INSTITUCIN EDUCATIVA PRIMITIVO CRESPO

PLAN DE AULA
GRADO: SEXTO
ASIGNATURA: INGLES
HOY?
ESTANDAR

. Comprender
textos cortos de
cierta dificultad
sobre actividades
cotidianas, sobre
otra asignatura o
el entorno social

PERIODO: PRIMERO

GRUPO
TEMTICO
Pautas y
expresiones de
clase.
Meses del ao
Das de la semana

Oracin: OUR
FATHER

Family members
Verb to be
Vocabulary
related to jobs
Pronombres
personales

METAS DE
CALIDAD
. Aprender a
escribir y
pronunciar los
meses del ao y
los das de la
semana.
Recitar el padre
nuestro en ingles

Reconocer los
miembros de la
familia
Aprender a
reconocer el
verbo TO BE,
pronombres
personales

INTENSIDAD HORARIA: 1 HORA SEMANAL

COMPETENCIAS
Comprender
textos literarios,
acadmicos y de
inters general y
especfico,
escritos con un
lenguaje sencillo.
Identificar el
significado
adecuado de las
palabras en el
diccionario segn
el contexto.
Responder con
frases cortas a
preguntas
sencillas que son
familiares.
Iniciar, mantener
y cerrar una
conversacin
sencilla sobre un
tema conocido

PLAN ESPECIAL DE APOYO:

EJE CONCEPTUAL: QUE FECHA ES

INDICADORES
DE DESEMPEO

METODOLOGA

CRITERIOS DE
EVALUACIN

RECURSOS

. Escritura y
pronunciacin de
los meses del ao
y das de la
semana.

. Observacin
directa,
pronunciacin,
escritura de cada
uno de los temas
expuestos.

. Ejercicios de
pronunciacin
empleando el
vocabulario visto
y el verbo TO BE.

. Copias y audios
relacionados con
cada uno de los
temas.

. Pronunciacin
del padre nuestro
en ingls.
. Escritura y
pronunciacin de
los miembros de
la familia.
.Uso el verbo TO
BE.

Aplicacin de ejercicios escritos.

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIMITIVO CRESPO

PLAN DE AULA
GRADO: SEPTIMO
ASIGNATURA: INGLES
HOY?
ESTANDAR

. Comprender
textos cortos de
cierta dificultad
sobre actividades
cotidianas, sobre
otra asignatura o
el entorno social

PERIODO: PRIMERO

GRUPO
TEMTICO
Pautas y
expresiones de
clase.
REPASO
Meses del ao
Das de la semana

METAS DE
CALIDAD
. Aprender a
escribir y
pronunciar los
meses del ao y
los das de la
semana.
Recitar el padre
nuestro en ingles

Oracin: OUR
FATHER
REPASO
Family members
REPASO
Verb to be
Vocabulary
related to jobs
Pronombres
personales

PLAN ESPECIAL DE APOYO:

Reconocer los
miembros de la
familia
Aprender a
reconocer el
verbo TO BE,
pronombres
personales

INTENSIDAD HORARIA: 1 HORA SEMANAL

COMPETENCIAS
Comprender
textos literarios,
acadmicos y de
inters general y
especfico,
escritos con un
lenguaje sencillo.
Identificar el
significado
adecuado de las
palabras en el
diccionario segn
el contexto.
Respondo con
frases cortas a
preguntas
sencillas que son
familiares.
Iniciar, mantener
y cerrar una
conversacin
sencilla sobre un
tema conocido

EJE CONCEPTUAL: QUE FECHA ES

INDICADORES
DE DESEMPEO

METODOLOGA

CRITERIOS DE
EVALUACIN

RECURSOS

. Escritura y
pronunciacin de
los meses del ao
y das de la
semana.

. Observacin
directa,
pronunciacin,
escritura de cada
uno de los temas
expuestos.

. Ejercicios de
pronunciacin
empleando el
vocabulario visto
y el verbo TO BE.

. Copias y audios
relacionados con
cada uno de los
temas.

. Pronunciacin
del padre nuestro
en ingls.
. Escritura y
pronunciacin de
los miembros de
la familia.
.Uso el verbo TO
BE.

Aplicacin de ejercicios escritos.

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIMITIVO CRESPO
PLAN DE AULA
GRADO: OCTAVO
ASIGNATURA: INGLES
DESCRIPCIONES
ESTANDAR

. Leer y
comprender
textos narrativos
y descriptivos o
narraciones y
descripciones de
diferentes fuentes
sobre temas que
son familiares.

PERIODO: PRIMERO

GRUPO
TEMTICO
Pautas y
expresiones de
clase.
Ordinal numbers
REPASO
TO BE
Cardinal numbers

Countable and
uncountable
nouns
Vocabulario
acerca de los
alimentos.

INTENSIDAD HORARIA: 2 HORAS SEMANALES

EJE

CONCEPTUAL:

CONTEOS

METAS DE
CALIDAD

COMPETENCIAS

INDICADORES
DE DESEMPEO

METODOLOGA

CRITERIOS DE
EVALUACIN

RECURSOS

. Aprender a
escribir y
pronunciar los
nmeros ordinales
y cardinales en
ingls.

Identificar puntos
a favor y en
contra en un texto
argumentativo
sobre temas
familiares.

. Escritura y
pronunciacin de
los nmeros
ordinales y
cardinales.

. Observacin
directa,
pronunciacin,
escritura de cada
uno de los temas
expuestos.

. Ejercicios de
pronunciacin
empleando el
vocabulario visto
y el verbo TO BE.

