Você está na página 1de 9

1

REFERENCIAL CURRICULAR MDULO I EJA ENSINO MDIO (GEOGRAFIA)


CAPACIDADE

CONTEDO
Anlise e noticias de jornais
televisivos sobre as questes
ambientais atuais no Brasil e
no mundo (tais como
desmatamento, aquecimento
global, desertificao, entre
outros).

- Compreender a
relao entre
natureza e
sociedade como
um processo
histrico mediado
pelo trabalho e
pela cultura em
diferentes
contextos do
Brasil.

Anlise de dados em tabelas


e grficos sobre problemas
socioambientais da
atualidade.
Conhecimento do conceito de
desenvolvimento e de
desenvolvimento sustentvel.
Conhecimento sobre
mudanas climticas e
aquecimento global.
Questes ambientais e a
degradao da natureza no
Brasil e no mundo
Estabelecimento de relaes
entre o modo de vida e os
riscos ambientais.
Identificao de disputas por
recursos naturais
(combustveis, gua,
biodiversidade).

PROCEDIMENTOS DIDTICOS
(SUGESTES DE ATIVIDADES)

FORMAS DE AVALIAO

Algumas propostas:
Atividade permanente de leitura de textos
de mdia e problematizaes pelo professor
Observao, registro e anlise:
dos assuntos de atualidade relativos a
dos conhecimentos que o
temtica ambiental.
educando j possui sobre
Situao de pesquisa em bases de dados
questes ambientais;
ambientais sobre principais problemas da
dos conhecimentos geogrficos
atualidade em relao sociedade e sua
j estudados em outros mdulos,
relao com a natureza.
verificando se associam a
geografia ao estudo das
Situao de debate sobre o conceito de
interaes entre sociedade e
natureza e sociedade mediado por imagens
natureza;
diversificadas do mundo (exemplos de
diferentes povos e culturas e suas relaes
de como o educando procede
com a natureza na atualidade e no
enquanto realiza atividades de
passado).
produo de texto sobre os
Situao de produo de texto para mural
sobre problemas ambientais globais.
Situao de proposio de alternativas para
soluo de problemas ambientais globais.
Leitura de textos didticos sobre as
abordagens da Geografia sobre a natureza
e a sociedade.

assuntos estudados (organizao


das ideias, repertrio geogrfico
e nvel da compreenso dos
conceitos)
de como o educando procede
enquanto realiza atividades de
leitura de mapas, imagens,
grficos e tabelas.

Leitura de textos cientficos sobre o


conceito de desenvolvimento e
desenvolvimento sustentvel.

Avaliao da participao e
empenho do educando nas
diferentes atividades realizadas.

Discusso de vdeos e programas de TV


sobre a sustentabilidade.

Registro de observaes colhidas


em pautas individualizadas

Pesquisa sobre as diferentes opinies em


relao s mudanas climticas e o
aquecimento global.
Simulao de mesa redonda

contendo expectativas de
aprendizagem em relao aos
contedos.
Anlise do registro das anotaes
sobre como o educando procede
nas atividades de pesquisa (Sabe
obter a informao que precisa?
Retira da fonte e re-elabora a
informao de acordo com sua
pergunta de pesquisa? etc).
Elaborao de textos sobre as
impresses individuais relativas ao
assunto estudado.
Avaliaes pontuais sobre o que foi
estudado.

Reconhecimento da
importncia do estudo da
Geografia no estudo da
natureza.
- Estudar como se
d a degradao
da natureza e as
diferentes vises
sobre proteo e
uso local, bem
como a relao
com o espao e
tempo geogrfico
brasileiro.

Identificao da evoluo das


tecnologias na relao homem
natureza sociedade.
Reconhecimento das
diferentes paisagens culturais
e as diversidades territoriais
(naturais e humanas).
Identificao das tipologias de
degradao ambiental e as
formas de recuperao,
restaurao, reabilitao.
Identificao das prticas
sociais ajustadas a
conservao da floresta, das
guas e dos solos.

Situao de anlise de questo-problema


proposta pelo professor sobre a
degradao da natureza no espao vivido.
Situao de propostas de plano de ao e
sntese em quadro mural.
Situao de leitura de imagens de distintas
paisagens culturais contemporneas
Situao de leitura de texto didtico sobre o
conceito de paisagem cultural.
Pesquisa sobre a histria das tecnologias
de produo da energia e seus impactos
ambientais
Situao de construo de uma matriz de
impactos de hidreltricas na Amaznia.
Leitura de textos de mdia sobre diferentes
opinies sobre impactos ambientais da
produo de energia.

