SIC222

Procesos Cognitivos
Escuela de Psicologa

Syllabus

Julio 2006

Syllabus
A. PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA ASIGNATURA (mximo 10 pginas)
1. Identificacin
SIGLA: SIC 222
NOMBRE: PROCESOS COGNITIVOS
CRDITOS: 6 Horas pedaggicas: 64 de ctedra / 32 de ayudanta
REQUISITOS: INTRODUCCIN A LA PSICOLOGA (SIC 121)
VIGENCIA DEL PROGRAMA: 2006
ASISTENCIA: 80%

2. Propsito y Descripcin de la Asignatura

El curso tiene como finalidad, introducir al alumno al estudio de los procesos
cognitivos, vistos como procesos bsicos para la adaptacin de los sujetos a su entorno
biopsicosocial. Le proporciona al alumno los conocimientos tericos para fundamentar
su formacin en cuanto a los avances de la disciplina psicolgica desde los distintos
procesos cognitivos. El desarrollo del programa implica un trabajo terico de
descripcin y anlisis, utilizando bibliografa especializada y un trabajo practico de
laboratorio, donde se revisarn empricamente algunos fenmenos relevantes para la
comprensin de los procesos cognitivos humanos.
3. Objetivos de la Asignatura
Objetivos Pedaggicos Especficos

Conocer el contexto histrico desde el conductismo al cognitivismo y sus modelos
explicativos.

Describir y analizar los procesos cognitivos bsicos y superiores y su relacin con
factores filognicos, ontognicos y sociales, para comprender la conducta
humana.
Objetivos asociados al Perfil de Egreso

Que el alumno de la UDLA sea capaz de responder efectivamente a las exigencias
que demanda el quehacer del psiclogo aplicando adecuadamente los principios
de la psicologa cognitiva.

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4. Resumen de Contenidos y Actividades
N
Unidad
1

Contenido

Introduccin al estudio de los procesos

Cantidad de
horas
pedaggicas
8

% dedicado a
c/unidad
8.0%

cognitivos
2

Procesos cognitivos bsicos

40

42.0%

Procesos cognitivos superiores

48

50.0%

Actividades Formativas
Los alumnos debern realizar pasos prcticos de laboratorio.
5. Metodologa
5.1 Metodologa Diurno y Vespertino
a) Clases expositivas acompaada de espacios reflexivos.
b) Anlisis y discusin bibliogrfica
c) Trabajo en grupo: desarrollo de guas y tareas.
d) Sesiones audiovisuales.
e) Pasos prcticos de laboratorio
5.2 Metodologa Executive
a) Clases expositivas acompaada de espacios reflexivos y trabajo en grupo.
b) Anlisis y discusin bibliogrfica
c) Sesiones audiovisuales.

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6. Sistemas de Evaluacin
6.1 Evaluacin Diurno y Vespertino




2 Pruebas de Ctedra (Ponderacin: 50%)

4 evaluaciones parciales (Ponderacin: 15%).
Examen Final (Ponderacin: 35%)

6.2 Evaluacin Executive





2 Pruebas de Ctedra (Ponderacin: 50%)

4 evaluaciones parciales (Ponderacin: 15%).
Examen Final (Ponderacin: 35%)

