1. Qu caractersticas de lder se observan en el profesor Fletcher?

Argumente
su respuesta mencionando el tipo de liderazgo observado.
Segn lo observado en la pelcula, el profesor Fletcher es capaz de influir, motivar,
organizar y llevar a la accin a cada integrante de la orquesta, por medio de mtodos
tradicionales y abuso de poder. Considero que dicho profesor cae en la categora de jefe
ms que de lder.
Sin embargo, si tuviera que encasillarlo dentro de un tipo de lder, dira que es un lder
burocrtico. Esto, se ve evidenciado durante el desarrollo de toda la pelcula, ya que
utiliza el poder que tiene para tener el control de los integrantes de la orquesta. Adems,
establece reglas en base a su poder y, si no las cumplen, los sanciona, haciendo que se
sientan intiles y agredindolos de forma fsica y psicolgica, adems de asignar a otra
persona para ocupar su lugar en la banda.
2. Qu competencias logra desarrollar el profesor Fletcher en Andrew?
El profesor Fletcher logra que Andrew desarrolle al mximo la competencia musical,
adems de que pueda tocar al tempo que l quera, a travs de la perseverancia, prctica
y esfuerzo, sin embargo, deja de lado el aspecto saber ser de la competencia, ya que
provoca que el chico deje de lado otros aspectos importantes de su vida, como por
ejemplo su autoestima, su familia y las relaciones afectivas.
3. A partir de la pelcula cmo se relaciona el liderazgo del profesor Fletcher con
el desarrollo de la autoestima de Andrew?
El liderazgo del profesor Fletcher, se relaciona directamente con la baja del autoestima
de Andrew, ya que, a pesar de que se volvi competente en cuanto a sus habilidades
musicales, comenz a desvalorarse como persona y a no sentirse suficientemente bueno
en la batera, adems de sentirse incapaz de preocuparse de otra cosa. Por otro lado,
aument su inseguridad y odio hacia s mismo y a su profesor, cuando no lograba lo que
este le solicitaba.
4. En qu medida la competencia (concurso) favorece/dificulta el desarrollo de
un liderazgo al interior de un aula? Argumente su respuesta.
Segn el profesor Fletcher, el hecho de competir por un puesto en la banda favorece el
liderazgo, ya que provoca que los estudiantes se esfuercen ms por conseguirlo y luchen
para ser mejor que los dems. Sin embargo, personalmente, considero que esto dificulta
el desarrollo de un liderazgo ptimo, ya que el lder debe preocuparse de que cada uno
de sus seguidores desarrolle sus propias capacidades de la mejor manera, en lugar de
que se preocupen de superar a otros.
5. En qu medida el liderazgo del profesor Fletcher cumple su cometido al final
de la pelcula?
El liderazgo del profesor Fletcher cumple su objetivo a cabalidad, ya que logra que
Andrew toque la batera al tempo que l quera, adems de que luche y sea perseverante
para ganar su lugar en la msica. Sin embargo, lo hace por medio de mtodos que
provocan la baja de su autoestima y que dificultan su desarrollo como una persona
ntegra.
6. Cmo influye en la vida de un seguidor (Andrew) su relacin con el lder
educativo (profesor Fletcher)? Considere los siguientes 3 contextos: educacin,
familia y relaciones afectivas.
Andrew se deja influenciar por completo por el profesor Fletcher, en todos los mbitos.
En primer lugar, comienza a dejar de lado su educacin musical en el Conservatorio
Shaffer, teniendo como prioridad la aprobacin del profesor Fletcher, quin es el
director de la orquesta, preocupndose ms de esta que de su desarrollo como msico.

Tanto as, que arriesga su estada en el conservatorio al enfrentarse a l e intentar

golpearlo.
En cuanto al mbito familiar, Andrew no es totalmente sincero con su familia, se vuelve
irritable y no escucha los consejos de las personas que lo aman. Por ejemplo, cuando es
sobrepasado por el profesor y se entera de que uno de sus estudiantes se quit la vida
por su culpa, en una primera instancia no escucha a su padre, quin le pide que lo
denuncie.
La relacin afectiva que se estaba formando entre Andrew con una chica que conoci
antes de insertarse por completo en el conjunto de jazz, se ve afectada al momento de
priorizar sus ambiciones, y creerse incapaz de perder tiempo de prctica para pasar
tiempo con ella. l tiene sus objetivos claros y cree que ella sera un impedimento para
cumplir sus sueos.
7. En la interpretacin final Andrew se transforma en lder? Fundamente su
respuesta.
Andrew toma el lugar de lder en la interpretacin final, ya que logra que los integrantes
y seguidores del profesor Fletcher lo sigan a l, por opcin propia, interpretando una
compleja pieza y logrando una armona con todos los integrantes de la banda.
Finalmente, logra la aprobacin del profesor y consigue que este se vuelva, de igual
manera, un seguidor.
8. Una competencia est conformada en saber, saber hacer y saber ser en qu
medida el lder educativo desarroll la competencia musical en el estudiante?
Fundamente su respuesta.
El lder educativo logra desarrollar los conocimientos y habilidades musicales en
Andrew, potenciando el saber y saber hacer. Sin embargo, deja de lado el saber ser, ya
que no toma en cuenta el desarrollo de Andrew como una persona ntegra, que sepa
complementar la msica con su diario vivir y todo su contexto.
9. El fin justifica los medios? Responda la pregunta a partir de la pelcula,
considerando su postura personal.
En este caso, considero que el fin no justifica los medios, ya que los medios utilizados
para desarrollar la habilidad musical de Andrew son violentos y muy rigurosos. Un lder
educativo necesita formar personas, tomando en cuenta sus sentimientos, valores y
contexto en general. El profesor Fletcher, utilizo medios de violencia psicolgica y
fsica, ya que, sin importar que Andrew sufra y sangraba, segua solicitando en cada
ensayo y prueba que no parara de tocar hasta lograr el tempo perfecto.
Podemos concluir que, aunque el lder logr sus metas y objetivos, no fue de una buena
forma, porque no se preocup de la salud mental y fsica de su seguidor y no lo
consider de manera holstica, como elemento principal del proceso de educacin.
Para finalizar, cabe sealar que el profesor Fletcher, como lder burocrtico, utiliz
mtodos tradicionales y violentos que hacan uso del abuso de poder, lo cual no es un
mtodo eficiente para potenciar las habilidades y el trabajo de sus seguidores. Esto es,
porque los seguidores necesitan un lder emptico, que se ponga en su lugar y tome en
cuenta todo su contexto, adems de sus opiniones y sentimientos, especialmente si se
habla de liderazgo educativo.
Por otro lado, se destaca que cada seguidor escoge a quin seguir, y Andrew, a pesar de
todos los maltratos fsicos y stress emocional intencional que fue causado por el
profesor Fletcher, contina siendo su seguidor y, sobre todo, busca su constante
aprobacin bajo cualquier costo.

Nosotros, como futuros psicopedagogos y, por ende, futuros lderes educativos,

debemos considerar a los estudiantes como personas con diferentes capacidades y
estilos de aprendizaje, adems de considerar sus sentimientos, opiniones y valores, a
diferencia que el lder educativo que se muestra en la pelcula.