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SUMRIO

RPIDO

Guia do aluno
tica e Sociedade

Direito

APRESENTAO

Como estudar a
distncia?

Como funciona o
componente curricular?

Quais os recursos
didticos disponveis?

O que fazer para interagir


durante as aulas?

Quais contedos sero


estudados no componente
CURRICULAR tica e
Sociedade?
Quais so os objetivos do
componente curricular?

13
14

14

Como ser realizada a


avaliao?

14

Durao DO COMPONENTE
CURRICULAR

15

Cronograma de atividades
avaliativas

16

Quais so as atividades
avaliativas AD?

17

Como entrar em contato com os


professores?

22

Polo de apoio presencial

22

Guia do aluno

Joaaba

2013

2013 Unoesc Virtual Direitos desta edio reservados Unoesc Virtual


Rua Getlio Vargas, 2125, Bairro Flor da Serra, CEP 89600-000 Joaaba, SC, Brasil
Fone: (49) 3551-2123 Fax: (49) 3551-2004 E-mail: unoescvirtual@unoesc.edu.br
proibida a reproduo desta obra, no todo ou em parte, sob quaisquer meios, sem a permisso expressa da Unoesc
Virtual.

Universidade do Oeste de Santa Catarina Unoesc


Reitor
Aristides Cimadon
Vice-reitor Acadmico
Nelson Santos Machado

Vice-reitores de Campus
Campus de So Miguel do Oeste
Vitor Carlos DAgostini
Campus de Videira
Antonio Carlos de Souza
Campus de Xanxer
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Coordenao Geral da Unoesc Virtual


Lucivani Gazzla

Secretaria Executiva e Logstica


Elisabete Cristina Gelati

Coordenao Pedaggica
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Reviso Lingustica e Metodolgica


Giovana Patrcia Bizinela

Campus de Videira
Daniela Medeiros dos Santos Stedile

Designer Grfico e Diagramao


Cristiane Macari

Coordenaes Locais da Unoesc Virtual


Campus de So Miguel do Oeste
Adiles Ana Bof
Campus de Xanxer
Janine Lauschner

Designer Instrucional
Greici Fernandes da Silva

Sumrio

Apresentao............................................................................................................................. 5
Como estudar a distncia?................................................................................................... 6
Como funciona o componente curricular?.................................................................... 7
Quais os recursos didticos disponveis?...................................................................... 8

O que fazer para interagir durantes as aulas?............................................................ 13


Quais contedos sero estudados no componente curricular tica e Sociedade?.. 14

Quais so os objetivos do componente curricular?.................................................. 14


Como ser realizada a avaliao?..................................................................................... 14
Durao do componente curricular................................................................................ 15
Cronograma de atividades avaliativas........................................................................... 16
Quais so as atividades avaliativas AD?........................................................................ 17
Como entrar em contato com os professores?........................................................... 22
Polo de apoio presencial...................................................................................................... 22

Veja como aproveitar a sua apostila

Este e spao pe rmi te


que voc faa sua s
anotae s

Para ref letir

Saiba mais

Exclamao

Pergunta

Continua na
prxima pgina

APRESENTAO

A Unoesc tem a satisfao em receb-lo como aluno a distncia!

Aprender e ensinar, hoje, vo alm do espao fsico da sala de aula. As possibilidades


de interao com o uso de tecnologias, como a Internet, remetem-nos a uma educao
diferente.
Pensando nisso, a Unoesc oferece componentes curriculares na modalidade a
distncia, com a finalidade de desenvolver e aprimorar o processo de ensinoaprendizagem, uma educao com e para o uso dos diferentes recursos
tecnolgicos, numa proposta de educao interativa, pautada em processos de
comunicao, colaborao e cooperao.

Neste Guia, voc encontra informaes sobre os procedimentos e atividades a serem


desenvolvidos no componente curricular tica e Sociedade, oferecido na modalidade a
distncia para todos os cursos j reconhecidos da Unoesc, de acordo com a Resoluo
n 021/2005 do Conselho Estadual de Educao.
Consulte o Guia e esclarea suas dvidas!
Bons estudos!

Equipe Unoesc Virtual

GUIA DO ALUNO

Como estudar a distncia?

