Microclase Ciencias Naturales

ESCUELA NORMAL SUPERIOR
VILLAHERMOSA TOLIMA
DIDACTICA Y PRCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA EDUCACION AMBIENTAL
ESTUDIANTES MAESTROS: Tania Bedoya- Yarixa Castao- Lenny Duque- Carolina Ramrez.
MAESTRO ORIENTADOR:
MAESTRO ASESOR: Fernando Antonio Daz
CAMPO DE PRCTICA: Seccin Primaria ENSVI
DISCIPLINA DEL SABER: Ciencias Naturales y Educacin ambiental.
SABER Y/O PRCTICA: tensin superficial
FECHA: 29- 09-15
HORA: 7:30am 9:20 am
ESTANDAR:
Diseo y realizo experimentos modificando una sola variable para dar
Respuesta a preguntas.
COMPETENCIA:
Disear e implementar actividades experimentales en el aula con el fin de que los estudiantes logren
recrear significativamente un conocimiento cientfico, con el cual puedan dar respuesta a problemas y
fenmenos de su vida cotidiana.
INDICADORES DE DESEMPEO.
Pone en prctica sus saberes previos al momento de realizar la experimentacin cientfica.
Experimenta a partir de los hechos y fenmenos de la cotidianidad.
Tienen en cuenta una serie de pasos o instrucciones para realizar la experimentacin cientfica.
Participa activamente en la vivencia de las experiencias cientficas
Vivencia valores como el compaerismo, el liderazgo y el compromiso en las actividades propuestas
por las estudiantes
maestras.
Nuestro
amiguito
Deros llego desde el planeta
marte queriendo resolver esta incgnita. Pues

su profesor de ciencias naturales le pidi
consultar qu es
ACTIVIDAD 1. PREGUNTA PROBLEMICA
la tensin superficial?
ACTIVIDAD 2. AMBIENTACION Y EXPLORACION DE SABERES PREVIOS
Por medio de una ruleta exploraremos sus saberes acerca de:
Qu es una reaccin qumica?

Conoces alguna reaccin qumica?
Nombra algn experimento en el que hayas observado una reaccin qumica
Qu entiendes por tensin superficial?
Danos un ejemplo de tensin superficial
ACTIVIDAD 3. FORMACION DE GRUPOS DE TRABAJO

A travs de la distribucin de cuatro tipos diferentes de dulces se formaran los grupos de
trabajo, a los estudiantes que les salga el mismo dulce sern un grupo y as sucesivamente.
ACTIVIDAD 4. CONOZCAMOS LOS CONCEPTOS BASICOS DE LA TENSION SUPERFICIAL!
A travs de la dinmica la pesca milagrosa llevaremos a cabo la identificacin de los conceptos de la
tensin superficial, el grupo se repartir en dos subgrupos y en una hilera irn por un pescado de
cartulina al otro extremo de la cancha, cada uno de los pescados tendr una parte del rompecabezas.
El grupo que primero logre armar el rompecabezas ser el grupo ganador. Cada uno de los grupos
deber exponer lo que le correspondi y dar una breve explicacin segn sus conocimientos
Seguidamente se har entrega a cada uno de los grupos de una hoja en la que ir plasmada la
gua de laboratorio. Cada gua tendr un componente diferente.
ACTIVIDAD 5.
EXPERIMENTEMOS.
GUIA DE LABORATORIO
LECHE DE COLORES
OBJETIVO:
Disear e implementar actividades experimentales en el aula con el fin de que los estudiantes logren
recrear significativamente un conocimiento cientfico, con el cual puedan dar respuesta a problemas y
fenmenos de su vida cotidiana.
Reconocer las caracteristicas
MATERIALES:
Jabn Lquido.
Leche entera
Leche descremada
Yogurt o kumis
Colorantes vegetales
Copitos o pincel
Recipientes de vidrio
PROCEDIMIENTO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Colocamos un recipiente de vidrio

