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FACULTAD DE CIENCIAS

LABORATORIO DE MATEMATICAS
GEOMETRIA INTEGRADA
INSTITUTO TECNOLÓGICO METROPOLITANO

INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA
GUÍA No 1.

NOMBRE DEL LABORATORIO:

PRIMEROS PASOS EN CONSTRUCCIONES CON GEOGEBRA.

Construcciones utilizando el mouse y los elementos de la Barra de


Herramientas sobre la Zona Gráfica de GeoGebra.

COMPETENCIA:

• Identifica punto, línea y planos como componentes de una figura plana.


• Identifica una línea por su dirección o por su relación con otras líneas.
• Relaciona y diferencia los elementos que componen un ángulo.
• Sistematización de etapas para realizar con independencia la construcción
de figuras geométricas
• Estimular a los estudiantes a la búsqueda de relaciones teórico – prácticas
mediante la observación, la descripción, la identificación y explicación.
• Comprensión y uso del conocimiento de parte de cada estudiante para que
luego pueda relatar, relacionar y demostrar los alcances de las teorías
aplicadas con sus compañeros sobre los conceptos explorados.

RED DE CONCEPTO (S):


Punto, líneas, plano, segmento, perpendicularidad, paralelismo, punto de
intersección, mediatriz, ángulo.

MATERIALES PARA REALIZAR EL LABORATORIO:


Computador
Software GeoGebra
Calculadora
Texto de geometría integrada
DESCRIPCION DEL LABORATORIO

Para el desarrollo de la práctica se le entrega al estudiante el protocolo de


construcción donde se describe los pasos para que él utilizando el mouse, la
barra de herramientas y la ventana grafica de GeoGebra, explore, identifique,
construya, piense y muestre el producto (construcción geométrica) y lo
comparara con el producto conseguido por sus demás compañeros y deduzca
generalidades y conclusiones.

PROTOCOLO DE CONSTRUCCIÓN

Paso 1: Crear línea recta a entre dos puntos desde la barra de herramientas:
Tercera columna de botones donde seleccionamos el botón línea entre dos
puntos y la construimos sobre la ventana gráfica con el mouse.

Paso 2: Crear un punto C fuera de la línea recta a desde la barra de


herramientas:
Segunda columna de botones donde seleccionamos el botón punto nuevo y lo
construimos sobre la ventana grafica y no colineal a la línea recta a.

Paso 3: Crear línea perpendicular b desde el punto C y a la línea recta a desde


la barra de herramientas:
Cuarta columna de botones donde seleccionamos el botón línea perpendicular
y la construimos sobre la ventana grafica.

Paso 4: Crear un punto D en la intersección de las líneas rectas a y b desde la


barra de herramientas:
Segunda columna de botones donde seleccionamos el botón intersección de
dos objetos y lo construimos sobre la ventana grafica.

Paso 5: Crear el segmento c entre los puntos B y C desde la barra de


herramientas:
Tercera columna de botones donde seleccionamos el botón segmento entre
dos puntos y lo construimos sobre la ventana gráfica.

Paso 6: Crear la mediatriz d del segmento c desde la barra de herramientas:


Cuarta columna de botones donde seleccionamos el botón línea bisectriz y la
construimos sobre la ventana grafica.

Paso 7: Crear el ángulo α entre líneas a y b desde la barra de herramientas:


Sexta columna de botones donde seleccionamos el botón ángulo y lo
construimos sobre la ventana grafica. Se genera un ángulo recto.

Paso 8: Crear el ángulo β entre los puntos D, B y C desde la barra de


herramientas:
Sexta columna de botones donde seleccionamos el botón ángulo y lo
construimos sobre la ventana grafica.

Paso 9: Crear el ángulo γ entre los puntos B, C Y D desde la barra de


herramientas:
Sexta columna de botones donde seleccionamos el botón ángulo y lo
construimos sobre la ventana grafica.

No Nombre Definición Comando Algebra


1 Punto A A = (0.44, 3.06)
2 Punto B B = (4.87, 5.43)
3 Recta a Recta que pasa por A, B Recta[A, B] a: -2.37x+ 4.43y = 12.52
4 Punto C C = (0.5, 6.24)
5 Recta b Recta que pasa por C Perpendicular [C, a] b: -4.43x- 2.37y =-17.02
perpendicular a a
6 Punto D Punto de intersección de Intersección[b, a] D = (3.06, 4.46)
b, a
7 Segmento c Segmento[B, C] Segmento[B, C] c = 4.44
8 Recta d Mediatriz de c Mediatriz[c] d: 4.37x- 0.81y = 6.99
9 Angulo α Angulo entre a, b Angulo[a, b] α = 90°
10 Angulo β Angulo entre D, B, C Angulo[D, B, C] Β = 34.43°
11 Angulo γ Angulo entre B, C, D Angulo[B, C, D] γ = 55.57°

PREGUNTAS

La barra de herramientas permite:


¿Crear un punto sobre una línea (recta, segmento, semirrecta,…)?,
¿El punto construido puede ser desplazado libremente sobre la línea?,
¿Este punto siempre es colineal con los otros puntos de la línea?
¿Puedes construir el punto medio de dos puntos, o de un segmento?,
¿El punto medio construido puede ser desplazado y por qué?
¿Si construyes una recta o segmento definido por dos puntos y los colocas
superpuestos (tapados el uno al otro), la recta o segmento se define?, ¿por
qué?

EJERCICIOS O PROBLEMAS EN GEOGEBRA

1. Construya un cuadrado y describa porque lo es, ayúdese de la información


que usted puede obtener con GeoGebra para mostrarle a sus compañeros.
2. Dado un segmento AB y un punto C, construya un triángulo tal que C sea
corte de las mediatrices.
3. Dados tres segmentos AB, CD y EF, construya un triángulo de forma que
AB y CD sean dos lados y EF sea la mediana sobre el lado AB.
4. Dados dos segmentos AB y CD, construya un triángulo rectángulo de forma
que CD sea la hipotenusa y AB un cateto.
5. Dados dos segmentos AB y CD construya un rectángulo de manera que
esos segmentos sean sus lados.
6. Dados tres segmentos AB, CD y EF, construya un triángulo de forma que
AB y CD sean dos lados y EF sea la altura sobre el lado AB.
7. Dados tres segmentos AB, CD y EF, construya un triángulo de forma que
AB y CD sean dos lados y EF sea la altura sobre el tercer lado CD.
8. Dados dos segmentos AB y CD y un ángulo β, construya un triángulo de
forma que AB y AB sean dos lados y β sea el ángulo formado por ellos.
9. Dado un triángulo ABC y un punto D sobre uno de sus lados, construya un
triángulo equilátero con vértices en D, y los otros dos lados.
10. Dado un triángulo ABC, construya un triángulo semejante a ABC cuyo
perímetro sea la mitad del de ABC.

CONCLUSIONES.
El estudiante debe redactar mínimo tres conclusiones acerca del trabajo que
acaba de realizar.

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BIBLIOGRAFIA.

• Página web de GeoGebra www.geogebra.at


• Foro de Usuarios de GeoGebra www.geogebra.at/forum
• GeoGebraWiki – banco de ficheros educativos www.geogebra.at/en/wiki
• HOHENWARTER, Markus, GeoGebra Quickstar_es_v25.doc “Guía
rápida de referencia sobre GeoGebra”, 2005, paginas 7.
• HOHENWARTER, Markus y PREINER, Judith, Documento de ayuda para
GeoGebra “Manual oficial de la versión 3.0”, 2007, paginas 56,
www.geogebra.org

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ELABORADO POR:
Grupo GNOMON