7. Fuentes de Informacin
Bibliografa Obligatoria
Morris, C y Maisto, A. (2001). Psicologa. 10 edicin. Ed. Prentice- Hall. Mxico.
Perez Fernandez, Vicente y otros (2005). Procesos Psicolgicos Bsicos. Ed. Pearson.
Prentice Hall. Madrid.
Lahey, B. (1999): Introduccin a la Psicologa. Ed. Mc Grau Hill. Espaa.
Bibliografa Complementaria
Aparicio, J. J. (1993). El progreso en la teora de la memoria: de los modelos
multialmacen a
la teora de los niveles de profundidad de procesamiento. En Navarro Guzmn, J. I.
(coordinador). Aprendizaje y memoria humana: aspectos bsicos y evolutivos. Cap.
8. Parte
III. Pgs. 209 241.
Colom, R. y Andrs-Pueyo. (1999).Estudios de la inteligencia humana: recapitulacin
ante el
cambio de milenio. Revista Psicothema. Vol. 11, numero 3, pp. 453 - 476
Cruz, M. A. (2003). El problema cuerpo-mente: distintos planteamientos. Con acceso
06 de
Julio de 2005 en sitio: http://platea.cnice.mecd.es/~macruz/mente/cmindex.html
Esquivias, M. T. (2004). Creatividad: Definiciones, antecedentes y aportaciones.
Revista
Digital Universitaria. Vol. 5. numero 1.5.
Martnez, P. F. La revolucin cognitiva. Con acceso 06 de Julio de 2005 en sitio:
http://webdeptos.uma.es/filosofia/freiretxt1.htm
Mazur, J. E. (1990). Animal cognition. Cap. 11. Extrado de: "Learning and behavior".
Edit.
Prentice Hall.
Pozo, J. I. (1994). Teoras cognitivas del aprendizaje. Cp. 3. El procesamiento de la
informacin como programa de investigacin. Edit. Morata, Espaa.
Vega, M. (1995). Introduccin a la Psicologa Cognitiva. Edit. Alianza, Espaa. Cp.3.
La

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Syllabus
atencin. Pgs. 123-171.3.
Worchel, S. y Shebilske, W. (2001). Psicologa Fundamentos y aplicaciones. Editorial
Prentice - Hall. Mxico. Cap. 3 Sensacin y percepcin. Pgs. 77 133.2.
Worchel, S. y Shebilske, W. (2001). Psicologa Fundamentos y aplicaciones. Editorial
Prentice-Hall. Mxico. Cap. 4. Estados alternativos de conciencia. Pgs. 135 175.4.
Worchel, S. y Shebilske, W. (2001). Psicologa Fundamentos y aplicaciones. Editorial
Prentice-Hall. Mxico. Cap. 7. Lenguaje, pensamiento e inteligencia. Pgs. 253
292.3.

WEBLIOGRAPHY: (Links)

Descripcin del Sitio

URL

Visual Cognition Lab.

University of Illinois

http://viscog.beckman.uiuc.edu/djs_lab/demos.html

Psichotema

http://www.psicothema.com/psicothema.asp?id=3131

Anales de psicologia

http://www.um.es/analesps/

Revista latinoamericana de
psicologia

http://www.rlpsi.org/index2.htm

Otros:
Material generado por el profesor
Artculos de Revistas especializadas
Videos
Software
Discusin con Expertos

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8. Planificacin Clase a Clase por Unidad de Aprendizaje
Unidad I: Introduccin al estudio de los procesos cognitivos
Objetivo Especfico: Describir los primeros y actuales desarrollos de la investigacin cientfica
de los procesos cognitivos, su contexto histrico y sociocultural, sus modelos de anlisis,
epistemologa de base, con el propsito de comprender cmo se han desarrollado los distintos
modelos desde el conductismo al cognitivismo.
Clase
1

Rgimen
Diurno y
Vespertino

Actividades
Clases expositivas

Contenidos
Presentacin del curso. Antecedentes
conceptuales epistemolgicos de los
procesos cognitivos. Los procesos
cognitivos en la explicacin de la
conducta: adaptacin y
procesamiento de la informacin; los
procesos cognitivos como
actividades de un sistema biolgico.

Executive

Clases expositivas

Presentacin del curso. Antecedentes

conceptuales epistemolgicos de los
procesos cognitivos. Los procesos
cognitivos en la explicacin de la
conducta: adaptacin y
procesamiento de la informacin; los
procesos cognitivos como
actividades de un sistema biolgico.

Diurno y
Vespertino

Clases expositivas

Executive

Clases expositivas

La investigacin cientfica de los

procesos cognitivos: Primeros
desarrollos; desarrollos actuales:
neurociencia y procesos cognitivos
La investigacin cientfica de los
procesos cognitivos: Primeros
desarrollos; desarrollos actuales:
neurociencia y procesos cognitivos

Diurno y
Vespertino

Executive

SIC 222 Procesos Cognitivos

Clases expositivas
Aportes de la cognicin comparativa
Trabajos
en
equipos a la comprensin de la mente
participativos
humana: orgenes y desarrollo del
estudio de los procesos cognitivos.
Trabajos

en

equipos Aportes de la cognicin comparativa

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Syllabus
participativos

SIC 222 Procesos Cognitivos

a la comprensin de la mente
humana: orgenes y desarrollo del
estudio de los procesos cognitivos.