GUIA DO ALUNO

Estudar a distncia significa modificar hbitos e atitudes!

Voc dever reservar um espao de tempo para estudar a distncia; preciso estruturar um
local adequado, realizar um plano de estudo e delimitar horrios.

Realizar as atividades propostas, interagir com os demais colegas e com o professor tutor e
ter uma frequncia virtual constante so outros pontos fundamentais para a aprendizagem a
distncia.
Voc est pensando nas dificuldades que vai encontrar para estudar sozinho?!

No se preocupe! A Unoesc possui uma equipe de profissionais preparados para prestar apoio
ao desenvolvimento da sua aprendizagem, utilizao das tecnologias de comunicao e s
questes administrativas.

Dicas para seu estudo


Estabelea um plano dirio de estudo, fixando um tempo mnimo;
Determine um local agradvel, de modo que no seja interrompido, no qual se possa
concentrar;
Leia os textos, faa esquemas e snteses;
No passe adiante se voc no compreendeu o contedo, procure o professor tutor para
esclarecer dvidas;
Tenha um dicionrio sempre mo;
Verifique o cronograma do componente curricular, no deixe para a ltima hora a
realizao das atividades avaliativas;
Lembre-se que voc o responsvel pela sua aprendizagem, por isso, tenha disciplina.

Estudar a distncia no sinnimo de estar isolado e sozinho!

Direito

Em cada Campus, h um professor formador que orienta e acompanha o desenvolvimento do


componente curricular em conjunto com os professores tutores. O professor tutor desenvolve o
processo de ensino-aprendizagem, motiva a participao dos alunos, esclarece dvidas e resolve
problemas que, porventura, surjam no decorrer do componente curricular.
O componente curricular prev encontros presenciais obrigatrios para orientar os estudos
e debater questes relacionadas aos contedos. Na primeira aula presencial voc vai receber
orientaes sobre o funcionamento do componente curricular e, tambm, uma oficina sobre o
uso do Portal de Ensino. No ltimo encontro presencial ser realizada a avaliao presencial AP,
conforme o cronograma.

O professor tutor atender de duas formas: a distncia, on-line, por meio dos recursos do Portal
de Ensino, ou presencial, em horrios estabelecidos no cronograma.

D ireito

Como funciona o componente curricular?

GUIA DO ALUNO

Quais os recursos didticos disponveis?

GUIA DO ALUNO

Para o desenvolvimento do componente curricular a distncia, disponibilizaremos o material no


Portal de Ensino alm dos demais recursos disponveis neste ambiente de aprendizagem.
O material apresenta os contedos numa linguagem que facilita a interpretao, na forma de
dilogo; orienta o seu aprendizado e prope espaos de participao e contextualizao. Voc
poder acessar o material por meio do Portal de Ensino, em Aula On-line, na opo Material
Didtico, ou no setor de reprografia da Universidade.

O Portal de Ensino um ambiente virtual de aprendizagem que possibilita sua interao


com os colegas e com o professor tutor. Esse ambiente, permite a voc acessar o contedo do
componente curricular, realizar as atividades propostas, conversar, trocar ideias, participar de
debates, solicitar servios. Para acess-lo, localize, no site da Unoesc Virtual, a caixa Login:
a) no campo Identificao, informe o seu cdigo de matrcula;
b) digite sua senha;

c) clique no boto OK.

Para obter maiores detalhes sobre a utilizao desses recursos, consulte o Guia da Aula online, disponvel em Ajuda, no Portal de Ensino.
Na janela exibida, selecione a opo Aula On-line. Selecione o perodo.

Direito

D ireito

Aps isso, selecione o componente curricular que deseja acessar. Para isso, basta clicar com o
mouse sobre ele.

Dessa forma, voc ter acesso aos principais recursos didticos desse ambiente.
MURAL
uma ferramenta para uso do professor. a primeira tela exibida quando voc entra na sala de
aula virtual. Consulte os recados que o professor deixou para voc!

Na parte superior dessa rea so indicados o mdulo, a ferramenta e o componente que voc est
acessando. Na figura a seguir, por exemplo, o usurio est na ferramenta Mural do mdulo Aula
On-line e no componente 10282 Computao Grfica.
Abaixo da indicao de localizao exibido o contedo da ferramenta.