Algumas propostas:
Observao, registro e anlise:
dos conhecimentos que o
educando j possui sobre o
conceito de natureza;
dos conhecimentos geogrficos
j estudados em outros mdulos,
buscando conhecer se associam
ao estudo das prticas
econmicas e sua relao com a
natureza.
da participao propositiva nas
situaes de problematizao
propostas pelo professor;
da leitura de imagens buscando
reconhecer que as imagens so
autorais e representam
momentos congelados de uma

Reconhecimento da
pluralidade cultural local e
tambm do Brasil
Reconhecimento das prticas
de produo econmica e sua
interao com a natureza

Produo de textos de opinio sobre o


assunto estudado.
Leitura de mapas que identificam tipologias
de impactos ambientais.

Utilizao de mapas sobre as


regies culturais brasileiras

Situao de organizao de uma matriz de


impactos para um problema ambiental local
considerando a dimenso biogeofsica,
socioeconmica e cultural.

Leitura critica de textos sobre


a questo do mito moderno da
natureza intocada

Situao de apreciao de imagens sobre


os diferentes tipos humanos do Brasil e
suas marcas culturais

Identificao das modalidades


de proteo legal da natureza
em sua regio (Tipologias de
Unidades de Conservao)

Situao de apreciao de vdeos ou


cinema que trate da pluralidade cultural
brasileira.

realidade;
de como o educando procede
enquanto realiza atividades de
produo de texto (organizao
das ideias, repertrio geogrfico
e nvel de compreenso
conceitual);
de como o educando procede
enquanto realiza atividades de
leitura de mapas, imagens,
grficos e tabelas.
Avaliao da participao e
empenho dos educandos nas
diferentes atividades realizadas.

Situao de pesquisa de campo sobre as


prticas de produo econmica local e sua
interao com a natureza

Registro de observao utilizando


pautas individualizadas contendo
expectativas de aprendizagem em
relao aos contedos.

Situao de leitura de mapas e produo de


mapas sobre as reas protegidas no estado
do Acre

Anlise do registro das anotaes


sobre como o educando procede
nas atividades de pesquisa.

Situao de pesquisa sobre a origem da


modalidade Reserva Extrativista no Sistema
Nacional de Unidades de Conservao.

Elaborao de textos sobre as


impresses individuais relativas ao
assunto estudado.

Situao de entrevista com um morador de


uma reserva extrativista sobre sua relao
com a floresta.

Avaliaes pontuais sobre o que foi


estudado.

Situao de exposio de resultados de


pesquisa em murais
Situao de seminrios coletivos para
discusso do significado do mito moderno
da natureza intocada.
Situao de leitura de textos sobre a

concepo de reas protegidas do Brasil e


o mito moderno da natureza intocada.
Identificao de
caractersticas culturais,
econmicas dos espaos
rurais e urbanos do Brasil.
Pesquisa bibliogrfica sobre
diferentes paisagens culturais
do Brasil.
Identificao das populaes
tradicionais brasileiras e as
regies culturais do Brasil
- Comparar o
ambiente natural e
transformado, de
diferentes
paisagens
brasileiras, para
identificar o papel
da cultura e do
trabalho na
transformao das
paisagens.

Seleo das informaes mais


relevantes para o estudo das
paisagens rurais e urbanas do
Brasil.
Reconhecimento das
transformaes das paisagens
rurais tais como agronegcio,
agricultura familiar, policultura.
Reconhecimento das
transformaes das paisagens
urbanas tais como as
tipologias de moradias e
adensamentos, as funes
urbanas, metrpoles, cidades
mdias e pequenas.
Manuseio de diferentes
portadores de informao.
Conhecimento de mapas da
agricultura e da urbanizao
brasileira.
Disponibilidade para ouvir
com ateno as falas dos

