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III.

METODOLOGA
En esta fase del proyecto se planifica los aspectos operativos de la
ejecucin del estudio considerando los aspectos clave como sigue:
Tipo y enfoque de investigacin:
El estudiante define el tipo y nivel de investigacin del estudio que emprende
que, por lo general, ya viene orientado desde la lnea de investigacin
respectiva y depende de estado actual del tema, los objetivos planteados y
la orientacin que el estudiante quiera darle al estudio.
Los tipos de investigacin se refieren a su alcance de tal forma que
muestran segn sus caractersticas de acuerdo a una tipologa determinada,
tal como se presenta en el cuadro como sigue:
Tipos de investigacin
Tipo de
investigacin
Histrica

Analiza la evolucin histrica relacionndola con el presente

Documental
Estudio de caso

Analiza publicaciones compiladas en relacin al tema


Analiza hechos situacionales en una unidad especfica

Seccional

Analiza en base a recojo de informacin en oportunidad nica

Longitudinal

Analiza datos obtenidos en momentos diferentes en una misma


poblacin para establecer los cambios
Analiza el efecto producido por una o ms variables
independientes sobre una o varias dependientes.
Examina un tema poco estudiado que lo antecede
Estudia fenmenos en cuanto sus componentes midiendo
conceptos y definen variables
Ofrecen predicciones explicado la relacin entre variables
cuantificndolas
Determinan causas de los fenmenos generando un sentido de
entendimiento en forma sumamente estructurada
Slo se formula hiptesis para los estudios correlacionales,
explicativos y predictivos. En los estudios predictivos se
pronostica un hecho o datos

Experimental
Exploratoria
Descriptiva
Correlacional
Explicativa
Predictiva

Caractersticas

El nivel de investigacin se refiere al grado de cuantificacin de los estudios


en cuanto a la informacin que requiera pudiendo ser: estudio cuantitativo,
cualitativo o mixto. Dicha especificacin se incluir en la lnea de
investigacin.

3.1. Diseo de la investigacin


El diseo de la investigacin se refiere a la manera prctica y concreta
de responder a las preguntas de investigacin para alcanzar los
objetivos sealados, lo que implica seleccionar un diseo de
investigacin y aplicarlos al contexto particular del estudio.
En otras palabras, diseo se refiere al plan o estrategia planteada para
obtener la informacin requerida.
Se utiliza para probar las hiptesis en caso de que hayan sido planteadas o
para aportar evidencia respecto a los lineamientos del estudio en caso de
estudios correlacionales, explicativos o predictivos.
Existen diseos preconcebidos vinculados al tipo de investigacin
experimental que respondern a la lnea de investigacin de origen. En la
investigacin no experimental se observan los fenmenos tal como se dan en
su contexto natural, para posteriormente analizarlos. Se observan
situaciones ya existentes donde la variable independiente ocurre y no se
tiene control sobre ella.
Se ubican dentro de estas las encuestas de opinin, los estudios
prospectivos y retrospectivos, as como los estudios transversales que
recopilan datos en un momento nico.
Un diseo cuidadoso del estudio llevar a crear mayores posibilidades de
obtener resultados que generan conocimiento. La ejecucin del estudio debe
considerar la ejecucin del mismo tal como se ha diseado. Sin embargo, el
diseo debe ser ajustado ante posibles contingencias o cambios en la
situacin.
Ejemplo 01:
La presente investigacin es no experimental, de tipo descriptivo, y de corte
transversal.
La investigacin no experimental podra definirse como la investigacin que se
realiza sin manipular deliberadamente variables, es decir, se trata de estudios
donde no hacemos variar en forma intencional las variables independientes, para
ver su efecto sobre otras variables. Lo que se hace en la investigacin no
experimental es observar fenmenos tal como se dan en su contexto natural,
para despus analizarlos. Las investigaciones de corte transversal implican la
recoleccin de datos en un solo corte en el tiempo.
Ejemplo 02:
La investigacin utilizada para el desarrollo del proyecto es de dos tipos:
Investigacin documental, estudio de problemas con el propsito de ampliar
y profundizar el conocimiento de su naturaleza, con apoyo principalmente,
en trabajos previos, informacin y datos divulgados por medios impresos
Investigacin descriptiva, descripcin y anlisis de la situacin objeto de
estudio trabajando siempre sobre la realidad de los hechos y de campo

