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UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAO A

DISTNCIA ELDORADO-MS
CURSO DE PEDAGOGIA - 3 SEMESTRE

DESAFIO PROFISSIONAL: MEU AMIGO DIFERENTE ESPECIAL

BRUNA ANTONELLI DE LIMA - RA: 8649202040


CLEUCI SOARES DE SOUZA - RA: 8977223760
IVANILDA DE SOUZA - RA: 8977223705
ISADORA NARCIZO LUIZ RA: 8976195228
KATIA DOS SANTOS CALDEIRA RA: 8516899369

Eldorado - MS
Maio/ 2015
1

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAO A


DISTNCIA ELDORADO-MS
CURSO DE PEDAGOGIA - 3 SEMESTRE

DESAFIO PROFISSIONAL: MEU AMIGO DIFERENTE ESPECIAL

Desafio Profissional apresentado como


requisito obrigatrio do cumprimento das disciplinas de
Aprendizagem de Desenvolvimento Social da Criana,
Diretos Humanos e Introduo Educao Virtual do
Curso de Pedagogia, 3 semestre, da Universidade
Anhanguera Uniderp plo de Eldorado- MS sob
orientao dos Professores distncia: Prof.. Nancy
Capretz e Prof.. Gilse T. Lazzari Perosa e tutor presencial:
Jos Aparecido Ferrari.

Eldorado MS
Maio/ 2015
2

INTRODUO

O presente trabalho MEU AMIGO DIFERENTE ESPECIAL tem por


finalidade, assegurar a incluso e a aprendizagem, dos alunos com deficincia. A idia de
uma sociedade inclusiva onde reconhece e valoriza a diversidade, potencialidades e
participao de todos os indivduos.
De fato os professores so comprometidos com a incluso e o desenvolvimento de
cada aluno, e esto trabalhando para que isso acontea, buscando capacitao, formao
adequada e informao. Cada professor sabe de sua importncia para cada criana com
necessidades especial inclusiva, facilitando na incluso para todo alunos.

ETAPA 1
MEU AMIGO DEFICIENTE VISUAL
3

Jessica, 9 anos

Meu nome Jessica e eu tenho um amigo chamado Pedro ele diferente porque
mesmo com sua deficincia visual consegue fazer muitas coisas, como brincar, ler, e escrever
em braile. Nossa amizade iniciou-se quando comeamos a estudar juntos eu tenho muito
carinho e respeito por ele, Pedro uma criana muito divertida.

MEU AMIGO CADEIRANTE

Yara 10 anos

Meu nome Yara, tenho muitos amigos um deles o Joo Pedro ns temos a
mesma idade, ele diferente porque no anda, ns temos a mesma idade. Nossa amizade
comeou quando ele se mudou do lado da minha casa e me chamou para brincar, ele uma
criana normal igual as outras.

MEU AMIGO AUTISTA

Ana Lucia, 10 anos

Eu me chamo Ana e tenho uma amiguinha que a Fernanda, ela no gosta de


brincar com as outras criana porque muito nervosa, comecei minha amizade com ela
quando chamei ela para brincar e minha me me explicou que ela tem uma deficincia que se
chama Autismo, a partir daquele dia tenho muita pacincia e muito carinho com ela.

ETAPA 2

Nossa entrevistada a Maria Roseli Soares de Souza, cursou Magistrio,


Graduada em Pedagogia e Ps-graduada em Psicodagogia Clnica e Institucional. Trabalhou 2
anos no Ensino Regular e 7 anos como professora de incluso e atualmente exerce o cargo
coordenadora da APAE de Sinop no estado de Mato Grosso.
1.Como iniciou-se sua carreira com alunos com necessidades especiais?
Tudo comeou com aulas substitutivas, onde tive algumas dificuldades e decidi me
especializar.
2. Quais os tipos incluso que voc j trabalhou e qual foi sua maior dificuldade ao longo
de sua carreira docente?
Trabalhei com Autista, Sndrome Down, Paralisia Cerebral e Cadeirante. No comeo
encontrei muitas dificuldades, pois, era acostumada a dar aula para alunos regulares, tive que
me especializar porque o professor tem que ter alm do conhecimento terico a percepo de
identificar a necessidade do aluno.
3. Houve alguma mudana importante na sua vida pessoal ou profissional a partir dessa
experincia com alunos com deficincia?
Sim, teve uma mudana significativa em minha vida, antes eu tinha o desejo de ser professora
e aps a minha sala especial, eu sabia que era professora. Eles me ensinaram ver, enxergar o
aluno por completo, me ensinaram a identificar potenciais, a trabalhar de vrias maneiras, a
enfrentar dificuldades.
4. Como a interao dos pais em relao a aprendizagem dos alunos?
fundamental a participao dos pais no ambiente escolar, pois favorece o desenvolvimento
da criana tanto na aprendizagem e no convvio social. Para isso a escola deve oferecer boas
condies de formas adequadas trocando informaes e ideias para melhorar a adaptao das
crianas.
5. O que necessrio para incluir bem os alunos da Educao Especial?
necessrio a escola estar bem estruturada desde a adaptao do ambiente at a capacitao
de seus professores e funcionrios e ter o conhecimento das deficincias e a limitaes de
cada aluno e suas habilidades.
6. Voc, como coordenadora da APAE, sente-se totalmente capacitada para exercer sua
funo?
Sim, pois busquei cada dia mais melhorar o meu desempenho em minhas aulas. Trabalhei 7
anos na rea de incluso como professora conhecendo a realidade de cada aluno com diversos
tipos de limitaes.

CONCLUSO
A educao inclusiva se apoia na premissa de que preciso olhar para o aluno de
forma individualizada e colaborativa, contemplando suas habilidades e dificuldades no
aprendizado em grupo. Isso no significa reduzir as expectativas da turma ou deixar de avaliar
os estudantes, as metas de conquista do conhecimento so estabelecidas com o potencial de
cada criana.
A escola deve ser um lugar de encontro, igualdade e de desenvolvimento. Para
isso precisamos construir um espao tempo de gesto que acolha as diferenas existentes no
mundo. Veja mais informaes no http://alunosespeciais2015anhanguera.blogspot.com.br/

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
www.fumec.br
www.revistaescola.abril.com.br
www.deficienteciente.com.br
www.revistasentidos.uol.com.br
www.revistasentidos.uol.com.br