SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional
Integral
GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004P006-GFPI

GUA DE APRENDIZAJE N
1
1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Programa de
Diseo e
Formacin:
Integracin de
Cdigo: 524139 Versin:
Multimedia
Nombre del Proyecto:
Cdigo:
Fase del proyecto:
Actividad
Proyecto:
1.

2.

(es)

del Actividad (es)

de Aprendizaje:

IDENTIFICAR 1. Reconocer
LAS
diferentes
NECESIDADE
tipologas
S
DEL
multimedia
CLIENTE,
segn
PLANTEAND
formatos,
O
mtodos de
PROPUESTA
navegacin y
S
grado de
MULTIMEDIA
interactividad
.
2. Reconocer
SELECCIONA
plataforma y
R
formatos
PROPUESTA
necesarios
MULTIMEDIA
para la
SEGN
ejecucin de la
REQUERIMIE
multimedia
NTOS
DEL
CLIENTE
3. Identificar
elementos
bsicos de
diseo grfico
presentes en
un guin
multimedia

I. Anlisis
Ambiente de
formacin
ESCENARIO
(Aula,
Laboratorio,
taller, unidad
productiva)
y elementos
y
condiciones
de seguridad
industrial,
salud
ocupacional
y medio
ambiente

MATERIALES
FORMACIN

DE

PC
con
acceso
a
Internet,
Suite
Ofimatica
Microsoft
Office 2010, Software
de
animacin
y
creacin
multimedia
Adobe Flash CS3.
USB 1.0 con 4GB de
almacenamiento.
Resma
papel
bond
tamao
carta,
lapiz
mirado
2,
borrador
nata,
tajalapiz
y
colores.

4. Reconocer la
estructura de un
guin multimedia
y sus
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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

GUA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004-P006GFPI

componentes

Resultados
Aprendizaje:
1.

2.

3.

de Competencia:

RECONOCER
LA TIPOLOGIA
DE
LA
MULTIMEDIA DE
ACUERDO CON
EL ANALISIS DE
LA
INFORMACIN
RECOLECTADA
IDENTIFICAR
LOS
ELEMENTOS
DEL
DISENO
GRAFICO PARA
LA
COMPOSICIN
DE
LA
MULTIMEDIA
INTERPRETAR
EL
GUIN
MULTIMEDIA
(LITERARIO
Y
TECNICO)
DE
ACUERDO
A
LOS
CONCEPTOS
DE
DISENO
GRAFICO

Duracin de la gua en
horas:

220501029 DISENAR LA
SOLUCIN
MULTIMEDIAL DE
ACUERDO CON EL
INFORME DE
ANALISIS DE LA
INFORMACIN
RECOLECTADA.

120 HORAS

Bienvenidos al mundo del Diseo Multimedia. A lo largo del curso completaremos 4

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16

2. INTRODUCCIN

etapas, y a partir de este momento se adentrarn en la primera de ellas la cual se

denomina Anlisis. Al terminar el curso se encontrarn en la capacidad de crear
herramientas informticas que abrirn a sus usuarios o clientes una serie de
caminos llenos de diferentes medios como: Videos, Audios, Imgenes y
Animaciones. Al transitar dichos caminos podrn interactuar con los medios
anteriormente nombrados y le permitirn a su pblico armar un discurso nico
mediante la apropiacin de la informacin que transmitirn en los diferentes
medios.
Bienvenidos al mundo donde el usuario deja de ser un espectador, para
convertirse en el protagonista de la historia!

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.

En grupos de 3 aprendices, redacten un texto no superior a una pgina donde
expliquen: 1. Cmo creen que ha mejorado o ayudado el proceso de recoleccin de
informacin o la investigacin de sus tareas desde que ha tenido acceso a internet?,
2. Cmo sera si an se siguieran obteniendo las tareas a travs de libros y
enciclopedias?, 3. Que ventajas o desventajas encuentran en usar enciclopedias
virtuales como Encarta y herramientas similares para la realizacin de tareas?

Tomado de:
http://www.clasesdeperiodismo.com/wpcontent/uploads/2012/03/enciclopedia.jpg

tradicionales

Medios
VS

Tomado de:
http://orcconsultores.com/site/wpcontent/uploads/2013/07/NuevosMedios-ORC-Consultores.jpg

Nuevos medios

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos

necesarios para el aprendizaje.)

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Con el propsito de identificar sus conocimientos previos acerca del diseo y

elaboracin de herramientas multimedia, ingrese a los siguientes Links y proponga
una clasificacin o categorizacin para cada una de las Multimedias vistas en los
pginas visitadas segn su fin comunicativo y adicionalmente nombre en que
formato(s) (o con que herramientas) cree usted que se encuentran construidas dichas
Multimedias:

1.

