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RESPONSABILIDADES
Realizao
Distribuio gratuita da verso impressa em territrio nacional e internacional para os Tribunais de Justia, universidades e instituies acadmicas, rede pblica de sade e assistncia social e outros afins, alm de estar disponvel no endereo: <http://www.tjmg.jus.br/presidencia/programanovosrumos/pai_pj/revista/>.
Tiragem: 1500 exemplares
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ISSN: 2236-935X
RESPONSABILIDADES
Volume 1 - Nmero 2
Setembro de 2011 a Fevereiro de 2012
Belo Horizonte
Tribunal de Justia do Estado de Minas Gerais
RESPONSABILIDADES
Revista interdisciplinar do Programa de Ateno
Integral ao Paciente Judicirio - PAI-PJ
Coordenao Institucional
Desembargadora Jane Silva
Superintendente Adjunta da Escola Judicial Desembargador Edsio Fernandes EJEF
Conselho Editorial
Editora Responsvel
Dra. Fernanda Otoni de Barros-Brisset - Coordenadora do PAI-PJ/TJMG;
Doutora em Cincias Humanas: Sociologia e Poltica pela UFMG; Membro da
Escola Brasileira de Psicanlise e da Associao Mundial de Psicanlise; Professora
Adjunta III da PUC-Minas
Editora Adjunta
Me. Romina Moreira de Magalhes Gomes - Psicloga Judicial do Ncleo
Supervisor do PAI-PJ; Doutoranda em Estudos Psicanalticos pela UFMG
Editora Assistente
Me. Liliane Camargos - Psicloga Judicial do Ncleo Supervisor do PAI-PJ;
Mestre em Estudos Psicanalticos pela UFMG; Professora da Faculdade de Direito
Milton Campos
Conselho Editorial Cientfico
Professor Juiz de Direito Dr. Alexandre Morais da Rosa (Direito - TJSC/UFSC - SC)
Professora Juza de Direito Dra. Alicia Enriqueta Ruiz (Direito - Universidade de
Buenos Aires - Argentina)
Me. Ana Luza de Souza Castro (Psicologia - TJRS - RS)
Dra. Ana Marta Lobosque (Escola de Sade Pblica-MG)
Professora Me. Andra Gontijo lvares (Servio Social - PUC-Minas)
Professor Dr. Antnio Mrcio Ribeiro Teixeira (Psiquiatria/Psicanlise/AMP - UFMG)
Professora Dra. Beatriz Udenio (Psicanlise/AMP - Universidade de Buenos Aires Argentina)
Professor Dr. Carlos Maria Crcova (Direito - Universidade de Buenos Aires - Argentina)
Professor Dr. Clio Garcia (Psicologia/Psicanlise/Filosofia - Professor Emrito
da UFMG)
Me. Cludia Mary Costa e Neves (Psicologia/Psicanlise - PAI-PJ/TJMG)
SUMRIO
SUMRIO
Editorial
O que ensinam os jovens no tempo da adio generalizada - Fernanda Otoni
de Barros-Brisset, Liliane Camargos, Romina M. de Magalhes Gomes .............173
Tribuna Aberta
Audincia de apresentao - Juiz de Direito Jos Honrio de Rezende .........181
No meio de todo caminho, sempre haver uma pedra - Rosemeire Aparecida
Silva .................................................................................................................................203
Norte da Bssola
O olhar da Sade: da fresta da telha - Cristiane Barreto ...................................217
A adolescncia e a toxicomania: desafios para a clnica na contemporaneidade - Eliane Lima Guerra Nunes ............................................................................231
Antena Intersetorial
Adolescncia e Sistema de Justia: problematizaes em torno da responsabilizao em contextos de vulnerabilidade social - Maria Cristina G. Vicentin,
Ana Lucia Cato, Adriana Borghi, Miriam Debieux Rosa ......................................271
Pertinncias e peculiaridades de uma prtica: a experincia de trabalho no
Programa de Controle de Homicdios - Fica Vivo! - Michele Duarte Silva ....297
Adolescncia: do precipcio ao sobressalto, da solido arte... uma travessia
- Neide Heliodria Pires da Silva ................................................................................311
Adolescentes em situao de rua: desafios e possibilidades - Selma Braga
Salzgeber .........................................................................................................................323
EDITORIAL
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Editorial
possa suplementar o vazio irredutvel, em torno do qual o discurso e as representaes se constituram ao longo da histria de cada um.
No Palanque dos Fundamentos, apresentamos dois textos que
trazem conceitos capazes de orientar a prtica com adolescentes, abrindo uma
discusso que instrumentaliza o enfrentamento dos desafios de nossa poca,
em que o imperativo de gozo suplanta os ideais da civilizao. O psiquiatra e
psicanalista francs Philippe Lacade alerta-nos para as tenses fundamentais
que atravessam a clnica do adolescente na atualidade. Mostra como a delicada transio por que passa o adolescente est ligada s exigncias da pulso,
cujo produto pode ser angstia, confuso, tdio, solido, vergonha ou agressividade. O desconhecimento do real em jogo no sofrimento que toma o corpo
do adolescente pode levar ao pior de uma passagem ao ato. O autor convida-nos a oferecer um lugar onde o adolescente possa novamente estabelecer um
lao com o Outro, onde possa empreender um trabalho de encontrar uma
lngua que lhe permita dizer sobre si ao Outro. Para tanto, necessrio fazer
ato de presena, dizendo sim ao seu trabalho de traduo em palavras.
A psicanalista argentina Beatriz Udenio mostra que a dignidade da
palavra vem sofrendo uma degradao, resultando em um empobrecimento
do uso da linguagem e em uma tendncia homogeneizao, em que todos
se tornam iguais, diludos no anonimato das redes sociais. Nossa poca
marcada pelo impacto da cibercultura sobre a relao do adolescente com seu
corpo, resultando no aumento do consumo solitrio de objetos e na possibilidade de modelar, substituir partes, modificar ou at mesmo eliminar o corpo
em seu carter perturbador. Em face desses efeitos, a autora prope a oferta
de um espao em que os jovens possam, um a um, tomar a palavra em busca
de saber sobre o que os angustia.
Nossa Antena Intersetorial rastreou e registra neste nmero experincias, pesquisas, programas e iniciativas peculiares em seus respectivos mbitos de atuao, mas semelhantes em pontos fundamentais. Suas tramas englobam diferentemente o Poder Judicirio, Executivo, Legislativo, o Sistema
de Sade e a Sociedade em Geral, tendo em comum ns amarrados pelo
interesse e dedicao dos profissionais envolvidos. So aes que tambm se
assemelham por se constiturem de atos individuais em paralelo ao esforo
pelo trabalho conjunto e intersetorial, todos em busca de sadas para problemas que se relacionam com os adolescentes. So jovens que, envoltos em
situaes de violncia e violao de direitos, colocam a prpria vida em risco,
Responsabilidades, Belo Horizonte, v. 1, n. 2, p. 173-177, set. 2011/fev. 2012
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Editorial
encontram nas drogas uma perigosa sada para seu sofrimento, tornam- se
autores de ato infracional ao responderem a um incmodo, a princpio,
sem sentido.
Pela escuta individual orientada pela histria dos jovens em questo
e pelas leis e pelo processo legal, temos, por exemplo, propostas de estudos
e aes relatadas por Selma Salzgeber, assistente social do SAASE (Setor de
Acompanhamento ao Adolescente em Situao Especial - Vara Infracional
da Infncia e Juventude de Belo Horizonte). Esse setor tcnico tem como
um de seus marcos o atendimento de adolescentes em situao de rua, com
medida socioeducativa. Seus desafios e possibilidades vo desde a criao de
vnculos com essa populao at a integrao das polticas de atendimento
na busca por um trabalho compartilhado e pela efetividade do Sistema de
Garantia de Direitos.
CATU, Programa de Acompanhamento das Medidas Protetivas
Novos Rumos, inserido no Programa PAI-PJ (Programa de Ateno Integral
ao Paciente Judicirio) do Tribunal de Justia do Estado de Minas Gerais,
traz, com a psicanalista e escritora Neide Heliodria, seu recado com a descrio de uma prtica que ousa ao ofertar possibilidades, para cada adolescente, de sadas inditas pela arte, criadas em oficinas, cursos e conversaes,
oferta que funciona como incentivo constante para que eles dotem de sentido
um ato, nomeado criminoso, reflexo de um incmodo, algo desconhecido at
ento. Esse Catu traz tambm uma proposta de trabalho que abarca todos
os atores que j participam do acompanhamento desses adolescentes, peneirando os resultados positivos e sempre em busca de novos parceiros.
Fica Vivo! Eis o apelo feito pelo Programa de Controle de Homicdios
- Belo Horizonte. A psicanalista Michele Silva nos traz a experincia desse
programa, que busca controlar e prevenir a ocorrncia de homicdios dolosos
em reas de Minas Gerais com alto ndice de criminalidade violenta. Atua-se
em dois eixos construdos a partir de pesquisas iniciadas na UFMG e por uma
prtica que trouxe resultados. Pelo eixo Interveno Estratgica, integram-se os rgos do Sistema de Defesa Social e da Justia Criminal, criando, por
exemplo, Grupos para promoo e operacionalizao de aes de represso
qualificada. Pelo eixo Proteo Social, trabalha-se em rede e discute-se o
tema da preveno criminalidade, da segurana pblica, com destaque para
os homicdios envolvendo adolescentes. Acompanha-se tambm esses jovens
(12 a 24 anos) por meio de oficinas, atendimentos psicossociais, projetos
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TRIBUNA ABERTA
AUDINCIA DE APRESENTAO
Jos Honrio de Rezende*
Ningum educa ningum, ningum educa a si mesmo, os homens se educam entre si, mediatizados pelo
mundo (FREIRE, 2005).
Introduo
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Comecemos com uma pergunta: O que possvel esperar do adolescente, a partir das intervenes jurdicas especficas do sistema socioeducativo?
A condio mais intuitiva de um ser vivente a necessidade de
proteo. Quando o nosso consciente no atua - ouso dizer -, o nosso
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comum ouvir desdobrados elogios ao avanado modelo socioeducativo que vigora no Brasil. O exame dos tratados internacionais dos quais o
Brasil signatrio apaga esse ufanismo.
A comparao entre as normativas internacionais e o regime jurdico
adotado pelo Brasil, especialmente o fixado na CRF/88, revela que quase
tudo foi copiado. No se pode dizer, todavia, que copiar, por si s, tenha sido
um demrito.
Toda a crtica que dirigida a modelos jurdicos replicados encontra lugar na incompatibilidade de determinadas proposies com a prpria cultura interna do pas que adota essa poltica e que subscreve normativas internacionais.
Enquanto uns tecem loas ao modelo adotado, outros no titubeiam
em atir-lo fogueira dos desencantados. So as naturais diferenas entre
pessoas, grupos e sociedades. A vida se forma pela dialtica. Saber conviver
com a diferena condio para existir. Alis, na perspectiva de formao, de
desenvolvimento, no se pode perder de vista que o adolescente apresenta as
suas naturais diferenas.
No propsito reproduzir todas as normativas internacionais. A referncia ser feita s mais importantes.
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A disciplina constitucional
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H de se ter especial ateno para que a autoridade judicial no proporcione um dilogo de surdos. Que no seja incapaz de se fazer entender
pelo adolescente. Sabe-se que a audincia sempre um ambiente de tenso, e
para o adolescente essa caracterstica se potencializa. Normalmente, ele promete muito, mas compreende pouco. A est o desafio. Fazer-se compreendido pelo adolescente, o que, em perspectiva educacional, s possvel se ele
atuar como corresponsvel desse processo.
A legislao ordinria
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Vrios so os fatores que devem ser considerados para que o encontro do juiz com o adolescente atenda precpua funo das intervenes
socioeducativas, que a de se constituir uma ao preponderantemente pedaggica. o momento da pedagogia da presena.
Vo interferir nesse momento a idade do adolescente, o ato atribudo,
a presena da famlia, a sade, a escolaridade, o histrico infracional, as experincias profissionais, as situaes de riscos vividas, as medidas j aplicadas, o
status libertatis e a atitude do adolescente.
Responsabilidades, Belo Horizonte, v. 1, n. 2, p. 181-202, set. 2011/fev. 2012
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Mas no se pode perder de vista que qualquer interveno s possvel desde que haja segurana de que o adolescente realmente foi o autor do
ato que se lhe atribui, seja com a plena instruo processual, com todo o ritual
de produo das provas, seja pela confisso imediata do adolescente, j em
audincia de apresentao.
