CLIMA

ORGANIZACIONAL

Nombre del Participante:

Gonzlez Perdomo Yaniska del C.
Identificacin de la Institucin:
Instituto de Educacin Especial Estadal Francisco de Miranda
Cargo: Directora (e)
N de docentes: 32 entre Docentes y Auxiliares
Nivel Educativo: desde Inicial a Primaria VI, ATA
N de grados y secciones: 8 aulas de las cuales 7 tienen 2 secciones cada una

INTRODUCCIN

Durante el mes de enero del ao en curso la directora del IEEE Francisco de

Miranda es jubilada por sus aos de servicio y a mediados de ese mes mi persona
es llamada ante la Regin Educativa Altos Mirandino II para asumir la
responsabilidad de ser el directivo encargado de dicho Plantel.
Cabe destacar que ms all de cumplir con un requisito del modulo II del
Diplomado de Gerencia Educativa y Comunitaria es necesario realizar de manera
eficaz la labor a la cual se encomienda, es necesario elaborar una investigacin del
clima organizacional del IEEE. A fin de conocer y determinar los factores que
influyen en los docentes desde una visin global de la organizacin escolar al
facilitar el conocimiento de las variables ms importantes percibidas por ellos
dentro de la institucin en relacin a sus estudiantes.
El IEEE Francisco de Miranda atiende a una matrcula de 151 alumnos en edades
comprendidas desde 5 hasta los 15 aos de edad cronolgica. Todos con
Necesidades Educativas Especiales (Retardo Mental Moderado asociado a:
Autismo, Parlisis Cerebral, Sndrome de Down entre otros). Por ello la prosecucin
escolar y la organizacin de las aulas son por grupos etarios sin otro requisito que
la edad.
Por las caractersticas de la poblacin con que se atiende dentro de las aulas se
encuentra un docente y una auxiliar.
Para hacer posible la investigacin se tomo al azar a Docentes y auxiliares tanto de
la maana como de la tarde y se les pidi que colaboraran al llenar las encuestas.
Mientras que para el abordaje con los estudiantes se les indico que estaba
haciendo un trabajo para mejorar la escuela y necesitaba de su opinin. Se
seleccin a las aulas y los 86 alumnos ms funcionales del Plantel. Con apoyo y
ayuda de sus docentes y auxiliares. Iniciando con los ms grandes Primarias IV, V,
VI donde son 10 alumnos por saln en ambos turnos y de las Primarias II y III los
que entendieran ms y pudiesen dar respuestas.

Base de datos

ENCUESTA APLICADA A LOS DOCENTES

Poblacin (Nmero total de Docentes): 32
Muestra (10% de los Docentes asistentes): 10
Fecha de aplicacin: 12 y 13 de mayo del 2015

N tem
1

10

Pregunta
Consideras que
actualmente las
agresiones y conflictos en
tu escuela es un problema
Cuando se presenta en la
clase algn problema de
disciplina o conflicto (de
carcter leve, aunque sea
repetido), cmo actas
habitualmente?
Crees que el hecho de
que todos adopten
medidas conjuntas desde
el comienzo del ao
escolar ayudara a la
resolucin de los conflictos
en el aula?
Indica la solucin que
consideras ms idnea
para resolver los
problemas dentro del aula
y en la institucin.
Las agresiones y abusos
entre el alumnado es un
problema clave de la
convivencia escolar.
Qu tipo de agresiones
son las ms corrientes
entre los estudiantes?
Cul es la causa ms
comn entre el alumnado
que provocan las
agresiones?
Cundo y dnde se dan
con mayor frecuencia las
agresiones e
intimidaciones entre el
alumnado?
Los conflictos que se dan
con mayor frecuencia en
mi escuela son:
Personalmente y dentro
de los ltimos aos, han
sufrido alguna agresin
por parte del alumnado?