porque se tuvieron que realizar visitas a la empresa e interrogar a sus


trabajadores con el fin de recolectar toda la informacin necesaria para el
desarrollo del sistema de informacin
Diseo documental, de tipo descriptivo, de campo. Cualitativo
3.2. Poblacin y muestra
En esta seccin se establecer en forma concreta la procedencia de la
informacin para el estudio de las variables y su forma de obtencin,
estableciendo el universo o poblacin objetivo. Asimismo, la muestra y el
muestreo como forma de recoleccin de la informacin.
En caso de utilizar cuestionario se debe incluir la operacionalizacin de
la variable que por lo general se incluye en la lnea de investigacin, salvo
que se opere con un cuestionario validado.
Dependiendo del tipo de investigacin aqu se incluirn las hiptesis que
correspondan teniendo en cuenta que no todas las investigaciones no
plantean hiptesis. Las investigaciones cuantitativas explicativas,
correlaciones o predictivas requieren de la formulacin de hiptesis
Un instrumento necesario para determinar sobre qu o a quienes se
recolectarn los datos es la matriz la investigacin a fin de alinear los
elementos claves del estudio.
Las respuestas a las preguntas: Cmo se delimita una poblacin?
Cmo seleccionar una muestra? Cmo se selecciona una
muestra probabilstica? Cmo se calcula el tamao de la muestra? Cmo
se lleva a cabo el procedimiento de seleccin de la muestra?,
son habilidades que se desarrollan en los cursos de Estadstica. En
general la lnea de investigacin ofrece las orientaciones clave para el
tratamiento de la informacin numrica.
POBLACIN: En estadstica, poblacin se denomina a un conjunto de
elementos, ya sea personas, animales, objetos, etc.; que contiene una o ms
caractersticas observables de naturaleza cualitativa o cuantitativa que se
puede medir en ellos. A cada elemento de la poblacin se denomina unidad
elemental o unidad estadstica.
El resultado de medir una caracterizacin observable de una unidad
elemental, se denomina dato estadstico o valor observado o simplemente
observacin.
La poblacin viene definida por la tarea o investigacin estadstica a
realizarse, es decir, la poblacin consiste de un conjunto de datos
estadsticos que se renen de acuerdo con la formulacin de una
investigacin estadstica o con la definicin de la poblacin especfica.

Ejemplo: Para elegir al presidente de un pas, la poblacin sera todas las


personas mayores de edad que nacieron en ese pas.
Si desearamos hacer un censo en el IST, la poblacin sera todos los
alumnos matriculados quienes tienen muchas caractersticas observables
como: sexo, estado civil, lugar de procedencia, carrera profesional que
estudia, deporte que prctica, ciclo, etc. (caractersticas cualitativas); nmero
de hijos, nmero de hermanos, etc. (caractersticas cuantitativas).
MUESTRA: Despus de definir la investigacin estadstica a realizar, se debe
decidir entre investigar toda la poblacin o solo una parte de ella.
Si se investiga toda la poblacin se denomina CENSO. En caso contrario, si
se investiga solo una parte de ella entonces es una MUESTRA. La muestra
es una parte de la poblacin seleccionada de acuerdo con un plan o una
regla, con el fin de obtener informacin acerca de la poblacin de la cual
proviene.
La muestra debe ser seleccionada de manera que sea representativa de la
poblacin. Un mtodo de seleccin de muestras representativas es el azar
simple, es decir, cada elemento de la poblacin tiene la misma probabilidad
de ser seleccionada para la muestra.
La poblacin de estudio est constituida por todos los involucrados en el
proceso de investigacin
3.3.2. Definicin y operacionalizacin de variables
Ejemplo 01
VARIABLES

DEFINICIION

DIMENSIONES

INDICADORES

CONCEPTUAL
dominio

Definicin
dominio

del

Procesos

Actividades segn
las

consideradas

ESCALA DE

DEFINICION

MEDICION

OPERACIONAL

ordinal

Niveles de madurez
de Cobit

en tu instrumento

ESCALA NOMINAL: Es una escala nominal si dos o ms valores de una variable


slo permite percibir las diferencias o semejanzas de las unidades estadsticas
que se midan. Tales valores son como etiquetas que identifican a las unidades
estadsticas y las hacen iguales o diferentes entre si.
Si se le asigna nmeros a estos valores cualitativos, con estos no se pueden
realizar operaciones aritmticas. Slo son vlidas las relaciones de igualdad (=) y
no igualdad ().Ejemplo: La variable Sexo: posee dos valores Masculino o
Femenino; o se le puede asignar 1 para Masculino y 0 para femenino. La
variable Estado Civil: posee los valores de Soltero, Casado, Viudo, Divorciado.
Con este tipo de datos solo se pueden obtener el nmero o porcentaje de casos
en cada modalidad y obtener la moda (valor de mayor frecuencia).