Detrs del camuflado http://www.elpais.com.co/reportaje360/ediciones/detras-del-camuflado/#intro

2.

Plastic Beach - http://gorillaz.com/plasticbeach

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3. Best Buy - http://espanol.bestbuy.com/site/donkey-kong-country-tropical-freezenintendo-wii-u/9585145.p?

id=1219030915627&skuId=9585145&cmp=RMX&ky=1whxm51gbOgORrn6M8JOUlLj
DtR0yY7Rx

4.

Graphics

- http://www.bbc.co.uk/bitesize/ks3/ict/multimedia/graphics/activity/

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16

Tipologas Multimedia:

Tomado de: https://senaintro.blackboard.com/bbcswebdav/pid-47547199-dt-content-rid14888912_2/courses/CONTENIDO_MULTIMEDIA/FA%20Tipologias%20multimedia(1).pdf

3.3
Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin
y Teorizacin).
1. Reconocer diferentes tipologas multimedia segn formatos, mtodos de
navegacin y grado de interactividad:
Siempre que exista la necesidad de comunicar una idea o de persuadir una
audiencia, habrn estrategias y medios mas apropiados que otros. Por ejemplo
si se requiere mostrar a un grupo de estudiantes las mejores tcnicas para
jugar ftbol predominarn los medios visuales (Video, imagen o animacin)
que los medios sonoros (Audio). Ocurre lo mismo con las tipologas de las
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16

herramientas Multimedia, ya que no todas las Multimedia pertenecen a la

misma categora, existen formas de disearlas y elaborarlas teniendo en
cuenta la necesidad de la idea que se pretende comunicar y el medio final por
el cul se podr acceder a dicha herramienta. No es lo mismo disear una
multimedia para nios donde las formas y los diseos deben ser coloridos,
fciles de entender e intuitivamente navegables, que disear una multimedia
para adultos (asumiendo que dicha audiencia tiene continua exposicin a los
nuevos medios, es decir, Internet, videojuegos, etc.) donde se puede
comunicar al usuario mayor cantidad de informacin textual sin temor a
resultar ser confuso o aburridor (esto ltimo se hace veraz si se realiza bajo los
parmetros de interactividad y usabilidad que veremos ms adelante).
Actvidad No. 1: Con base en el material1 de apoyo en el LMS (Blackboard) y
la necesidad comunicativa del proyecto que se desarrollar a lo largo del
curso, determine que tipologa multimedia se acopla a las caractersticas del
proyecto que se pretende desarrollar y que mtodo de navegacin se
implementar para que el usuario pueda acceder a las secciones en la
Multimedia. La tipologa y la sustentacin de su eleccin deben quedar
registradas en un trabajo escrito individual, con normas Icontec, argumentando
el porqu de su eleccin y demostrando ejemplos con hipervnculos de
herramientas similares que se encuentren en internet.
LINEAL:

JERARQUIZADA:

RETICULAR:

1 1. Tipologas Multimedia por Santiago Catao Arango. 2. Aplicaciones

Multimedia Interactivas: Clasificacin por Consuelo Belloch Ort
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_______________________________________________________________________

2. Reconocer plataforma y formatos necesarios para la ejecucin de la

multimedia:
Cada aparato o dispositivo electrnico que usamos se divide en dos grandes
partes: El Hardware (conjunto de circuitos, memoria(s) y procesadores) y
Software (Programas informticos que nos permiten controlar el hardware y
lograr las tareas requeridas). Cada software usado en el hardware requiere un
formato especial para la reproduccin o visualizacin de su contenido, as
como los documentos que exportamos en Microsoft Word vienen en un
formato denominado .doc o .pdf o las imgenes (o secuencia de imgenes) o
fotos que descargamos en internet que podemos encontrar en .jpg, .jpeg o .gif,
nosotros necesitaremos determinar el formato que usaremos para la
reproduccin y visualizacin de nuestro contenido Multimedia. Por ejemplo si
realizramos un sitio web los formatos ms apropiados seran HTML, HTML 5,
PHP o la combinacin de estos 3. Si realizamos una pelcula o contenido
interactivo desarrollado en Adobe Flash necesitaramos formatos FLV, SWF
o .EXE y .APP (dependiendo si nuestro contenido va a ser visualizado en
internet o en un computador sin la necesidad de conectarnos a este).

Actvidad No. 2: Con base en el material2 de apoyo en el LMS (Blackboard) y

la necesidad comunicativa del proyecto que se desarrollar a lo largo del
curso, determine que formato y medio de transmisin (CD-ROM, USB
OFFLINE o WEB ONLINE) resulta ms apropiado para el desarrollo del
proyecto. El formato y el mtodo de transmisin deben quedar registrados en
un trabajo escrito con normas Icontec, argumentando el porqu de su eleccin.
Dicho trabajo debe ser realizado en grupos de 3 aprendices.