. Copias y audios
relacionados con
cada uno de los
temas.

Aprender a
reconocer el
verbo TO BE,
pronombres
personales
Aprender a
reconocer los
countable nouns
and uncountable
nouns

Comprender la
informacin
implcita en textos
relacionados con
temas de inters.
Producir textos
sencillos con
diferentes
funciones
(describir, narrar,
argumentar)
sobre temas
personales y
relacionados con

. Escritura, uso y
pronunciacin de
los countable
nouns and
uncountable
nouns.
.Uso del verbo TO
BE.

otras asignaturas

PLAN ESPECIAL DE APOYO:

Aplicacin de ejercicios escritos y orales.

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIMITIVO CRESPO
PLAN DE AULA
GRADO: NOVENO
ASIGNATURA: INGLES
DESCRIPCIONES
ESTANDAR

PERIODO: PRIMERO

GRUPO
TEMTICO

METAS DE
CALIDAD

INTENSIDAD HORARIA: 2 HORAS SEMANALES

COMPETENCIAS

INDICADORES
DE DESEMPEO

METODOLOGA

EJE

CONCEPTUAL:

CRITERIOS DE
EVALUACIN

CONTEOS

RECURSOS

. Leer y
comprender
textos narrativos
y descriptivos o
narraciones y
descripciones de
diferentes fuentes
sobre temas que
son familiares.

Pautas y
expresiones de
clase.
Ordinal numbers
REPASO
TO BE
Cardinal numbers

Countable and
uncountable
nouns
Vocabulario
acerca de los
alimentos.

PLAN ESPECIAL DE APOYO:

Aplicacin de ejercicios escritos y orales.

. Aprender a
escribir y
pronunciar los
nmeros ordinales
y cardinales en
ingls.
Aprender a
reconocer el
verbo TO BE,
pronombres
personales
Aprender a
reconocer los
countable nouns
and uncountable
nouns

Identificar puntos
a favor y en
contra en un texto
argumentativo
sobre temas
familiares.
Comprender la
informacin
implcita en textos
relacionados con
temas de inters.
Producir textos
sencillos con
diferentes
funciones
(describir, narrar,
argumentar)
sobre temas
personales y
relacionados con
otras asignaturas

. Escritura y
pronunciacin de
los nmeros
ordinales y
cardinales.
. Escritura, uso y
pronunciacin de
los countable
nouns and
uncountable
nouns.
.Uso del verbo TO
BE.

. Observacin
directa,
pronunciacin,
escritura de cada
uno de los temas
expuestos.

. Ejercicios de
pronunciacin
empleando el
vocabulario visto
y el verbo TO BE.

. Copias y audios
relacionados con
cada uno de los
temas.

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIMITIVO CRESPO

PLAN DE AULA
GRADO: DECIMO
ASIGNATURA: INGLES
RESPUESTAS
ESTANDAR

Comprender
textos de
diferentes tipos y
fuentes sobre
temas de inters
general y
acadmico

PERIODO: PRIMERO

GRUPO
TEMTICO
Wh questions
Uso y
comprensin en
ingls de las
preguntas de
informacin

METAS DE
CALIDAD
. Aprender a
escribir utilizando
las wh questions
preguntas de
informacin.
Aprender a utilizar
los auxiliares

Utilizacin de los
auxiliares de
verbo, do-does.
Did, Will and
going to.
Expresiones de
preferencia : I like,
I dont like, I love
and I hate.
Daily activities
using verbs.

PLAN ESPECIAL DE APOYO:

Aprender a
expresarse de
forma correcta en
ingles
Argumentar sobre
sus rutinas diarias

INTENSIDAD HORARIA: 2 HORAS SEMANALES

COMPETENCIAS

Estructurar mis
textos teniendo
en cuenta
elementos
formales del
lenguaje como la
puntuacin, la
ortografa, la
sintaxis, la
coherencia y la
cohesin.

Utilizar una
pronunciacin
inteligible para
lograr una
comunicacin
efectiva.

EJE

CONCEPTUAL:

PREGUNTAS

INDICADORES
DE DESEMPEO

METODOLOGA

CRITERIOS DE
EVALUACIN

RECURSOS

. Escritura y uso
de las wh
questions.

. Observacin
directa,
pronunciacin,
escritura de cada
uno de los temas
expuestos.

. Ejercicios de
pronunciacin y
redaccin del
temario.

. Copias y audios
relacionados con
cada uno de los
temas.

Lecturas y anlisis
de textos.

Peliculas

. Escritura, uso y
pronunciacin de
los auxiliares.
.Uso de las
expresiones de
preferencia.
Comprensin de
textos
relacionados al
tema

Aplicacin de ejercicios escritos y orales.

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIMITIVO CRESPO

PLAN DE AULA
GRADO: UNDECIMO
ASIGNATURA: INGLES
RESPUESTAS
ESTANDAR

Comprender
textos de
diferentes tipos y
fuentes sobre
temas de inters
general y
acadmico

PERIODO: PRIMERO

GRUPO
TEMTICO
Wh questions
Uso y
comprensin en
ingls de las
preguntas de
informacin

METAS DE
CALIDAD
. Aprender a
escribir utilizando
las wh questions
preguntas de
informacin.
Aprender a utilizar
los auxiliares

Utilizacin de los
auxiliares de
verbo, do-does.
Did, Will and
going to.
Expresiones de
preferencia : I like,
I dont like, I love
and I hate.
Daily activities
using verbs.