ESCALA ORDINAL: Es una escala ordinal cuando los valores de la variable se


pueden ordenar en forma ascendente o descendente. Los valores o modalidades
reflejan el orden de las unidades estadsticas. Si se asignan nmeros a tales
modalidades, con estos, no se pueden realizar operaciones aritmticas. Slo son
vlidas las relaciones de igualdad (=) y no igualdad ().Ejemplo: La
variable
Ciclo: posee seis valores I, II, III, IV, V, IV. La variable Clase social: posee valores
de clase baja, clase media, clase alta.
Con este tipo de datos solo se pueden obtener el nmero o porcentaje de casos
en cada modalidad y obtener la moda, la mediana, los percentiles y el coeficiente
de correlacin de rangos.
ESCALA DE INTERVALOS: Una escala de intervalos es una escala ordinal cuyos
valores no slo se pueden verificar igualdad, no igualdad y orden, si no tambin,
se puede elegir una unidad de escala y comprobar cuntas veces la diferencia
entre dos valores es igual a la diferencia entre dos valores de la escala, es decir,
podemos comparar intervalos. Ejemplo: Si X1, X2, X3 son tres valores en la escala
de intervalo, se verifica por ejemplo la relacin:
X3 X1 = C (X2 X1) o donde C es una constante.
Esta relacin se interpreta como que la escala de intervalos tiene un cero
relativo. Este cero no significa ausencia total de la propiedad que se observa.
Ejemplo si en un examen de escala 2 a 20 tres alumnos A, B, y C obtuvieron 2, 4,
16, se verifica una escala de intervalo de 16-2 = C (4-2), donde C=7, es decir, el
puntaje de C menos A es igual a siete veces la diferencia de los puntajes de B
menos A.
ESCALA DE RAZONES O COEFICIENTE: La escala de razones es una escala de
intervalo con cuyos valores adems podemos comprobar cuntas veces un valor
de la escala es igual a otro valor de la escala.
Ejemplo 02
Variable: Implementacin de un sistema informtico de gestin de la
investigacin tecnolgica
Definicin conceptual: Aplicacin informtica que permitir llevar a cabo la
gestin del proceso de investigacin tecnolgica en esta Institucin de
Educacin Superior No Universitaria.
Dimensiones: Mdulo de gestin de temas de investigacin, mdulo de
gestin de proyectos de investigacin tecnolgica, mdulo de gestin de
informes de investigacin tecnolgica
3.4. Tcnicas e instrumentos
Las tcnicas de recoleccin de datos son instrumentos utilizados para la
obtencin de informacin pertinente y de apoyo para la ejecucin de todos y
cada uno de los objetivos de la investigacin; adems constituyen las bases

del proyecto de investigacin pues, es vital comenzar haciendo uso de las


mismas para contar con informacin que sirva de soporte para que
posteriormente se desarrolle de forma completa el trabajo de investigacin.
Entre las tcnicas utilizadas se tienen:
Revisin Documental: Est constituido por la revisin de material
bibliogrfico relacionado con el proyecto de investigacin a desarrollar,
utilizando el apoyo de datos que pueden haber sido producto de mediciones
hechas por otros, es decir tesis, libros, manuales y normativas de
empresas, folletos, Internet, metodologas, leyes y normas, con el propsito
de obtener una base terica amplia.
Observacin Directa: Para esta tcnica de recoleccin se visualizaran las
diferentes actividades del proceso de atencin al alumno, a fin de conocer
todo lo referente al flujo de informacin que se maneja. Esto es verificar la
problemtica existente en el sistema actual para analizar las posibles
soluciones que permitan facilitar el desarrollo del Proyecto propuesto.
Entrevistas no Estructuradas: Se desarrollaran consultas al personal del
rea de investigacin, para conocer e l nivel de conocimiento que tiene los
mismos con respecto al tema en cuestin; de esta manera se reforzaran los
resultados obtenidos.
Tcnica:
Se utiliz la tcnica de la entrevista xxxxxx
Instrumento:
Para determinar el nivel de gestin del dominio Adquirir e Implementar las TIC en
la xxxxxxxx de la Provincia de Huarmey, en el ao 2014, se aplic como
instrumento un cuestionario estructurado, teniendo en cuenta la estructura del
modelo COBIT 4.1.

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