A confisso do adolescente ponto tormentoso. Pode confessar por
insegurana, por medo, diante das autoridades s quais ele se apresenta. Uma
das maiores violncias que se podem cometer com o adolescente responsabiliz-lo pelo que no fez. Ningum sabe ao certo o tamanho do estrago que
isso pode causar. E, infelizmente, aplicar medidas a quem nada fez no uma
exceo. O sentimento de injustia marca fundo a vida do adolescente.
Mas tambm o adolescente, no raras vezes, se prepara para a audincia com o juiz. Quando est internado, prepara-se intensamente e faz o seu
teatro. Por vezes, monta todo o discurso e diz o que acredita ser relevante
para que obtenha a liberdade. Promete o que lhe vem mente: estudo, trabalho, abandono de drogas, cumprimento do que mandarem, afastamento de
atos infracionais... Uma parte fala com o propsito da verdade. A capacidade
de tentar compreender a sinceridade do adolescente decisiva, para que se
localize qual a interveno que se apresenta proporcional situao posta.
decisiva para definir se h necessidade de uma medida. decisiva para mudar
a vida do adolescente. Mas um componente do impondervel e s vezes
inatingvel. No do campo do saber objetivo.
Toda deciso judicial que envolve adolescente traz um componente
natural de riscos. A atuao apenas guiada pela lei limitadora e deixa de
aproveitar a parte mais nobre do sistema: o poder de integrar a interveno
pelo caso concreto. O sistema movimenta-se rumo liberdade. um critrio
de tenso, porque o uso inadequado gera, por parte do adolescente, interpretaes de que ele sempre ter novas oportunidades. A adoo de solues
mais rigorosas pode tambm ser devastadora para ele, que se fortalece em
culturas marginais. O encontro do equilbrio no tarefa simples. Sempre
haver dvidas. Mas, na dvida, razovel que se opte pela liberdade.
No plano da tcnica, busca-se encontrar esse equilbrio a partir da
construo de propostas que harmonizem o direito e o saber interdisciplinar.
S o direito no basta. Sem o direito, no h legitimidade nas intervenes.
O juiz vai ter que saber compreender esse saber e critic-lo, saber este que
no tem a obrigao de ser do campo do direito, mas do campo do singular
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Resumo
A autora discute o encontro da reforma psiquitrica com a clnica das toxicomanias, a reduo de danos e a luta antimanicomial e o confronto das
mesmas, com as teses que sustentam a poltica de enfrentamento ao crack,
lcool e outras drogas e seus eixos de articulao, de modo particular, a afirmao da existncia de uma epidemia de consumo de crack e as aes que tal
hiptese pode ensejar.
Palavras-chave: Reforma psiquitrica. Drogadio. Mal-estar. Reduo
de danos.
Aps se confrontar e inventar respostas para a questo possvel
um novo lugar social para a loucura?, pergunta que a fez surgir como uma
poltica pblica, a reforma psiquitrica hoje desafiada a responder a outro e
novo desafio: Qual o lugar e como responder aos que encontram nas drogas
o modo de se experimentar humano? Encontro, vale dizer, nem sempre
Este artigo corresponde conferncia ministrada pela autora na Stima Conversao da Seo Clnica do
Instituto de Psicanlise e Sade Mental de Minas Gerais (IPSMMG), Uma poltica para lcool e drogas.
Como podemos contribuir?, no segundo semestre de 2011. Essa conversao, envolvendo diversos atores,
produziu um vivo e rico debate causado por esta temtica, que poder ser lido na ntegra no site do IPSMMG,
no Almanaque Online: http://www.institutopsicanalise-mg.com.br/psicanalise/almanaque/almanaque.htm
**
Psicloga. Coordenadora de Sade Mental de Belo Horizonte. Membro da Comisso Nacional de Direitos
Humanos do CFP. Coordenadora do Curso de Especializao em Sade Mental e Psicanlise do Centro
Universitrio Newton Paiva. Supervisora clnica da Rede de Sade Mental de Pirapora (MG). Militante da
Rede Nacional Interncleos da Luta Antimanicomial/Frum Mineiro de Sade Mental.
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infratores que leva a sade ao encontro dos adolescentes, no tempo do cumprimento de uma medida. Entre os adolescentes privados de liberdade, o
crack utilizado por menos de 1%, sendo tambm bastante reduzido o nmero de ocorrncia de crises de abstinncia de drogas entre estes, fato que
indica um modo de uso, da maioria destes adolescentes, que no se caracteriza como dependncia.
Entre os meninos e meninas em situao de rua, pblico atendido pelo
consultrio de rua, dispositivo da rede de sade mental de Belo Horizonte
criado para atender, prioritariamente, crianas e adolescentes em situao de
rua e que faam uso de lcool e outras drogas, ou seja, vivendo numa dupla
situao de vulnerabilidade, a droga utilizada no o crack. O txico que os
anestesia o mesmo de trinta anos atrs: thinner e lol.
Embaraados e em conflito com a lei, os novos e pequenos sujeitos do
perigo social tm recebido um duro tratamento para suas questes. O leque
de opes ou de ardis, com os quais nosso tempo tem respondido a esses sujeitos, no os convida a fazer parte da comunidade humana. A resposta social
os tem condenado e conduzido ao encarceramento precoce. Uma realidade
que pede denncia e reivindica oferta de dispositivos capazes de acolher o
estrangeiro que habita esses pequenos corpos; respostas que deem lugar ao
mal e loucura de cada um, possibilitando a inveno de modos singulares de
inscrio da diferena no universal da cidadania.
Cabe ento indagar, aos que sustentam a existncia de uma epidemia
de crack no Pas, sobre de que esto falando ou do que querem falar, e quais
so suas reais preocupaes. Sero os perturbadores efeitos da drogadio
hoje, como, por exemplo, a violncia associada ao comrcio e consumo das
drogas ilcitas? Ou ser o drama real dos que sofrem com a dependncia?
Tratar o uso de crack ou de qualquer outra droga como uma epidemia
pode, facilmente, nos conduzir adoo e autorizao de medidas de fora,
implantao de aes repressivas, que, alm de precipitarem intervenes
sanitrias de carter higienista, traro pouco ou nenhum alvio dor dos que,
de fato, sofrem com as consequncias de uma dependncia. O tratamento
de uma epidemia requer uma ao imediata e autoriza o uso da autoridade
sanitria para intervir sobre a vida privada, e essas medidas costumam causar
mais dor. Caso no se faa o corte, no se entoe a nota dissonante ao coro
dos aflitos, esta interpretao nos levar ao desrespeito democracia e aos
princpios legais, reguladores do viver comum. preciso cautela na escolha,
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pois j nos advertiu Guimares Rosa: querer o bem com demais fora, de
incerto jeito, pode estar sendo se querendo o mal, por principiar (ROSA,
1984, p. 16).
Um outro dado que chama a ateno no tem sido destacado no debate sobre as drogas. O nmero dos jovens que estabelecem com as drogas
uma relao de trabalho. A insero nas redes de trfico de crianas e adolescentes foi definida pela ONU como uma grave violao de direitos humanos, como a pior forma de trabalho infantil. E o Brasil um dos pases
signatrios deste tratado, fato que impe a seus governantes e sociedade a
tarefa de responder a esta realidade com a urgncia e a delicadeza necessrias.
Crianas e adolescentes fora da escola, trabalhando para o trfico, retratam
uma violncia socialmente produzida e sustentada. Tornar-se trabalhador de
uma atividade ilcita, no , para os que esto margem, necessariamente uma
escolha individual. Mas condio intimamente associada misria e falta
de escolhas.
Crack, lixo, cracolndia: o que esta associao indica?
O debate que coloca o crack como seu ponto central produz nomeaes, inventa lugares e reedita polticas de segregao e excluso como resposta para o mal-estar. Entre as nomeaes propostas e os lugares inventados,
uma faz eco pelo pas: a cracolndia. A imprensa insiste em sua existncia,
conhece o mapa de sua localizao e afirma haver na cidade o lugar que a
ptria dos craqueiros. As imagens deste pas distante/prximo, deste lugar
xtimo, trazem os signos do imundo. Este pedao da cidade, assim como
seus habitantes, feio, sujo e violento. assim em So Paulo, tambm assim
em Belo Horizonte. Nesse ponto equidistante, porm encravado no corpo da
cidade, busca-se conjurar e expiar todo o mal, toda a ameaa, demarcando a
fronteira do inimigo a ser combatido. A populao desse territrio, seus moradores e os usurios de crack, vive na mesma condio: margem de quase
todos os direitos sociais.
Cracolndias no so lugares em si, so efeito de discurso. Portanto,
mvel, deslizante. Hoje na pedreira, amanh poder ser a Serra ou outra favela qualquer da cidade. Esta alcunha preconceituosa, cracolndia, , sobretudo, o modo como a imprensa e a cidade localizam e conjuram seu mal em
territrios esquecidos pelo Estado. Lugar dos abandonados e pobres, onde
Responsabilidades, Belo Horizonte, v. 1, n. 2, p. 203-214, set. 2011/fev. 2012
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lixo e sujeira se acumulam. Lugar onde homens e mulheres, invisveis cidade, dividem com o lixo um mesmo territrio.
O lixo que cerca os homens e serve de espelho para sua condio no
, contudo, uma escolha individual. negligncia pblica, hipocrisia social
que v, nos corpos, sujeira e degradao, sem enxergar, ou melhor, ignorando
a responsabilidade que cabe a todos e ao poder pblico na produo e tratamento adequado dos resduos dirios. Eis aqui uma tarefa que nos compete:
o trabalho de desconstruir a articulao significante crack/lixo, pois sabemos
que a mesma, alm de evocar uma identificao com o dejeto, autoriza a violncia e a arbitrariedade.
Cada poca tem sua prpria droga, afirmam alguns estudiosos. A
nossa no poderia ser outra, seno o crack. Veculo que conduz ao prazer
fugaz e imediato, bem de acordo com o ideal do nosso tempo que prediz o
consumo como um imperativo e uma necessidade imediata, inadivel. Uma
mxima para a nossa sociedade poderia ser assim formulada: consumir preciso. Viver no preciso1.
Nesta sociedade de consumidores, diz Bauman,
a percepo e o tratamento de praticamente todas as partes do ambiente social e
das aes que evocam e estruturam tendem a ser orientados pela sndrome consumista que, encurtando drasticamente o lapso de tempo que separa o querer
do obter, coloca, entre os desejos humanos, a apropriao, rapidamente seguida
pela remoo de dejetos, no lugar de bens e prazeres duradouros (BAUMAN,
2009, p. 19).
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Este tem sido o momento mais ameno, mais fcil. A dificuldade com
essas crianas no dada pela dependncia do thinner ou do lol. No
ditada pela droga, mas pelo osso da vida. Sem redes, equilibrando-se sobre
o abismo da desproteo, alimentando-se de blues2, estes meninos e meninas
atiram pedras, ficam nus, caem, riem, so ameaados de morte, se esquivam
ao contato, aproximao, e resistem a abandonar o lao com a rua e seus
perigos. Dizem: pra casa no volto. O n dessa experincia passa pela conquista de uma morada para o cidado que tambm acolha as questes do
sujeito. Encontrar a via de retorno a casa e famlia, sem tolas imposies
de adequao ao que fracassou (a famlia) e sem tampouco precipitar a sada
vendo casa, onde h apenas simulacro desta: teto e cama, sem singularidade e
afeto, traos marcantes da institucionalizao das diferenas, tem se revelado
uma dificuldade real. A sada aqui pede recursos de outras polticas, demanda
o trabalho em rede efetivo e potente.
Com o crack, a histria outra. Quando uso isto aqui, no gosto de nada,
no, palavras de um usurio que demarca o momento em que a abordagem
no bem-vinda. Gozo solitrio, breve, desconectado do Outro, mesmo
quando prximo, cuja possibilidade de entrada passa pelo adiamento de outra
experincia de satisfao, gerando um intervalo que tambm reduo de
danos.
Sustentando a estratgia de reduzir os danos, a sade vai aprendendo
a medida da satisfao com cada sujeito, oferecendo a cada um recursos parciais, pequenas invenes e artefatos que convidam a outro modo de cuidado
de si. Deixando a droga margem, cria chances para o sujeito, distrada, disfarada ou decididamente, fazer perguntas, pedir ajuda, aceitar o lao com
o Outro e se deixar acompanhar. Buscar o lao orientao tambm neste
cenrio. E aqui tiramos partido do intervalo. Entre uma pedra e a prxima,
a acolhida e a conversa com a equipe, eis que surge a novidade: a instituio,
pelos usurios, de uma regra fundamental, no fumar, para conversar. preciso falar, colocar palavras, e no pedras, sobre o vazio, para fazer margem
e circunscrever o gozo. A equipe se posiciona e trabalha buscando dilatar o
tempo, fazendo mais atrativa e interessante a conversa que enlaa uns aos
outros, permitindo que a palavra circule e crie possibilidades para que um
pedido ou um convite ao tratamento encontre condies para acontecer. A
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Rsum: Lauteur discute la rencontre de la reforme psychiatrique et la clinique des toxicomanies, la rduction de risques et la lutte contre les pratiques
asilaires et leur confrontation avec les thses qui ont soutenu les politiques de
combat du crack, de lalcool et des autres drogues; on discute tout particulirement lexistence suppose dune pidmie lie la consommation de crack
et les actions qui lgitiment une telle hypothse.