Dos ambientes rurais e urbanos,


identificando aspectos da paisagem cultural Observao, registro e anlise:
rural e urbana.
dos conhecimentos que o
Situaes de apreciao de imagens para
educando j possui sobre a
debate sobre o que se v em cada
agricultura e impactos
representao e debate sobre como as
ambientais;
imagens nos ajudam nos estudos da
de como procede enquanto
geografia a pensar o lugar e a vida das
realiza atividades que abordam o
pessoas.
uso da terra.
Situaes de pesquisa de campo sobre
Avaliao da participao e
mapas mentais (utilizando desenhos) do
empenho nas diferentes atividades
lugar na comunidade, a pesquisa pode ser
realizadas.
feita por questes ou produo de
desenhos a partir de palavras-chaves
Registro de observao utilizando
escolhidas pelos alunos.
pautas individualizadas contendo
expectativas de aprendizagem em
Situaes de leitura de imagens em
relao aos contedos trabalhados
diferentes agrupamentos (grupo, duplas,
(por exemplo, identifica o relevo, as
coletiva) sobre as vivncias e trajetrias de
tipologias de cobertura vegetal,
diferentes grupos sociais que compem a
solos entre outros?).
populao do estado do Acre.
Situaes de leitura de mapas, tabelas e
grficos sobre a formao e povoamento do
Acre e da Amaznia.
Situaes de pesquisa de campo sobre
modo de vida na comunidade de
pertencimento.
Situaes de sistematizao de pesquisas
em seminrios apresentados pelos alunos
ou exposies de painis.
Situaes de produo de texto onde os
alunos possam apresentar informaes
sobre os estudos das paisagens rurais e

Anlise do registro das anotaes


sobre como o educando procede
nas atividades de pesquisa e
organizao de informaes. (Sabe
obter a informao que precisa?
Sabe organizar os registros
escritos?)
Elaborao de textos sobre
impresses individuais relativas ao
assunto estudado (sabe falar sobre
o uso da terra do Acre, por
exemplo?).

colegas, do professor e
participar das discusses
sobre as diferentes formas de
produo das paisagens e
transformao da natureza.
Participao em grupos de
discusso e pesquisa,
expondo ideias, auxiliando
com informaes, produzindo
e lendo textos sobre os
assuntos estudados.
Participao em atividades de
exposio de resultados (oral
e escrita).

urbanas do Brasil.
Situao de discusso de vdeos e filmes
sobre o modo de viver de diferentes
seguimentos sociais do Brasil urbano e
rural.
Situao de anlise de dados sobre a
agricultura no Brasil e as diferentes formas
de organizao para o mercado.
Situao de anlise de dados sobre o
urbano e as demandas sociais de grandes
cidades como So Paulo, Rio de Janeiro e
Belo Horizonte.
Situao de leitura de textos cientficos
sobre as paisagens culturais do Brasil.
Situao de leitura de Atlas sobre o uso das
transformaes nas paisagens rurais e
urbanas.

- Identificar formas
de produo do
espao amaznico
e as aes prticas
de participao e
interveno
voltadas
conservao
ambiental.

Escuta de pessoas da
comunidade sobre como
veem o papel do
conhecimento cientfico sobre
a floresta e outros recursos da
Amaznia em seu cotidiano.
Identificao das prticas
sociais dos povos da floresta:
posse, propriedade e conflitos.
Identificao do uso dos
recursos naturais e a
degradao ambiental.

Observao em campo de diferentes usos


das florestas produzidas por diferentes
tecnologias e segmentos culturais locais.
Situao de pesquisa sobre agroflorestas e
outras prticas de produo a partir da
floresta tropical, tais como quintais
florestais, adensamento, entre outros.
Pesquisa sobre a demanda de madeira e as
aes do FSC na certificao de florestas.
Organizao de um jornal de divulgao
sobre o conceito de certificao da floresta.

Participao em atividades de
exposio de resultados (oral
e escrita).

Levantamento e mapeamento das prticas


sustentveis em sua localidade e as
parcerias com empresas.

Respeito fala dos colegas e


aos diferentes

Atividade permanente de discusso e


argumentao oral dos educandos sobre o

Observao, anlise e registro:


da autonomia do educando ao
realizar pesquisa emprica
utilizando roteiros prelaborados;
de como o educador procede nas
atividades de pesquisa;
da capacidade de argumentar
utilizando estudos j realizados e
conhecimentos do seu cotidiano;
dos procedimentos ao realizar
atividades de leitura de textos;
da participao e empenho nas
diferentes atividades realizadas;
de pautas individualizadas
contendo itens relacionados s

posicionamentos crticos
sobre o assunto estudado.
Reconhecimento de conflitos
locais e sua relao com
recursos naturais.
Resoluo de situaesproblema que envolvam a
produo do espao no
contexto social.
Valorizao das tecnologias
patrimoniais e dos saberes
das comunidades tradicionais
em relao s tecnologias de
baixo impacto.

Leitura de mapas sobre


diferentes assuntos
estudados.

