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XXVI Sesso Anual

Academia Olmpica de
Portugal
Custdio Moreno - 2015

EB 2,3 JOO DA ROSA

Educao Olmpica:
Projeto do Agrupamento de Escolas Joo da Rosa
XXVI Sesso Anual
Academia Olmpica de Portugal

EB1/JI DA CAVALINHA

Educao Olmpica:
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EB1 DE MARIM

EB1/JI N6 DE OLHO

Educao Olmpica:
Projeto do Agrupamento de Escolas Joo da Rosa
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EDUCAO OLMPICA
A promoo de uma educao Olmpica nas escolas visa o estmulo
de uma filosofia de vida (que d pelo nome de Olimpismo)
enquanto frmula base e interdisciplinar, apta a permitir ao ser
humano atingir a plenitude fsica, intelectual, moral e artstica.

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MBITO DO PROJETO
Globalmente a dinamizao do projeto Amigos de Coubertin
fomenta o desenvolvimento de atividades de carter transversal,
promovendo

gosto

pela

aprendizagem,

elevao

da

criatividade, a promoo de alternativas desafiantes ao estmulo e


vontade de aprender, potenciando assim o desenvolvimento

integral dos alunos.

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OS PRINCPIOS DO OLIMPISMO
Com o objetivo de levar a cabo estes princpios, a coordenao do
1. Ciclo do Ensino Bsico do Agrupamento de Escolas Joo da Rosa

(Escola galardoada com a distino de Escola Olmpica 2012 pelo


Comit Olmpico de Portugal) e os Jogos de Quelfes decidiram
conjugar esforos com o intuito de estabelecer um programa
diversificado e, simultaneamente, realista, que permitisse, com os
meios disposio uma implementao do mesmo a curto prazo.

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ENQUADRAMENTO TERICO
Viver o Olimpismo a oferta Complementar do
Agrupamento para o 1 Ciclo. O programa desta rea
curricular assenta essencialmente em duas vertentes:

- Olimpismo, os valores, smbolos e a sua histria;


-

Desenvolvimento de Competncias Pessoais.

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OLIMPISMO

Objetivos gerais:
-

Fomentar do Esprito Olmpico;

Conhecer a histria e os smbolos dos Jogos Olmpicos;

Conhecer e valorizar os exemplos de vida de atletas


Olmpicos e Paralmpicos.

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OLIMPISMO
Objetivos especficos:
- Cultivar a ambio de superar desafios;
- Reconhecer e valorizar os sucessos nas diferentes reas de ensino;

- Saber reconhecer o valor e o mrito dos outros;


- Incentivar a partilha de tcnicas e conhecimentos;
- Respeitar a diversidade;
- Aprender a reconhecer fraquezas e procurar ultrapass-las;
- Ajudar os outros a vencer desafios;
- Colocar os alunos perante dilemas morais e incentiv-los a, em
grupo, encontrarem respostas para os mesmos;
- Educar para a Alimentao e para o Meio-Ambiente.

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COMPETNCIAS PESSOAIS
Objectivos Gerais:
- Desenvolver nos alunos, conhecimentos e aptides
necessrias para aprenderem assuntos relacionados com
o auto-conhecimento, auto-estima e resoluo de
problemas, de maneira a viverem de forma segura,
saudvel e serena.

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COMPETNCIAS PESSOAIS
Objectivos Especficos:
- Desenvolver competncias intrapessoais (auto-conhecimento, auto-estima,
auto-controlo, resoluo de problemas, entre outros);
- Desenvolver competncias interpessoais (comunicao - assertividade,
resoluo de problemas sociais, resoluo de conflitos, esprito de grupo,
respeito, entre outros);
- Promover o esprito de cidadania ativa;

- Identificar princpios bsicos de educao para a sade;


- Reconhecer malefcios de comportamentos aditivos (tabaco, lcool e
outras drogas);
- Desenvolver hbitos de vida saudveis.

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OPERACIONALIZAO DO PROJETO

MBITO DESPORTIVO
Aulas onde tomam contacto com vrias modalidades desportivas, servem tambm
como preparao para os Jogos de Quelfes;
Organizao e participao nos Jogos de Quelfes;
Momentos competitivos intra-turmas, inter-turmas e inter-escolas.

MBITO CULTURAL
Interdisciplinariedade entre sub-projetos nas mais diversas reas (msica, dana,
teatro, )
MBITO DE COMPORTAMENTO SOCIAL E EMOCIONAL
Meditao para crianas;
Yoga para crianas;
Jogos de competncia e Jogos de Cooperao.

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EXEMPLO DE UMA PLANIFICAO ANUAL


Sesses

Tema

1.
sesso

Regras no
recreio

2.
sesso

3. e 4.
sesses

5. e 6.
sesses

7.
sesso
8. e 9.
sesses

Boas
maneiras

Respeito

A famlia

Preconceitos
Controlo
emocional

Atividade
(Kelfi: Para que servem as
regras pg. 20 e 21)
Ficha n. 1 texto situao no
recreio. O que est correto, o
que no est correto.
Leitura poesia Boas maneiras
Regras para: o dia a dia, visita
aos amigos, respeito aos mais
velhos, ordem na casa de banho,
comportamento
exemplar
na
escola, bons modos mesa.
(Kelfi: Resolver conflitos pg.
88 e 89)
Explorao de uma B.D.
Livro Respeitar
Explorao dos materiais: conto,
poster, ficha sobre a casa
Atividades:
Carto
de
apresentao
e
Ba
das
memrias
(Kelfi: Nkosi Sikeleli Afrika
pg. 118 e 119)
Atividades:Vamos aprender a
acalmar-nos e O semforo

