GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCACAO

DIRETORIA DE ENSINO REGIAO DE BIRIGUI
Av. So Francisco, 433 Jardim Prola CEP 16.200-260 Birigui/SP Fone PABX (018) 3634-9000
E-mail: debir@see.sp.gov.br / Site: debirigui.edunet.sp.gov.br

GUIA DE APRENDIZAGEM
E.E.E.I.:
Vicente Felcio Primo
D.E.:
Diretoria de Ensino Regio de Birigui.
Professor(a):
Disciplina(s):
Srie(s):
Bimestre:
JANDIRA MATIAS LEONARDI
ARTE
7 ANO A/B
4
1) Justificativa dos contedos desenvolvidos no bimestre:
: A importncia desses contedos especficos se d no sentido de uma tomada de conscincia por parte do aluno, das dimenses sociais do mundo em que vivem. Justifica-se tambm a
opo por uma abordagem esquemtica numa perspectiva temtica, buscando a compreenso acerca da constituio artstica do mundo urbano em abordagens clssicas como: artes
visuais, teatro, msica e dana com a juno do patrimnio cultural, cidade e a cultura urbana.
2) Desempenho da Turma:
7A 18% dos alunos desempenho insatisfatrio em 01/02/03 ou mais disciplinas
7B 27% dos alunos desempenho insatisfatrio em 01/02/03 ou mais disciplinas
3) Habilidades:
Distinguir, nos processos de criao, a construo de linguagem da arte por meio da
improvisao, da intuio, da ao ldica e do espontneo.
Operar com percursos de experimentao nos processos de criao de linguagens
artsticas.
Praticar uma atitude reflexiva sobre o estudo, a pesquisa e a produo potica realizada
durante o ano letivo.
Mapear os conceitos e procedimentos estudados e experimentados em arte durante o
ano letivo.

4) Contedos:
SONDAGEM: jogo de improvisao utilizando tecido (leno ou echarpe) para manipular,
fazendo-o ser outra coisa. Dilogo sobre o processo de criao.
S.A.6-MSICA: jogo em grupo, de improvisos sonoros com o tema chuva. Dilogo sobre o que
cadenza, e audio do 1 Movimento do Concerto n 5, em Mi bemol maior, opus 73
(Imperador), de Ludwig van Beethoven no site, a faixa 4, do CD Cool and collected, de Miles
Davis e faixa 13 do CD Educao em Arte vol.3, focando a improvisao.
Ao expressiva:
*jogo, siga seu mestre nos sons utilizando os nveis (alto, mdio e baixo);
*dilogo sobre rond e audio da msica Cruz perigo!, polca de Ernesto Nazareth, disponvel
no site . Audio da faixa 8 do CD Educao em Arte vol.3, focando o jogo de improvisao
feito com um piano, na sequncia, montar grupos e aplicar o rond com objetos variados da
sala de aula, produzindo sons. Sugesto utilizar o ritmo inicial da msica We Will rock you, do

grupo britnico Queen, disponvel no site.

*jogo utilizando o ritmo da parlenda Rei, Capito, Soldado, Ladro, Menino, Menina, Macaco
Simo.
Registro de todo processo vivenciado na improvisao.
S.A. 7-DANA: Leitura, reflexo e anlise de imagens da pgina 47.
Ao expressiva: improvisao de movimentos, dirigidas pelo professor, utilizando os nveis
mdio e baixo.
Registro (texto ou desenho) das aes corporais realizadas e observadas.
S.A. 8-TEATRO: ao expressiva: exerccios de improvisao no caminhar, na sequncia, jogo
do Onde, O qu, Quem, de Viola Spolin.
Registro e reflexo de todo processo vivenciado.
S.A. 9-ARTES VISUAIS: Leitura, reflexo e anlise de imagem das pginas 52 a 56.
Explorao de gestos espontneos, sem controle no desenho.
Recorte de figuras de revistas para fazer colagens, inspirado na obra de Giuseppe Arcimboldo.
Registro do processo de criao que vivenciou.
S.A. 10-OLHAR SOBRE O PROCESSO VIVIDO: construo de portflio, de forma criativa, de
todo processo vivenciado. Apresentao do mesmo e contextualizao do grupo.

5) Temas transversais:

6) Valores:

Pluralidade cultural a ser trabalhada a partir da leitura e discusso de textos ,tica e

Cidadania, norteadas pelo mesmo eixo do bimestre.

Respeito a diversidade cultural e a democracia. Respeito vida e as diferenas. Utilizar o

conhecimento histrico e artstico, para agir de forma tica e solidria.

7) Estratgias:
7.1) Atividades autodidticas:
Leitura de textos, dramatizaes, canto coral etc.

7.2) Atividades didtico-cooperativas:

Atividades em grupo, leitura de imagens

texto.

7.3) Atividades complementares:

Uso de multimdia (Informtica, vdeo, uso .de data show) , anlise
imagens e obras de arte, processo de criao dos artista etc. Aula de

Reconstruo de cenas teatrais. Dinmicas em grupos.

8) Contedos convergentes e complementares:

campo , visita em museu, galerias de arte, projetos culturais e

artsticos passeios que contemplam a disciplina e a
interdisciplinaridade .

9) Critrios de avaliao e recuperao: : Registro das anotaes vivenciadas em um portflio.

Autoavaliao do aluno dentro do processo, ref. a S.A.
Qualidade das manifestaes tanto oral como escrita dos alunos sobre os temas abordados, ref. as S.A.
Pesquisa e apresentao individual/grupo, ref. As S.A..

10) Referncias: : BRASIL. SEE. Currculo do Estado de So Paulo. 2 edio. So Paulo: SE, 2012
BRASIL. SEE. Caderno do Professor. 7 ano. Vol. 1. So Paulo: SEE, 2014.
BRASIL. SEE. Caderno do Aluno. 7 ano. Vol. 1. So Paulo: SEE, 2014.
Diretor de escola: : Marimiliam Bertechini Bilia de
Supervisor de ensino: : Jos Carlos Munarim
Almeida
P.C.G.: Silvia Maria Vasconcelos Monge
P.C.A.: Rosemary Silvia Bento Gi