Para acessar um recado do mural basta clicar com o mouse sobre um dos itens postados na
coluna Recados.

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GUIA DO ALUNO
Frum

GUIA DO ALUNO

Trata-se de uma rea destinada ao debate. Voc pode expressar sua opinio sobre os temas
propostos e, tambm, comentar as opinies dos colegas.

Uma vez que voc clicou sobre o assunto de um tpico, o sistema mostrar uma tela com todas as
contribuies dos colegas para aquele contedo. Todas as novas mensagens do tpico so listadas
uma abaixo da outra, ou seja, a mensagem original do autor sempre aparece em primeiro lugar,
seguida das demais por ordem de postagem.
Observe as opes disponveis ao acessar o contedo de um tpico:

a) o boto Citar serve para comentar uma mensagem. A citao ser da mensagem que voc
selecionou para leitura;

b) para alterar o contedo de uma mensagem, clique em Editar. Esse boto ativado somente
para o autor da mensagem e para o professor;

c) para excluir uma mensagem, pressione o boto X. Ele ativado, tambm, somente para o autor
da mensagem e para o professor;
d) para conhecer o perfil do autor da mensagem, clique sobre o boto Perfil;

e) pressione o boto MP se desejar enviar uma mensagem reservada para o autor da mensagem;
f) clique no boto E-mail caso voc queira enviar um e-mail para o autor da mensagem. A
diferena entre o MP e o E-mail que no primeiro a mensagem permanece no Portal e no
segundo a mensagem direcionada para a caixa de e-mails particular.

Assim que voc clicar para enviar sua resposta, o sistema abrir a opo de postar mensagens,
como anteriormente. A nica diferena que abaixo dessa mensagem o sistema carregar uma
caixa com o assunto do tpico, para que o usurio possa rever antes de enviar sua contribuio.
Em seguida, uma janela ser exibida para que voc redija sua mensagem:
a) informe no campo Assunto o tema do tpico que voc vai inserir;

Direito

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b) no corpo da mensagem digite o contedo do tpico;

D ireito

c) defina as opes de formatao do texto.

Para visualizar o contedo de um tpico, clique sobre o assunto do Mural, do Frum, da rea de
Colaborao ou do Tira-dvidas. As mensagens so apresentadas por ordem de data, das mais
antigas para as mais recentes.
rea de colaborao
Nessa rea podem ser publicados trabalhos, artigos, referncias, enfim, documentos que possam
contribuir para o aprendizado de todos. Para isso, siga as instrues repassadas na ferramenta
Frum.
Para a postagem de tpicos na rea de Colaborao, h uma opo que voc pode utilizar para
adicionar arquivos. Veja:
a) clique sobre o boto Procurar e localize o documento que voc vai anexar;
b) digite seu comentrio sobre o arquivo, na caixa Comentrios;

c) para anexar o arquivo na resposta que voc est enviando, pressione o boto Adicionar Anexo.
Bate-papo
Trata-se de uma ferramenta que permite uma comunicao em tempo real, em que professor e
alunos ou alunos e alunos se encontram para dialogar.
Para entrar em uma sala pblica ou privada de bate-papo:
a) clique sobre uma cor;

b) pressione o boto Entrar na Sala Pblica ou Entrar na Sala Privada.

GUIA DO ALUNO

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GUIA DO ALUNO

Para enviar mensagens durante a conversa:


a) digite o texto a ser enviado;

b) escolha a melhor maneira de representar a inteno de sua mensagem fala com ou


explica para;

c) selecione Todos para enviar uma mensagem a toda a turma ou o nome de um participante para
enviar uma mensagem individual;
d) marque Reservado para que a mensagem seja exibida somente ao destinatrio indicado;

e) marque Rolagem Automtica para que a janela do Bate-papo role conforme cheguem novas
mensagens;
f) clique em Enviar para encaminhar a mensagem a um destinatrio ou turma.

Durante o debate, as mensagens podem ser exibidas da seguinte forma:

a) em cor amarela no plano de fundo, quando a mensagem for enviada por voc;
b) em cor rosa no plano de fundo, quando a mensagem for privada;

c) sem cor de fundo, quando a mensagem for enviada a todos os participantes.