2006 Universidad de las Amricas

Syllabus

Diurno y
Vespertino

Clases expositivas
Primeros estudios de la cognicin
Trabajos
en
equipos comparativa: la memoria de trabajo
participativos
y la memoria espacial;
nuevos
problemas en cognicin comparativa.

Executive

Trabajos
en
equipos Primeros estudios de la cognicin
participativos
comparativa: la memoria de trabajo
Presentaciones grupales y la memoria espacial;
nuevos
problemas en cognicin comparativa.

Unidad II: Procesos cognitivos bsicos

Objetivo Especfico:

Distinguir los procesos psicolgicos bsicos, estudiar los modelos tericos de

aproximacin para el estudio de los procesos cognitivos, su relacin con la conducta y
la afectividad.

Describir y explicar los procesos cognitivos de sensopercepcin, atencin y

memoria, desde lo conceptual, operacional y respecto de sus modelos tericos
explicativos dentro de un proceso integral del funcionamiento psicolgico y de estos
procesos en la adaptacin.

Clase
5

Rgimen
Actividades
Diurno
y Clases expositivas
Vespertino Trabajos en equipos
participativos
Videos y pelculas

Contenidos
Sensacin y percepcin.
Delimitacin conceptual y
operacional de los fenmenos.
Sensacin y percepcin. Mtodos de
investigacin: El mtodo de los
estmulos constantes. El mtodo de
deteccin de seales. Mtodos para
medir las funciones psicofsicas: La
ley de Weber.

Executive

Sensacin y percepcin.

Trabajos en equipos

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2006 Universidad de las Amricas

Syllabus
participativos
Videos y pelculas

SIC 222 Procesos Cognitivos

Delimitacin conceptual y
operacional de los fenmenos.
Sensacin y percepcin. Mtodos de
investigacin: El mtodo de los
estmulos constantes. El mtodo de
deteccin de seales. Mtodos para
medir las funciones psicofsicas: La
ley de Weber.

2006 Universidad de las Amricas

Syllabus

Diurno y
Vespertino

Clases expositivas
Trabajos en equipos
participativos

Executive

Trabajos en equipos
participativos
Presentaciones grupales

Diurno y
Vespertino

Clases expositivas
Trabajos en equipos
participativos
Anlisis Experimental

Paso Prctico 1. Instrumentos de

Laboratorio: Investigacin en
Percepcin auditiva y/o visual.
Audimetro para percepcin
auditiva, vocales, sonidos de
consonantes que se perciben
en uno u otro oido.

Executive

Trabajos en equipos
participativos
Presentaciones grupales

Paso Prctico 1. Instrumentos de

Laboratorio: Investigacin en
Percepcin auditiva y/o visual.
Audimetro para percepcin
auditiva, vocales, sonidos de
consonantes que se perciben
en uno u otro oido.

Diurno y
Vespertino

Trabajos en equipos
participativos
Anlisis de textos

SIC 222 Procesos Cognitivos

Adaptacin sensorial. La Naturaleza

de los procesos sensoriales. Bases
biolgicas de la sensacin.
Umbrales sensoriales. Los sentidos
sensoriales. La visin. La audicin.
Olfato. Gusto. Tacto: los sentidos
somatosensoriales. Sentidos
cinestsicos y vestibulares.
Sensacin de movimiento.
Adaptacin sensorial. La Naturaleza
de los procesos sensoriales. Bases
biolgicas de la sensacin.
Umbrales sensoriales. Los sentidos
sensoriales. La visin. La audicin.
Olfato. Gusto. Tacto: los sentidos
somatosensoriales. Sentidos
cinestsicos y vestibulares.
Sensacin de movimiento.