Mots-cl: Rforme psychiatrique. Addiction. Malaise. Rduction de risques.
En medio de todo camino siempre habr una piedra
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Por vezes, fazem-se dejeto para suscitar a presena do Outro, na medida mesma de sua degradao. A devoo a posies e prticas que abordam
o social de forma violenta, com o ataque ao outro ou runa de si mesmos,
pode ser estratgia subjetiva dos que passam a vida inteira a se defender do
toque do real da morte4 , tipo mais feroz de excluso.
O toxicmano faz um esforo para encarnar o objeto que o satisfaz
num objeto da cena do mundo. Est ao alcance das mos, na boca! Existe
a questo do prazer, do barato, mas encontramos verdadeiramente,
quando nos deparamos com um toxicmano, o vazio. Tarrab (2004, p. 56)
estabelece que o consumo, de maneira geral,
consiste em fazer de um objeto do mundo, de um objeto produto da cultura,
a resposta do vazio de gozo do ser falante, a resposta sua leveza, sua
insubstancialidade, sua falta a ser.
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Norte da Bssola
Mas preciso lembrar que, como ensina Lacan6, a oferta que gera
demanda: conseguiremos fazer com que eles queiram algo da sade? Ou seja:
conseguiremos nos reinventar?
Quando o adolescente recebe uma medida socioeducativa, tem a
chance de ver realizada uma inscrio simblica do seu ato, uma inscrio, no
campo da Lei, de algo que concerne ao seu ser. Um ato infracional pode ser,
portanto, uma forma de no estar margem da lei, ao seu redor, onde ela se
mantm distante. No reduto dos que esto entregues a toda sorte de formas
de morrer. Territrio minado.
Por essas e outras, mesmo quando uma pessoa chega encaminhada
pelo aparelho regulador - pela justia -, a aposta que se pode promover um
encontro7. Que se possa saud-lo- uma das formas de fazer sade!8 E esta
uma aposta que temos que reafirmar a cada dia.
Os dois campos so vizinhos. E os meninos e meninas exigem que a
gente siga conversando. Animadamente, de preferncia. Afinal, eles no entram mais apenas pela porta de entrada, e, por vezes, as portas costumam
ser arrombadas, quando a porta de entrada o sistema de justia. Os limites
dos quadrados so tnues. E eles chegam, ou melhor, so apreendidos. E
so privados de qu?
Nesse contexto, no posso deixar de dizer que a parceria entre a sade
e os Centros de Internao de uma delicadeza enorme. Dizer assim tentar
ser mais elegante, pois na verdade o que provoca um desconforto, um constrangimento grande, por uma razo evidente: como a sade pode compartilhar uma construo, contribuindo com os cuidados de adolescentes que
habitam espaos to insalubres?
Onde estamos quando entramos a? Porta adentro, o que se v?
Muros e grades, meninos entulhados entre regras rijas, linguagem violenta e
vigilncia ativa. Alguns projetos e propostas interessantes, outros cercados de
boas intenes, outros tantos parecem alheios quanto s duras consequncias que engendram, ou mesmo promovem. Na maioria das vezes, deparamo-nos com gestores, tcnicos e agentes de uma cegueira assustadora.
Lacan deriva da leitura de Karl Marx a sua tese sobre a mais valia, donde o axioma: com a oferta que se
cria a demanda (LACAN, 1976).
7
Ver um maior desenvolvimento desse aspecto em Barreto (2010).
8
Essa significao aparece em Miller (1988, p. 336), onde ele diz: O analista no pode proporcionar sade
mental, pode apenas evocar saudao. Pode saudar o paciente que chega ao consultrio, onde, de certo modo,
o analista est encarcerado.
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E, num segundo ngulo, de colocar a ns e aos dispositivos que sustentamos a servio de um tratamento dos sintomas contemporneos. Do que
salta aos olhos a ponto de cair no cho!
E, para isso, temos que continuar inventando, sem abrir mo da responsabilidade de manter o que funciona, e deve continuar tal como . preciso manter um tensionamento permanente na trilha do tratamento possvel
e estabelecer um ora l, ora c.
Paira um olhar, e que no fiquemos paralisados diante dele, ou petrificados de ver - ver o horror que se apresenta e pode promover estranha
satisfao -, nem tampouco posicionados no querendo ver o que nos cega
os olhos de tanto se apresentar. No querer saber de nada disso faz muito
mal Sade!
H muito falamos da clnica, onde o olhar no serve classificao
inconsequente, mas partilha do julgamento ntimo importante para construir
uma direo, colocar-se na cena e tratar das questes das quais no estamos
autorizados a desistir, tal como sabemos fazer: escutando, enlaando alguns
sinais, arrematando - entre afrouxar e apertar, ns que tecem redes ampliadas.
O contorno dos campos que se avizinham e podem promover amplitude da
viso, abrir janelas e descortinar paisagens. Um horizonte de aes.
Healths perspective: from the tiles gap
Abstract: Starting from the intervention proposal in the VIII Child and Youth
Mental Health Forum of the Ministry of Health - Alcohol and other drugs:
comprehensive care and inclusion-, in March of 2009, in a discussion panel
on Socio-educational System, Mental Health, and Alcohol and other drugs,
the text approaches the issue of public policies liability on this theme. Based
on a Lacanian-oriented psychoanalytic reading, it discusses the place of drugs
in the contemporary world and its use by adolescents, aiming to do a critical
reflection on the Socio-educational System, as well as in the health actions
involving the issue of urban violence. It intends to find an ethical position
concerning possibilities of intervention and treatment, differing from the
grounds of a clinical look in service of an irresponsible classification, which
brings about an absolute and segregating vision. The example of a clinical
situation experienced in a slum [favela] in Belo Horizonte - involving teenagers, drugs, death, health policy and a crime prevention program - is helpful
Responsabilidades, Belo Horizonte, v. 1, n. 2, p. 217-230, set. 2011/fev. 2012
Responsabilidades
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Norte da Bssola
Resumen: A partir de la propuesta de intervencin en el VIII Foro InfantoJuvenil de Salud Mental del Ministerio de Salud - Alcohol y otras drogas:
atencin integral e inclusin -, en marzo de 2009, en una mesa de debate
sobre el Sistema Socio-educativo, la Salud Mental y Alcohol y otras drogas,
el texto trata la cuestin de la responsabilidad de las polticas pblicas respecto de esta temtica. Desde una lectura del psicoanlisis de orientacin lacaniana, discute el lugar de la droga en el mundo contemporneo y el uso que
los adolescentes hacen de la misma, proponiendo una reflexin crtica sobre
el Sistema Socio-educativo y las acciones de la Salud, incluyendo el tema de la
violencia urbana. Ubica una posicin tica frente a las maneras de intervenir,
no teniendo como referencia la clnica de la mirada que sirve a la clasificacin
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Cristiane Barreto
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Resumo
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Norte da Bssola
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concebido como uma das formas legitimadas pelo Outro social para obter
o gozo no corpo.
O homem contemporneo, imerso no discurso capitalista e sucumbido pelas suas infinitas e eficazes ofertas, cr em um modo particular e absolutamente eficiente de obter a satisfao a partir de sua posse mais legtima,
a saber, o seu prprio corpo, como Lacan (2003, p. 562) j havia apontado:
ter um corpo poder fazer alguma coisa com....
A drogadio, a bulimia, a anorexia, o sexo patolgico, so, assim,
entendidos como sintomas relacionados quilo que pode ser chamado de
patologia de consumo, oriundos do discurso capitalista vigente: consuma!
Cada um maneja a droga, assim como quaisquer outros objetos (produtos
oferecidos no mercado - gadgets, comida, o no comer, o sexo, entre outros),
de diferentes formas. A caracterstica que os une a compulsividade e um no
querer saber sobre o seu problema. A queixa que se apresenta, por vezes,
o que fazer com esse sintoma no corpo, como lidar com a dor e a angstia
ou, perversamente, como contornar a obrigao de frenquentar o CAPS-Ad,
como medida socioeducativa.
O resultado que, via de regra, acaba pagando-se com o prprio
corpo, inscrevendo na prpria carne, os efeitos de um gozo intensamente
vivido, gozo este cuja peculiaridade revelar o aspecto cnico com o qual o
sujeito encara os desafios existenciais de sua condio de ser falante, como
ressalta Santiago (2001)5, excluindo o Outro do lao social.
A consequncia imediata, por abolir a angstia atravs dessa prtese
qumica, a sua incapacidade de desejar e dirigir-se para o futuro e questes
prprias para essa faixa de idade, como: estudar, buscar uma profisso ou
trabalho, entre outras.
O abuso de drogas, ou a dependncia na adolescncia, remete a um
outro questionamento: qual a funo que a droga desempenha para cada um?
Pode ser entendido como um sintoma, isto , como uma soluo de
compromisso, segundo a concepo terica clssica proposta por Freud, o
estado de drogadito teria como funo, para o sujeito, a evitao ao confronto
sexual (MILLER, 1994).
Vemos que exatamente na adolescncia que o abuso se inicia, justamente nesse momento em que cada um tem que se posicionar em sua escolha
Cfr. Santiago (2001). Segundo o autor, o toxicmano utiliza um objeto externo e paga com o prprio
corpo o seu gozo peculiar - o cnico.
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Norte da Bssola
sexual e identitria. Aquilo que fora ocultado pelo perodo cada vez mais
curto da latncia, agora, pela presso social e pelas transformaes orgnicas
e hormonais da adolescncia, se revela.
O adolescente tem que mostrar quem ele , qual sexo escolheu para
si, como elaborou a sua castrao simblica e, nesse momento, se houve alguma falha na elaborao edpica e na funo flica, ela se evidencia da forma
mais imperativa e cruel. Winnicott (1999) j aludia aproximao entre a privao e a delinquncia, to comum nos dias de hoje, principalmente em uma
sociedade no inclusiva, onde o adolescente e o adulto jovem das periferias
no tm acesso aos meios de consumo.
Nesse momento da vida, a droga vem ao seu encontro pela oferta massiva no mercado e mesmo pela proibio. Ela tambm serve para aplacar a angstia atravs do efeito qumico e pelos inmeros significantes de nomeao.
Basta ouvi-los nos seus discursos: sou aviozinho, sou vendedor de lojinha-biqueira, sou o gerente, sou o cara bacana da favela, entre outros. Assim,
a droga pode fazer uma funo de enganche - a nomeao -, alm de vir a
ter uma funo de desenganche (MILLER, 2003). Na funo de enganche,
pode funcionar para o sujeito como um falso nome do pai, doando-lhe uma
nomeao a partir dos discursos social, mdico e jurdico. Tais discursos
conferem ao sujeito uma prtese identitria: sou..., ou sou dependente
de..., ou mesmo sou ex-adicto (MILLER, 2000). Se no posso ser nada,
pela carncia financeira ou emocional, resta ser o que sobra.
Deve-se considerar, ainda, o uso da droga como uma defesa peculiar, como um objeto do mundo para se subtrair de sua confrontao com o
falo e com o Outro. Neste caso, observamos que ela causa uma devastao
progressiva no sujeito (TARRAB, 2002), para alm dos efeitos consagrados
da concepo clssica de sintoma, pela convocao avassaladora do corpo
que o fenmeno clnico do abuso de drogas impe.
O crescente entorpecimento da subjetividade, a partir das prteses
oferecidas pelos discursos oficiais e pela diluio em um universo estonteante
de ofertas, leva utilizao de solues pessoais e coletivas, nas quais o
corpo convocado e usado de modo devastador. No incomum vermos
pais desesperados procura de internao compulsria para, literalmente,
tirar um adolescente do buraco de lixo, onde alguns deles vivem e consomem compulsivamente. As cenas da cracolndia, no centro de So Paulo,
so comuns e, infelizmente, disseminadas em todo o Pas, denotando a falta
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Karam (2000) ressalta exatamente essa relao entre os aspectos econmicos e legais no campo da toxicomania e a importncia de enfrent-los,
despenalizando o usurio:
Mas, caso se esgotasse apenas na ineficcia, talvez no fosse to grave a irracionalidade da criminalizao. Despejando-se sobre os consumidores, que, alm
de atingidos pelos maiores riscos sade, sofrem a superexplorao decorrente
dos preos artificialmente elevados, e, frequentemente, lev-los a se empregar
no trfico ou a adotar a prtica de outros comportamentos ilcitos para obter a
droga, os altos custos sociais da criminalizao se espraiam pelo conjunto das
sociedades, que, sem perceber a irracionalidade de suas reivindicaes, clamam
pela soluo penal - na realidade, a prpria criadora dos problemas que, enganosamente, anuncia resolver (KARAM, 2000, p. 159).