Direito

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Com uma proposta de educao interativa, o componente curricular utiliza uma metodologia
de aprendizagem que incorpora novas tecnologias prtica pedaggica, aprimorando e
desenvolvendo o processo de ensino-aprendizagem. O processo de interao possibilita a criao
de uma proximidade virtual, oportuniza espaos de dilogo e conversao, em tempo real ou no,
como o Frum de discusso e o Bate-papo, por exemplo.
Para interagir durante as aulas, voc precisa contribuir e acompanhar as discusses no Frum.
Acesse o Portal de Ensino Unoesc, no mdulo Aula On-line, selecione o componente curricular;
em seguida, clique na opo Frum, localize o tpico em andamento. Antes de enviar suas
contribuies, leia as mensagens enviadas pelos seus colegas.Para enviar sua mensagem clique
no boto Enviar Resposta, na janela exibida, informe o assunto e o texto da mensagem, em
seguida clique no boto Enviar.
Orientaes gerais
Leia as mensagens postadas pelo professor tutor no Mural.
Procure consultar seu endereo eletrnico todos os dias.
Tenha este guia de orientaes sempre mo.
Em caso de dvidas, consulte seu professor tutor.
Como acompanhar as discusses nos fruns?
Faa uma leitura atenta e cuidadosa das unidades de estudo correspondentes atividade no
material didtico. Utilize os espaos da lateral da apostila para fazer anotaes, apontamentos,
destacar ideias, assinalar dvidas e questionamentos.
Analise as questes propostas para a discusso e encaminhe suas consideraes, de

acordo com os contedos, at o prazo estabelecido.


Acompanhe atentamente o debate, lendo as mensagens enviadas pelo professor e por seus
colegas.
Para contribuir, voc pode comentar respostas ou questes diferentes das que voc fez.
Caso a sua resposta receba algum comentrio, manifeste a sua opinio.
Evite a redundncia se uma pergunta j foi feita, no preciso repeti-la. Perceba que aos
poucos um hipertexto ser coletivamente redigido, com base na contribuio de cada aluno e
do professor.
Procure informaes complementares que possam contribuir para o aprendizado de
todos.
Leia o que escreveu antes de enviar sua mensagem. Procure ser amistoso; as regras de
etiqueta tambm valem no ambiente virtual.

Fique atento!
A interao ocorrer por meio do Portal de Ensino Unoesc.
O professor far comentrios e apresentar novas questes para reflexo e debate,
procurando dinamizar a discusso e a troca de informaes, formando uma comunidade
virtual de aprendizagem.

D ireito

O que fazer para interagir durante as aulas?

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GUIA DO ALUNO

Quais contedos sero estudados no componente curricular tica e Sociedade?

GUIA DO ALUNO

Os contedos propostos por professores da Universidade, a fim de orientar o desenvolvimento


do componente curricular, so:
Conceituao (tica x moral). Fundamentos histricos e filosficos. Os conflitos ticos da
sociedade atual (doutrinas ticas). Desafios ticos do cotidiano.

Quais os objetivos do componente curricular?


Objetivo geral
Compreender e analisar a tica no contexto scio-histrico, considerando suas diferentes
concepes.
Objetivos especficos

Perceber as implicaes da reflexo tica no conjunto das aes sociais do homem;


Identificar o processo de construo histrico-social da moral;

Compreender a complexidade das questes ticas na sociedade.

Como ser realizada a avaliao?


Para fim de avaliao de aprendizagem do componente curricular so atribudas notas de zero a
dez pontos, considerando-se o seguinte procedimento:
O professor atribuir notas de zero a dez s atividades avaliativas a distncia, denominadas
de AD e uma prova escrita individual, abrangente e presencial, denominada de AP, das quais
resultar a nota da mdia semestral, denominada A1, com os seguintes pesos:

a) As atividades avaliativas a distncia parciais de A1, denominadas de AD, tero peso 4,0;
b) A atividade avaliativa abrangente de A1, presencial, denominada de AP, ter peso 6,0.

Direito

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Mdia semestral (A1) = (AD x 4) + (AP x 6)


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fundamental que voc leia as unidades de estudo deste componente curricular para realizar as
atividades avaliativas!