La naturaleza del proceso

perceptivo. La organizacin
perceptual: las leyes de la gestalt:
Constancias preceptales

2006 Universidad de las Amricas

10

Syllabus

Executive

9
Diurno y
Vespertino

10

11

Trabajos en equipos
participativos
Anlisis de textos

Clases expositivas
Trabajos en equipos
participativos
Anlisis de textos

La naturaleza del proceso

perceptivo. La organizacin
perceptual: las leyes de la gestalt:
Constancias preceptales

Percepcin de la distancia y la
profundidad. Percepcin del
movimiento. Las ilusiones otros
fenmenos preceptuales:
Percepcin subliminal. Percepcin
extrasensorial.
Percepcin de la distancia y la
profundidad. Percepcin del
movimiento. Las ilusiones otros
fenmenos preceptuales:
Percepcin subliminal. Percepcin
extrasensorial.

Executive

Trabajos en equipos
participativos
Anlisis de textos

Diurno y
Vespertino

Clases expositivas
Trabajos en equipos
participativos
Actividades prcticas y
aplicaciones
Videos y pelculas

Factores que influyen en la

percepcin. Caractersticas del
observador, lo observado y la
cultura. Las ilusiones visuales.

Executive

Actividades prcticas y
aplicaciones
Videos y pelculas

Factores que influyen en la

percepcin. Caractersticas del
observador, lo observado y la
cultura. Las ilusiones visuales.

Diurno y
Vespertino

Clases expositivas
Trabajos en equipos
participativos
Actividades prcticas y
aplicaciones
Videos y pelculas

Atencin. Delimitacin conceptual y

operacional del constructo.
Fenmenos atencionales: definicin
y distinciones. Atencin y
conciencia. Atencin y memoria
activa.

Executive

Actividades prcticas y
aplicaciones
Videos y pelculas

Atencin. Delimitacin conceptual y

operacional del constructo.
Fenmenos atencionales: definicin
y distinciones. Atencin y
conciencia. Atencin y memoria
activa.

SIC 222 Procesos Cognitivos

2006 Universidad de las Amricas

11

Syllabus
12

13

14

15

16

Diurno y
Vespertino
Executive

Control escrito

Primera Prueba de Ctedra

Control escrito

Primera Prueba de Ctedra

Diurno y
Vespertino

Control escrito

Primera Prueba de Ctedra

Executive

Control escrito

Primera Prueba de Ctedra

Diurno y
Vespertino

Clases expositivas
Anlisis de textos
Actividades prcticas y
aplicaciones

Mtodos de investigacin. La
tcnica de mensajes dicticos. El
paradigma de seguimiento de
Cherry. La tcnica de amplitud de
memoria dividida de Broadbent.

Executive

Anlisis de textos
Actividades prcticas y
aplicaciones

Mtodos de investigacin. La
tcnica de mensajes dicticos. El
paradigma de seguimiento de
Cherry. La tcnica de amplitud de
memoria dividida de Broadbent.

Diurno y
Vespertino

Clases expositivas
Trabajos en equipos
participativos

Modelos explicativos de la atencin.

Los Modelos de Filtro: Modelos de
Filtro Rgido. Modelos de Filtro
Atenuado. Modelos de Filtro Post
categorial. Crticas a los modelos de
filtro.

Executive

Trabajos en equipos
participativos
Presentaciones grupales

Modelos explicativos de la atencin.

Los Modelos de Filtro: Modelos de
Filtro Rgido. Modelos de Filtro
Atenuado. Modelos de Filtro Post
categorial. Crticas a los modelos de
filtro.

Diurno y

Clases expositivas

Paso Prctico 2. Instrumentos de

SIC 222 Procesos Cognitivos

2006 Universidad de las Amricas

12

Syllabus
Vespertino

Trabajos en equipos
participativos
Anlisis Experimental

SIC 222 Procesos Cognitivos

Laboratorio: Investigacin en
Percepcin auditiva y/o visual.
Test de percepcin visual
(campmetro, percepcin de
colores, blanco y negro,
discriminacin visual,
profundidad, percepcin de
imgenes)

2006 Universidad de las Amricas

13

Syllabus

17

18

19

Executive

Trabajos en equipos
participativos
Presentaciones grupales

Paso Prctico 2. Instrumentos de

Laboratorio: Investigacin en
Percepcin auditiva y/o visual.
Test de percepcin visual
(campmetro, percepcin de
colores, blanco y negro,
discriminacin visual,
profundidad, percepcin de
imgenes)

Diurno y
Vespertino

Clases expositivas

Executive

Clases expositivas

Los Modelos de Recursos Limitados:

El Paradigma de atencin dividida.
El Modelo De Kahneman: recursos
centrales. El Modelo De Norman y
Bobrow: procesos limitados. El
Modelo De Navon y Gopher:
Multiplicidad de recursos.
Los Modelos de Recursos Limitados:
El Paradigma de atencin dividida.
El Modelo De Kahneman: recursos
centrales. El Modelo De Norman y
Bobrow: procesos limitados. El
Modelo De Navon y Gopher:
Multiplicidad de recursos.