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Abstract: Adolescents and young adults who make abusive use of licit and
illicit drugs are seeking, besides the drugs immediate chemical effect, a symbolic reference, i.e. a nomination which may serve as a supplement to the emptiness around which the discourse and the representation of themselves were
constituted throughout their lives. Thus, the so-called competent discourses,
such as the scientific and the legal, offer a vast repertoire of signifiers, generally ambiguous, which are taken by these subjects as an imaginary prosthesis,
which acts, in turn, in anxietys containment. Starting from the grounds of
this psychoanalytic perspective, fixation in an identity representation shaped
in the ambiguity between illness and crime engenders a precarious compromise solution to face anxiety. This makes impossible the subjective work of
an identity constitution starting from the retrieval of own historical references; in addition, it presents undesirable or even tragic social consequences.
Keywords: Adolescence. Psychoanalysis. Illicit drugs. Alcohol-related disorders. Juvenile delinquency.
Adolescence et toxicomanie
Rsum: Les adolescents et les jeunes adultes qui font un usage abusif de
drogues licites et illicites cherchent, au-del de leffet chimique immdiat procur par la drogue, une rfrence symbolique, cest--dire, une nomination
qui puisse leur servir de supplance face au vide autour duquel se sont constitus leur discours et leur reprsentation. En ce sens, les discours dits comptents, soit le discours scientifique et le discours juridique, offrent un vaste
rpertoire de signifiants de caractre ambigu et qui est assimil par le sujet en
tant que prothse imaginaire, ce qui agit certes sur la matrise de langoisse.
Sous la perspective qui est celle de la psychanalyse, la fixation dune reprsentation identitaire faonne partir de lambigut de la maladie et de la
dlinquance engendre une solution de compromis prcaire face langoisse,
rendant impossible le travail subjectif de constitution de lidentit partir de
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Responsabilidades
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la rcupration des rfrences historiques; en outre, ce genre de solution prsente des rpercussions toujours indsirables, voire tragiques.
Mots-cl: Adolescence. Psychanalyse. Drogues illicites. Troubles lis lusage
dalcool. Dlinquance juvnile.
Adolescencia y toxicomana
KARAM, M. L. Legislao brasileira sobre drogas: Histria recente - A criminalizao da diferena. In: ACSELRALD, G. Avessos do prazer - drogas, aids e
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MILLER, J.-A. Os circuitos do desejo na vida e na anlise. Rio de Janeiro: Contra
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RECACALTI, M. A. questo preliminar na poca do Outro que no existe.
Latusa Digital: 1 (7), 2004. Disponvel em: <http://www.latusa.com.br/latmarteximp7_2.pdf>. Acesso em: jul. 2011.
Responsabilidades, Belo Horizonte, v. 1, n. 2, p. 231-240, set. 2011/fev. 2012
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ADOLESCENTES
TRSFOR+N DL LNWJE & DL QRPO *
Beatriz Udenio **
Resumo
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A prtica tambm muda com as mudanas da poca, com as modificaes que se produzem nas formas discursivas que regem cada poca. Minha
inteno compartilhar as bordas de um problema, as perguntas que podem
nos orientar e o que encontro aqui e ali como referncias que me permitem
pensar, com aquilo que a psicanlise me ensinou, o modo como acompanhar
cada um desses adolescentes de hoje em sua travessia. Assim sendo, convido-os a se tornarem meus interlocutores neste encontro.
Meu ponto de apoio ser considerar o estatuto da PALAVRA hoje
em dia.
A psicanlise outorga palavra um valor eminente, visto que tomada em uma dignidade particular: limitada, precisa, indo contra o que Lacan
chamou, no comeo de seu ensino, de palavra vazia.
Os humanos falamos, falamos muito, mas em todos os tempos houve
modos de ordenar, limitar, localizar, valorizar e hierarquizar a relao dos seres
humanos - falantes - com a palavra. a partir dessa valorizao da palavra
que tem lugar uma variedade de referentes identificatrios, escolhas, decises.
a) O primeiro que podemos indicar que, hoje em dia, o valor
da palavra se banalizou, degradou. um dos modos de entender o que se
tateia como queda das figuras de autoridade, como degradao do amor, como
desvanecimento de ritos de iniciao e comunitrios e espaos de conteno.
Pensemos nos vnculos familiares ou de amizade, por exemplo, e situemos as transformaes nesse plano: a debilidade nos compromissos assumidos, a queda em desuso do que se chamava de a palavra de honra ou a
palavra de amor; o respeito que se tinha pela palavra dos maiores ou a
palavra da professora; o descrdito que recai sobre a palavra dos polticos.
Os meninos da chamada Gerao Z ou os nativos digitais - com
menos de vinte anos - j nasceram em um mundo onde a dignidade da palavra
se desvalorizou. J extraem as consequncias disso: a palavra do outro e a
prpria palavra no tm peso algum.
b) Isso no abarca simplesmente a palavra em sua dimenso
oral, mas tambm a palavra escrita. A introduo dos meios virtuais World Wide Web -, com a expanso que as redes sociais tiveram nesses ltimos
anos, influencia no valor da palavra.
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A seu modo, esse ensasta enumera as consequncias dessa desvalorizao da palavra oral e escrita, impactando nos sujeitos, causando empobrecimento e tendncia homogeneizao: todos iguais, annimos, diludos nas
redes sociais.
Com a introduo desse nvel, TUDO pode ser dito, porm de um
modo lquido1, sem assumir compromissos. A autoridade do autor se debilita, isto , modifica-se o lugar da adorao: j no pelo escritor, mas sim pela
tecnologia (FOUCAULT, 1969).
O que a psicanlise ensina que a palavra pode ter um peso diferente sob
a condio de aceitar que NO tudo que pode ser dito, que existe um mal-entendido
irredutvel, que nem tudo pode ser socializado.
Porque j no se trata simplesmente da longitude daquilo que se diz
(Facebook versus Twitter), mas sim de sua EXPANSO planetria.
O impacto sobre os corpos
Referncia ao conceito de liquidez, que o socilogo Zygmunt Bauman desenvolve em vrios de seus livros.
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Beatriz Udenio
jovens organizados sob a forma das tribos urbanas, em que escolhem uma
vestimenta dark, escura, que se ope variedade de marcas comerciais - por
exemplo, os dark (a vida obscura), os gticos, os emos.
H um lamento nessas formas de resposta. Um chamado - a quem
queira ouvi-lo: a alma chora - dizem os emos, esses adolescentes tristes. Por
trs da satisfao proclamada das solues oferecidas, uma profunda insatisfao estrutural no cessa.
Quem quer ouvi-la? Tirar concluses desse chamado?
Sem dvida, no o deus-mercado.
Temos, sim, o grande deus-mercado e o consumo afetando os corpos.
Introduzimos outra marca da poca: o aumento crescente do consumo e dos vcios. Agora todos somos consumidores potenciais e objetos
consumidos pelo prprio mercado. Todos dentro da Matrix, em um mundo
desluzido e veloz, onde Nada impossvel e onde podemos obter satisfao do que queiramos.
Nosso mundo um mundo viciante. A promoo de objetos para
serem consumidos - desde saberes expertos, etiquetas de doenas, objetos de
satisfao, drogas, cirurgias, prteses... - cresce inusitadamente. E, junto com
isso, o consumo individualista, em solido. Um axioma vai se impondo: cada
um em sua solido pode gozar autoeroticamente do que o mercado oferece ao olhar, boca,
aos ouvidos.
uma grande forma de normalizar, de homogeneizar, esmagando
particularidades, mas levando cada qual segregao mxima: o gozo individual, solitrio, no participa nem se liga a ningum.
Isso conduz a uma obsessionalizao do pensamento, ali onde o
corpo posto em suspenso, em torno do que no pode deixar de ser visto,
olhado, ouvido.
E conduz tambm a um Adeus ao corpo (DAVID, 1999).
A palavra degradada, separada do corpo, a obsessionalizao do pensamento, o empuxe ao consumo autoertico (olhar, incorporar, ouvir), conduzem a novas formas contestatrias, nas quais a resoluo entre o impossvel
de juntar, entre linguagem e corpo, toma uma forma extrema.
E o corpo, que fazemos com esse lastro que temos que levar?
H um Adeus ao corpo. A expresso no me pertence. o ttulo de
um livro do antroplogo David Le Breton, que explora h mais de duas dcadas o estatuto do corpo na Modernidade (LE BRETON, 1999). Refere-se
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para novas prticas. O corpo cada vez mais um objeto formado por peas
separadas e modificveis.
Cortar o corpo, ento, se inscreve em uma civilizao que se rege por
esse estatuto do corpo: um corpo que se dilacera e se vende como autopartes.
Testemunhos
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Beatriz Udenio
Abstract: The author situates the status of the word and the body in contemporary times. She approaches the singular answers from adolescents to the
techno-scientific civilization, which degrades the words functions and tries
to eliminate the body in its disturbing aspect, offering a solitary consumption
of objects.
Keywords: Adolescent. Answer. Word. Body.
Adolescents
Rsum: Lauteur situe les statuts de la parole et du corps dans la contemporanit. On considre les rponses singulires de ladolescent relativement
la civilisation technico-scientifique qui corrompt les fonctions de la parole et
essaie dliminer le corps dans son aspect troublant en offrant une consommation solitaire dobjets.
Mots-cl: Adolescent. Rponse. Parole. Corps.
Adolescentes
Resumen: La autora sita el estatuto de la palabra y del cuerpo en la contemporaneidad. Aborda las respuestas singulares del adolescente a la civilizacin
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Freud nomeia esse real, que no se reduz ao real biolgico do aumento do fluxo hormonal, como as metamorfoses da puberdade. Esse momento lgico marcado pela descoberta do aparecimento de um novo objeto, o objeto sexual, que faz entrar em jogo a pulso sexual, que era, at
ento, autoertica. Um novo alvo sexual dado, e at mesmo exigido, o que
repercute no enlaamento do corpo com a lngua. Com isso, a adolescncia
, por um lado, metafrica, visto que a substituio de um significante por
outro significante, mas, por outro, ela tem de se haver com o objeto metonmico, aquele da pulso sexual, que faz efrao no real, exigindo do sujeito, de
maneira superegoica, sempre mais satisfao, um mais gozar.
A questo saber que preo o adolescente ter que pagar para franquear essa etapa de risco, que inclui as passagens ao ato, etapa da transformao de seu corpo e que faz dele um corpo sexuado. Ao mesmo tempo,
surge o encontro com o desejo sexual por um parceiro: o que vem ao
encontro da cena, da a importncia do que Lacan chama acting-out. H a um
remanejamento radical da vida sexual infantil, devido escolha de objeto
de amor sexuado. Essa etapa aquela da redescoberta do objeto ao qual a
criana renunciara no final do dipo, antes de entrar no perodo de latncia.
Ela tem como consequncia o recalcamento do objeto parental, que se v,
ento, definitivamente condenado enquanto objeto sexual. De fato, em plena
busca de si mesmo, o adolescente se v obrigado a assumir, frequentemente
sozinho, a sua identidade sexual segundo a frmula da sexuao, que cabe a
ele escolher.
A psicanlise traz uma perspectiva indita sobre esse momento da puberdade que Freud tornava equivalente a escavar um tnel pelos dois lados
ao mesmo tempo, e atravess-lo. Um buraco, portanto, em que uma das
extremidades fura a autoridade, o saber, a consistncia do Outro parental;
a outra extremidade perturba a vivncia ntima do corpo da criana, vindo
a fazer furo em sua existncia de criana. Um tnel onde se opera, para o
sujeito, uma desconexo entre o seu ser de criana e o seu futuro ser de
homem ou de mulher. Travessia do tnel que Victor Hugo descrevera como
uma zona crepuscular, chamando-a a mais delicada das transies, ou seja, o
comeo de uma mulher no final de uma criana1.
Victor Hugo: Ela tinha essa graa fugidia do olhar que marca a mais delicada das transies da adolescncia, os dois crepsculos misturados, o comeo de uma mulher no final de uma criana. Citado por
Alexandre Stevens em seu notvel texto Sorties de ladolescence. La Petite Girafe, n. 13, Mars 2001.
