PLANIFICACIN DE UNIDADES DIDCTICAS

SUBSECTOR: EDUCACIN FSICA_

curso: __I y II AO MEDIO____ ao:__2011__
Profesor(a):_MARCELA ACEVEDO- JEAN VALENZUELA____________________________
Unidad didctica N3 Deportes, y actividades individuales de autosuperacin y expresin rtmica: Amo mi pas
Fecha inicio: ___27_ de julio de 2011
trmino: 14 de octubre de 2011
OFV:
Investigar sobre las diferencias existentes en los bailes tpicos de nuestro pas.
Realizar coreografas representando un baile folclrico tpico de nuestro pas.
Ejecutar habilidades motoras adaptadas a exigencias especficas impuestas por los diversos juegos deportivos,
deportes y actividades expresivas motrices.
OFT: Demostrar actitudes de respeto y solidaridad frente a dificultades de sus compaeros y perseverancia hacia sus
propias limitaciones.
TIEMPO(
N DE
CLASES)

APRENDIZAJES
ESPERADOS

8 semanas

Demuestran sensibilidad e inters

por conocer los bailes folclricos
nacionales.

8 clases

Demuestran
capacidad
de
superacin en sus ejecuciones
rtmico-motrices de las danzas
folclricas.
Aplican sus capacidades expresivas,
memoria
motriz
y
capacidad
creativa en la ejecucin de las

CONTENIDOS
Conceptuales:
Expresin corporal
Ritmo
Pulso musical
Bailes y
coreografas: Cueca,
y homenaje a los
grandes autores
nacionales.
Procedimentales:
-Investigar acerca

INDICADORES DE
LOGRO

ESTRATEGIAS
DIDCTICAS

MATERIALES

EVALUACIN

Conocen las diferencias

existentes en los bailes
tpicos de cada zona de
nuestro pas

-Realizan
movimientos y
desplazamientos al
ritmo de distintos
tipos de msica.

-Equipo musical
-Pauelos
-Colchonetas
-Colchonetn

- Sumativas por
medio de escala de
apreciacin.

Interpretan y
reconocen a la cueca
como danza nacional.
Manifiestan espritu de
superacin frente a las
dificultades motrices

-Expresan a travs
del cuerpo y de la
msica diferentes
sentimientos y
situaciones.

-Evaluacin formativa
y acumulativa por
medio de una lista de
cotejo.

danzas folclricas.
Conocen e interpretan al menos un
baile folclrico propio del pas.

Realizan secuencias gimnsticas

que incluyen posiciones de inicio
y trmino, transferencias de
peso, balanceos, equilibrio,
saltos, giros y desplazamientos
en el piso.
Realizan un esquema gimnstico
utilizando diversos implementos,
niveles, destrezas y movimientos.

del folclore nacional

y de los grandes
autores nacionales.
-Aplicar y ejecutar
movimientos y
desplazamientos al
comps de la msica
para la creacin de
las coreografas.
Actitudinal:
-Fomentar la
responsabilidad en el
cumplimiento de
tareas dadas.
- Incrementar el
trabajo en equipo y la
autosuperacin.
-Valoracin de las
capacidades
individuales y
grupales.

Crean un esquema
basado en un baile
folclrico de nuestro
pas.
Practican en el suelo o
sobre colchonetas,
diversas destrezas
gimnsticas (volteretas,
posiciones invertidas,
rueda, etc.), las que se
encadenarn con
diversas formas de
desplazamiento y
elementos gimnsticos,
creando una secuencia
de movimientos ms
complejos y especficos.
Analizar y crear
secuencias.
Presentan un esquema
gimnstico simple, con
variedad de
movimientos y
destrezas.

-Practican
coreografa y pasos
bsicos de la cueca.
-Preparan en
conjunto con los
profesores 3
coreografas para la
fiesta de la
chilenidad, un
homenaje a grandes
autores nacionales,
Violeta Parra y
Vctor Jara.
-Realizan ejercicios y
destrezas
gimnsticas en suelo.
-Crean una secuencia
de ejercicios o un
esquema simple de
ejercicios gimnstico
en suelo.