Diurno y
Vespertino

Clases expositivas
Trabajos en equipos
participativos
Presentaciones grupales

Executive

Trabajos en equipos
participativos
Presentaciones grupales

Diurno y
Vespertino

Clases expositivas
Trabajos en equipos
participativos
Presentaciones grupales

Patologas de la atencin.

Executive

Trabajos en equipos
participativos
Presentaciones grupales

Patologas de la atencin.

SIC 222 Procesos Cognitivos

Procesos automticos y procesos

controlados: Caractersticas de los
procesos automticos y
controlados. Criterios empricos de
automaticidad y control.
Procesos automticos y procesos
controlados: Caractersticas de los
procesos automticos y
controlados. Criterios empricos de
automaticidad y control.

2006 Universidad de las Amricas

14

Syllabus

20

21

22

Diurno y
Vespertino

Clases expositivas
Trabajos en equipos
participativos

Executive

Trabajos en equipos
participativos
Presentaciones grupales

Diurno y
Vespertino

Clases expositivas
Trabajos en equipos
participativos
Presentaciones grupales

Modelos explicativos de la memoria

humana. Modelos multialmacen:
principales modelos. Los modelos
de Waugh y Norman. El modelo de
Atkinson y Shiffrin.

Executive

Trabajos en equipos
participativos
Presentaciones grupales

Modelos explicativos de la memoria

humana. Modelos multialmacen:
principales modelos. Los modelos
de Waugh y Norman. El modelo de
Atkinson y Shiffrin.

Diurno y
Vespertino

Clases expositivas
Trabajos en equipos
participativos
Anlisis Experimental

Paso Prctico 3. Instrumentos de

Laboratorio (Laberinto de Foster):
Investigacin en Memoria.

Executive

Trabajos en equipos

Paso Prctico 3. Instrumentos de

SIC 222 Procesos Cognitivos

Memoria. Delimitacin conceptual y

operacional del constructo.
Memoria. El procesamiento de la
informacin y tipos de memoria.
Bases biolgicas de la memoria. La
memoria sensorial. La medicin de
la memoria. Mtodos de
investigacin. Ebbinghaus y Bartlet.
La investigacin en cognicin
comparativa: La Memoria Espacial
y la Memoria de Trabajo
Memoria. Delimitacin conceptual y
operacional del constructo.
Memoria. El procesamiento de la
informacin y tipos de memoria.
Bases biolgicas de la memoria. La
memoria sensorial. La medicin de
la memoria. Mtodos de
investigacin. Ebbinghaus y Bartlet.
La investigacin en cognicin
comparativa: La Memoria Espacial
y la Memoria de Trabajo

2006 Universidad de las Amricas

15

Syllabus
participativos
Presentaciones grupales

SIC 222 Procesos Cognitivos

Laboratorio (Laberinto de Foster):

Investigacin en Memoria.

2006 Universidad de las Amricas

16

Syllabus

23

24

25

Diurno y
Vespertino

Clases expositivas
Trabajos en equipos
participativos
Presentaciones grupales

Modelos explicativos de la memoria

humana. Teora de los niveles de
profundidad de procesamiento.
Memoria a corto plazo. Memoria
episdica, memoria semntica.
Grado de elaboracin versus nivel
de profundidad. Crticas a la teora
de los niveles. Patologas de la
memoria. Integracin de
Contenidos de los procesos
cognitivos bsicos.
Modelos explicativos de la memoria
humana. Teora de los niveles de
profundidad de procesamiento.
Memoria a corto plazo. Memoria
episdica, memoria semntica.
Grado de elaboracin versus nivel
de profundidad. Crticas a la teora
de los niveles. Patologas de la
memoria. Integracin de
Contenidos de los procesos
cognitivos bsicos.