Opciones
C
01

D
01

B
10

A
01

B
02

C
0

D
07

A
01

B
0

C
07

D
02

A
04

B
04

D
02

B
09

C
01

E
01

A
07

B
01

09

A
04

01
05

A
05

B
04

B
07

01
C

D
02

E
01

11

12

13

14

Con qu frecuencia has

sufrido estas agresiones
en los ltimos dos aos?
Consideras, en general,
que la relacin y
comunicacin docentealumno es:
En general, cuando tienes
un problema de disciplina
o conflicto con el
alumnado.
Opinas que en general,
las relaciones entre los
docentes no son
armoniosas stas
repercuten en los
conflictos de la escuela?

A
03

01

A
02

06

A
05

01

A
02

D
04

C
01

E
02

01

C
04

C
03

05

1.- Consideras que actualmente las agresiones y conflictos en tu escuela es un problema

7
1
1
1
0

A
B
C
D
E

1.- Consideras que actualmente las

agresiones y conflictos en tu escuela
es un problema
4
3 10%
10%
2
10%
1
70%

El 70% de los maestros considera que el tema de las agresiones en su

escuela es un problema muy importante

2.- Cuando se presenta en la clase algn problema de disciplina o conflicto (de carcter leve,
aunque sea repetido), cmo actas habitualmente?
A
B
C
D
E
F

0
10
0
0
0
0

2.- Cuando se presenta en la clase

algn problema de disciplina o
conflicto (de carcter leve, aunque
sea repetido),
4
0%

1
0%

3
0%

5
0%

6
0%

2
100%

El 100% de las docentes entrevistados consideran y dicen que

generalmente cuando se presenta una situacin lo resuelven hablando
con el estudiante aparte de los dems.

3.- Crees que el hecho de que todos adopten medidas conjuntas desde el comienzo del ao
escolar ayudara a la resolucin de los conflictos en el aula?
A
B
C
D
E

1
2
0
7
0

3.-Crees que el hecho de que todos

adopten medidas conjuntas desde el
comienzo del ao escolar ayudara a
la resolucin de los conflictos en el
aula ?
5
0%

4
70%

2
20%

1
10%

3
0%

El 70% considera que no; que aunque de manera conjunta se adopten

medidas desde el inicio de ao no necesariamente ayuda a la
resolucin de conflicto

4.-Indica la solucin que consideras ms idnea para resolver los problemas dentro del aula y en la
institucin
A

4.-Indica la solucin que consideras

ms idnea para resolver los
problemas dentro del aula y en la
7
institucin
0%
5
0%

6
0%

1
10%

4
20%

2
0%

3
70%

El 70% indica que es Importante detectar y llevar a cabo un

tratamiento de los casos especiales para resolver los problemas
dentro del aula y en la Institucin.

5.-Las agresiones y abusos entre el alumnado es un problema clave de la convivencia escolar.

A
B
C
D
E

4
4
0
2
0

5.-Las agresiones y abusos entre el

alumnado es un problema clave de
la convivencia escolar.
5
0%

3
0%

4
20%

1
40%

2
40%

La mayora de los entrevistados coinciden con estar de acuerdo que

estas conductas son problemas muy grave y bastante grave que debe
ser atendido

6.- Qu tipo de agresiones son las ms corrientes entre los estudiantes?

A
B
C
D
E

0
9
1
0
0

6.-Qu tipo de agresiones son las

3
ms corrientes entre los
10%
estudiantes?
4 1
0% 0%

2
90%

El 90% de los docentes manifiestan haber observado que en esta

institucin la agresin ms resaltante es la de tipo verbal siendo muy
escasa las fsicas

7.-Cul es la causa ms comn entre el alumnado que provocan las agresiones?

A
B
C
D
E
F
G

0
0
0
9
1
0
0

7.-Cul es la causa ms comn

entre el alumnado que provocan las
agresiones?
6
7
5
10%

1
0%

0%
2 3 0%
0% 0%

4
90%

Por las caractersticas de la poblacin el 90% informa que las

causas de las agresiones son por carcter y/o personalidad.