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O paradoxo fundamental da adolescncia permite, portanto, apreender por que, quando falamos em crise, falamos do que desperta o real da
sexualidade. Real que, ao invs de tornar possvel a relao sexual, como se
poderia esperar, suscita, em nome da causa gozo, fantasias que a afasta e modifica a relao do sujeito com a sua lngua. O exlio do sujeito a ainda mais
manifesto. Por fracassar em encontrar a palavra-chave que d acesso a um
sentido comum, esse gozo d subitamente ao sujeito o sentimento de estar na
certeza do verdadeiro, o que o leva frequentemente a se sentir a parte, exilado,
correndo o risco de experimentar certo vazio - O pbere onde circula o sangue do
exlio e de um pai (RIMBAUD, 1991, p. 282).
H inicialmente o exlio fundamental do sujeito ligado ao fato de ele
ter que se situar na linguagem, isto , o par ordenado S1-S2, para dizer o que
ele . Ele ter que traduzir o seu ser pelas palavras, o que o exila do gozo primitivo do vivente para se representar nas palavras. Devido ao real da puberdade, o sujeito encontra-se exilado de seu corpo de criana, das palavras de
sua infncia e de sua lngua da infncia, que se desarticula sem que ele possa
dizer o que lhe acontece.
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NDT: O verbo francs trouver (encontrar) torna possvel o jogo com a expresso trou (buraco ou furo).
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S1-S2, estruturalmente ligada ao furo no real, vem questionar esse trao que
une S1 a S2 produzindo a instabilidade da linguagem. O adolescente prefere
conservar seu S1 sozinho, pois ele enlaa diretamente seu corpo ao seu pensamento. Se decisivo apreender esses momentos de denncia do Outro, do
Saber do Outro, porque eles so diferentes segundo as estruturas clnicas.
Ainda que haja uma ironia prpria adolescncia devido a essa crise da linguagem que ela atravessa, no se trata, aqui, da infernal ironia do esquizofrnico da qual Jacques-Alain Miller (1993), a exemplo de Lacan, diz que ela
uma arma que visa raiz mesma de toda relao social6.
A ironia dos adolescentes aquela que questiona o saber do Outro
(S2) diante da onipotncia da sensao nova, qual esto fortemente apegados. Esse S2, chamado por Lacan o Saber, constitui um dos desafios
fundamentais do questionamento da adolescncia. Esse par ordenado S1-S2
igualmente o que chamamos a lngua elevada. Essa base da articulao
do sujeito com o lao social no oferece mais o mesmo apoio para alguns
desses adolescentes, que reivindicam uma vontade de gozar como quiserem,
ou seja, a partir do modo como ouvem essas palavras (S1) sozinhas, que vm
s suas mentes. por isso que, frequentemente, sem saber, e at mesmo sem
o Saber, eles rejeitam o discurso estabelecido com o qual haviam consentido
desde a infncia.
Por no poder mais encontrar o abrigo de um discurso estabelecido,
o jovem de nossa modernidade irnica se encontra, ainda mais que antigamente, sozinho diante do furo real de sua sexualidade. Da o desafio crucial
do dever de bem-dizer o que causa o seu sofrimento, o que dele est espera
de traduo, ou seja, o que est articulado em S2 ao Outro do saber -, por isso
a necessidade de lhe oferecer um lugar para que se estabelea novamente esse
lao, esse trao que o une com o Outro. Foi a essa letra em suspenso (lettre en
souffrance) que Lacan deu o estatuto de objeto a.
frequentemente a partir da sensao que o adolescente coloca em
risco o seu eu (je), e com base nessa enunciao nova que ele tenta agarrar
Lacan, respondendo a estudantes de filosofia, referia-se a sua clnica para dizer que a funo social da
doena mental a ironia: Quando voc possui uma prtica com esquizofrnicos, voc sabe como eles se
armam com a ironia, trazendo a raiz de todas as relaes sociais. LACAN, J. Rponse des tudiants en
philosophie sur lobjet de la psychanalyse (1966). Cahiers pour LAnalyse, (3), 9-17.
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Philippe Lacade
o que chamamos a lngua da autenticidade (authenti-cit)7, essa lngua da sensao imediata que se joga ou se goza por se articular muito mais com a
sensao, como S1, do que com o significante do Saber do Outro. Com essa
lngua, o adolescente instala no lugar do Saber a verdade imediata de seu ser.
Os paradoxos do adolescente: demanda de respeito e provocao linguageira
nesse ponto preciso que o adolescente de hoje aloja o que chamamos o seu sintoma, isto , sua demanda de respeito (LACADE, 2010,
p. 325). a tambm que, para outros, se pratica uma forma de provocao
linguageira. o momento em que o adolescente tem a tarefa, o dever tico de
encontrar uma lngua para dizer sobre si ao Outro, o que faz com que se diga
que a crise da adolescncia , antes de tudo, uma crise da linguagem.
Essa busca da lngua de Rimbaud, o seu famoso Encontrar uma lngua
(Trouver une langue) est no princpio do enunciado da jovem de A esquiva8,
que diz falar a lngua da cidade (cit), carregada de violncia e de insultos,
porque esta lhe permite tomar posio. Tomar posio na lngua, ainda que
seja do modo mais desrespeitoso e desagradvel para o Outro, frequentemente, em situaes de impasse, a soluo adotada por certos adolescentes.
O adolescente moderno faz um uso da lngua em que ele se serve dela para
nela se apresentar, muito mais do que nela se representar; representar-se na
lngua necessitaria certa perda de gozo.
Em seu prefcio de LEveil du Printemps (O Despertar da Primavera),
Lacan diz que os meninos no pensariam em fazer amor com as meninas sem
o despertar de seus sonhos, sem um despertar para a poesia. Os adolescentes no
seriam parasitados pelos insultos sem um despertar de sua sexualidade. A errncia do provocador moderno faz com que ele aloje seus desregramentos de
todos os sentidos em uma relao indita com uma lngua sinthoma. Propomos
ler essa maneira provocadora de falar como o tratamento que eles do, diante
de certos impasses, ao furo no real com o qual esto confrontados. Propomos
NDT: A expresso que aparece no original em francs authenti-cit. O autor destaca cit (cidade) que forma
a palavra authenticit (autenticidade). Cit o lugar onde mora a maioria dos adolescentes evocados pelo
autor, ou seja, cidades perifricas de pequeno ou mdio porte que formam o conglomerado das metrpoles
francesas. Por suas caractersticas econmicas, sociais e culturais, as cits so comparveis ao que chamamos
atualmente no Brasil a comunidade.
8
Filme escrito e dirigido por Abdellatif Kechiche, lanado nos cinemas em 2004.
7
261
saber dizer sim, dizendo ao mesmo tempo no, propomos acolher essa crise
da linguagem como crise da lngua articulada.
Para aqueles que se orientam pelo discurso analtico, contrariamente
s TCC, trata-se, ao longo dessa crise da linguagem, de privilegiar o ngulo
da produo de um sintoma, de uma singularidade, muito mais do que de um
deficit: Se essa singularidade parece inadaptada, simplesmente porque no
houve, at ento, um Outro para autentic-la.
Como fazer ato de presena para autenticar, pela palavra, essa nova
via do adolescente, sabendo dizer sim metamorfose que ele traduz com suas
palavras? (MILLER, 2000).
A tarefa dos adolescentes diante do declnio da autoridade
Philippe Lacade
Quanto verdade imediata do ser, cada um d a melhor verso possvel mediante uma inveno, um estilo de vida e, no pior dos casos, revela
a sua parte impossvel de ser suportada atravs de um sintoma ou de uma
passagem ao ato.
Para alguns, o sintoma opera um enlaamento entre o significante e o
corpo; para outros, a passagem ao ato ou a uma prtica de ruptura condena
o sujeito a uma errncia, longe de qualquer inscrio significante que possa
ancor-lo no campo do Outro. O ato serve, ento, s vezes, como modo de
sada ao impasse da relao com o Outro, ao que experimentado a partir de
um impossvel a dizer. Esse ato, que concentra a preocupao com a autenticidade do adolescente, visa igualmente a uma denncia do mundo dos semblants que o cerca. Cabe a ns, psicanalistas, dizer como respondemos a esses
atos, fugas e errncias, sem reduzi-los a perturbaes do comportamento.
Quando fracassa o processo de traduo, de nomeao, surge a perturbao
da conduta como formao do inconsciente, que mais longa, mais contnua
do que o sintoma freudiano. Assim, a perturbao da conduta do sujeito
tambm uma resposta diante da instabilidade linguageira que ele suporta,
desde o seu encontro com o furo da significao da lngua.
Portanto, as perturbaes do comportamento so frequentemente
tentativas, em momentos de impasse, de se separar do Outro; elas so marcadas pela recusa de passar pela palavra e pelos semblants que elas denunciam.
Convidar a ler essas perturbaes como pantomimas propor decifrar o
texto que as anima, ou seja, o modo como o sujeito se situa diante do desejo
do Outro, com a vontade obscura de querer dele se separar. Ato de separao
como recusa de saber que leva ao suicdio: O suicdio o nico ato que possa ter
Responsabilidades, Belo Horizonte, v. 1, n. 2, p. 253-268, set. 2011/fev. 2012
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xito sem falha. Se ningum nada sabe sobre ele porque procede do parti-pris de nada
saber. (LACAN, 2002, p. 542).
O adolescente exige de seus pais, frequentemente de forma desrespeitosa, a confiana da qual ele precisa para reforar sua prpria confiana
em si mesmo, essa que, precisamente, lhe falta devido ao furo em sua relao
com o Outro.
Uma clnica do objeto e a busca do ponto de onde
Philippe Lacade
Os adolescentes e a psicanlise
265
Abstract: The adolescent adopts a new way of talking and saying the new sensations that he/she experiences, and make him/her confront the new, giving
new prominence to Rimbauds beautiful statement: to find a language. Our
thesis consists in taking this moment, known as the adolescences crisis, to
emphasize that what is fundamentally at stake is the relationship between
the modern adolescents living body and the articulated language, called the
common sense. This is what I propose to call a crisis of language or crisis
of the articulated language.
Keywords: Adolescent. Language. Real. Act.
La clinique de la langue et de lacte chez les adolescents
Rsum: Ladolescent adopte une nouvelle faon de parler et de dire les sensations indites qui surgissent en lui, et le confrontent du nouveau, remettant en valeur ce bel nonc de Rimbaud: trouver une langue. Notre thse est
de prendre ce moment, dit de crise de ladolescence, pour y faire valoir que
son enjeu le plus fondamental se situe dans le rapport du corps vivant de
ladolescent moderne, la langue articule, celle dite du sens commun. Cest
ce que je propose dappeler une crise du langage ou crise de la langue
articule.
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a pensa como falta. Para este autor, a ideia segundo a qual h uma obrigao
legal de reparao do prejuzo, estabelecendo-se uma dvida entre indivduos,
contribui para que a responsabilidade seja pensada como causalidade e falta.
Isto , um indivduo deve responder por seus atos na medida em que
causa de sua ao. Alm disso, tem obrigao para com suas atitudes em
um contexto no qual elas causam dano, prejuzo. Para Ewald (1997), ao
contrrio, no a causalidade, mas a dimenso de engajamento o principal
motor da obrigao de reparar o dano: a responsabilidade uma relao de
poder, em que algum responde por laos de dependncia, obedincia ou
dever com o outro. Segundo ele, o responsvel no aquele a quem podemos
eventualmente imputar a carga de um dano, aquele que se engaja numa certa
forma de ser, na qual a existncia de um outro est imediatamente presente.
[...] indivduo responsvel, no sentido filosfico, no tem nada a ver com a
noo de falta, qual a tradio jurdica por muito tempo a associou. Ser
responsvel descreve uma figura tica, um trabalho de si sobre si, uma ascese
graas qual um indivduo se distingue dos outros pelo seu engajamento
em sua palavra, que arrisca o futuro levando a incerteza do presente. O
peso da responsabilidade est em que, nessa palavra, no se engaja somente
a si mesmo, mas aos outros, que esto tambm numa certa relao de
dependncia [...] (EWALD, 1997, p. 70, apud SILVA, 2010, p. 103).
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Antena Intersetorial
trabalho sobre si mesmo e a relao com o outro. Uma prtica que objetiva
intensificar relaes sociais que proporcionem modificaes dos elementos
constitutivos do sujeito moral, quando cada um chamado a afirmar seu
prprio valor por meio de aes que o singularizam (FOUCAULT, 2006).
Esse percurso nos leva definio sugerida por De Leo (1985) para
responsabilidade como um
vnculo complexo entre sujeito e ao - dentro de um contexto cultural
especfico sobre a base de cujos valores e normas esse vnculo interpretado
- produtor de efeitos prticos e simblicos que interatuam com o
vnculo mesmo.