Executive

Trabajos en equipos
participativos
Presentaciones grupales

Diurno y
Vespertino
Executive

Control escrito

Segunda Prueba de Ctedra

Control escrito

Segunda Prueba de Ctedra

Diurno y
Vespertino

Control escrito

Segunda Prueba de Ctedra

Executive

Control escrito

Segunda Prueba de Ctedra

Unidad III: Procesos Cognitivos Superiores

SIC 222 Procesos Cognitivos

2006 Universidad de las Amricas

17

Syllabus
Objetivo Especfico:

Describir los procesos cognitivos superiores en trminos conceptuales y

operacionales, estudiar los modelos tericos de aproximacin para el estudio de
los procesos cognitivos, su relacin con la conducta y la afectividad.

Describir y analizar los procesos cognitivos de pensamiento y lenguaje,

conciencia, inteligencias mltiples y creatividad, con el propsito de conocer el
funcionamiento superior del ser humano, dentro de un proceso integral del
funcionamiento psicolgico y de estos procesos en la adaptacin.

Clase
26

27

Rgimen
Diurno y
Vespertino

Actividades
Clases expositivas
Trabajos en equipos
participativos
Presentaciones
grupales

Executive

Trabajos en equipos
Pensamiento y Lenguaje.
participativos
Delimitacin
Presentaciones grupales

Diurno y
Vespertino

Clases expositivas
Elementos del pensamiento: El
Trabajos en equipos
lenguaje. Las imgenes. Los
participativos
conceptos. Tendencias bsicas
Presentaciones grupales del pensamiento:
Organizacin. Adaptacin.
Equilibrio. El lenguaje humano:
propiedades y caractersticas.
Trabajos en equipos
Elementos del pensamiento: El
participativos
lenguaje. Las imgenes. Los
Presentaciones grupales conceptos. Tendencias bsicas
del pensamiento:
Organizacin. Adaptacin.
Equilibrio. El lenguaje humano:
propiedades y caractersticas.

Executive

SIC 222 Procesos Cognitivos

Contenidos
Pensamiento y Lenguaje.
Delimitacin conceptual y
operacional de los fenmenos
de pensamiento y lenguaje:
Primeras aproximaciones al
estudio del pensamiento y del
lenguaje. Definiciones y
distinciones

2006 Universidad de las Amricas

18

Syllabus
28

29

30

31

Diurno y
Vespertino

Clases expositivas
El desarrollo del lenguaje.
Trabajos en equipos
Etapas del proceso de
participativos
adquisicin del lenguaje.
Presentaciones grupales Comprensin del lenguaje.

Executive

Trabajos en equipos
El desarrollo del lenguaje.
participativos
Etapas del proceso de
Presentaciones grupales adquisicin del lenguaje.
Comprensin del lenguaje.

Diurno y
Vespertino

Clases expositivas
Pensamiento y lenguaje en
Trabajos en equipos
animales. Alteraciones del
participativos
pensamiento y el lenguaje.
Presentaciones grupales

Executive

Trabajos en equipos
Pensamiento y lenguaje en
participativos
animales. Alteraciones del
Presentaciones grupales pensamiento y el lenguaje.

Diurno y
Vespertino

Clases expositivas
Conciencia. Delimitacin
Trabajos en equipos
conceptual y operacional del
participativos
constructo.
Presentaciones grupales

Executive

Trabajos en equipos
Conciencia. Delimitacin
participativos
conceptual y operacional del
Presentaciones grupales constructo.

Diurno y
Vespertino

Clases expositivas
Trabajos en equipos
participativos
Anlisis Experimental

Executive

Paso prctico 4. Instrumentos

Trabajos en equipos
participativos
de Laboratorio (Laberinto de
Presentaciones grupales Foster): Investigacin en
Memoria y su relacin con
otros procesos cognitivos
superiores.

SIC 222 Procesos Cognitivos

Paso prctico 4. Instrumentos

de Laboratorio (Laberinto de
Foster): Investigacin en
Memoria y su relacin con
otros procesos cognitivos
superiores.

2006 Universidad de las Amricas

19

Syllabus
32

33

34

35

36

Diurno y
Vespertino

Clases expositivas
Mtodos de investigacin:
Trabajos en equipos
Experiencia personal.
participativos
Cuestionarios y entrevistas.
Presentaciones grupales Experimentos de laboratorio.
Estudio de casos clnicos.