PLAN ESPECIAL DE APOYO:

Aprender a
expresarse de
forma correcta en
ingles
Argumentar sobre
sus rutinas diarias

INTENSIDAD HORARIA: 2 HORAS SEMANALES

COMPETENCIAS

Estructurar los
textos teniendo
en cuenta
elementos
formales del
lenguaje como la
puntuacin, la
ortografa, la
sintaxis, la
coherencia y la
cohesin.

Utilizar una
pronunciacin
inteligible para
lograr una
comunicacin
efectiva.

EJE

CONCEPTUAL:

PREGUNTAS

INDICADORES
DE DESEMPEO

METODOLOGA

CRITERIOS DE
EVALUACIN

RECURSOS

. Escritura y uso
de las wh
questions.

. Observacin
directa,
pronunciacin,
escritura de cada
uno de los temas
expuestos.

. Ejercicios de
pronunciacin y
redaccin del
temario.

. Copias y audios
relacionados con
cada uno de los
temas.

Lecturas y anlisis
de textos.

Pelculas

. Escritura, uso y
pronunciacin de
los auxiliares.
.Uso de las
expresiones de
preferencia.
Comprensin de
textos
relacionados al
tema

Aplicacin de ejercicios escritos y orales.

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIMITIVO CRESPO

PLAN DE AULA
GRADO: SEXTO
ASIGNATURA: INGLES
PERSONAL
ESTANDAR

. Escucho un texto
oral y, si me
resulta familiar,
comprendo la
informacin ms
importante

PERIODO: SEGUNDO

GRUPO
TEMTICO
Pautas y
expresiones de
clase.
REPASO
Family members
Vocabulario
acerca de las
Profesiones
Adjetivos, para
describir las
personas
Verb to be
Vocabulary
related to
description
Pronombres
personales.

PLAN ESPECIAL DE APOYO:

INTENSIDAD HORARIA: 1 HORA SEMANAL

EJE

CONCEPTUAL:

INFORMACION

METAS DE
CALIDAD

COMPETENCIAS

INDICADORES
DE DESEMPEO

METODOLOGA

CRITERIOS DE
EVALUACIN

RECURSOS

. Aprender a
describirse en
forma escrita y
oral.

Comprendo textos
literarios,
acadmicos y de
inters general,
escritos con un
lenguaje sencillo.

. Descripcin
personal.

. Observacin
directa,
pronunciacin,
escritura de cada
uno de los temas
expuestos.

. Describirse a s
mismo empleando
el vocabulario
visto y el verbo
TO BE.

. Copias y audios
relacionados con
cada uno de los
temas.

Reconocer los
adjetivo
Aprender a
reconocer el
verbo TO BE, y
pronombres
personales

Describir con
oraciones simples
a una persona,
lugar u objeto que
son familiares
aunque, si se
requiere,
apoyarse en
apuntes o en el
profesor.

.
. Escritura, uso y
pronunciacin de
los adjetivos
descriptivos.
.Uso el verbo TO
BE.

Aplicacin de ejercicios escritos y orales.

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIMITIVO CRESPO

PLAN DE AULA
GRADO: SEPTIMO
ASIGNATURA: INGLES
PERSONAL
ESTANDAR

. Escucho un texto
oral y, si me
resulta familiar,
comprendo la
informacin ms
importante

PERIODO: SEGUNDO

GRUPO
TEMTICO
Pautas y
expresiones de
clase.
REPASO
Family members
Vocabulario
acerca de las
Profesiones
Adjetivos, para
describir las
personas
REPASO
Verb to be
Vocabulary
related to
description
Pronombres
personales.

INTENSIDAD HORARIA: 1 HORA SEMANAL

EJE

CONCEPTUAL:

INFORMACION

METAS DE
CALIDAD

COMPETENCIAS

INDICADORES
DE DESEMPEO

METODOLOGA

CRITERIOS DE
EVALUACIN

RECURSOS

. Aprender a
describirse en
forma escrita y
oral.

Comprendo textos
literarios,
acadmicos y de
inters general,
escritos con un
lenguaje sencillo.

. Descripcin
personal.

. Observacin
directa,
pronunciacin,
escritura de cada
uno de los temas
expuestos.

. Describirse a s
mismo empleando
el vocabulario
visto y el verbo
TO BE.

. Copias y audios
relacionados con
cada uno de los
temas.

Reconocer los
adjetivo
Aprender a
reconocer el
verbo TO BE, y
pronombres
personales

Describir con
oraciones simples
a una persona,
lugar u objeto que
son familiares
aunque, si se
requiere,
apoyarse en
apuntes o en el
profesor.

.
. Escritura, uso y
pronunciacin de
los adjetivos
descriptivos.
.Uso el verbo TO
BE.

PLAN ESPECIAL DE APOYO:

Aplicacin de ejercicios escritos y orales.

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIMITIVO CRESPO
PLAN DE AULA
GRADO: OCTAVO
ASIGNATURA: INGLES
ESTANDAR

Escribo textos
expositivos sobre
temas de mi
entorno y mis
intereses, con una
ortografa y
puntuacin
aceptable.

PERIODO: SEGUNDO
GRUPO
TEMTICO

Pautas y
expresiones de
clase.
Regular and
irregular verbs
Present simple
tense

Countable nouns
and uncountable
nouns

Vocabulario
acerca de los
pasatiempos.