Durao do componente curricular


A carga horria total do componente curricular de 30 horas-aula, incluindo o processo de
avaliao. O material e a metodologia foram desenvolvidos de forma que o contedo possa ser
estudado durante o tempo programado.

O cronograma de atividades serve para orientar o seu estudo, porm voc deve ficar atento s
datas e aos prazos para a realizao das atividades.

D ireito

Para o clculo da mdia semestral, ser considerada a seguinte frmula:

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GUIA DO ALUNO

Cronograma de atividades avaliativas

Evento
Primeira aula
presencial

Atividade
Incio das aulas. Apresentao e orientaes sobre o
funcionamento do componente curricular. Oficina de
utilizao do Portal de Ensino Unoesc.
Avaliao presencial com peso de 2 pontos

Datas

20/09/2013

Estudar a Unidade 1
Unidades de
estudo

Estudar a Unidade 2
Estudar a Unidade 3
Estudar a Unidade 4
Estudar a Unidade 5

Atividades a
distncia - AD

GUIA DO ALUNO

Utilize o cronograma a seguir para organizar seus estudos de acordo com as datas de realizao
das atividades. obrigatrio obedecer ao cronograma previsto para a entrega das atividades
avaliativas.

Frum de
discusso
Avaliao
Avaliao
On-line

Encontros
presenciais
Avaliao A1
(presencial)
Avaliao A2
(presencial)

Realizar as atividades de autoavaliao

Democracia, tica e Movimentos Sociais

21/09/2013 a
11/10/2013

Seis questes de mltipla escolha e uma questo


dissertativa

04/11/2013 a
15/11/2013

Avaliao Presencial AP

22/11/2013

Dilemas e Conflitos ticos Contemporneos

Datas agendadas conforme orientao da coordenao


do componente curricular.
Avaliao Presencial AP 2 chamada
Avaliao Presencial A2

14/10/2013 a
31/10/2013

Direito

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Quais as atividades avaliativas AD?

As atividades avaliativas sero realizadas por meio do Portal de Ensino Unoesc, na opo Aula
On-line. Entretanto, caso voc no utilize o Portal, dever entregar as atividades avaliativas
diretamente ao professor tutor.
Observe que voc precisa ler as unidades de estudo para realizar as atividades avaliativas!

AD1 FRUM DE DISCUSSO: DEMOCRACIA, TICA E MOVIMENTOS SOCIAIS


Perodo de realizao: 21/09/2013 a 11/10/2013
(Peso 8)

Para a realizao do Frum, leia atentamente aos textos a seguir:

Por que tica? E o que a tica? No podemos nos contentar com uma representao
qualquer ou indeterminada. Da mesma forma, pressupondo uma pr-compreenso
completamente indeterminada, desde o incio podemos nos perguntar: por que afinal
devemos nos preocupar com a tica? Na filosofia, mas tambm nos currculos das escolas,
a tica parece ser um fenmeno da moda. Entre os jovens intelectuais, antigamente havia
interesse mais pelas assim chamadas teorias crticas da sociedade. Ao contrrio disto, na
tica supe-se uma reflexo sobre valores reduzida ao indivduo e ao inter-humano. E temese que aqui, contudo, no seria possvel encontrar nada de obrigatrio, a no ser retomandose as tradies crists ou de outras religies. tico, ou ento, ao contrrio s relaes
de poder, que so determinantes na vida social? E estas no determinam, por sua vez, as
representaes ticas de um tempo? E se isso assim, ao se pretender lidar diretamente
com a tica e no a partir de uma perspectiva de crtica da ideologia, no representaria isto
um retorno a uma ingenuidade hoje insustentvel? [...] O lugar de destaque que os conceitos
de democracia e de direitos humanos assumiram nas discusses polticas atuais tambm ,
mesmo que no exclusivamente, de carter moral. Quem rejeita a reivindicao de um certo
conceito de justia, quase nem o pode fazer sem contrapor-lhe um outro conceito de justia.
Em verdade, as relaes de poder de fato so determinantes, mas digno de nota que elas
necessitam do revestimento moral (TUGENDHAT, 1996, p. 11-12).

tempo de investigar a justia em relao tica. E investigar o que ela representa em


termos prticos e em termos ideais. O caminho e a meta. O que ocorre no dia a dia e o que
deveria ocorrer. A justia a excelncia mais completa porque sintetiza as outras excelncias.