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Abstract: This article aims to contextualise the debates in Juvenile Justice field,
presenting the Restorative Justices (RJ) theoretical formulations, specially
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Assim mesmo, mister lembrar que essa luta pelos direitos humanos precisa ser articulada com a defesa ativa dos processos de singularizao. necessrio problematizar a perspectiva mesma dos direitos
humanos, tal qual se encontra instituda, colocando em questo o princpio da universalidade do humano
(como essncia ou natureza) e a noo de indivduo como eixo organizador dos direitos, para dar lugar
discusso em torno da multiplicidade de configuraes do humano e dos processos de subjetivao nessa
relao com o campo dos direitos (COIMBRA; PASSOS; BARROS, 2002).
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Assim, no basta que o territrio seja palco das velhas polticas existentes. O estabelecimento de um saber sobre a dinmica local explicita ainda
mais o dever do Estado e a responsabilidade de todos na construo, cotidiana, da segurana pblica; formas que com a SPEC, elemento novo no
sistema de Defesa Social de Minas Gerais, no devem mais se restringir ao
aparato da justia criminal. Nesse sentido, fundamental que a poltica de
preveno criminalidade seja capaz de elaborar formas inditas de gesto da
segurana pblica, o que efetivamente se constri, no caso do Programa Fica
Vivo!, a partir dos encontros com os jovens, estejam eles nos becos, nas ruas
ou nos espaos abertos pelas oficinas.
Na medida do possvel
Vacilar.
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Juntamente com o Programa Fica Vivo!, o Programa de Mediao de Conflitos compe o NPC de base
local. A Central de Apoio s Penas Alternativas e o Programa de Reintegrao Social do Egresso do Sistema
Prisional formam o NPC de base municipal.
302
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debate distinto daqueles que visam enquadrar cada jovem em projetos predefinidos, pois se trata aqui da construo de prticas capazes de acompanhar
os jovens na criao de solues que faam caber sua satisfao nos territrios da cidade, na medida do possvel (BARROS, 2009).
A superviso metodolgica
304
mensal, mas pode ser ampliada, de acordo com a demanda dos tcnicos ou
pela avaliao do prprio supervisor. Nessa superviso, problematizam-se
com a equipe questes relacionadas s caractersticas da dinmica local, impasses quanto aos atendimentos psicossociais, implantao e encerramento
de oficinas, planejamento de projetos locais e desenvolvimento do trabalho
em rede. Destaca-se que, por vezes, essa superviso tem como desdobramentos dilogos do supervisor com outros membros da poltica de preveno criminalidade, como os gestores dos Ncleos e supervisores dos
demais Programas que compem a SPEC.
Nesse sentido, pode-se dizer que a superviso metodolgica do trabalho de cada uma das equipes locais construda a partir de um acompanhamento sistemtico e visa problematizar as possibilidades de implantao
e desenvolvimento do mtodo do Programa em cada localidade, buscando a
construo conjunta de um trabalho que leve em conta os jovens, o territrio
e a rede.
Os encontros temticos acontecem uma vez ao ms, tm durao
de cerca de duas horas, renem um tcnico de cada regio de implantao
do Programa e so conduzidos pela equipe de superviso. Cada encontro
orientado por um tema, e sua discusso pode ter como referncia textos e/
ou filmes que se relacionam com a temtica. Destaca-se que a definio do
tema se d ao final de cada encontro, sendo, desse modo, um produto das
discusses realizadas. Esses encontros vinculam o tema ao que os tcnicos
tm a dizer sobre o trabalho; faz circular o saber de cada um sobre a prtica,
demarcando sua formulao e uma orientao.
Enfim, a partir do trabalho no Programa de Controle de Homicdios
- Fica Vivo!, possvel dizer quo importante sustentar uma prtica que,
efetivamente, leve em conta a dimenso subjetiva presente em situaes de
conflito, para as quais a vigilncia, o controle e a segregao so as medidas
mais comuns e esperadas. Constituir a cu aberto (FARIA, 2006) lugares que
comportem a legalidade, os conflitos, seus riscos e a responsabilidade de cada
um o desafio que, cotidianamente, se apresenta.
Momento de concluir: uma orientao possvel
305
Antena Intersetorial
apresenta a seguinte questo: Legal isso de oficina. Mas vai poder participar
armado? Sem arma tem gente que no vai querer ir. A maioria precisa da
arma para se proteger. Diante dessa indagao, o Programa no tinha uma
resposta prvia que me houvesse sido dada. O que fazer diante de uma atitude que os jovens no significavam como crime, mas como uma forma de
proteo? Como pensar tal atitude como protetiva se, por vezes, ela os levava
ao pior? Uma orientao, desde ento, foi acompanh-los na construo singular de outras formas de proteo diante do que os ameaa, formas menos
arriscadas, menos letais.
Em 2009, um ms aps a minha sada do Programa Fica Vivo!, uma
tcnica busca orientao quanto ao que fazer. Ela havia recebido, em seu
celular, a ligao de um jovem que se encontrava preso, havia cerca de trs
anos, em uma penitenciria de segurana mxima - ligao realizada de forma
clandestina, por meio de um aparelho celular. Esse jovem fora atendido pelo
Programa em perodo anterior sua priso e, agora, demandava que a atual
tcnica fosse at a penitenciria para conversar com ele, trocar uma idia,
pois isso produzia alvio. A tcnica responde que conversaria com a direo
do Programa para ver o que seria possvel. Diante do ocorrido, orientei que
seria necessrio transmitir ao jovem que o Fica Vivo! poderia conversar com
ele, mas que o fluxo no seria clandestino. Assim, diante da impossibilidade
de retornar a ligao, definiu-se pela ida at a penitenciria do oficineiro que o
atendia antes de sua priso. Isso, para que fosse possvel transmitir, de forma
cuidadosa e legtima, possveis fluxos para as palavras que se endeream ao
Fica Vivo!; palavras que por vezes nos soam estrangeiras, mas para as quais
preciso dar ouvidos. Nesse sentido, caberia ao oficineiro escutar do jovem o
que o levou a telefonar para a tcnica, bem como lhe dizer que no possvel
ao Programa atend-lo na penitenciria, mas sim quando de seu retorno ao
territrio de moradia. Mas, caso ele precisasse enderear algo ao Programa
antes disso, seria necessrio que ele solicitasse a um dos responsveis por seu
acompanhamento na penitenciria que estabelecesse contato com o NPC. A
partir disso, verificar-se-ia a viabilidade da ida at a penitenciria de um tcnico do Programa.
Por fim, passados mais de cinco anos de trabalho junto ao Programa
Fica Vivo!, muitas foram as mudanas. Permanece, contudo, a orientao de
que se sustente a possibilidade de implicao dos jovens na construo de
306
formas mais vivas de lidar com aquilo que os agita em seus movimentos pelos
territrios das cidades.
Pertinence and particular nature of a practice: the experience of working at the Homicide
Controlling Program - Fica Vivo!
Abstract: As the others Brazilian cities, Belo Horizonte, went, at the end of
the 90s, through a significant rise in the number of homicide. Aiming at controlling and reducing this rise, the government of the state of Minas Gerais
institutionalized in 2003, the Homicide Controlling Program known as Fica
Vivo (Stay Alive). In that text, the author looks at problematizing some of
the aspect of her practice with the Fica Vivo! Program from her working
experience as a technician and a methodological supervisor.
Keywords: Risk behavior. Youth. Fica Vivo! Program., Territory.
Pertinence et particularits dune pratique: lexprience de tavail dans le Programme de
Contrle des Homicides - Reste Vif!
Resumen: Belo Horizonte, tal como otras ciudades brasileas, vivi al final
de la dcada de los 90, un expresivo crecimiento en el nmero de homicidios.
Como una intencin de controlar y reducir este crecimiento, el gobierno del
estado de Minas Gerais institucionaliz, en 2003, el Programa de Control de
Homicidios, hoy mas conocido como Fica Vivo! (Estas Vivo!). Con el intuito
de controlar y reducir ste, la autora busca problematizar algunos aspectos de
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O presente artigo aborda temas relativos adolescncia, s infraes e possibilidades de cumprimento das medidas protetivas expostas no ECA (Estatuto
da Criana e do Adolescente). Trata, tambm, da possibilidade de trabalho
envolvido pela arte e do Programa PAI-PJ do TJMG e, ainda, da articulao
entre esses servios e a Rede de Assistncia.
Palavras-chave: Adolescncia. Infrao. Medidas protetivas. Oficinas de arte.
Introduo
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Antena Intersetorial
O Catu um Programa de Acompanhamento das Medidas Protetivas, medidas aplicadas em consonncia com o artigo 112 do ECA (Estatuto da
Criana e do Adolescente), no mbito do Tribunal de Justia de Minas Gerais.
Tem como caracterstica principal a interdisciplinaridade, sendo composto
por equipe de articuladores de rede, assistentes jurdicos e estagirios, e visa
construo de um projeto individualizado destinado ao adolescente, para que
o mesmo encontre outras sadas que traduzam suas questes.
Os tcnicos da Vara da Infncia e da Juventude sugerem ao Juiz o
encaminhamento ao programa. Se ele concorda com a indicao, o encaminhamento feito, e a equipe do Catu comea o trabalho com os adolescentes
que estejam respondendo liberdade assistida, ou em prestao de servio
comunidade (PSC), em semiliberdade, ou, at mesmo, em medida de internao, isto , acautelados por algum ato infracional ou um ato de desobedincia civil.
Nos Centros de Internao, para onde so enviados os meninos que
cometeram desobedincia civil (ou infraes mais graves), eventualmente
acontecem oficinas de percusso, gastronomia, artesanato, festivais de msicas etc., providenciadas por instituies parceiras, ligadas ao Estado de
Minas Gerais ou Prefeitura de Belo Horizonte. Nesses encontros, observa-se que um ou outro adolescente tenta participar, ainda que com resistncia,
com certo desdm. Algumas vezes, suas habilidades so reveladas, causando
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Responsabilidades
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Segundo Sigmund Freud, a chegada da puberdade traz transformaes decisivas no que tange sexualidade. As outras fontes de excitao sexual da infncia so preteridas, e as zonas genitais so focadas. H tambm
uma mudana drstica na eleio do objeto ou alvo sexual. Ele afirma, ainda,
que [...] o encontro do objeto , na verdade, um reencontro (FREUD, 1969,
p. 210).
Freud menciona ainda a possibilidade que o jovem tem de lidar com
a sexualidade atravs da sublimao, ou seja: fontes da sexualidade encontram escoamento e emprego em outros campos, e essas fontes podem ser
trabalhadas em atividades artsticas. Ele afirma tambm que, se na infncia
a pulso sexual autoertica, na puberdade ocorre uma mudana de objeto.
Para Contardo Calligaris, a adolescncia um tempo comparado a um
limbo e tem desdobramentos que, certamente, vo permear o sujeito adolescente e sua famlia:
Eis, ento, como comear a definir um adolescente. Inicialmente algum
1. que teve o tempo de assimilar os valores mais banais e mais bem compartilhados na comunidade (por exemplo, no nosso caso: destaque pelo sucesso
financeiro/social e amoroso/sexual);
2. cujo corpo chegou maturao necessria para que ele possa efetiva e
eficazmente se consagrar s tarefas que lhes so apontadas por esses valores,
competindo de igual para igual com todo o mundo;
3. para quem, nesse exato momento, a comunidade impe uma moratria
(CALLIGARIS, 2009, p. 15).
315
Antena Intersetorial
para cada adolescente, que ser escutado por todas as equipes envolvidas nas
medidas, apresentadas ou ofertadas caso a caso.
Por meio da arte e da conversao, pretendemos observar as possibilidades de inveno que podem surgir e, ento, verificar como cada adolescente
constri sua maneira de se comunicar e de estar no mundo.
Ao longo do trabalho proposto e medida que a transferncia vai
sendo trabalhada pela equipe do Catu, alguns desses adolescentes falam de
talentos silenciados e, sempre orientados pelos tcnicos das instituies, vo
conseguindo dizer dos seus conflitos, receios, sonhos, projetos. Comeam a
mostrar escritos, msicas, pinturas, trabalhos artesanais desenvolvidos dentro
das oficinas, com uma pontinha de satisfao pela oportunidade de ver em
um produto de seu trabalho uma resposta criativa para seus impasses.
Srgio Scotti, em um texto citado pelas autoras de Escrita e Psicanlise,
diz que
neste movimento da psicanlise em direo arte, vamos nos encontrar
com um movimento inverso em que, naquilo que a psicanlise procurava
explic-la, a arte explica a prpria psicanlise (COSTA; RINALDI, 2007,
p. 160).