METAS DE
CALIDAD
. Aprender a usar
los pronombres
contable y no
contables.
Reconocer los
verbos regulares y
los irregulares
Aprender a
reconocer y
utilizar el
presente simple

INTENSIDAD HORARIA: 2 HORAS SEMANALES

COMPETENCIAS

Identificar ideas
generales y
especficas en
textos orales, si
se tiene
conocimiento del
tema y del
vocabulario
utilizado.

INDICADORES
DE DESEMPEO

METODOLOGA

CRITERIOS DE
EVALUACIN

RECURSOS

. Descripcin de
sus actividades
diarias.

. Observacin
directa,
pronunciacin,
escritura de cada
uno de los temas
expuestos.

. Describirse a s
mismo empleando
el vocabulario
visto en el
presente simple.

. Copias y audios
relacionados con
cada uno de los
temas.

.
. Reconocimiento
y uso de los
verbos regulares
e irregulares.
.Uso del presente
simple.

Identificar la
recurrencia de
ideas en un
mismo texto.

EJE CONCEPTUAL: MI RUTINA

Peliculas
Utilizar en el
lenguaje oral y
escrito los verbos
regulares e
irregulares

PLAN ESPECIAL DE APOYO:

Aplicacin de ejercicios escritos y orales.

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIMITIVO CRESPO

PLAN DE AULA
GRADO: NOVENO
ASIGNATURA: INGLES
ESTANDAR

Escribo textos
expositivos sobre
temas de mi
entorno y mis
intereses, con una
ortografa y
puntuacin
aceptable.

PERIODO: SEGUNDO
GRUPO
TEMTICO

Pautas y
expresiones de
clase.
Regular and
irregular verbs
Present simple
tense

Countable nouns
and uncountable
nouns

Vocabulario
acerca de los
pasatiempos.

PLAN ESPECIAL DE APOYO:

Aplicacin de ejercicios escritos y orales.

METAS DE
CALIDAD
. Aprender a usar
los pronombres
contable y no
contables.
Reconocer los
verbos regulares y
los irregulares
Aprender a
reconocer y
utilizar el
presente simple

INTENSIDAD HORARIA: 2 HORAS SEMANALES

COMPETENCIAS

Identificar ideas
generales y
especficas en
textos orales, si
se tiene
conocimiento del
tema y del
vocabulario
utilizado.

INDICADORES
DE DESEMPEO

METODOLOGA

CRITERIOS DE
EVALUACIN

RECURSOS

. Descripcin de
sus actividades
diarias.

. Observacin
directa,
pronunciacin,
escritura de cada
uno de los temas
expuestos.

. Describirse a s
mismo empleando
el vocabulario
visto en el
presente simple.

. Copias y audios
relacionados con
cada uno de los
temas.

.
. Reconocimiento
y uso de los
verbos regulares
e irregulares.
.Uso del presente
simple.

Identificar la
recurrencia de
ideas en un
mismo texto.

EJE CONCEPTUAL: MI RUTINA

Pelculas
Utilizar en el
lenguaje oral y
escrito los verbos
regulares e
irregulares

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIMITIVO CRESPO

PLAN DE AULA
GRADO: DECIMO
ASIGNATURA: INGLES
ESTANDAR

PERIODO: SEGUNDO
GRUPO
TEMTICO

METAS DE
CALIDAD

INTENSIDAD HORARIA: 2 HORAS SEMANALES

EJE CONCEPTUAL: MI RUTINA 2

COMPETENCIAS

INDICADORES
DE DESEMPEO

METODOLOGA

CRITERIOS DE
EVALUACIN

RECURSOS

Valorar la
lectura como un
medio para
adquirir
informacin de
diferentes
disciplinas que
amplan el
conocimiento.

. Descripcin de
sus actividades
diarias.

. Observacin
directa,
pronunciacin,
escritura de cada
uno de los temas
expuestos.

. Describirse a s
mismo empleando
el presente
simple.

. Copias y audios
relacionados con
cada uno de los
temas.

Reconocer las
diferentes
estructuras
gramaticales en
textos diversos.

Pelculas

.
Escribo textos que
explican mis
preferencias,
decisiones y
actuaciones.

REPASO
Present simple
tense

Uso de los
pronombres y
verbos.

Reconocer los
verbos y los tipos
de pronombres
dentro de un
texto
reconocer y
utilizar el
presente simple

Daily activities

Identificar la
recurrencia de
ideas en un
mismo texto.

PLAN ESPECIAL DE APOYO:

Aplicacin de ejercicios escritos y orales.

.
. Reconocimiento
y uso de los
verbos regulares
e irregulares.
.Uso del presente
simple en
diferentes tipos
de textos.

Simulacro tipo
ICFES de prueba
de ingles

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIMITIVO CRESPO

PLAN DE AULA
GRADO: UNDECIMO
ASIGNATURA: INGLES
ESTANDAR

PERIODO: SEGUNDO
GRUPO
TEMTICO

METAS DE
CALIDAD

INTENSIDAD HORARIA: 2 HORAS SEMANALES

EJE CONCEPTUAL: MI RUTINA 2

COMPETENCIAS

INDICADORES
DE DESEMPEO

METODOLOGA

CRITERIOS DE
EVALUACIN

RECURSOS

Valorar la
lectura como un
medio para
adquirir
informacin de
diferentes
disciplinas que
amplan el
conocimiento.

. Descripcin de
sus actividades
diarias.

. Observacin
directa,
pronunciacin,
escritura de cada
uno de los temas
expuestos.

. Describirse a s
mismo empleando
el presente
simple.

. Copias y audios
relacionados con
cada uno de los
temas.

Reconocer las
diferentes
estructuras
gramaticales en
textos diversos.

