PLANIFICACIN DE UNIDADES DIDCTICAS

SUBSECTOR: EDUCACIN FSICA_

curso: _7 y 8 AO BSICO_______ ao: __2011__
Profesor(a):_MARCELA ACEVEDO SEBASTIN DIAZ _____________________________
Unidad didctica N__3: Folclor Chileno y Deporte
Fecha inicio: Lunes 27 de Julio de 2011 Trmino: Viernes 07 de octubre de 2011
OFV:
Demostrar en manifestaciones rtmicas folclricas o tradicionales, capacidad de interpretacin motriz y
habilidades creativas para disear, ejecutar y adaptar distintas coreografas.
Interpretar de manera coordinada sus propias creaciones motrices rtmicas, con secuencias de
movimientos que demuestren la diversidad y amplitud que stos tienen, y el dominio y control del ritmo en
su ejecucin.
OFT:

Respetar y valorar ideas distintas a las propias.

Conocer y valorar tradiciones culturales de nuestra nacin, a travs de las danzas folclricas de las distintas
zonas de nuestro pas.

TIEMPO(
N DE
CLASES)

APRENDIZAJES
ESPERADOS

8 semanas

Demuestran sensibilidad e inters

por conocer los bailes folclricos
nacionales.

8 clases

Demuestran capacidad de
superacin en sus ejecuciones
rtmico-motrices de las danzas
folclricas.

CONTENIDOS
Conceptuales:
Ritmo y pulso musical
Expresin corporal
Coordinacin
Esquema
coreogrfico
Danzas nacionales
-Fundamentos
tcnicos de las

INDICADORES
DE LOGRO

ESTRATEGIAS
DIDCTICAS

MATERIALES

EVALUACIN

Conocen las diferencias

existentes en los
bailes tpicos de cada
zona de nuestro pas.

-Realizan
movimientos y
desplazamientos al
ritmo de distintos
tipos de msica.

Equipo musical.
Videos.
Colchonetas.

-Se realizar
evaluaciones
sumativas por medio
de escala de
apreciacin

Interpretan y
reconocen a la cueca
como danza nacional.

-Expresan a travs
del cuerpo y de la

- Evaluacin
formativa y
acumulativa por

Aplican sus capacidades expresivas,

memoria motriz y capacidad
creativa en la ejecucin de las
danzas folclricas.

-Conocen sus posibilidades y

limitaciones personales en relacin
al trabajo en equipo y se esfuerzan
por superarse.

-Realizan secuencias
gimnsticas que incluyen
posiciones de inicio y trmino,
transferencias de peso,
balanceos, equilibrios, giros y
desplazamientos en el piso.
-Realizan un esquema
gimnstico utilizando diversos
implementos, niveles, destrezas
y movimientos.

pruebas gimnsticas
Procedimentales:
Conocer e
identificar algunos
bailes folclricos de
las zonas de Chile.
-Destrezas bsicas
gimnsticas en suelo.
Actitudinales:
Valorar la auto
superacin.
-Valorar el trabajo
cooperativo.
-Potenciar el espritu
de superacin y
autoexigencia ante
las dificultades

Manifiestan espritu de
superacin frente a las
dificultades motrices.
Crean un esquema
basado en un baile
folclrico de nuestro
pas.
Interpretan un
esquema coreogrfico
de un baile folclrico
seleccionado.
Manifiestan actitudes
de respeto frente a las
diferencias individuales
Manifiestan espritu de
superacin frente a las
dificultades motrices
encontradas en el
deporte.
Practican en el suelo o
sobre colchonetas,
diversas destrezas
gimnsticas
(volteretas, posiciones
invertidas, rueda, etc.),
las que se encadenarn
con diversas formas de
desplazamiento y
elementos gimnsticos,
creando una secuencia
de movimientos ms
complejos y
especficos. Analizar y
crear secuencias.

msica diferentes
sentimientos y
situaciones.
-Observan videos de
los distintos bailes y
ritmos de la danza
mapuche.
-Preparan en
conjunto con los
profesores la
coreografa de un
baile representativo
de la danza mapuche,
para la fiesta de la
chilenidad del
colegio.
-Realizan distintos
tipos de destrezas
gimnsticas bsicas
en suelo.
-Crean una secuencia
de destrezas
gimnsticas en suelo.

medio de una lista de

cotejo.

Presentan un esquema
gimnstico simple, con
variedad de
movimientos y
destrezas.