Lacade (2008, p. 21) menciona tambm que sonhos diurnos, de leituras e da escrita de dirios ntimos, ou de jogos diversos, so como recursos
ou tentativas de separar a identidade desses jovens da identidade dos pais ou
daquilo que eles idealizam.
preciso observar que, numa produo escrita, algo pulsional pode
ser escoado, aliviado, e at mesmo trazer uma sensao de conteno ou de
borda para aquilo que no pode ser simbolizado. Atos podem ser contidos,
se for permitido dizer do que os encadeia atravs da escrita, por exemplo, ou
de alguma forma de expresso. A produo criativa pode funcionar como
algo que acolha a substncia pulsional que parecia, num primeiro instante,
destinada atuao.
As descobertas feitas por esses adolescentes, a partir de um trabalho
articulado com a escuta psicanaltica e somado s observaes retiradas dos
estudos de casos com todos os atores envolvidos no atendimento, apontam
formas diferenciadas na tentativa de dar nome ao inominvel que aparece, primeiramente, em suas atuaes. Freud (1905, p. 225) definiu por sublimao o
processo no qual as excitaes hiperintensas provenientes das diversas fontes
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Para Maria Rita Khel (1998, p. 186), escrever no garante, mas permite uma elaborao do vivido para alm do plano puramente imaginrio.
Portanto, a escrita e a arte podem ser trabalhadas de maneira particular com
cada adolescente, depois de apurada escuta, e sinalizar uma sada diante daquilo que o atormenta e o faz atuar. Funciona, ainda, como um descanso, um
conforto diante do nada com o qual ele tinha que lidar. O artista faz com
quase nada um quase tudo; afinal, parir um trabalho, um produto, restitui parcialmente algo que fora perdido. Assim, desenhos, quadros, msicas,
produes artesanais ou mesmo um simples relato colhido numa conversao podem surgir para forjar uma existncia, para bordejar o gozo, para
atenuar algo que incomoda o jovem e que ele, sozinho, no saberia expressar
s com palavras.
A escrita ou produo artstica ou criativa empresta um fio para permitir ao adolescente que seja feito o lao com o social, ou seja, a exposio do
produto pode representar para o jovem uma possibilidade de se fazer ouvir,
de se mostrar, de dizer o indizvel.
O Catu, como j mencionado, chamado a fazer acompanhamento
das medidas protetivas ao adolescente, indicado pelos tcnicos do CIA e
com determinao judicial, ficando os articuladores de rede responsveis
por pesquisar feiras, ofertas de cursos e servios na cidade (neste caso, Belo
318
Horizonte) e por tratar das parcerias novas que possam ser feitas entre esses
servios e as instituies, no intuito de oferecer aos jovens a possibilidade de
insero na comunidade e no trabalho, propiciando o lao social.
O Catu , portanto, mais um servio que prope parceria com a Rede
j existente e que procurar outros servios, outras possibilidades a serem
apresentadas aos adolescentes, a fim de que eles se integrem cidade com os
recursos que a mesma disponibiliza.
A proposta de oferecer oficinas de arte e escrita ainda um trabalho a
ser desenvolvido. A funo do Catu entrar em parceria com a equipe tcnica
que atende cada adolescente, escut-lo e, a partir dos estudos de casos - dos
quais todos os atores envolvidos possam participar -, traar estratgias, apresentar oficinas mais especficas depois de verificados os desejos, vontades e
habilidades dos adolescentes que apresentem interesse em construir sadas
para seus impasses ou na criao de um novo modo de responder aos embaraos prprios da adolescncia.
Concluso
Segundo Philippe Lacade (2008, p. 230), importante que nos interessemos pelas invenes dos adolescentes e, tambm, que possamos inventar
outro lugar para acompanh-los nesse momento de estranho sofrimento.
Ele comenta, ainda na mesma obra, que cabe ao adolescente a tarefa de
encontrar um novo objeto e de inventar um novo lao social onde abrigar o
seu futuro.
Observamos que os adolescentes se comunicam por meio de um dialeto s deles. Isso deve ser escutado por ns, trabalhadores da Sade Mental,
como uma inveno, uma possibilidade de tomar a palavra. Possivelmente,
se houver um lugar, um espao onde o adolescente possa falar de si, sua
maneira, com sua linguagem, sua gria, sua criao, ele talvez encontre uma
frmula menos arriscada para seu corpo contar sobre os seus impasses, sonhos e desejos.
Lacade, citando Jackson, tambm aponta essa perspectiva de escutar
o jovem quando menciona:
Freud lembra o passo dado pela civilizao no momento em que o insulto
substituiu a lana - no nos esqueamos de que os jovens que criaram o
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rap, ao terem substitudo as rixas pelas rimas, conseguiram dar s suas vidas
ritmos mais pacficos e singulares (LACADE, 2008, p. 120).
Abstract: The following article addresses issues related to adolescence, juvenile delinquency and enforcement possibilities for complying with protective measures outlined in the ECA. It also addresses the possibility of work
involved by art and the Programa de Acompanhamento das Medidas Protetivas Catu-TJMG (Program for Monitoring Protective Measures - New Directions)
besides the connection between these services.
Keywords: Adolescence. Juvenile delinquency. Protective measures.
Art workshops.
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Rsum: Larticle traite de sujets qui ont rapport aux mesures de protection
relatives aux adolescents infracteurs et aux conditions dapplicabilit de ces
mesures. Le texte traite galement du travail concernant le Statut de lEnfant
et de lAdolescent (ECA), les mesures socio-ducatives et le programme de
suivi des mesures de protection - Novos Rumos (CATU-TJMG). Larticle dveloppe aussi larticulation entre ces services et le Rseau de Sant Mentale.
Mots-cl: Adolescence. Infraction. Mesures socio-ducatives et de protection.
Adolescencia: del precipicio al sobresalto, de la soledad al arte... una travesa
Resumen: El presente artculo trata de temas relativos a las medidas protectoras aplicadas a los adolescentes infractores y las posibilidades de cumplimiento de las mismas. Trata tambin del trabajo que involucra el Estatuto
del Nio y del Adolescente - ECA [Estatuto da Criana e do Adolescente],
de las medidas socio-educativas y del Programa de Acompaamiento de las
Medidas Protectoras - Nuevos Rumbos [Programa de Acompanhamento das
Medidas Protetivas - Novos Rumos (Catu-TJMG)] y, adems, de la articulacin entre esos servicios y la Red de Salud Mental.
Palabras-clave: Adolescencia. Infraccin. Medidas socio-educativas y protectoras. Talleres de arte. Salud mental.
Referncias
ALMEIDA, Maria Isabel Mendes de; EUGNIO, Fernando (Orgs.). Culturas
jovens: novos mapas do afeto. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2006.
BRASIL. Lei n 8069/90 - Estatuto da Criana e do Adolescente, publicado
em 13 de junho de 1990.
CALLIGARIS, Contardo. A adolescncia. So Paulo: Publifolha, 2009.
COSTA, Ana; RINALDI, Dris. Escrita e psicanlise. Rio de Janeiro: Cia. de
Freud, Instituto de Psicologia da UERJ, 2006.
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A Organizao Mundial de Sade identifica como adolescncia o perodo que se estende dos 10 aos 19 anos. O ECA considera como adolescncia o perodo entre 12 e 18 anos.
De modo geral, considera-se que a adolescncia termina quando o indivduo se
torna independente da tutela dos pais, mostrando-se capaz de assumir, no seu
grupo social, os papis reconhecidos como prprios dos adultos (BALEEIRO
et al.,1999, p. 40).
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Esse autor fala de como esses jovens so invisveis perante a sociedade e que o seu ingresso no crime acaba funcionando como passaporte
para o aparecimento do sujeito, dotado agora de autoestima, em virtude da
conquista de certo poder que se impe por meio do temor dos outros e
da possibilidade de consumo de objetos que dizem respeito aos smbolos
da juventude.
Adolescentes em situao de rua
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sociedade civil, sob trs eixos: Promoo, Defesa e Controle Social. A opo
pela forma de Sistema tem como finalidade melhor ordenar as vrias questes que gravitam em torno da temtica, reduzindo-se assim a complexidade
inerente ao atendimento aos direitos desse pblico (SINASE, 2008, p. 39).
No interior do Sistema Geral de Direitos, existem diversos subsistemas que tratam, de forma especial, de situaes peculiares. Dentre outros
subsistemas, incluem-se aqueles que regem as polticas sociais bsicas, de assistncia social, de proteo especial e de justia voltados ao atendimento de
crianas e adolescentes, conforme descrito por Saraiva (2005).
nesse contexto que se insere o atendimento ao adolescente em
conflito com a lei, desde o processo de apurao, aplicao e execuo de
medida socioeducativa. A reunio de regras e critrios, de forma ordenada e
que almeje reduzir as complexidades de atuao dos atores sociais envolvidos,
possibilita a construo de um subsistema especfico, cujo nome Sistema
Nacional de Atendimento Socioeducativo (SINASE).
Esse Sistema um conjunto ordenado de princpios, regras e critrios, de carter jurdico, poltico, pedaggico, financeiro e administrativo, que
envolve desde o processo de apurao de ato infracional at a execuo de
medida socioeducativa. Inclui os sistemas estaduais, distrital e municipais,
bem como todas as polticas, planos e programas especficos de ateno ao
adolescente em conflito com a lei. Constitui-se de uma poltica pblica destinada incluso desse pblico que se correlaciona e demanda iniciativas dos
diferentes campos das polticas pblicas e sociais.
Alm disso, define as competncias das instncias federativas para a
execuo do atendimento socioeducativo, reforando a necessidade de municipalizao das medidas em meio aberto. Cabe Unio formular e coordenar
a execuo da Poltica Nacional de Atendimento Socioeducativo; aos Estados
e Municpios, elaborar e executar seus planos de atendimento socioeducativo
e se responsabilizar pela gesto dos sistemas.
Com o intuito de reforar o carter pedaggico em detrimento do
carter punitivo, o SINASE d relevncia s medidas em meio aberto, como
a Prestao de Servios Comunidade (PSC) e a Liberdade Assistida (LA),
acentuando que as medidas privativas de liberdade (semiliberdade, internao
provisria e internao) devem ter sua aplicao restrita em carter de brevidade e excepcionalidade.
Em Belo Horizonte, a poltica de assistncia social est sob a responsabilidade da Secretaria Municipal Adjunta de Assistncia Social (SMAAS), a
330
quem cabe a formulao, planejamento, coordenao, monitoramento e avaliao do Sistema nico de Assistncia Social (SUAS) no Municpio. Essa atua
tanto na proteo bsica quanto na especial, em todos os nveis de complexidade. Na estrutura da SMAAS, inclui-se a Gerncia de Promoo e Proteo
Especial, qual se vincula o servio relativo s medidas socioeducativas - PSC
e LA - executadas pela Gerncia de Coordenao de Medidas Socioeducativas.
As medidas de LA e PSC foram implementadas em diferentes momentos pela Prefeitura de Belo Horizonte, 1998 e 2004, respectivamente.
Atualmente, a partir do reordenamento dos servios para a implementao
do CREAS (Centro de Referncia Especializado de Assistncia Social), compem-se das duas modalidades do Servio de Orientao e Acompanhamento
a Adolescentes em Cumprimento de Medidas Socioeducativas, bem como do
Servio Especializado de Proteo Famlia e Pessoa em situao de violncia e do Servio Especializado de Abordagem Social nas Ruas.
A metodologia para execuo das medidas socioeducativas em meio
aberto est orientada em trs eixos: famlia, escola e profissionalizao/trabalho. Com relao famlia, destaca-se a importncia de reforar os vnculos
familiares, buscando sua participao no processo de cumprimento da medida. Ao eixo da escola cabe promover o ingresso, regresso ou permanncia
na instituio de ensino. No eixo da profissionalizao, busca-se propiciar
a insero profissional do adolescente junto rede de servios existentes
na comunidade.
O atendimento inicial ao adolescente uma das principais reas de
interlocuo, onde a Justia, o Ministrio Pblico, a Defensoria, a Segurana
Pblica e a Assistncia Social podem atuar para padronizar os procedimentos
operacionais. Conforme preconizado pelo ECA, artigo 88, inciso V, est
prevista a integrao operacional desses rgos, preferencialmente em um
mesmo local, para efeito da agilizao do atendimento inicial a adolescente a
quem se atribua autoria de ato infracional.