Pelculas

.
Escribo textos que
explican mis
preferencias,
decisiones y
actuaciones.

REPASO
Present simple
tense

Uso de los
pronombres y
verbos.

Reconocer los
verbos y los tipos
de pronombres
dentro de un
texto
reconocer y
utilizar el
presente simple

Daily activities

Identificar la
recurrencia de
ideas en un
mismo texto.

PLAN ESPECIAL DE APOYO:

Aplicacin de ejercicios escritos y orales.

Anlisis de textos descriptivos y narrativos.

.
. Reconocimiento
y uso de los
verbos regulares
e irregulares.
.Uso del presente
simple en
diferentes tipos
de textos.

Simulacro tipo
ICFES de prueba
de ingles

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIMITIVO CRESPO

PLAN DE AULA
GRADO: SEXTO
ASIGNATURA: INGLES
NACIONALIDAD
ESTANDAR

PERIODO: TERCERO

GRUPO
TEMTICO

METAS DE
CALIDAD

INTENSIDAD HORARIA: 1 HORA SEMANAL

COMPETENCIAS

EJE

CONCEPTUAL:

MI

INDICADORES
DE DESEMPEO

METODOLOGA

CRITERIOS DE
EVALUACIN

RECURSOS

. Expresar su
lugar de
procedencia y
nacionalidad.

. Observacin
directa,
pronunciacin,
escritura de cada
uno de los temas
expuestos.

. Describir de
donde es
(nacionalidad) de
forma oral.

. Copias y audios
relacionados con
cada uno de los
temas.

.
Comprendo textos
cortos de cierta
dificultad sobre
actividades
cotidianas, de mi
inters, sobre otra
asignatura o mi
entorno social.

Possesive nouns
Reconocer los
pronombres
posesivos
Object nouns

Nacionality and
languages

Conocer las
diferentes
naciones y
lenguajes que hay
en el mundo

Identificar en
textos sencillos,
elementos
culturales como
costumbres y
celebraciones.

Identificar la
accin, los
personajes y el
entorno en textos
narrativos.

Where are you

from?
Aplicar
estrategias de
lectura
relacionadas con
el propsito de la
misma
PLAN ESPECIAL DE APOYO:

.
. Reconocimiento
y uso de los
pronombres
posesivos.

Reconocer y
responder cuando
se le pregunta por
una informacin
sencilla.

Aplicacin de ejercicios escritos y orales.

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIMITIVO CRESPO

PLAN DE AULA
GRADO: SEPTIMO
ASIGNATURA: INGLES
NACIONALIDAD
ESTANDAR

PERIODO: TERCERO

GRUPO
TEMTICO

METAS DE
CALIDAD

INTENSIDAD HORARIA: 1 HORA SEMANAL

COMPETENCIAS

EJE

CONCEPTUAL:

MI

INDICADORES
DE DESEMPEO

METODOLOGA

CRITERIOS DE
EVALUACIN

RECURSOS

. Expresar su
lugar de
procedencia y
nacionalidad.

. Observacin
directa,
pronunciacin,
escritura de cada
uno de los temas
expuestos.

. Describir de
donde es
(nacionalidad) de
forma oral.

. Copias y audios
relacionados con
cada uno de los
temas.

.
Comprendo textos
cortos de cierta
dificultad sobre
actividades
cotidianas, de mi
inters, sobre otra
asignatura o mi
entorno social.

Possesive nouns
Reconocer los
pronombres
posesivos
Object nouns

Nacionality and
languages

Conocer las
diferentes
naciones y
lenguajes que hay
en el mundo

Identificar en
textos sencillos,
elementos
culturales como
costumbres y
celebraciones.

Identificar la
accin, los
personajes y el
entorno en textos
narrativos.

Where are you

from?
Aplicar
estrategias de
lectura
relacionadas con
el propsito de la
misma
PLAN ESPECIAL DE APOYO:

.
. Reconocimiento
y uso de los
pronombres
posesivos.

Reconocer y
responder cuando
se le pregunta por
una informacin
sencilla.

Aplicacin de ejercicios escritos y orales.

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIMITIVO CRESPO

PLAN DE AULA
GRADO: OCTAVO
ASIGNATURA: INGLES
PASADO
ESTANDAR

PERIODO: TERCERO

GRUPO
TEMTICO

METAS DE
CALIDAD

INTENSIDAD HORARIA: 2 HORAS SEMANALES

EJE CONCEPTUAL: RELATANDO MI

COMPETENCIAS

INDICADORES
DE DESEMPEO

METODOLOGA

CRITERIOS DE
EVALUACIN

RECURSOS

Identificar la
informacin clave
en
conversaciones
de temas
relacionados con
mis intereses.

. Uso del verbo

HAVE.

. Observacin
directa,
pronunciacin,
escritura de cada
uno de los temas
expuestos.

. Describir lo que
hizo en las
vacaciones
utilizando el
pasado simple.

. Copias y audios
relacionados con
cada uno de los
temas.

.
En mis
redacciones uso el
vocabulario y la
gramtica que
conozco con
cierta precisin.

Verbo HAVE

Expresiones
sociales

Past simple tense

Reconocer los
verbos y los tipos
de pronombres
dentro de un
texto
reconocer y
utilizar el
presente simple

Reconocer el
propsito de una
descripcin en
textos narrativos
de mediana
extensin.
Editar escritos en
clase, teniendo en
cuenta reglas de
ortografa,
adecuacin del
vocabulario y
estructuras
gramaticales.