- Utilizar a
linguagem
cartogrfica para
obter informaes
e representar a
espacialidade dos
fenmenos
geogrficos.

Reconhecimento de que os
mapas representam e
comunicam diferentes tipos de
informaes, utilizando
smbolos variados.
Utilizao de mapas
dinmicos climticos,
cobertura vegetal,
desmatamento, entre outros.
Utilizao da noo de
reduo proporcional da
realidade (noes de escala).
Produo de mapas e croquis
utilizando linguagem dos
mapas.

assunto em estudo.
Atividades de levantamento de campo de
situaes de conflitos locais em relao ao
uso dos recursos naturais
Atividades de registro de campo utilizando o
caderno de campo e o registro fotogrfico
e/ou de desenho.

atividades realizadas;
da produo de textos sobre os
contedos trabalhados;
das produes coletivas (como
livro ou fichrio das tecnologias
patrimoniais da comunidade).

Levantamento das tecnologias patrimoniais


locais para produo de um livro ou outra
forma de registro.
Leitura e debate sobre textos que tragam o
conceito de comunidades tradicionais.
Organizao de um livro (fichrio) das
tecnologias patrimoniais e dos saberes das
comunidades tradicionais.
Situaes de leitura de mapas temticos a
partir do alfabeto cartogrfico.
Situaes de comparao de mapas
temticos utilizando diferentes smbolos.
Situao de produo de mapas utilizando
diferentes smbolos.
Situao de exerccios de
proporcionalidade reduo de objetos
utilizando papel milimetrado e unidades de
medida de comprimento.
Situao de leitura de mapas em diferentes
escalas para comparar a representao de
objetos semelhantes.
Situao de desenho a partir de fotografias
areas e imagens de satlite.
Situao de criao de legendas para
croquizao de fotografias areas e

Observao, registro e anlise:


dos conhecimentos que o
educando j possui sobre
produo de mapas e linguagem
cartogrfica;
de como procede enquanto
realiza atividades de produo e
leitura de mapas;
de pautas individualizadas
contendo itens relacionados a
linguagem cartogrfica.

Identificao dos passos para


se produzir mapas
(trabalhando com fotografias
areas verticais).

imagens de satlites.
Utilizao de imagens de satlite e
fotografias areas do Google Earth para
mapear espaos vividos.

Localizao e representao
das diferentes formas de
paisagens.
Utilizao do sistema de
coordenadas e fusos horrios.
Identificao das grandes
esferas da natureza (geosfera,
atmosfera, hidrosfera e
biosfera) e relao com a
estrutura da Terra,
destacando a dinmica da
litosfera e as diferentes
alteraes na vida do homem.
- Compreender
caractersticas da
natureza, de sua
dinmica e da
interao com o
homem.

Identificao dos diferentes


tipos de relevo: suas formas e
o processo de ocupao.
Mapeamento do uso da terra
em imagens de satlite e
anlise da importncia,
conservao, degradao
(eroso, perda de fertilidade,
desertificao, salinizao,
irrigao).
Conhecimento da dinmica da
atmosfera: o clima e seus
mecanismos; distribuio e
suas interferncias do
homem.
Identificao das

Atividade permanente de problematizao


de textos de fatos recentes sobre a
transformao abrupta na paisagem
(tsumanis, terremotos, furaces)
evidenciando ritmos da natureza e suas
consequncias para a sociedade.
Exibio de vdeos sobre funcionamento
de diferentes atributos da natureza
(movimentos, sazonalidades, formao de
chuvas, etc)
Organizao de seminrios temticos sobre
Quem o planeta Terra para pesquisa
sobre litosfera, relevos, cobertura vegetal,
climas e solos
Levantamento de dados sobre a atmosfera
e construo de mapas conceituais sobre a
dinmica climtica
Leitura de textos didticos sobre a
geografia fsica da terra e as interferncias
do homem e seu modo de vida nesta
dinmica
Projetos didticos sobre mapa das guas
na localidade do aluno.

Algumas propostas:
Observao, registro e anlise:
dos conhecimentos que o
educando j possui sobre a
estrutura fsica da Terra e seus
componentes;
do nvel de organizao de
pesquisas e seminrios e de
participao nos momentos de
apresentao;
de como procede enquanto
realiza atividades de pesquisa e
levantamento de dados (sabe
resumir, destacar ideias centrais
em diferentes fontes textuais,
registra informaes de interesse
de sua pesquisa?).
de como procede nas atividades
em grupo;
da atitude de curiosidade e
investigao.
Avaliao da participao e

interferncias climticas nas


formaes vegetais.
Interpretao das relaes
entre as florestas e as
alteraes climticas.
Identificao das relaes do
clima com a hidrosfera.