8.- Cundo y dnde se dan con mayor frecuencia las agresiones e intimidaciones entre el
alumnado?
A
B
C
D
E
F

4
1
0
0
0
5

8.-Cundo y dnde se dan con

mayor frecuencia las agresiones e
intimidaciones entre el alumnado?
1
40%

6
50%
2
10%
5 4
0% 0%

3
0%

Por las caractersticas de la poblacin el 50% manifiesta que las

agresiones se pueden dar en cualquier lugar el plantel; as mismo el
40% dicen que se presenta en el recreo

9.-Los conflictos que se dan con mayor frecuencia en mi escuela son:

A
B
C
D

5
4
1
0

9.-Los conflictos que se dan con mayor

frecuencia en mi escuela son:
3
10%

2
40%

4
0%

1
50%

El 50% representa que en los conflictos que se dan con mayor

frecuencia en mi escuela son entre docente alumno mientras el 40%
el alumnado obstaculiza el desarrollo de la clase.

10.-Personalmente y dentro de los ltimos aos, han sufrido alguna agresin por parte del
alumnado?
0
7
0
2
1

A
B
C
D
E

10.-Personalmente y dentro de los

ltimos aos, han sufrido alguna
agresin por parte del alumnado?
5
10%

1
0%

4
20%

3
0%

2
70%

Por las caractersticas de la poblacin el 70% del personal ha

sufrido manifiesta alguna agresin por parte del alumnado; a travs
de insultos.

11.- Con qu frecuencia has sufrido estas agresiones en los ltimos dos aos?
A
B
C
D
E

3
1
0
4
1

11.-Con qu frecuencia has sufrido

estas agresiones en los ltimos dos
aos?
5
11%
1
33%
4
45%

3
0%

2
11%

El 45% no han sufrido agresiones en los ltimos dos aos

12.-Consideras, en general, que la relacin y comunicacin docente- alumno es:

A
B
C
D
E

2
6
1
1
0

12.-Consideras, en general, que la

relacin y comunicacin docentealumno es:
3
10%

4
10%

5
0%

1
20%

2
60%

El 60% considera, en general, que la relacin y comunicacin

docente- alumno es buena

13.-En general, cuando tienes un problema de disciplina o conflicto con el alumnado.

A
B
C
D

5
1
4
0

13.-En general, cuando tienes un

problema de disciplina o conflicto con
el alumnado.
4
0%

3
40%

1
50%
2
10%

El 50% manifiesta que cuando tienen un problema de disciplina

o conflicto con el alumnado lo comunican al docente responsable de
la disciplina.

14.-Opinas que en general, las relaciones entre los docentes no son armoniosas stas
repercuten en los conflictos de la escuela?
A
B
C
D
E

2
0
3
5
0

14.-Opinas que en general, las

relaciones entre los docentes no son
armoniosas stas repercuten en los
conflictos de la escuela?
5
0%

4
50%

1
20% 2
0%
3
30%

El 50% manifiestan que generalmente las relaciones entre los

docentes que no son armoniosas stas repercuten en los conflictos
de la escuela son de tipo pasajera y no inciden ni en el docente ni en
la escuela.