Acalmar
10.
sesso

A
responsabilid

Atividade: A importncia das

13. sesso

Conflitos

14. sesso

Amor

15. sesso

Amizade

Solidariedad
e

rodeado

de

gente

Ficha: Amizade

Auto exigncia

(Kelfi: Vencer o destino pg. 108 e 109, O


longo caminho para a vitria pg. 110 e 111,
Atingir a excelncia pg. 116 e 117, Vou
conseguir pg. 141)
Ficha Auto exigncia

18. sesso

Coragem

19. sesso

(Kelfi: Uma histria de coragem pag. 112 e


113)
Conto: A aluna estrangeira

Perdo

16. e 17.
sesses

20. e 21.
sesses

Ficha: Perdo

O valor de dizer a Atividade: Viste o meu caderno?


verdade
Explorao de B.D.

22. sesso

Coerncia

Ficha: Coerncia

23. e 24.
sesso

Liberdade

(Kelfi: Viva a liberdade pag. 96)


Atividades: Grande problema e s vezes
tem de se dizer NO
Conto: O rapaz da bicicleta azul de lvaro
Magalhes

25. sesso

A gratido

26. sesso

Segurana Pessoal

Dilogo com base na ficha orientadora do


tema
Sugesto: atividade para Dia da Me
Fichas atividade 1 e 2

27. sesso

Otimismo

Simulao de situao para debate


Leitura de um texto
Diploma O aluno mais otimista

28. sesso

Autonomia
emocional

Atividade: Permito-me sentir

decises
(Kelfi: At vitria e mais alm
pg. 114 e 115)
Atividade: S.O.S. e Ajudar no
uma obrigao
Explorao do conto A cigarra e
a formiga

Atividade:
Vivo
maravilhosa!

Video: O amor explicado por crianas

ade
11. e
12.
sesso

Atividades: Fao tudo bem? e Vamos parar


para pensar?

Permito-me sentir
29. e 30.
sesso

Jogos Olmpicos

(Kelfi: O esprito olmpico pag.56 e 57, A


trgua sagrada pg.58 e 59)
B.D. o que so os Jogos Olmpicos? explorao

A NOSSA PRINCIPAL FERRAMENTA

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Tcnicas de respirao

Dana - a msica para e fazem esttua (olhos fechados)

Dana 2 a 2 (vrias partes do corpo, com bola)

Desenhar Pintar a mim mesmo, como sou!

Em grupo: qual foi a deciso mais difcil que j tomei?

Relaxamento/meditao com histria, msica, bola de pilates

FAIR PLAY - EDUCAR PARA A TICA NO DESPORTO

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OS ALUNOS DO 4 ANO, NO FINAL DE


CADA ANO LETIVO, EM CONJUNTO COM
OS PAIS, ASSUMEM O COMPROMISSO
DE SEREM PRATICANTES COM TICA NO
DESPORTO.

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ATIVIDADES DE ENCERRAMENTO DO ANO


LETIVO COM A PARTICIPAO DA ATLETA
OLMPICA ANA CABEINHA.

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CONSIDERAES FINAIS
A fora das temticas abordadas e o fator novidade tm sido um dos principais
trunfos na manuteno do grande nvel motivacional dos alunos.

A operacionalizao do programa, tem-se manifestado ajustado aos objetivos e


metas propostos pelo projeto revelando-se bastante aliciante quer na tica dos
alunos, quer na dos professores.

O livro Kelfi e os Jogos Olmpicos a base principal que suporta a maioria dos
contedos programticos trabalhados; uma excelente ferramenta que orienta e
garante ao professor a qualidade das abordagens dos inmeros assuntos tratados.
No entanto, preciso implementar novas dinmicas no contexto da aula; por isso
consideramos fundamental que todos os professores deste projeto devem, em
conjunto, encontrar respostas, atravs da partilha de experincias.

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CONSIDERAES FINAIS
Atravs da aplicao do projeto, a criana, para alm de desenvolver a sua
dimenso motora, o seu conhecimento sobre os Jogos Olmpicos e os
desportos em geral, aprende tambm a optimizar a sua energia, a
concentrar-se, a respirar correctamente, a relaxar o corpo, a gerir a

ansiedade, a

contrariedades e tenses naturais do dia-a-dia, a ser mais

consciente e responsvel em relao a si prpria e ao mundo que a rodeia.

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CONSIDERAES FINAIS
Tendo em conta a realidade social e econmica do meio em que a
escola est inserida e, tambm, a necessidade de a escola evoluir e

adaptar-se ao sc XXI, considera-se que o projeto de vital importncia,


no s para a evoluo das crianas, mas tambm, no sentido de poder
vir a contribuir para a discusso sobre uma nova escola, mais atual,
mais adequada aos dias de hoje, no s focada na transmisso de
conhecimentos como tambm no desenvolvimento harmonioso do ser
humano nas suas vrias dimenses.

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CONSIDERAES FINAIS

A participao dos alunos nos Jogos de Quelfes confere uma


dinmica de experimentalismo ao projeto e mais um tnico
motivador para os alunos, a par de lhes proporcionar uma
viagem fantstica ao universo do olimpismo.

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A VONTADE UMA COISA EXTRAORDINRIA: SEM ELA NADA SE FAZ


E POR ELA TUDO SE CONSEGUE
Baro Pierre de Coubertin

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