Leitura de mapas de bacias hidrogrficas


em diferentes escalas.
Leituras e debates sobre a produo de
energia no Brasil e na Amaznia: dilemas e
solues.
Construo de painel sobre as alternativas
de produo de energia para a Amaznia.

Conhecimento das bacias


hidrogrficas e sua
importncia poltica e
econmica no processo de
povoamento e como fonte de
energia.

empenho nas diferentes atividades


realizadas.
Registro de observao utilizando
pautas individualizadas contendo
expectativas de aprendizagem
relacionadas aos contedos
estudados.
Avaliaes pontuais sobre o que foi
estudado.

Interpretao de textos
cientficos e de mdia sobre
impactos ambientais e suas
consequncias para a
sociedade.

- Identificar
caractersticas do
processo de
produo do
espao a partir da
internacionalizao
do capital, na sua
trajetria no
mundo, para poder
pensar e se situar
como sujeito do/no
espao.

Anlise de textos sobre a


revoluo industrial e a
revoluo agrcola nos
sculos XVIII, XIX e XX e
suas consequncias no
processo de expanso
demogrfica.
Descrio das tipologias de
indstrias atuais e a
modernizao tecnolgica
Identificao da estrutura
industrial e sua distribuio
espacial no mundo e no Brasil
Estabelecer relaes entre a
formao de conglomerados
de multinacionais e a

Tempestade de ideias a partir da leitura de


textos de mdia ou de imagens sobre
assuntos de atualidade que envolve a
industrializao contempornea.
Situao de construo coletiva de um
mapa conceitual na lousa sobre a produo
do espao geogrfico e a demanda por
recursos naturais (em particular pelas
indstrias e suas localizaes).
Organizao de uma linha do tempo sobre
as transformaes da indstria desde o
sculo XVIII at os dias atuais.
Situao de pesquisa sobre produtos
industrializados em nosso dia a dia e sua
procedncia e cooperao para produo.

Algumas propostas:
Observao, registro e anlise:
da participao do educando em
situaes como as propostas na
coluna anterior, que implicam
formulao de novas hipteses e
apresentao de sugestes;
do caderno de registro individual,
incentivando o detalhamento nos
registros e a organizao de
etapas de pesquisas
bibliogrficas e produo de
textos;
do desempenho do aluno em
situaes-problema propostas

globalizao da economia.
Pesquisa em sites de dados
sobre a industrializao no
mundo

Pesquisa sobre a histria da


industrializao no mundo e a organizao
de seminrios sobre sua projeo na
Europa, Amrica e sia.

Conhecimento das fontes de


energia e os conflitos
internacionais pela energia do
petrleo.

Situao de leitura de mapas sobre a


regionalizao do mundo em relao ao
nvel de industrializao, domnio de
tecnologias e demanda de recursos.

Interesse por atualidades no


campo das energias
alternativas ao petrleo.

Situao de jogo para descobrir onde esto


os recursos energticos no mundo
(sugesto estudar o petrleo).

Conhecimento do debate
sobre a floresta amaznica
como uma reserva energtica
natural.

Situao de pesquisa sobre produtos cuja


produo depende do petrleo.

Manuseio de diferentes
portadores de informao.
Interpretao de textos de
opinio.
Posicionamento crtico em
relao a produo industrial
do espao.

Situao de leitura de mapas e textos sobre


a produo de petrleo e outros derivados
no Brasil.
Leitura de mapas sobre as principais bacias
petrolferas (on shore e off shore) do Brasil.
Leitura de textos cientficos sobre pases
menos industrializados com dependncia
de tecnologias.
Leitura de textos e debates sobre as
indstrias limpas e a busca pela alternativa
energtica na atualidade.
Elaborao de um dossi (conjunto de
informaes organizadas em arquivo ou
fichrio) sobre a importncia das indstrias
na produo do espao (estudo de caso
pode ser sobre diferentes pases do mundo)
Resoluo de questes de vestibulares
sobre o assunto.

pelo professor.
de respostas a questes
problematizadoras do tema, com
ateno evoluo do estilo
argumentativo;
do repertrio oral em situao de
debate e exposies de grupo (
ou individuais);
do aprimoramento da produo
escrita expressa pela capacidade
de integrao e articulao de
conceitos trabalhados,
observando a evoluo do estilo
argumentativo.