C % D % E % F % G %

70

10

1 10 1 10 0

10 100 0

20

10

40

Anlisis Cualitativo Descriptivo

0 0 0

0 0 Las agresiones y conflictos en la escuela es importante

0 0

0 0 0

0 0 todos hablan con el estudiante para solventar la situacin

7 70 0

0 0 0

0 0 ayudara

7 70 2 20 0

0 0 0

0 0 casos especiales es una situacin idnea

40

0 0 0

0 0 clave de la convivencia escolar

90

1 10 0

0 0 0

0 0 tipo verbal

9 90 1 10 0 0

40

10

0 0

0 5 50 0 0 situaciones de conflicto

50

40

1 10 0

0 0

0 0 0

10 0

70

0 2 20 1 10 0 0 los alumnos agreden a algunos docentes de manera verbal

11 3

30

4 40 0

12 2

20

60

1 10 1 10 0

0 0 0

0 0 60% considera buena la relacin docente alumno

13 5

50

10

4 40 0

0 0

0 0 0

0 0 responsable mientras que 40% lo resuelve por s solo

14 2

20

3 30 5 50 0

0 0 0

el 50% coincide que las relaciones entre docentes solo tiene

0 0 incidencia en el docente que tiene el conflicto

33

46

18

2 20 0

31

0 0

adoptar medidas desde el inicio involucrando a las familias

70% indica que detectar y llevar a cabo un tratamiento de los
coinciden en que las agresiones entre alumnos es un problema
las agresiones y conflictos ms frecuentes en la escuela son las de
la causa ms comn de las agresiones entre alumnado es la

0 0 personalidad y el carcter

en cualquier parte en especial en el recreo se presentan

los conflictos ms frecuentes se dan cuando los alumnos

0 0 obstaculizan la clase

0 2 20 0 0 un 40% dice haber sentido frecuentemente este tipo de agresiones

el 50% cuando tiene un problema lo refiere al docente

Base de datos
ENCUESTA APLICADA A LOS ESTUDIANTES
Grado: Primaria III hasta Primaria VI
Docente que aplic la encuesta: IEEE Francisco de Miranda
Poblacin (nmero total de estudiantes): 151
Muestra (10% de los estudiantes asistentes): 86
Fecha de aplicacin: desde 11 al 26 de mayo 2015

N
item

Pregunta

Opciones

Ests contento/contenta
escuela?

tu

A.
86

B.

Te sientes o te has sentido solo/sola en

la escuela?

A.

B.

C.
10

D.
76

Cmo te llevas con tus compaeros/as?

Cmo
te
llevas
maestros/maestras?

B.
11
B.
10

C
16
C
12

D.

A.
59
A.
64

Qu opinin crees que tienen de ti tus

compaeros/as?

A.
54

B
16

C.

D.
16

Qu opinin crees que tienen de ti tu

maestro/maestra?

A.
76

B.

C.
10

D.

Has insultado a algn compaero/a?

A.
32

B.

C.

D.
54

Te has burlado de un compaero/a?

A.
38

B.

C.

D.
48

Le has pegado, empujado o dado

casquillo a un compaero/a?

A.
32

B.

C
32

D.
22

10

Has ignorado a alguien en una actividad

o en el recreo?

A.
18

B.
14

C
32

D
22

11

Te dejas dominar por alguien en alguna

actividad o recreo?

A.

B.
10

C.

D.
76

12

Te han insultado los compaeros/as?

A.
48

B.

C.
38

D.

con

con

tus

C.

D.

13

Se
han
burlado
compaeros/as?

los

A.

B.
10

C.
22

D.
54

14

Te han robado, escondido o roto alguna

cosa?

A.
8

B.
10

C.
14

D.
54

15

Te han pegado, empujado o dado

casquillo?

A.
6

B.
8

C
16

D.
56

16

Te han ignorado en una actividad o en

el recreo?

A.
0

B.
5

C
11

D
70

17

Indica la frecuencia con la que se repiten

los enfrentamiento entre alumnos/as.

A.
56

B.
0

C.
30

D.
0

18

Enfrentamiento
maestros/as.

A.
0

B.
26

C.
0

D.
60

19

Malas palabras en clase, recreo, pasillos.

20

No se respetan las normas generales de

la escuela.

A.
0
A.
0

B.
86
B.
86

C.
0
C.
0

D.
0
D.
0

21

Alumnos/as que se insultan.

22

Alumnos/as que se pelean.

23

Hay grupos dentro de la clase que no se

llevan bien.