PLAN ESPECIAL DE APOYO:

. Reconocimiento
y uso de Las
expresiones
sociales.
.Uso del pasado
simple en
diferentes tipos
de textos.

Pelculas
Utilizar las
expresiones
sociales en
pequeos
dilogos.
Usar
correctamente el
verbo HAVE

Aplicacin de ejercicios escritos y orales.

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIMITIVO CRESPO

PLAN DE AULA
GRADO: NOVENO
ASIGNATURA: INGLES
PASADO
ESTANDAR

PERIODO: TERCERO

GRUPO
TEMTICO

METAS DE
CALIDAD

INTENSIDAD HORARIA: 2 HORAS SEMANALES

EJE CONCEPTUAL: RELATANDO MI

COMPETENCIAS

INDICADORES
DE DESEMPEO

METODOLOGA

CRITERIOS DE
EVALUACIN

RECURSOS

Identificar la
informacin clave
en
conversaciones
de temas
relacionados con
mis intereses.

. Uso del verbo

HAVE.

. Observacin
directa,
pronunciacin,
escritura de cada
uno de los temas
expuestos.

. Describir lo que
hizo en las
vacaciones
utilizando el
pasado simple.

. Copias y audios
relacionados con
cada uno de los
temas.

.
En mis
redacciones uso el
vocabulario y la
gramtica que
conozco con
cierta precisin.

REPASO
Verbo HAVE

Expresiones
sociales

Past simple tense

Reconocer los
verbos y los tipos
de pronombres
dentro de un
texto
reconocer y
utilizar el
presente simple

Reconocer el
propsito de una
descripcin en
textos narrativos
de mediana
extensin.
Editar escritos en
clase, teniendo en
cuenta reglas de
ortografa,
adecuacin del
vocabulario y
estructuras
gramaticales.

PLAN ESPECIAL DE APOYO:

. Reconocimiento
y uso de Las
expresiones
sociales.
.Uso del pasado
simple en
diferentes tipos
de textos.

Pelculas
Utilizar las
expresiones
sociales en
pequeos
dilogos.
Usar
correctamente el
verbo HAVE

Aplicacin de ejercicios escritos y orales.

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIMITIVO CRESPO

PLAN DE AULA
GRADO: DECIMO
ASIGNATURA: INGLES
FUTURO
ESTANDAR

PERIODO: TERCERO

GRUPO
TEMTICO

METAS DE
CALIDAD

INTENSIDAD HORARIA: 2 HORAS SEMANALES

EJE CONCEPTUAL: PENSANDO EN MI

COMPETENCIAS

INDICADORES
DE DESEMPEO

METODOLOGA

CRITERIOS DE
EVALUACIN

RECURSOS

Identificar la
informacin clave
en
conversaciones
de temas
relacionados de
diferentes
intereses.

Empleo de los
prefijos y sufijos
en escritos
.
Uso del WILL.

. Observacin
directa,
pronunciacin,
escritura de cada
uno de los temas
expuestos.

. Describir lo que
desea hacer
cuando salga del
colegio.

. Copias y audios
relacionados con
cada uno de los
temas.

Utilizar los
prefijos y sufijos
en diferentes
tipos de textos.

Pelculas

.
Comprendo textos
de diferentes
tipos y fuentes
sobre temas de
inters general y
acadmico.

Prefixes and
sufixes

Reconocer el uso
de los prefijos y
sufijos en textos

WILL

Be going to

reconocer y
utilizar los
tiempos futuros
(WILL, be going
to)
Reconocer y
utilizar los verbos
con partculas

Verbos con
partculas

Reconocer el
propsito de una
descripcin en
textos narrativos
de mediana
extensin.
Editar escritos en
clase, teniendo en
cuenta reglas de
ortografa,
adecuacin del
vocabulario y
estructuras
gramaticales.

PLAN ESPECIAL DE APOYO:

Uso del be going

to
. Reconocimiento
y uso de Los
verbos con
particulas en
textos.

Usar
correctamente el
los verbos con
partculas
Simulacro tipo
ICFES

Aplicacin de ejercicios escritos y orales.

Anlisis de textos argumentativos

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIMITIVO CRESPO

PLAN DE AULA
GRADO: UNDECIMO
ASIGNATURA: INGLES
FUTURO
ESTANDAR

PERIODO: TERCERO

GRUPO
TEMTICO

METAS DE
CALIDAD

INTENSIDAD HORARIA: 2 HORAS SEMANALES

EJE CONCEPTUAL: PENSANDO EN MI

COMPETENCIAS

INDICADORES
DE DESEMPEO

METODOLOGA

CRITERIOS DE
EVALUACIN

RECURSOS

Identificar la
informacin clave
en
conversaciones
de temas
relacionados de
diferentes
intereses.

Empleo de los
prefijos y sufijos
en escritos
.
Uso del WILL.

. Observacin
directa,
pronunciacin,
escritura de cada
uno de los temas
expuestos.

. Describir lo que
desea hacer
cuando salga del
colegio.

. Copias y audios
relacionados con
cada uno de los
temas.

Utilizar los
prefijos y sufijos
en diferentes
tipos de textos
tecnicos.

Pelculas

.
Comprendo textos
de diferentes
tipos y fuentes
sobre temas de
inters general y
acadmico.

Prefixes and
sufixes

Reconocer el uso
de los prefijos y
sufijos en textos

WILL

Be going to

reconocer y
utilizar los
tiempos futuros
(WILL, be going
to)
Reconocer y
utilizar los verbos
con partculas

Verbos con
partculas

Reconocer el
propsito de una
descripcin en
textos narrativos
de mediana
extensin.
Editar escritos en
clase, teniendo en
cuenta reglas de
ortografa,
adecuacin del
vocabulario y
estructuras
gramaticales.