Executive

Trabajos en equipos
Mtodos de investigacin:
participativos
Experiencia personal.
Presentaciones grupales Cuestionarios y entrevistas.
Experimentos de laboratorio.
Estudio de casos clnicos.

Diurno y
Vespertino

Clases expositivas
El sueo y los sueos.
Trabajos en equipos
Explicaciones del dormir y el
participativos
soar.
Presentaciones grupales

Executive

Trabajos en equipos
participativos

Diurno y
Vespertino

Clases expositivas
Patrones fisiolgicos del sueo.
Trabajos en equipos
participativos
Presentaciones grupales

Executive

Trabajos en equipos
Patrones fisiolgicos del sueo.
participativos
Presentaciones grupales

Diurno y
Vespertino

Clases expositivas
Patrones subjetivos del sueo.
Trabajos en equipos
participativos
Presentaciones grupales

Executive

Patrones subjetivos del sueo.

Trabajos en equipos
participativos
Presentaciones grupales

Diurno y

Clases expositivas

SIC 222 Procesos Cognitivos

El sueo y los sueos.

Explicaciones del dormir y el
soar.

Las alteraciones de conciencia

2006 Universidad de las Amricas

20

Syllabus
Vespertino

SIC 222 Procesos Cognitivos

Trabajos en equipos
y la psicopatologa de la
participativos
conciencia. Alteraciones:
Presentaciones grupales Estados inducidos por drogas.
Hipnosis. Meditacin.

2006 Universidad de las Amricas

21

Syllabus

37

38

Executive

Trabajos en equipos
Las alteraciones de conciencia
participativos
y la psicopatologa de la
Presentaciones grupales conciencia. Alteraciones:
Estados inducidos por drogas.
Hipnosis. Meditacin.

Diurno y
Vespertino

Clases expositivas
Patologas. Trastornos
Trabajos en equipos
cuantitativos de la conciencia:
participativos
Obnubilacin. Somnolencia.
Presentaciones grupales Sopor. Coma.

Executive

Trabajos en equipos
Patologas. Trastornos
participativos
cuantitativos de la conciencia:
Presentaciones grupales Obnubilacin. Somnolencia.
Sopor. Coma.

Diurno y
Vespertino

Clases expositivas
Trabajos en equipos
participativos
Anlisis Experimental

Executive

39

Paso Prctico 5. Instrumentos

de Laboratorio (Laberinto de
Foster): Investigacin en
Memoria y su relacin con
otros procesos cognitivos
superiores.
Integracin de actividades de
laboratorio.
Trabajos en equipos
Paso Prctico 5. Instrumentos
participativos
de Laboratorio (Laberinto de
Presentaciones grupales Foster): Investigacin en
Memoria y su relacin con
otros procesos cognitivos
superiores.
Integracin de actividades de
laboratorio.

Diurno y
Vespertino

Clases expositivas
Trastornos cualitativos de la
Trabajos en equipos
conciencia: Confusin
participativos
delirium. Estado crepuscular.
Presentaciones grupales Estupor.

Executive

Trabajos en equipos
Trastornos cualitativos de la
participativos
conciencia: Confusin
Presentaciones grupales delirium. Estado crepuscular.
Estupor.

SIC 222 Procesos Cognitivos

2006 Universidad de las Amricas

22

Syllabus
40

41

42

Diurno y
Vespertino

Clases expositivas
Trastornos de la conciencia del
Trabajos en equipos
"yo". Trastornos de la
participativos
conciencia del "yo" corporal:
Presentaciones grupales Anosognosia. Miembro
fantasma. Asomatognosia.
Trastornos de la conciencia del
"yo" psquico.

Executive

Trabajos en equipos
Trastornos de la conciencia del
participativos
"yo". Trastornos de la
Presentaciones grupales conciencia del "yo" corporal:
Anosognosia. Miembro
fantasma. Asomatognosia.
Trastornos de la conciencia del
"yo" psquico.