A.
0
A.
0
A.
0

B.
86
B.
60
B.
54

C.
0
C
13
C.
32

D.
0
D
13
D.
0

24

Consideras
que
hay
acoso
intimidacin entre alumnos/as?

A.
47

B.
10

C.
10

D.
19

25

Miedo de unos alumnos/as a otros/as.

A.
0

B.
0

C.
42

D.
54

entre

de

ti

alumnos/as

1.- Ests contento/contenta con tu escuela?

A
B
C
D

86
0
0
0

MUCHO
REGULAR
POCO
NADA

1.-Ests contento/a con tu

escuela?
1

0%

100%

De los 70 estudiantes entrevistados responden que estn contentos

con la Institucin donde estudia.

2.- Te sientes o te has sentido solo/sola en la escuela?

A
B
C
D

0
0
10
76

SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNA VEZ
NUNCA

2.-Te sientes o te has sentido

solo/sola en2la Escuela?
1
0%

0%

3
12%

4
88%

El 88% de los estudiantes se sienten

acompaados dentro del Plantel mientras que un
12% se siente solo.

3.- Cmo te llevas con tus compaeros/as?

A
B
C
D

59
11
16
0

BIEN
NORMAL
REGULAR
MAL

4
0%

3.-Cmo te llevas con tus

compaeros/as?
3
18%
2
13%
1
69%

El 69% de los alumnos se lleva bien con los compaeros, mientras que
un 18% se lleva regular y un 13% le es normal la relacin con sus
compaeros

4.- Cmo te llevas con tus maestros/maestras?

A
B
C
D

64
10
12
0

BIEN
NORMAL
REGULAR
MAL

4.- Cmo te llevas con tus

maestros/maestras?
4
0%

2
12%

3
14%

1
74%

Un 74% de la poblacin manifest sentirse bien con el trato de sus

docentes; un 12% dentro de lo regular pero un 10% le es normal.

5.- Qu opinin crees que tienen de ti tus compaeros/as?

A
B
C
D

54
16
0
16

BIEN
NORMAL
REGULAR
MALA

5.-Qu opinin crees que tienen de

ti tus compaeros/as?
3
0%
2
18%

4
19%
1
63%

Ms del 50% de los nios y jvenes entrevistados piensan que su

compaeros posee una adecuada opinin de ellos; sin embargo un
19% cree que sus pares opinan mal acerca de ellos.

6.- Qu opinin crees que tienen de ti tu maestro/maestra?

A
B
C
D

76
0
10
0

BUENA
NORMAL
REGULAR
MALA

6.-Qu opinin crees que tienen de

ti tu maestro/maestra?
2
0%

3
12%

4
0%

1
88%

Un 88% de los estudiantes se sienten bien al creer que sus maestros

poseen una buena opinin acerca de ellos.

7.- Has insultado a algn compaero/a?

A
B
C
D

SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNA VEZ
NUNCA

32
0
54
0

7.-Has insultado a algn

compaero/a?

4
0%

1
37%
3
63%

2
0%

Con mucha sinceridad el 63% de los alumnos han reconocido que en

alguna oportunidad han ofendido a alguien; pero una cifra significativa
37% de los estudiantes contestaron que es siempre.

8.- Te has burlado de un compaero/a?

38
A
SIEMPRE
0
B
CON FRECUENCIA
0
C
ALGUNA VEZ
48
D
NUNCA

8.- Te has burlado de un

compaero/a?
1
44%

4
56%

3 2
0% 0%

En este grafico se observa una brecha muy delgada en cuanto a cifras

pero de extremos en respuestas; un 56% que nunca se ha burlado de
alguien y otro 44% siempre se burlan.

9.- Le has pegado, empujado o dado casquillo a un compaero/a?

A
B
C
D

32
0
32
22

SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNA VEZ
NUNCA

9.-Le has pegado, empujado o dado

casquillo a un compaero/a?
4
26%

1
37%

3
37%
2
0%

Aqu se aprecia que un alto porcentaje ha incurrido en la falta de

respeto de dar casquillo, pegado y/o empujado a alguno de sus
compaeros y solo un 22% manifiesta que no lo hace.