PLAN ESPECIAL DE APOYO:

Uso del be going

to
. Reconocimiento
y uso de Los
verbos con
particulas en
textos.

Usar
correctamente el
los verbos con
partculas
Simulacro tipo
ICFES

Aplicacin de ejercicios escritos y orales.

Anlisis de textos tcnicos

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIMITIVO CRESPO

PLAN DE AULA
GRADO: SEXTO
ASIGNATURA: INGLES
DICCIONARIO
ESTANDAR

PERIODO: CUARTO

GRUPO
TEMTICO

METAS DE
CALIDAD

INTENSIDAD HORARIA: 1 HORA SEMANAL

EJE CONCEPTUAL: EL TRABAJO DEL

COMPETENCIAS

INDICADORES
DE DESEMPEO

METODOLOGA

CRITERIOS DE
EVALUACIN

RECURSOS

Comprender la
idea general en
una descripcin y
en una narracin.

. Expresarse
correctamente
con los dems.

. Observacin
directa,
pronunciacin,
escritura de cada
uno de los temas
expuestos.

Utilizar las
expresiones
sociales en
pequeos
dilogos.

. Copias y audios
relacionados con
cada uno de los
temas.

.
Expreso mis
ideas,
sensaciones y
sentimientos con
oraciones cortas y
claras y una
pronunciacin.

Expresiones
sociales
Vocabulario:
trabajos
Uso del
diccionario

Reconocer las
diferentes
profesiones en
ingls.
Saber utilizar las
expresiones
sociales en su
vida diaria
Utilizar
correctamente el
diccionario

PLAN ESPECIAL DE APOYO:

Aplicacin de ejercicios escritos y orales.

Narrar o describir
de forma sencilla
hechos y
actividades que
son familiares.

Iniciar, mantener
y cerrar una
conversacin
sencilla sobre un
tema conocido.

.
. Utilizar el
diccionario como
ayuda.

Emplear de forma
correcta el
diccionario para
aumentar su
vocabulario.

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIMITIVO CRESPO

PLAN DE AULA
GRADO: SEPTIMO
ASIGNATURA: INGLES
DICCIONARIO
ESTANDAR

PERIODO: CUARTO

GRUPO
TEMTICO

METAS DE
CALIDAD

INTENSIDAD HORARIA: 1 HORA SEMANAL

EJE CONCEPTUAL: EL TRABAJO DEL

COMPETENCIAS

INDICADORES
DE DESEMPEO

METODOLOGA

CRITERIOS DE
EVALUACIN

RECURSOS

Comprender la
idea general en
una descripcin y
en una narracin.

. Expresarse
correctamente
con los dems.

. Observacin
directa,
pronunciacin,
escritura de cada
uno de los temas
expuestos.

Utilizar las
expresiones
sociales en
pequeos
dilogos.

. Copias y audios
relacionados con
cada uno de los
temas.

.
Expreso mis
ideas,
sensaciones y
sentimientos con
oraciones cortas y
claras y una
pronunciacin.

Expresiones
sociales
REPASO
Vocabulario:
trabajos
Uso del
diccionario

Reconocer las
diferentes
profesiones en
ingls.
Saber utilizar las
expresiones
sociales en su
vida diaria
Utilizar
correctamente el
diccionario

PLAN ESPECIAL DE APOYO:

Aplicacin de ejercicios escritos y orales.

Narrar o describir
de forma sencilla
hechos y
actividades que
son familiares.

Iniciar, mantener
y cerrar una
conversacin
sencilla sobre un
tema conocido.

.
. Utilizar el
diccionario como
ayuda.

Emplear de forma
correcta el
diccionario para
aumentar su
vocabulario.

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIMITIVO CRESPO

PLAN DE AULA
GRADO: OCTAVO
ASIGNATURA: INGLES
CANTIDADES
ESTANDAR

PERIODO: CUARTO

GRUPO
TEMTICO

METAS DE
CALIDAD

INTENSIDAD HORARIA: 2 HORAS SEMANALES

EJE

CONCEPTUAL:

PROPONIENDO

COMPETENCIAS

INDICADORES
DE DESEMPEO

METODOLOGA

CRITERIOS DE
EVALUACIN

RECURSOS

Conversar con los

compaeros y el
profesor sobre
experiencias
pasadas

. Uso de las
preposiciones.

. Observacin
directa,
pronunciacin,
escritura de cada
uno de los temas
expuestos.

. Describir hechos
utilizando el
pasado simple.

. Copias y audios
relacionados con
cada uno de los
temas.

.
. Participo en
conversaciones en
las que expreso
opiniones e
intercambio
informacin sobre
temas personales
o de mi vida
diaria.

REPASO
Past simple tense

Quantity
expressions

Reconocer las
expresiones de
cantidad en
textos y
conversaciones
Utilizar el pasado
simple

prepositions
Utilizar
correctamente las
preposiciones

Participar en una
conversacin
cuando el
interlocutor da
tiempo de pensar
las respuestas
Hacer
presentaciones
cortas y
ensayadas sobre
temas cotidianos
y personales.

PLAN ESPECIAL DE APOYO:

Aplicacin de ejercicios escritos y orales.

. Reconocimiento
y uso de Las
expresiones de
cantidad.
.Uso del pasado
simple en
diferentes tipos
de textos.

