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I. DATOS INFORMATIVOS
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
I.E
: I.E Repblica de Bolivia
REA
: Matemtica
CICLO : VIII
GRADO Y SECCIN
: 4 D
TIEMPO: 90 min.(1.10pm-2:40 pm)
TEMA TRANSVERSAL
: Convivamos en un ambiente de seguridad mostrando nuestras habilidades.
UNIDAD DIDCTICA
: U.A: (X)
P.A: (___)
M.A: (___)
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : Sumamos fracciones heterogneas
PROFESORA PRACTICANTE : Huamn Portilla Katherine Fiorella
FECHA
: 29 de setiembre de 2015
CAPACIDAD
-Matematiza situaciones
Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de cantidad.
-Comunica y representa ideas
matemticas.
ACTITUD
INDICADORES
- Muestra inters en la
bsqueda de soluciones a
problemas
que
se
les
presenta.
-Muestra
seguridad
confianza
al
utilizar
lenguaje matemtico.
y
el
TCNICAS E
INSTRUMENTOS
Tcnica:
-Observacin
Instrumento:
-Lista de cotejo
equivalentes.
ESTRATEGIAS DIDCTICAS
Realizan el saludo y la oracin del da, recordamos juntos a los estudiantes los criterios
de evaluacin y las normas de convivencia dentro de la sesin de aprendizaje.
TIEMPO
20
RECURSOS/
MATERIALES
CUENTO
IMGENES
LIMPIATIPO
PLUMONES DE
PIZARRA
LLUVIA DE IDEAS
Situacin problemtica
DESARROLLO
Bsqueda de estrategias
50
PAPELOTE
PLUMONES
LIMPIATIPO
TIRAS DE
FRACCIONES
PAPELOTE
PLUMONES
Se entrega a los nios una ficha de aplicacin (ANEXO N3) para resolverlo en forma
individual.
Realizamos , la Meta cognicin usando las siguientes preguntas:
Qu aprend? Cmo lo aprend?, Para qu lo aprend?, Qu fue lo ms difcil de
aprender? Entre otras.
PLUMONES DE
PIZARRA
CIERRE
V. REFERENCIA:
20
FICHA DE
APLICACIN
A) BIBLIOGRAFA
MINEDU (2015) Rutas del aprendizaje: Fascculo General de matemtica-IV ciclo Lima
MINISTERIO DE EDUCACIN (2009) Diseo Curricular Nacional de Educacin Bsica Regular IV ciclo 3 - 4
B) LINKOGRAFA
http://www.santillana.co.cr/sitioprueba/librosdigitales/Guias_didacticas/Costa_Rica/Matematica/Libro%20del%20docente%20A%20los
%20numeros%205.pdf
VI. ANEXOS
_________________________________
_________________________________
DE AULA
___________________________________
ASESOR DE PRCTICA
PROFESORA PRACTICANTE
PROFESOR(A)
(ANEXO N01)
En el mundo de las fracciones todos estn partidos y nadie est completo porque no
existen enteros. Los hay que tienen una parte de diez y otros que solo tienen un
medio.
Pero en el pas de las fracciones hay un problema, y es que solo las fracciones con el
mismo denominador hablan el mismo idioma, de modos que 1/3 habla con 2/3 pero
nunca con 1/2 o 1/4.
Y el problema es que 3/5 est enamorado de 3/10 y no sabe qu hacer para que ella le
entienda, qu dilema! No importa que su numerador sea igual porque sus
denominadores son diferentes y nunca podrn entenderse decan muchos.
Pero un da se acerc 4/6, que al ver esta triste historia aconsej a 3/5 dicindole:
Anda al norte del pas, ah encontraras una sabia fraccin y te podr ayudar!
Sin perder el tiempo 3/5 viaj al norte del pas. Preguntando y preguntando encontr
a la sabia fraccin y le dijo: Necesito tu ayuda para ser feliz tengo un problema y no
s cmo solucionarlo!
-
Estoy enamorado de una linda fraccin; pero ella no me entiende porque no hablamos
el mismo idioma, tenemos distinto denominador.
-
Ante esta situacin la sabia fraccin se puso a pensar en cmo podra ayudar a 3/5.
Despus de un largo rato y llegar a una conclusin le dijo:
Si deseas que tu bella doncella te entienda, tendrs que hacer algo muy inteligente,
tendrs que buscar a tu fraccin equivalente que tenga el mismo denominador que
ella , una vez que lo encuentres haz de correr hacia l como un rayo, y veras que
inmediatamente te convertirs en l.
Y por qu me ocurrir eso? Pregunt 3/5
En contestacin la sabia fraccin le dijo: Porque l y t son iguales, tienen el mismo
valor solo que se expresan de manera diferente!
Con estas respuestas 3/5 emprendi su viaje en busca de su fraccin equivalente, tuvo
que preguntar a muchos maestros, pero al fin lo encontr.
Se dio cuenta que l era igual a 6/10, as que una vez que lo encontr corri, corri y
Ploom! .. Se convirti en l.
(ANEXO N02)
ANEXO N 3
Nota
Grado:
N de Orden:
2/5 =
2/4 =
6/12=
Qu Fcil!
3
30
=
30
3.
3. Calcula las sumas:
Vamos.!
T puedes!
1
2
2
6
1
3
3
6
5
2
3
4
4
5
1
10
LISTA DE COTEJO
ANEXO N 4
REA: Matemtica.
GRADO Y SECCIN: 4 D
las
Organiza la
informacin
de forma
ordenada.
(0 - 5)
NOMBRES
estrategias
presentadas
para
resolver
suma de
fracciones
heterognea
s
(0 - 5)
Recolecta
datos a
partir de
preguntas
orales o
escritas.
(0 5)
Argument
a sus
resultados
(0 - 5)
Puntaje