Diurno y
Vespertino

Clases expositivas
Trastorno del gobierno del
Trabajos en equipos
"yo". Despersonalizacin.
participativos
Trastornos de la conciencia del
Presentaciones grupales mundo circundante
Desrealizacin. Asterognosia.
Prosopagnosia

Executive

Trabajos en equipos
Trastorno del gobierno del
participativos
"yo". Despersonalizacin.
Presentaciones grupales Trastornos de la conciencia del
mundo circundante
Desrealizacin. Asterognosia.
Prosopagnosia

Diurno y
Vespertino

Clases expositivas
Inteligencia y creatividad.
Trabajos en equipos
Delimitacin conceptual y
participativos
operacional del constructo
Presentaciones grupales inteligencia. Primeras
aproximaciones al fenmeno
de la inteligencia. Definiciones
y distinciones. La inteligencia
artificial.
Trabajos en equipos
Inteligencia y creatividad.

Executive

SIC 222 Procesos Cognitivos

2006 Universidad de las Amricas

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Syllabus
participativos
Delimitacin conceptual y
Presentaciones grupales operacional del constructo
inteligencia. Primeras
aproximaciones al fenmeno
de la inteligencia. Definiciones
y distinciones. La inteligencia
artificial.

SIC 222 Procesos Cognitivos

2006 Universidad de las Amricas

24

Syllabus

43

44

45

Diurno y
Vespertino

Clases expositivas
Modelos explicativos. Teoras
Trabajos en equipos
factorialistas clsicas: El factor
participativos
G de Spearman: la inteligencia
Presentaciones grupales general. Los factores mentales
primarios de Thurstone.

Executive

Trabajos en equipos
Modelos explicativos. Teoras
participativos
factorialistas clsicas: El factor
Presentaciones grupales G de Spearman: la inteligencia
general. Los factores mentales
primarios de Thurstone.

Diurno y
Vespertino

Clases expositivas
La inteligencia mltiple. El
Trabajos en equipos
modelo jerrquico de Vernon.
participativos
Teoras neofactorialistas: La
Presentaciones grupales estructura del intelecto de
Guilford. La estructura de la
inteligencia de Berlin de A. O.
Jager.

Executive

Trabajos en equipos
La inteligencia mltiple. El
participativos
modelo jerrquico de Vernon.
Presentaciones grupales Teoras neofactorialistas: La
estructura del intelecto de
Guilford. La estructura de la
inteligencia de Berlin de A. O.
Jager.

Diurno y
Vespertino

Clases expositivas
Teoras contemporneas: La
Trabajos en equipos
teora de las inteligencias
participativos
mltiples de Gardner. La teora
Presentaciones grupales triarquica de Stemberg.
Trabajos en equipos
Teoras contemporneas: La
participativos
teora de las inteligencias
Presentaciones grupales mltiples de Gardner. La teora
triarquica de Stemberg.

Executive

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Syllabus
46

47

Diurno y
Vespertino

Clases expositivas
Teoras contemporneas: La
Trabajos en equipos
inteligencia emocional de
participativos
Goleman y Damasio. Mtodos
Presentaciones grupales de medicin de la inteligencia.

Executive

Trabajos en equipos
Teoras contemporneas: La
participativos
inteligencia emocional de
Presentaciones grupales Goleman y Damasio. Mtodos
de medicin de la inteligencia.

Diurno y
Vespertino

Clases expositivas
Delimitacin conceptual y
Trabajos en equipos
operacional del constructo
participativos
creatividad. Primeras
Presentaciones grupales aproximaciones y antecedentes
del fenmeno de la creatividad.
Definiciones y distinciones.
Aportaciones a la psicologa.
Inteligencia y creatividad:
prcticas conceptuales.
Trabajos en
Delimitacin conceptual y
equipos
operacional del constructo
participativos
creatividad. Primeras
Presentaciones grupales aproximaciones y antecedentes
del fenmeno de la creatividad.
Definiciones y distinciones.
Aportaciones a la psicologa.
Inteligencia y creatividad:
prcticas conceptuales.

Executive

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Diurno y
Vespertino

Clases expositivas
Integracin de contenidos de
Trabajos en equipos
procesos cognitivos bsicos y
participativos
superiores.
Presentaciones grupales

Executive

Trabajos en equipos
cognitivos bsicos y
participativos
superiores.
Presentaciones grupales

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