2 http://www.upf.edu/pdi/dcom/xavierberenguer/cursos/interact/treballs/soto/offline.htm
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Pgina 9 de
16

Tomado de:
http://www.upf.edu/pdi/dcom/xavierberenguer/cursos/interact/treballs/soto/offline.htm

3. Identificar elementos bsicos de diseo grfico presentes en un guin

multimedia
La evolucin que el diseo experimenta como disciplina est ligada al
desarrollo de la ilustracin, la fotografa, la tecnologa de la impresin y la
tecnologa digital, hoy integra una visin mucho ms generalizada de la
comunicacin que hace algunos aos, esto hace que los aprendices
requieran una formacin dispuesta al manejo de conceptos, tcnicas y
lenguaje tcnico que es utilizado en el diseo grafico para que sirva de
fundamento en la generacin y conceptualizacin del proyecto planteado.

Actividad No 3: Definir que es el diseo y cmo influye en el desarrollo de

una aplicacin multimedia. (Entregar en medio digital, utilizar ejemplos
grficos)
Puntos a Investigar y definir sobre los fundamentos del diseo:
A. La forma, repeticin, estructura, similitud, gradacin, radiacin, anomalas,
contraste, concentracin, textura y espacio. (Entregar en medio digital la
definicin de cada fundamento con ejemplos grficos, posteriormente
presentar un composicin donde mnimo se identifiquen 4 fundamentos)

Ejemplo.

B. Investigue y analice profundamente sobre:

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Conceptualizacin de ideas
Teora del color
Composicin de la imagen
Teora de la imagen
Resolucin
Formatos
Planos
Ley tercios
Puntos ureos
ngulos
Perspectiva

Entregar la definicin de cada uno de los conceptos con un ejemplo grafico como mnimo donde
se explique cada concepto. (La entrega de la actividad debe ser acorde con los trminos
investigados, la presentacin de los trabajos debe estar acorde con la fundamentacin del
diseo.)
C. Realice la vectorizacin de la siguiente imagen con la herramienta de Dibujo 3, la herramienta
Pluma4 y la herramienta Degradado5 de Adobe Flash:

Tomado de: http://cdn.wallwuzz.com/uploads/vector-beach-wallpapersresolution-coktail-media-wallpaper-array-wallwuzz-hd-wallpaper-7810.jpg

3 http://help.adobe.com/es_ES/flash/cs/using/WSd60f23110762d6b883b18f10cb1fe1af67e8aa.html#WSd60f23110762d6b883b18f10cb1fe1af6-7e88a

4 http://help.adobe.com/es_ES/flash/cs/using/WSd60f23110762d6b883b18f10cb1fe1af67e76a.html#WSd60f23110762d6b883b18f10cb1fe1af6-7e74a

5 http://helpx.adobe.com/es/flash/using/strokes-fills-gradients.html
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4. Reconocer la estructura de un guin multimedia y sus componentes:

Guin Multimedia, es todo el proceso que conduce a una descripcin

detallada de todas y cada una de las escenas del audiovisual. De modo

sinttico, un guin es una historia contada en imgenes e implica, por
tanto, la narracin ordenada de la historia que se desarrollar en el
producto audiovisual. Se plantea de forma escrita y contiene las
imgenes en potencia y la expresin de la totalidad de la idea, as como
las

situaciones

pormenorizadas,

los

personajes

los

detalles

ambientales. El lenguaje que se ha de emplear ha de ser visual y

sonoro, no literario.
Fuente: http://www.ecured.cu/index.php/Guin_Multimedia

Tomado de: Guin para un producto interactivo

Multimedia por Oscar Hidalgo Medrano

Tomado de: Guin Multimedia por Lic.

Teresa Tsuji

Actvidad No. 1: Con base en la tipologa definida para la Multimedia que se

desarrollar, los puntos esenciales del Guin Multimedia propuestos por Per

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16

Marques6 y el ejemplo de un Guin Multimedia propuesto por Oscar Hidalgo 7;

tomar el formato de guin propuetso por la Licenciada Teresa Tsuji 8 y
desarrollar el guin de la Multimedia teniendo en cuenta los siguientes puntos:

Caractersticas generales:
1. Justificacin
2. Temtica
3. Objetivos
4. Contenidos que se tratan
5. Destinatarios
6. Breve descripcin
7. Usos posibles
8. Rasgos ms caractersticos
9. Contextos de utilizacin
10. Plataforma de usuario

Estas caractersticas deben quedar registradas en un trabajo escrito con normas Icontec el cul
ser desarrollado en grupos de 3 aprendices.
3.4

Actividades de transferencia del conocimiento.