D ireito

Para a avaliao AD, do componente curricular tica e Sociedade, voc vai realizar atividades a
distncia de acordo com as datas definidas no cronograma.

GUIA DO ALUNO

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GUIA DO ALUNO

Ela ao mesmo tempo individual e coletiva. No h a possibilidade de ser justo comigo


mesmo sem ser justo com o outro. Se, numa batida de automvel, um dos motoristas, o
culpado, foge sem prestar socorro ou dar satisfao do dano causado, ele no ter sido justo
nem com o outro nem com ele mesmo. A conscincia uma boa sinalizadora do sentido
da justia. Enganar o outro enganar a sociedade, quebrar um contrato que se faz para
que exista harmonia no mundo. No justo que o outro limpe o que eu sujei, que o mundo
fique mais poludo pela minha falta de conscincia ao jogar resduos em rios, mares. No
justo que o outro que est numa fila de supermercado ou de banco fique mais tempo do que
eu porque o gerente meu amigo. E exatamente nesses simples fatos do cotidiano que a
grandeza da justia vai se realizando. E quanto mais a educao caminhar nessa direo mais
natural ser a vigncia da justia (CHALITA, 2003, p. 117-116).
Partindo dos textos e refletindo as dimenses ticas dos movimentos populares ocorridos no
Brasil que expressaram de forma clara e voraz a insatisfao da populao brasileira frente
poltica do jeitinho brasileiro, da corrupo e da ineficincia do poder pblico de garantir os
direitos bsicos dos cidados, expresse sua percepo a partir dos seguintes questionamentos:

1 Qual a relao entre poltica e tica? Por que a justia considerada pea central
nas discusses ticas?
2 No Brasil impera a poltica do jeitinho brasileiro. Por que o jeitinho brasileiro,
na maioria das vezes, um afronta aos princpios ticos?

3 Voc concorda que as manifestaes ocorridas no Brasil demonstram um


amadurecimento democrtico e tico da populao? Ser possvel desenvolver um
pas tico e comprometido com a justia e com o bem comum aps as mobilizaes
populares? O que precisamos para atingir o ideal de um pas tico e justo? Desenvolva
argumentos que sustentem sua opinio.

A atividade ser avaliada com base nos seguintes critrios:


No postou, no respondeu ou plagiou

Nota:
0

Participou mas no realizou as atividades

1-4

Participou com qualidade na argumentao, mas interagiu com fragilidade /


Interagiu com os colegas, mas no participou com qualidade na argumentao

7-8

Participou com qualidade na argumentao, mas no interagiu


Interagiu com os colegas e argumentou com qualidade

5-6
9 - 10

Fique atento ao perodo de realizao do Frum de Discusso, pois voc s poder


participar dentro deste perodo!

Direito

19

Perodo de realizao: 14/10/2013 a 31/10/2013


(Peso 10)
A sociedade contempornea constri um imaginrio coletivo paradoxal de desenvolvimento.
Por um lado, apresenta-se como possuidora de conhecimentos racionais ancorados no
desenvolvimento da cincia que traz consigo desenvolvimento tecnolgico, progresso,
melhorias na qualidade de vida, cura de doenas e acesso informao apresentando-se
aparentemente como uma sociedade acessvel e democrtica que garante os direitos humanos
(pelo vis do desenvolvimento econmico).

Por outro lado, com o desenvolvimento do capitalismo alimentado por uma poltica de
globalizao vemos diariamente o crescimento do egosmo, da intolerncia, o distanciamento
entre ricos e pobres, o crescimento da pobreza e da misria, atos terroristas, negao
dos direitos humanos, explorao e excluso social e a incapacidade humana de chegar a
um consenso mnimo do que seja justo. Esse mesmo processo tecnolgico na sociedade
contempornea, que persegue a gide da cincia como promotora de desenvolvimento, vem
causando, entre outras coisas, a crise ambiental e o sofrimento principalmente dos desprovidos
financeiramente.