10.- Has ignorado a alguien en una actividad o en el recreo?

A
B
C
D

18
14
32
22

SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNA VEZ
NUNCA

10.-Has ignorado a alguien en una

actividad o en el recreo?
4
26%

1
21%
2
16%

3
37%

Un 37% indica que alguna vez ha ignorado a alguien en algn momento

mientras que hacerlo siempre y con frecuencia alcanza una cifra
similar.

11.- Te dejas dominar por alguien en alguna actividad o recreo?

A
B
C
D

0
10
0
76

SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNA VEZ
NUNCA

11.-Te dejas dominar por alguien en

alguna actividad o recreo?
1
0%

2
12% 3
0%

4
88%

El 88% de la poblacin demuestra que no aceptan presin al no

dejarse dominar por otros durante el recreo.

12.- Te han insultado los compaeros/as?

A
B
C
D

SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNA VEZ
NUNCA

48
0
38
0

12.-Te han insultado los

compaeros/as?

4
0%

3
44%
1
56%

2
0%

En este grafico se puede apreciar que el 56% de los estudiantes

siempre ha recibido insultos al igual que un 44% que expresan que
algunas veces reciben este trato.

13.- Se han burlado de ti los compaeros/as?

A
B
C
D

0
10
22
54

SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNA VEZ
NUNCA

13.- Se han burlado de ti los

compaeros/as?
2
12%

4
63%

1
0%

3
25%

Un 63% de los estudiantes nunca han recibido burlas por parte de sus
compaeros pero un 12% con frecuencia y otro 25% alguna vez.

14.- Te han robado, escondido o roto alguna cosa?

A
B
C
D

8
10
14
54

SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNA VEZ
NUNCA

14.-Te han robado, escondido o roto

alguna cosa?
1
9%

4
63%

2
12%

3
16%

Un 63 % ha manifestado que le han robado, escondido ni nada,

mientras que un 16% y 12% dicen que alguna vez percibi esta
situacin y otro los reciben con frecuencia respectivamente.

15.- Te han pegado, empujado o dado casquillo?

A
B
C
D

6
8
16
56

SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNA VEZ
NUNCA

15.-Te han pegado, empujado o

dado casquillo?
1
7%

4
65%

2
9%
3
19%

Un 65% seala que ellos no reciben esa presin de el casquillo ni le

han pegado

16.- Te han ignorado en una actividad o en el recreo?

A
B
C
D

0
5
11
70

SIEMPRE
CON FRECUENCIA
ALGUNA VEZ
NUNCA

16.-Te han ignorado en una

actividad o en el recreo?
1 2
0% 6%
3
13%

4
81%

El 70% de la poblacin entrevistada informa que no ha percibido que lo

han ignorado en una actividad o en recreo

17.-Enfrentamiento entre alumnos/as.

A
B
C
D

MUCHO
CON FRECUENCIA
ALGUNA VEZ
NUNCA

56
0
30
0

17.-Enfrentamiento entre
alumnos/as.
4
0%
3
35%
1
65%
2
0%

El 65% manifiesta haber observado enfrentamiento entre alumnos

dentro del Plantel

18.-Enfrentamiento entre alumnos/as y maestros/as.

A
B
C
D

0
26
0
60

MUCHO
CON FRECUENCIA
ALGUNA VEZ
NUNCA

18.-Enfrentamiento entre
alumnos/as y maestros/as.
1
0%
2
30%

4
70%

3
0%

El 70% dice que nunca ha visto algn enfrentamiento entre docente y

alumnos

19.-Malas palabras en clase, recreo, pasillos.

A
B
C
D

0
86
0
0

MUCHO
CON FRECUENCIA
ALGUNA VEZ
NUNCA

19.-Malas palabras en clase, recreo,

pasillos.
3
0%

1
0%

4
0%

2
100%

El 100% de los estudiantes usan malas palabras para expresarse y lo

hacen con mucha frecuencia

20.-No se respetan las normas generales de la escuela.