Cada grupo deber presentar y socializar en una sesin de 10 minutos su guin

multimedia al grupo, mostrando los ejemplos hallados de las Multimedia que se
acoplen a la tipologa de la Multimedia que se desarrollar en el curso. En la
presentacin debern argumentar el porque la tipologa elegida y la propuesta de
guin son recomendadas para el desarrollo del producto.
6 http://www.peremarques.net/guionmul.htm
7 http://mosaic.uoc.edu/2011/12/30/guion-para-un-producto-interactivomultimedia/
8
http://www.areacomunicacion.com.ar/digital/cursosociales/multimedia/guionmulti.htm
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16

3.5 Actividades de evaluacin.

Evidencias de
Aprendizaje

Criterios de
Evaluacin

Evidencias de producto:
1. INFORME ESCRITO

TECNICAS:

A. Identifica la
tipologa de la
multimedia

2. INFORME ESCRITO

B. Identifica los
formatos de
archivo necesarios
segn la
plataforma de
integracin de la
Multimedia.

3. INFORME ESCRITO

C. Reconoce los
elementos del
diseo grfico
Evidencias
Desempeo:
1. Tcnicas
Exposicin

Tcnicas e
Instrumentos de
Evaluacin

- INVESTIGACIN
TECNICAS
EXPOSICIN

DE

INSTRUMENTOS:
1. Lista de Chequeo de
Producto
2. Lista de Chequeo de
Producto

3. Lista de Chequeo de
Producto

de
de

1. Lista de Chequeo de
Desempeo

D. Interpreta el guin
literario
E. Comprende el
guin tcnico

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16

Materiales
formacin
4. RECURSOS
PARAdeEL
APRENDIZAJE
Materiales de formacin
devolutivos:
(Equipos/Herramientas)

ACTIVIDADES
DEL
PROYECTO

Talento Humano (Instructore

DURACI
N
(Horas)
Descripcin

IDENTIFICAR
LAS
PROPIEDAD
ES DE UN
PROYECTO
MULTIMEDIA,
RECONOCIE
NDO
LA
TIPOLOGIA
DE
LA
HERRAMIEN
TA A USAR Y
SUS
CARACTERIS
TICAS
SEGN LAS
NECESIDAD
ES
DE
COMUNICACI
N
IMPLICITAS
EN
EL
ANLISIS DE
LA
INFORMACI
N
RECOLECTA
DA

(consumibles)

120
HORAS

Materiales
para la
Formacin
Profesional:
Software
Actualizados
SUITE de
Adobe CS6,
acceso a
Internet.
Mantenimient
o de
Maquinas y
Equipos:
Computadore
s PC

Cantidad

25

Descripcin

DVD, Papel
Carta,
Acetatos y
Marcadores
Borrables

Cantidad

10

Especialidad

CONTRATACION
INSTRUCTORES:
Diseo e
Integracin de
Multimedia Etica
Salud Ocupacional
Cultura Fisica
Comunicacin
Emprendimiento
Ilustracin Ingls
TIC

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Cant

MULTIMEDIA, MULTIMEDIA INTERACTIVO, ACTIONSCRIPT, ANIMACIN

(ANIMATION), AUDIO (SOUND), VIDEO (VIDEO), IMAGEN (IMAGE),
FOTOGRAMA
(FRAME),
FPS / FOTOGRAMAS POR SEGUNDO (FRAMES PER SECOND), LINEA DE
TIEMPO (TIMELINE), GUIN (SCRIPT), GUIN TCNICO, GUIN LITERARIO,
GRFICO (GRAPHIC), CLIP DE PELICULA (MOVIECLIP), BOTN (BUTTON)

5. GLOSARIO DE TERMINOS

6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS
1. El guin multimedia (Edicin 2003). Bou Bauz, Guillem
2. Produccin de Multimedia. Tipologas Multimedia. Arango Catao, Santiago.
3. Ayuda
de
Flash
Professional.
Ayuda
y
http://helpx.adobe.com/es/flash/topics.html#dynamicpod_reference_6
4. Manejo
y
flujo
de
trabajo
de
imgenes
http://www.bbc.co.uk/bitesize/ks3/ict/multimedia/graphics/activity/
5. Captura y edicin de video
http://www.bbc.co.uk/bitesize/ks3/ict/multimedia/video_audio/activity/
6. Curso fundamental de Adobe Flash CS6
http://www.video2brain.com/es/cursos/curso-fundamental-de-flash-cs6
7. Aprendizaje de ACTION SCRIPT 2.0 en Adobe Flash
http://help.adobe.com/es_ES/AS2LCR/Flash_10.0/help.html?
content=Part1_Learning_AS2_1.html
8. Los recursos multimedia
http://peremarques.pangea.org/calidad.htm

Tutoriales.
digitales.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Emmanuel Martnez Rojas Comunicador + Productor Multimedia Emartinez329@misena.edu.co

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