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- REFLEXIONES SOBRE EL PROYECTO O TRABAJOS Y SOBRE

EL PORTAFOLIO EN SU CONJUNTO

REFLEXION INDIVIDUAL
ELIZABETH MARRERO
MODULO I
LAS TIC
Decidida a fortalecer la debilidad de la tecnologa. Me pareci una
experiencia maravillosa , porque de las TIC sabia solo lo bsico y hoy
culminado mi Actualizacin en el Diplomado en Gerencia Educativa y
Comunitaria me voy con gran entusiasmo y mucho placer porque todo fue
un xito, mejore mi comunicacin tecnolgica, hasta lograr elaborar un
blogger, y la incorporacin de las TIC en los procesos de gestin escolar
es un tema importante de estudio y un gran desafo para los docentes, ya
que hay que dejar los miedos atrs para poder avanzar hacia donde se
quiere Todos estos conocimientos fueron multiplicados en la Institucin. La
recomendacin que hago a mis colegas es que debemos estar en constante
actualizacin docente. Mil gracias a mi profesor de este modulo por compartir
de manera muy positiva sus conocimientos.

MODULO II
CONSTRUCCION DEL PORTAFOLIO GERENCIAL
Es donde vamos a incluir la informacin bsica, necesaria y organizada de nuestra
Institucin

Debemos incluir una descripcin sobre la historia de nuestra escuela (cmo

comenz, fecha, cmo fue creciendo, etc..)
Objetivos de nuestra escuela a corto, medio y largo plazo.
Visin y Misin de nuestra escuela entre otros documentos
Unido a estos datos, en esta nueva era de la informacin, nunca
debemos olvidar, Telfonos, direccin postal, correo electrnico, cuenta de
facebook, Twitter la pgina web donde puedan visitarnos

MODULO III
SOCIOPOLTICO E IDENTIDAD INSTITUCIONAL.
El contenido de este modulo III es un documento para la institucin
muy valioso fue muy importante porque aprend realmente a realizar la
historia del plantel con orientaciones bien precisas dirigidas por Profesor de
dicha ctedra y con muchas lecturas actualizadas para poner en prctica:
anotando fechas de forma confiable, todos los momentos, hechos bien
definidos con referencias fijas, relacionarse con los que hacen vida en ella y
con las diferentes instituciones y comunidad que los rodea, tener una visin
ms amplia de estos actores, la actualidad del contexto ,entender la cultura
escolar, como realizar ese proceso de cambio y anotar el estado de las cosas
duraderas. Un sin fin de interactuar con los integrantes de la comunidad
padres, representantes entre otros. Si realmente los Gerentes de las
Instituciones educativas llevaran este procedimiento nuestras escuelas
tendran mejor calidad. .Es de hacer notar que esta informacin fue
multiplicada en dicha institucin a fin de mejorar los aspectos en sta rea, Y
de esta manera ir organizando, actualizando nuestra institucin

MODULO IV
GESTIN ADMINISTRATIVA
Percib gran cantidad de ideas que nos iluminen nuestra prctica como
gerentes, son muy geniales, para mejorar la gestin institucional con miras a
alcanzar la calidad educativa, aprend que es necesario reducir reuniones
informativas, Que debo transmitir fechas y cronogramas sin necesidad de
convocar reuniones, que es necesario establecer un horario de atencin al
pblico, y considerar la flexibilidad y crear una comisiones para evaluar la
calidad de los productos didcticos elaborados por los docentes .Fue muy
nutritivo y con aprendizajes bien enfocados en lo que queremos
MODULO V
HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
Reflexionar sobre este modulo fue algo mgico ya que nos dieron
muchos tips de cmo procesar informacin, resolver problemas lo mas
importante adquirir conocimientos en cuanto a desarrollar habilidades,
actitudes, pensar y actuar entre otros, ya que son de gran utilidad para la
cotidianidad dentro de las escuelas que nos permiten actuar con lgica,
claridad, precisin en determinados momentos.

MODULO VI
PLANIFICACION EDUCATIVA Y ACOMPAAMIENTO DOCENTE
En este proceso de planificacin se tomaron en cuenta las ideas de los
docentes con el fin de mejorar la prctica pedaggica en todos los niveles Se
analizaron particularidades, elementos comunes, fortalezas, debilidades,

logros e inconvenientes en los diferentes contextos en que se llev a cabo la

experiencia. La finalidad fue abrir un dilogo y compartir con otras
experiencias similares para debatir y ayudar a mejorar retroalimentarnos
masivamente .

MODULO VII
GERENCIA COMUNITARIA DE INSTITUCIONES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS
En este curso, el facilitador presenta a los participantes el papel fundamental de
las competencias profesionales que el docente debe de ejercer en el aula y fuera
de ella la experiencia, conocimientos, comunicacin, trabajo en equipo, todo
aquello que encierra el quehacer y enriquecedor a la causa educativa, sin temor y
sin maltratar
a obtuvimos gran orientacin en cuanto a las leyes ya que sabiendo aplicarlas
tambin educa tanto a los padres representantes, alumnos, comunidad y todo
ente educativo. porque aprendimos realmente la visin verdadera de la lopnna y
otras leyes referente a los nios nias y adolescentes.