Dentro de este recipiente verteremos la leche entera o la descremada o el kumis
Adicionaremos los colorantes
Colocaremos al copito un poco de jabn liquido
Introduciremos el copito dentro de la leche impregnado del detergente.
Y es all en donde el proceso inicia, solo debemos observar.
QUE OBSERVASTE?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
__________________________________
ACTIVIDAD 6. RETROALIMENTACION
Mediante la dinmica alcanza la estrella llevaremos a cabo la retroalimentacin, esto lo
haremos jugando el TINGO TANGO, el estudiante que caiga en tango pasara a responder.
De acuerdo al experimento Qu entendiste por tensin
Explica con tus propias palabras

fueron
las reacciones
que
observaste
en elel
lquido.
cuales
Por
qu crees
que sucedi
esto
al introducir
copito impre
ACTIVIDAD 7. EVALUACION
A RESPONDER.
1. Nombra los materiales que necesitamos para realizar el experimento.
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
2. Marca con una F si es falso o V si es verdadero.
Una reaccin qumica, es todo proceso termodinmico en el cual una o

ms sustancias (llamadas reactantes), por efecto de un factor energtico, se
transforman. __________
La tensin superficial una manifestacin de las fuerzas intermoleculares en los

lquidos. __________
3. Colorea las palabras claves
SINTESIS CONCEPTUAL
TENSION SUPERFICIAL: La tensin superficial es una propiedad del agua que permite que ciertos
objetos y seres vivos puedan flotar en la superficie del agua a pesar de tener una mayor densidad.
REACCION QUIMICA: Una reaccin qumica, cambio qumico o fenmeno qumico, es todo proceso
termodinmico en el cual una o ms sustancias (llamadas reactantes), por efecto de un factor energtico,
se transforman, cambiando su estructura molecular y sus enlaces, en otras sustancias llamadas
productos. Los reactantes pueden ser elementos o compuestos.
EXPLICACION DEL EXPERIMENTO
FUNDAMENTO QUMICO
Las
molculas
hidrosoluble.
de
Esta
jabn
tienen
caracterstica
un
provoca
extremo
que
el
liposoluble
lado
liposoluble
otro
se
extremo
una
las
grasas, mientras que el lado hidrosoluble facilita que el jabn se disuelva en el agua. Por esta razn
utilizamos el jabn para lavar. Adems, el jabn modifica la tensin superficial del agua, debilitndola. La
tensin superficial es una propiedad del agua que permite que ciertos objetos y seres vivos puedan flotar
en
la
superficie
del
agua
pesar
de
tener
una
mayor densidad.
QU CIENCIA HAY TRAS EL EXPERIMENTO? Los colorantes no se disuelven rpidamente porque en

la leche no slo hay agua, si bien es uno de los componentes principales. La existencia de grasas
provoca que los colorantes queden concentrados.
POR QU SE SEPARAN LOS COLORES RPIDAMENTE CUANDO TOCAMOS LA LECHE
CON
JABN? Porque
EL
tensin
superficial
superficie
atraen
se
una
comporte
entre
insectos,
es
como
estamos
propiedad
como
ejercen
el
rompiendo
una
una
zapatero,
del
que
que
ya
que
Esta
puede
tensin
agua
"piel"
tensin.
la
superficial
hace
las
tensin
que
la
por
la
agua.
capa
molculas
superficial
desplazarse
del
del
La
de
agua
la
se
facilita
que
haya
superficie
del
agua
sin
hundirse.
Esta
que
caracterstica
las
manera
gotas
del
de
pueden
jabn
permite
que
podamos
agua
sean
ms
pequeas
penetrar
ms
fcilmente,
por
lavar
con
menos
l,
ya
que
cohesionadas,
ejemplo,
en
las
provoca
de
fibras
esta
de
un
tejido.
Por
y
otra
parte,
disolviendo
Las
poco
molculas
jabn
muevan
hace
el
que
de
hecho
a
poco
jabn
la
facilitando
de
grasa,
de
es
son
el
esta
que
posteriormente
consecuencia
por
un
agua
del
lado
el
manera
los
efecto
hidrfobas
colores
se
vayan
del
jabn
sobre
resto
de
el
movimiento
ANEXOS
por
componentes
de
otras
de
los
mezclando
la
leche.
hidrfilas.
El
la
se
leche
colorantes.
IMGENES DE LOS ROMPECABEZAS

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ACTIVIDAD 2. AMBIENTACION Y EXPLORACION DE SABERES PREVIOS

Por medio de una ruleta exploraremos sus saberes acerca de:

Qu es una reaccin qumica?

ACTIVIDAD 3. FORMACION DE GRUPOS DE TRABAJO

Colocamos un recipiente de vidrio

De acuerdo al experimento Qu entendiste por tensin

Explica con tus propias palabras

2. Marca con una F si es falso o V si es verdadero.

Una reaccin qumica, es todo proceso termodinmico en el cual una o

La tensin superficial una manifestacin de las fuerzas intermoleculares en los

3. Colorea las palabras claves

QU CIENCIA HAY TRAS EL EXPERIMENTO? Los colorantes no se disuelven rpidamente porque en

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