A
B
C
D

0
86
0
0

MUCHO
CON FRECUENCIA
ALGUNA VEZ
NUNCA

20.-No se respetan las normas

generales de la escuela.
3
0%

1
0%

4
0%

2
100%

El 100% dice que con frecuencia los alumnos buscan irrespetar las
normas generales de la escuela.

21.-Alumnos/as que se insultan.

A
B
C
D

86
0
0
0

MUCHO
CON FRECUENCIA
ALGUNA VEZ
NUNCA

21.-Alumnos/as que se insultan.

3
0%

2
0%

4
0%

1
100%

El 100% de los estudiantes manifiesta que constantemente se insultan

entre s

22.-Alumnos/as que se pelean.

A
B
C
D

MUCHO
CON
FRECUENCIA
ALGUNA VEZ
NUNCA

60
13
13

22.-Alumnos/as que se pelean.

1
0%
4
15%
3
15%
2
70%

El 70% de los alumnos indican que hay compaeros que se pelean con
frecuencia

23.-Hay grupos dentro de la clase que no se llevan bien.

A
B
C
D

0
54
32
0

MUCHO
CON FRECUENCIA
ALGUNA VEZ
NUNCA

23.-Hay grupos dentro de la clase

que no se llevan bien.
4
0%

1
0%

3
37%
2
63%

El 63% de los estudiantes dicen que hay grupos que no se llevan bien

24.-Consideras que hay acoso e intimidacin entre alumnos/as?

A
B
C
D

47
10
10
19

MUCHO
CON FRECUENCIA
ALGUNA VEZ
NUNCA

24.-Consideras que hay acoso e

intimidacin entre alumnos/as.?
4
22%
1
55%

3
12%
2
11%

El 55% de los alumnos cree que hay alguna forma de acoso entre los
alumnos

25.-Miedo de unos alumnos/as a otros/as.

A
B
C
D

0
0
42
54

MUCHO
CON FRECUENCIA
ALGUNA VEZ
NUNCA

25.-Miedo de unos alumnos/as a

otros/as.
1
0%

2
0%
3
44%

4
56%

Un 56% de los estudiantes manifiestan no haber sentido o percibido

miedo entre alumnos.

86

100

10

11,63

76

56

65,12 11

12,79

16

18,6

el 59% se lleva bien con sus compaeros

64

74,42 10

11,63

12

13,95

54

62,79 16

18,6

16

76

88,37

10

11,63

32

37,21

54

62,79

38

44,19

48

55,81

32

37,21

32

37,21

22

25,58

10

18

20,93 14

16,28

32

37,21

22

25,58

11

10

11,63

76

88,37

12

48

55,81

38

44,19

13

10

11,63

22

25,58

54

62,79

14

9,302 10

11,63

14

16,28

54

62,79

15

6,977

9,302

16

18,6

56

65,12

16

5,814

11

12,79

70

17

56

65,12

30

34,88

18

26

30,23

60

la mayora se lleva bien con sus maestros

un poco ms del 60% cree que sus
compaeros opinan bien de ellos
la mayora cree q sus maestros tienen
buena opinin de ellos
el 62% ha insultado alguna vez a un
compaero
un 55% no se ha burlado de sus
compaeros pero un 44% si
la mayora ha incurrido en pegar, empujar a
otro
los estudiantes han ignorado a otro en el
recreo
88% de los alumnos tienen personalidad y
no se dejan dominar por otro
55% los alumnos han recibido insultos de
otros
Se han burlado por lo menos del 25% de los
estudiantes
el 62% de los estudiantes no los han robado
sus pertenencias
el 65% no ha recibido empujones o golpes
de otro
el 81% no ha sido ignorado por sus
compaeros
el 65% ha presenciado algn
enfrentamiento entre alumnos
69% ha manifestado que no hay
enfrentamiento entre docente y alumnos