Utilizar las
expresiones de
cantidad en
escritos y
conversaciones.
Usar
correctamente las
preposiciones

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIMITIVO CRESPO

PLAN DE AULA
GRADO: NOVENO
ASIGNATURA: INGLES
CANTIDADES
ESTANDAR

PERIODO: CUARTO

GRUPO
TEMTICO

METAS DE
CALIDAD

INTENSIDAD HORARIA: 2 HORAS SEMANALES

EJE

CONCEPTUAL:

PROPONIENDO

COMPETENCIAS

INDICADORES
DE DESEMPEO

METODOLOGA

CRITERIOS DE
EVALUACIN

RECURSOS

Conversar con los

compaeros y el
profesor sobre
experiencias
pasadas

. Uso de las
preposiciones.

. Observacin
directa,
pronunciacin,
escritura de cada
uno de los temas
expuestos.

. Describir hechos
utilizando el
pasado simple.

. Copias y audios
relacionados con
cada uno de los
temas.

.
. Participo en
conversaciones en
las que expreso
opiniones e
intercambio
informacin sobre
temas personales
o de mi vida
diaria.

REPASO
Past simple tense

Quantity
expressions
REPASO
prepositions

Reconocer las
expresiones de
cantidad en
textos y
conversaciones
Utilizar el pasado
simple
Utilizar
correctamente las
preposiciones

Participar en una
conversacin
cuando el
interlocutor da
tiempo de pensar
las respuestas
Hacer
presentaciones
cortas y
ensayadas sobre
temas cotidianos
y personales.

PLAN ESPECIAL DE APOYO:

Aplicacin de ejercicios escritos y orales.

. Reconocimiento
y uso de Las
expresiones de
cantidad.
.Uso del pasado
simple en
diferentes tipos
de textos.

Utilizar las
expresiones de
cantidad en
escritos y
conversaciones.
Usar
correctamente las
preposiciones

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIMITIVO CRESPO

PLAN DE AULA
GRADO: DECIMO
ASIGNATURA: INGLES
ESTANDAR

PERIODO: CUARTO
GRUPO
TEMTICO

METAS DE
CALIDAD

INTENSIDAD HORARIA: 2 HORAS SEMANALES

EJE CONCEPTUAL: LA VOZ PASIVA

COMPETENCIAS

INDICADORES
DE DESEMPEO

METODOLOGA

CRITERIOS DE
EVALUACIN

RECURSOS

Empleo de los
patrones verbales
.
Uso de la voz
pasiva

. Observacin
directa,
pronunciacin,
escritura de cada
uno de los temas
expuestos.

. Utilizar y
reconocer los
patrones verbales
en escritos y
conversaciones.

. Copias y audios
relacionados con
cada uno de los
temas.

reconocer y
utilizar la voz
pasiva

Participar
espontneamente
en
conversaciones
sobre temas de
inters utilizando
un lenguaje claro
y sencillo

Reconocer y
utilizar los verbos
con partculas

Sustentar
opiniones, planes
y proyectos

.
Puedo iniciar un
tema de
conversacin y
mantener la
atencin de mis
interlocutores.

Patterns verbs
Passive voice

Reconocer el uso
de los patrones
verbales.

Phrasal verbs

Opinar sobre los

estilos de vida de
otras culturas,
apoyndose en
textos escritos y
orales
previamente
estudiados
PLAN ESPECIAL DE APOYO:

Aplicacin de ejercicios escritos y orales.

. Reconocimiento
y uso de Los
verbos con
partculas en
textos.

Pelculas
Utilizar y
reconocer la voz
pasiva en textos
tcnicos y
conversaciones.
Usar
correctamente el
los verbos con
partculas

Anlisis de textos tcnicos

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIMITIVO CRESPO

PLAN DE AULA
GRADO: UNDECIMO
ASIGNATURA: INGLES
ESTANDAR

PERIODO: CUARTO
GRUPO
TEMTICO

METAS DE
CALIDAD

INTENSIDAD HORARIA: 2 HORAS SEMANALES

EJE CONCEPTUAL: LA VOZ PASIVA

COMPETENCIAS

INDICADORES
DE DESEMPEO

METODOLOGA

CRITERIOS DE
EVALUACIN

RECURSOS

Empleo de los
patrones verbales
.
Uso de la voz
pasiva

. Observacin
directa,
pronunciacin,
escritura de cada
uno de los temas
expuestos.

. Utilizar y
reconocer los
patrones verbales
en escritos y
conversaciones.

. Copias y audios
relacionados con
cada uno de los
temas.

reconocer y
utilizar la voz
pasiva

Participar
espontneamente
en
conversaciones
sobre temas de
inters utilizando
un lenguaje claro
y sencillo

Reconocer y
utilizar los verbos
con partculas

Sustentar
opiniones, planes
y proyectos

.
Puedo iniciar un
tema de
conversacin y
mantener la
atencin de mis
interlocutores.

Patterns verbs
Passive voice
REPASO
Phrasal verbs

Reconocer el uso
de los patrones
verbales.

Opinar sobre los

estilos de vida de
otras culturas,
apoyndose en
textos escritos y
orales
previamente
estudiados
PLAN ESPECIAL DE APOYO:

Aplicacin de ejercicios escritos y orales.

. Reconocimiento
y uso de Los
verbos con
partculas en
textos.

Pelculas
Utilizar y
reconocer la voz
pasiva en textos
tcnicos y
conversaciones.
Usar
correctamente el
los verbos con
partculas

Anlisis de textos tcnicos