No mundo capitalista em que impera a ideologia do querer poder e do consumo, a vida dos
mais pobres tende a ficar mais difcil. Vista desta forma, a tica compromete-se na modernidade
em dialogar, discutir e refletir os paradoxos e consequncias do desenvolvimento tecnolgico
contemporneo para a humanidade como um todo. Essas discusses abrangem as questes
individuais, sociais e profissionais.
Entendendo os diversos dilemas ticos inerentes sociedade atual, como o crescimento
versus desenvolvimento sustentvel, individualismo versus coletividade, egosmo versus
solidariedade, direitos das minorias, engenharia gentica e seus limites, democracia versus
totalitarismo, diversidade versus intolerncia, desenvolvimento econmico versus excluso
social e misria, aborto e eutansia, consumo versus dignidade humana, complete o quadro a
seguir utilizando como base o Guia de Estudo:

D ireito

AD2 AVALIAES: DILEMAS E CONFLITOS TICOS CONTEMPORNEOS

20

GUIA DO ALUNO

Dilemas e
conceitos ticos
contemporneos

Principais ideias e conceitos

GUIA DO ALUNO

Globalizao e tica

Tecnologia e tica:
consequncias para
a sociedade

Questes ticas
contemporneas

tica, globalizao
e corrupo no
Brasil

Dilemas ticos
da profisso
na sociedade
contempornea

Para a realizao desta atividade voc dever acessar, no Portal de Ensino em Aula On-line, o
link Avaliaes e anexar o quadro redigido em um editor de sua preferncia.
A atividade ser avaliada com base nos seguintes critrios:

No respondeu a atividade ou plagiou

Nota
0

Postou a atividade fora de prazo (at cinco dias depois da finalizao da atividade)

35

Elaborou de forma adequada os conceitos, mas no problematizou com a profisso

78

Elaborou parcialmente as ideias e os conceitos

Elaborou adequadamente os conceitos e as ideias e problematizou com a profisso

56
9 10

Direito

21

Perodo de realizao: 04/11/2013 a 15/11/2013


(Peso 10)
A avaliao on-line ser constituda de seis questes de mltipla escolha com peso de 1 ponto
cada questo e uma questo dissertativa com peso de 4 pontos.
Para respond-las, acesse no Portal de Ensino em Aula On-line, a opo Avaliaes.

D ireito

AD3 AVALIAO ON-LINE

22

GUIA DO ALUNO

GUIA DO ALUNO

Como entrar em contato com os professores?


A professora tutora est sua disposio para esclarecer suas dvidas e orient-lo em seus
estudos. Voc poder entrar em contato com os professores, por meio dos recursos do Portal de
Ensino Unoesc, e-mail ou presencialmente em horrios a ser agendados.
Seguem as informaes de contato com seus professores:

Professora tutora
Elisabete Cristina Gelati
E-mail: elisabete.gelati@unoesc.edu.br

Professor formador
Marcio Giusti Trevisol
E-mail: marcio.trevisol@unoesc.edu.br

Fique atento ao cronograma de estudos e s atividades


avaliativas! Em caso de dvidas, consulte seu professor tutor.

Polo de apoio presencial


Campus de Joaaba
Rua: Getlio Vargas, 2125 Bairro: Flor da Serra
Joaaba, SC CEP: 89600-000
Fone: (49) 3551-2123
Coordenao geral da Unoesc Virtual: Lucivani Gazzla lucivani.gazzola@unoesc.edu.br
Coordenao pedaggica: Alessandra N. Magro alessandra.magro@unoesc.edu.br
Perodo de atendimento no polo: matutino e vespertino

23

D ireito

Direito

Universidade do Oeste de Santa Catarina


Campus de Joaaba

www.unoesc.edu.br/virtual

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Rua Paese, 198, Bairro Universitrio

CEP: 89600-000

CEP: 89560-000

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Fone: (49) 3533-4400

Campus de So Miguel do Oeste

Campus de Xanxer

Rua Oiapoc, 211, Bairro Agostini

Rua Dirceu Giordani, 696, Bairro Universitrio

CEP: 89900-000

CEP: 89820-000

Fone: (49) 3631-1000

Fone: (49) 3441-7000