Centro Integrado de Atendimento ao Adolescente autor de ato infracional de Belo
Horizonte (CIA-BH)
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So realizadas discusses de casos com a equipe do CRCA para conhecer melhor a histria de cada adolescente e articular aes que visem envolv-los para o cumprimento da medida socioeducativa determinada, oportunidade para o adolescente rever sua relao com o mundo, se implicar com
seus atos e mudar sua posio subjetiva com relao ao ato.
Na pesquisa realizada, foram apresentados quatro casos que foram
acompanhados por tcnicos do SAASE, com discusses e articulaes intersetoriais. No entanto, apesar de trs deles terem iniciado o cumprimento da
medida socioeducativa, no foram capazes de sustentar a manuteno desse
cumprimento, a fim de que novas intervenes pudessem ser promovidas
pelos programas de execuo das medidas em meio aberto. Mesmo para
os adolescentes que no tiveram nenhum tipo de interveno da equipe do
SAASE, o comportamento deles no foi diferente daqueles que receberam
interveno. Isso nos leva a refletir sobre a importncia de se repensar o
modelo de interveno junto a essa populao, seja quanto forma de encaminhamento para o programa de execuo das medidas em meio aberto, seja
quanto ao tipo de abordagem feita por esse servio.
importante salientar que 35,29% do grupo dos 34 adolescentes j
receberam medidas restritivas de liberdade. Eles tm um histrico de reiteradas prticas de atos infracionais e de descumprimento das medidas anteriormente impostas. A situao de descumprimento de medida socioeducativa pode ser antes ou depois do incio do cumprimento da medida. No
primeiro caso, o adolescente pode no ter recebido a convocao ou, mesmo
tendo recebido, no compareceu na data marcada. Na segunda situao, ele
pode ter ido uma ou mais vezes, mas apresentou uma srie de ausncias aos
agendamentos. Assim, no h como afirmar que as medidas socioeducativas
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no tiveram alcance sobre eles, uma vez que nenhuma interveno socioeducativa pode ter sido feita at que fosse caracterizada a situao de descumprimento da medida determinada.
Para avaliar o impacto das medidas socioeducativas sobre essa populao seria necessrio que houvesse um histrico de intervenes, mas o que
se percebe a repetio do ciclo: apreenso, audincia, medida determinada,
encaminhamento para o programa de execuo da prefeitura, devoluo do
caso Vara Infracional da Infncia e Juventude, expedio de mandado de
busca e apreenso ou realizao de audincia de justificao, at que, aps
inmeras reiteraes, ele acaba recebendo determinao de uma medida restritiva de liberdade como a semiliberdade ou a internao. Esse ciclo ocorreu
em um dos casos apresentados, em que o adolescente, de apenas 13 anos
de idade, com dez passagens pelo CIA-BH em sete meses no ano de 2010,
no chegou a iniciar o cumprimento da medida socioeducativa de Liberdade
Assistida e j recebeu a determinao da medida de semiliberdade, a qual
tambm vem descumprindo.
A articulao com o CRCA e o Servio de Abordagem de Rua fundamental para que se possa trabalhar com essa populao. Os tcnicos desses
servios conhecem melhor a realidade de cada adolescente que j tenha sido
abordado ou atendido por eles e articulam com outros servios da rede. No
CRCA, acontece o primeiro momento de acolhimento e proteo por meio
da oferta de alimentao, atividade de vida diria (l eles tomam banho e
trocam de roupa), participam de atividades ldicas, artsticas, culturais e esportivas, alm de serem atendidos por tcnicos com formao nas reas de
pedagogia, psicologia e servio social.
Consideraes finais
de vnculos familiares e comunitrios. No entanto, o que este estudo apresenta que, apesar da prevalncia na aplicao das medidas em meio aberto,
a maioria desses adolescentes no teve a oportunidade de passar pelas intervenes dos programas de execuo das medidas de LA e PSC, bem como
das medidas de proteo, seja porque no chegaram at esses, seja porque no
conseguiram sustentar a sua permanncia.
Dessa forma, o grande desafio criar vnculos com os adolescentes
que vivem em situao de rua, para o cumprimento dessas medidas. Trata-se
de uma populao com problemas crnicos de ausncia, falta de continuidade e dificuldade de adeso a programas, tratamentos e escola. So frutos
de um descrdito histrico, advindo da pouca ou nenhuma perspectiva que a
sociedade lhes oferece. Esta tanto gera o fenmeno menino de rua como
exige o seu fim.
necessrio haver articulao com a rede de atendimento para que
o adolescente no continue fazendo o circuito casa-rua-instituio, sem ser
inserido no Sistema de Garantia de Direitos, sendo que as estratgias empregadas no atendimento a esse adolescente devem ser construdas para cada
um, como num trabalho artesanal e exclusivo, nada garantindo que o sucesso
ou o fracasso no atendimento de um determinado adolescente se repetir
com outro.
clara a necessidade de se desenvolver um trabalho de transio
entre a liberdade do espao urbano e o cerceamento de instituies ou
mesmo da casa da famlia. Novos referenciais de tempo, espao e convivncia
devem ser construdos para que se possa desconstruir o vnculo com a rua.
Deve-se buscar o resgate das relaes familiares e comunitrias, trabalhando
de forma articulada com a rede de servios e, principalmente, com as equipes
de abordagem de rua. Tambm importante sugerir ao juiz a determinao
da medida de proteo para que a famlia possa ser includa em programa comunitrio ou oficial de auxlio famlia, criana e ao adolescente, conforme
previsto no artigo 101, inciso IV, do ECA.
A ausncia de interlocuo entre os diferentes programas de execuo das medidas socioeducativas se reflete tambm na abordagem familiar. H um permanente recomear no processo de inventariar os fracassos
do grupo familiar no qual o adolescente est inserido. Da a importncia de
registrar o trabalho e os encaminhamentos para a rede. No basta somente
encaminhar, mas sim apresentar o caso e discuti-lo em equipe, promovendo
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As polticas pblicas existem, bem como os recursos previstos e aprovados. H ainda muito que se aprender e implementar na execuo dessas
polticas! A populao dos adolescentes em situao de rua, embora pequena,
no pode deixar de ser considerada. Do contrrio, estaremos ferindo os princpios da dignidade da pessoa humana, do respeito diversidade e singularidade do adolescente no desenvolvimento de uma ao socioeducativa.
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Rsum: Cet article est bas sur ltude ralise auprs dadolescents en situation de rue, soumis des mesures socio-ducatives. Lobjectif a t de
relever les enjeux et les possibilits concernant le traitement de cette population par le secteur technique du Tribunal de lEnfance et de la Jeunesse de
Belo Horizonte. Nous avons vrifi que la cration de liens avec cette population reprsente un grand dfi, quil y a encore un long chemin faire, aussi
bien par rapport lintgration des politiques de traitement que par rapport
la recherche dun travail partag, pour rendre effectif le Systme de Garantie
de Droits.
Mots-cl: Adolescent en situation de rue. Mesure socio-ducative. Systme
de Garantie de Droits.
Adolescentes en la calle:
Desafos y Posibilidades
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LINHA EDITORIAL
LINHA EDITORIAL
A Revista Responsabilidades publica trabalhos inditos considerados relevantes
para a discusso crtica e esclarecida sobre os atos designados como infracionais ou criminosos e sua conexo com os discursos e prticas sociais e
polticas de nossa poca. Buscamos dar lugar a um franco e necessrio debate
sobre a problemtica complexa que no se encerra simplesmente no campo
da criminologia, visto que engendra as relaes dos sujeitos, das tenses em
jogo no discurso social com o sistema de justia, de modo geral. Interessa-nos
abrir as pginas desta Revista para todos aqueles interessados em demonstrar,
investigar, interrogar e estabelecer as responsabilidades dos diversos setores e
disciplinas enlaadas em torno da articulao entre crime, sociedade, justia e
direitos humanos. Sero bem recebidos os artigos responsveis que se endeream ao campo interdisciplinar e intersetorial, na interface entre o direito, a
psicanlise, a filosofia, a criminologia, a sociologia, a poltica, a sade mental,
os direitos humanos e outros.
Os trabalhos podem ser publicados em uma das seguintes sees: A seo
Tribuna Aberta traz o texto de autores que tomam a palavra para abertura de debate sobre questes relevantes para a interface em que a Revista
Responsabilidades est inserida. O Norte da Bssola apresenta textos com
tema que norteia um determinado nmero da Revista. A seo Palanque dos
Fundamentos voltada para textos que propem leituras crticas, filosficas
e/ou epistmicas. A Antena Intersetorial traz textos que contemplam a prtica sob a tica intersetorial.
Os textos encaminhados para submisso podem ser: artigos (resultantes de
pesquisa clnica e/ou conceitual, ou ensaios tericos e/ou de reviso bibliogrfica crtica sobre um tema especfico); relatos de experincia (mximo
de 20 laudas); resenhas (resenhas crticas de livros, teses, dissertaes ou
monografias, sobre a interface entre o direito, a psicanlise, a criminologia,
a filosofia, a sociologia, dentre outros; mximo de 5 laudas); tradues (de
artigos em lngua estrangeira; mximo de 20 laudas).
Solicita-se encaminhar os trabalhos Revista via e-mail em formato Word
97, para o endereo revista.responsabilidades@tjmg.jus.br. A autorizao
para publicao e a carta de inteno (modelos a seguir) devem vir assinadas
e impressas, encaminhadas via correios na mesma data de envio do trabalho
(endereo: Rua Rio de Janeiro, 471, 22 andar, Centro, Belo Horizonte, MG,
CEP 30160-040).
Responsabilidades, Belo Horizonte, v. 1, n. 2, p. 347, set. 2011/fev. 2012
Responsabilidades
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NORMAS DE PUBLICAO
NORMAS DE PUBLICAO
Sero aceitos trabalhos em portugus, espanhol, ingls ou francs, com citaes e referncias de acordo com as normas da Associao Brasileira de
Normas Tcnicas - ABNT. Todos os trabalhos sero publicados em portugus, com resumos e palavras-chave em portugus, ingls, francs e espanhol.
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Elementos do Manuscrito
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Responsabilidades, Belo Horizonte, v. 1, n. 2, p. 351-357, set. 2011/fev. 2012
Responsabilidades
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5 Agradecimentos
6.1. Organizao do texto: deve ser feita por meio de subttulos que facilitem
a identificao das partes do trabalho.
6.2. Citaes no texto: devem obedecer ao sistema autor/data. O autor deve
ser citado entre parnteses, pelo sobrenome, em maisculas, seguido pelo ano
da publicao e, se necessrio, a pgina. Por exemplo: (FREUD, 1996, p. 35).
Se o nome do autor faz parte do texto, no ser grafado com maisculas. Por
exemplo: Como dizia Freud (1996, p. 35).
6.3. Notas explicativas: devem ser reduzidas ao mnimo e no corresponderem a notas bibliogrficas. Devem ser ordenadas por algarismos arbicos e
colocadas ao final do artigo, antes das referncias (NBR-6022 - ABNT).
6.4. Notas de rodap: a nica informao em nota de rodap deve ser o currculo do autor do artigo. Essa nota deve ser indicada por asterisco.
6.5. Referncias bibliogrficas: devem ser colocadas ao final do artigo, organizadas em ordem alfabtica de sobrenome, seguindo as normas da Associao
Brasileira de Normas Tcnicas - ABNT, em especial a NBR-6023. A exatido
das referncias de responsabilidade dos autores. Comunicaes pessoais,
trabalhos inditos ou em andamento podero ser citados quando estritamente necessrios e apenas no texto ou em notas explicativas, no final do
artigo. Exemplos:
Artigos de peridicos (apenas um autor):
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RESPONSABILIDADES
1 - Organizao do trabalho
1.1 - O ttulo do texto adequado ao contedo apresentado?
1.2 - A escrita clara?
1.3 - O resumo conciso?
1.4 - As palavras-chave apresentam o texto?
SIM NO No se aplica
2 - Contedo do texto
2.1 - O contedo se insere na linha editorial da revista?
2.2 - O foco do trabalho est claro e bem situado?
2.3 - O contedo apresenta coerncia e profundidade?
2.4 - O trabalho traz contribuies relevantes e originais?
2.5 - A bibliografia citada adequada ao foco trabalhado pelo texto?
3 - Redao
3.1 - O texto foi redigido segundo as normas gramaticais e ortogrficas?
3.2 - O texto foi redigido segundo as normas de publicao da revista?
3.3 - Os autores citados no corpo do texto esto presentes
na referncia?
3.4 - Nas referncias aparecem outros autores alm dos citados
no texto?
Comentrios que se faam necessrios, sobre os aspectos qualitativos e formais:
(Favor preencher caso veja necessidade)
( )
Anexar as orientaes
quanto s reformulaes
sugeridas
( )
Desfavorvel
publicao
( )
Anexar justificativa
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CONSULTORES
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