Asignatura:

Proceso de Enseanza y Aprendizaje

Tema:
Carpeta
Participante:
Ambrosia Bautista Salazar
Facilitadora:
Adalgisa Polanco

27/Junio/2015- Nagua, Repblica Dominicana

a)
Redacta una reflexin acerca de las funciones social,
formativa y orientadora del nivel Secundario (Ver artculo 41 de la
Ley General de Educacin 66-97)
Haciendo una reflexin de este artculo he encontrado que para establecer las
funciones del nivel secundario el legislador lo hace tomando en cuenta tres
funciones como son:
Funcin Social
Funcin Formativa
Funcin Orientadora

En esta parte he podido entender que en este nivel es donde se concretan una
serie de competencias y caractersticas que tienen que poseer los alumnos de
este nivel, tales como el desarrollo de la personalidad, aptitudes e intereses, esto
es de vital importancia, ya que con esto el individuo va de cierta manera
cambiando su forma de pensar y actuar.
Cuando se habla de la Funcin Social y reflexionando sobre esto he podido notar
que la misma para determinar su funcin lo hace tomando como punto de partida
cuatro pilares, el primero lo constituye la capacidad del individuo, transformar al
individuo, desarrollar al individuo y por ltimo el factor econmico.
En la funcin social podemos decir que la misma atiende a un sin nmero de
necesidades o demandas sociales, y por ello lo primero que se persigue es crear
un individuo que sea capaz de participar en la sociedad como un ente crtico,
entonces si tenemos un individuo que se capacita l mismo est en condiciones
de convertirse un ente activo y reflexivo en los asuntos sociales, estando ste en
capacidad de desarrollar nuevas actitudes, es decir individuos dispuestos a
proponer soluciones a los problemas sociales, finalmente en cuanto al factor
econmico si el alumnos sale con un buen dominio l mismo sera una persona
que puede integrase a la actividad productiva de nuestro pas, permitindole
alcanzar mejores condiciones de vida.
En cuanto a la funcin formativa de este nivel la misma tiene como finalidad que
lo estudiantes de este nivel estn en condiciones de tener un mayor conocimiento
profundo que les permitan proponer soluciones a los grandes problemas sociales
que estn latentes en nuestra sociedad.

Una funcin de este nivel que yo considero de suma importancia es que procura
convertir a los alumnos para que puedan estar en la capacidad de promover y
crear ideas nuevas y originales, pero este lo puede lograr por medio de los
conocimientos aprendidos.
En fin esta funcin formativa no es ms que los conocimientos que los alumnos
adquieren deben ser capaces de formarse como personas criticis, apegado a la
justicia y que esto no solo se detenga ah, sino que vaya ms all, es decir, que a
la hora de tomas de decisiones esos alumnos que son el relevo de la generacin
actual, se encuentre con capacidad de dar soluciones a la problemticas sociales,
pero siempre con sentido crtico y reflexivo apegado a la buenas costumbre
En cuanto a la tercera funcin que es la orientadora, con esta funcin lo que se
persigue es que el sistema educativo, agarre de la mano a los alumnos para
ayudarlos o guiarlos por el mejor camino, ya que una de las funciones de este
nivel es brindar a los alumnos la accesoria neceara que le permitan elegir
tomando en cuenta sus capacidades y sus vocaciones para lograr que haga una
buena eleccin del su prximo nivel.

b)
Elabora un informe respecto a las funciones de la
modalidad Tcnico Profesional, tomando en cuenta el artculo 46
de la Ley General de Educacin 66-97, as como la Ordenanza 22012, que reformula perfiles y planes de estudios en la
educacin Tcnico Profesional.
La Ley General de Educacin de la Repblica Dominicana, en su artculo 46
establece de manera textual lo siguiente:
Art. 46.- La Modalidad Tcnico-Profesional permite a los estudiantes
obtener una formacin general y profesional que los ayude a adaptarse al
cambio permanente de las necesidades laborales para ejercer e integrarse
con xito a las diferentes reas de la actividad productiva y/o continuar
estudios superiores. Esta modalidad ofrecer diferentes menciones y
especialidades, de acuerdo a las caractersticas y necesidades locales y
regionales del pas, de manera que contribuyan a su desarrollo econmico y
social

Haciendo nfasis en este artculo me he dado cuenta que este nivel tiene como
funcin permitirle a los estudiantes formarse y adaptarse para las necesidades
laborales y que los mismo puedan ser ejercida en la diferentes reas de la
actividad laboral productiva y adems pueden continuar desarrollando sus
estudios superiores, tambin cada modalidad ofrecer menciones y
especialidades que vayan acorde con las necesidades locales donde se
encuentren y se desarrollen los individuos.
En ese sentido la modalidad tcnico profesional tiene como funcin permitirle a los
educandos que puedan tener una educacin general y profesional, permitindole
dedicarse a la actividad productiva laboral remunerada.

c) Presente tres las funciones del nivel Superior en la Repblica

Dominicana e incluir una reflexin personal acerca de cada una.
(Consultar Ley General de Educacin Superior 139-01).
Segn lo requerido en esta asignacin podra decir que esta consiste en elegir tres
de estas funciones y hacer una reflexin de cada una ellas.
Desarrollo Profesional
Ente Transformador
Funcin Social
En cuanto a la formacin tenemos que a lo largo de toda la historia de nuestro
pas y podra decir que desde el origen de lo que es la educacin superior en la
Repblica Dominicana, la misma ha tenido y sigue teniendo como funcin el
desarrollo a nivel profesional de los seres humanos, y esto no es solo prepararlo
para el mercado laboral sino que puedan desarrollar las destrezas necesarias para
enfrentar los problemas sociales que se presentan y por medio de un pensamiento
crtico, reflexivo e innovador pueda proponer soluciones con objetividad a calidad
a las mismas. El desarrollo profesional tiene como funcin que el profesional est
preparado para integrarse al campo laboral.
Ente transformador, en cuanto a esta funcin el agregado de una casa de estudios
a nivel superior, debe ser un ente transformador, en el sentido de que por medio d
los estudios superiores debe estar apto para generar nuevas ideas y que esta
ideas sean llevadas a la prctica. Como ente transformado est en la
capacidad pormedio de la ciencia generar nuevos inventos que revolucionen y

transformen al mundo. A nivel acadmico debe crear y fomentar nuevas ideas que
generen cambios positivos en beneficio de la sociedad.
Finalmente la funcin social, todo lo que es el proceso de formacin y capacitacin
profesional, va a tener siempre un impacto social, desde el punto de vista de lo
que la sociedad espera o demanda de un egresado de una alta casas de estudios
superiores.
En esta funcin social tambin debe ir encaminada a seguir fomentando la
identidad nacional y el amor a la patria.