19

86

100

20

86

100

el 100%dice malas palabras con frecuencia

el 100%manifiesta que se irrespetan las
normas del colegio

21

86

100

el 100% dice que los alumnos se insultan

22

60

69,77

13

15,12

13

23

54

62,79

32

37,21

24

47

54,65 10

11,63

10

11,63

19

25

0
61
3

42

48,84

54

0
50
2

394

640

DESCRIPCION CUALITATIVA- OBJETIVA

El 100% est contento en el Plantel

88,37

18,6

81,4
0
69,77

El 88% se siente acompaado en su escuela

15,12

el 69% dice que los alumnos se pelean

el 62% dice que hay grupos que no se llevan
0
bien

22,09
62,79

el 54% dice que acoso en los salones

el 62% dice que no sienten miedo entre
alumnos

EVALUACION / REFLEXION

De las encuestas se pudo observar:

Docentes:
Algunos mostraron apata y no quisieron colaborar.
Otros mostraron su inters por apoyar para buscar mejoras
Por las caractersticas de la poblacin algunos docentes son agredidos por
los estudiantes pero eso no quiere decir que exista dificultad en la
convivencia escolar es que muchos de los alumnos aun no controlan sus
emociones.
Los docentes reflejan que estos conflictos son pasajeros y que ellos en su
aula y/o con apoyo de un especialista pueden mejorarlo.
Es preocupante la forma en que los alumnos se tratan e intentan en
ocasiones tratar a los dems. Porque los insultos, grosera son parte de su
trato comn.
Estudiantes:
La mayora de los estudiantes estn contentos con su colegio y le gusta
estar all.
Pero existe una minora que no se siente identificado con el colegio
porque no poseen caractersticas fsicas son funcionales y consideran
que deberan estar en otro espacio. Lo que permite pensar que es
necesario concientizar acerca de las limitaciones propias y el por qu
estn all.
Existe conflictos entre estudiantes donde resaltan los insultos, los
empujones y algunas agresiones leves, que se presentan en cualquier
lugar del plantel pero en especial durante la hora del recreo; lo que
permite pensar las acciones de los docentes durante este momento.
Hay una falta de compromiso por parte de los docentes al hace
acompaamiento constante con los estudiantes.

Ttulo: MEJORANDO LAS RELACIONES EN MI COLEGIO

Tiempo: un ao escolar
Objetivos:
Propiciar estrategias que faciliten la adecuada comunicacin entre los estudiantes.
Incentivar en los docentes el sentido de compromiso y responsabilidad hacia los
alumnos.

Competencias Actividades Estrategias Responsables Recursos Evaluacin Observaciones

Brindar
herramientas a
los estudiantes
a fin de
mejorar los
niveles de
tolerancia,
vocabulario y
resolucin de
problemas
Estrategias de
comunicacin
en los
estudiantes

*Actividades
de Semillitas
de Paz.
*Elaboracin
de Cuentos
para manejar
la resolucin
de Conflictos
y el
vocabulario
*Enlaces y
vinculaciones
con la
biblioteca
Cecilio
Acosta
*Dinmicas
con
Especialistas

para
sensibilizar
a los
docentes.
* Propiciar
actividades
de formacin
y motivacin
al personal

Conversato
rios,
tertulias
Juegos
Pelculas
Mesas de
trabajo

Docentes
Especialistas
Coordinador y
Director

MATERIAL
ES

Video
beam
Cuentos
Lpices
Creyones
Marcador
es
Humanos

Estudiant
es
Docentes
Auxiliares
Equipo
Tcnico
Obreros
Administr
ativos
Padres
Represen
tantes
Otros

*A los 6
meses
realizar un
instrumento
para
evaluar el
logro de los
objetivos
*Registro y
evaluacin
constantes
de las
actividades
realizadas.