Você está na página 1de 16

Fichamento de texto

Francisco Perujo Serrano


Pesquisar no labirinto A tese, um desafio possvel
Referncia
SERRANO, Francisco Perujo. Pesquisar no labirinto: a tese de doutorado um desafio possvel.
So Paulo: Parbola Editorial, 2011. pp. 39 -153.
Parte 3
Tese de doutorado, uma PESQUISA particular
Independentemente do tipo e da natureza do trabalho, so inconcebveis a busca e a demonstrao
do conhecimento, finalidade essencial e instrumental de toda ao de pesquisa p. 39
Quatro alicerces sobre os quais se ergue o edifcio de todo projeto que em ltima instncia, trate de
obter a aprovao da comunidade cientfica:
(a) Rigor, para sustentar com firmeza cada argumento e cada passo dado.
(b) Mtodo, para submeter o processo s exigncias da cincia
(c) Validao, para demonstrar com provas em vez de confundir com especulaes. Ou seja, quem
prova aprova
(d) Contribuio, para acrescentar novas perspectivas de anlise ao universo do conhecimento
humano, seja a partir da inovao [... ] ou a partir da refutao [] pp39-40
[...]o mais alto propsito de todo cientista. Contribuir, graas a seu trabalho com algum
desenvolvimento para o universo do conhecimento[...] p.40
Nos campos onde os testes ainda no tenham sido levados a cabo,(...) temos completa liberdade
acerca de como proceder (Feyerabend, 1989: 96-97). p 40
Portanto so necessrias as mesmas virtudes que, por extenso, comprometem todas as pessoas que
encaram alguma vez na vida a necessidade de pesquisar: a humildade, a sensatez no momento de
articular os postulados e os limites do trabalho, a disciplina para abortar a desorganizao a solidez
para esterilizar a falta de conscincia nas argumentaes, a aceitao da pertena a determinado
ramo do saber ou disciplina[...] a subordinao a uma fundamentao metodolgica da qual no
podemos nos subtrair. p.40
A tese de doutorado[...] constitui um trabalho original de pesquisa com o qual o candidato h de
demonstrar que um estudioso capaz de fazer avanar a disciplina a qual se dedica (Eco: 1989:
25) p. 41.
Passamos do papel receptivo do aluno ao papel de quem deve tomar a iniciativa como
pesquisadores em incio de trajeto. p.41
3.1 Pesquisar coisa diferente
So Muitos os que ficam pelo caminho, os que encalham e depois desistem. p.42.
Pesquisar significa assumir um novo papel. Pesquisar exige uma dose enorme de compromisso
pessoal para superar as fases prvias da ideia ou do projeto, que o lugar onde acabam confinados
muitos projetos da tese de doutorado. p.42

3. 2 Cursos de doutorado, situao de transito


A universidade tem duas grandes funes: ensinar e pesquisar. p.43.
Portanto, o ensino uma funo social que a universidade partilha com todas as outras instituies
docentes que a precedem. p.43.
[] o elemento distintivo da existncia da universidade no apenas a certeza de que ela constitui
a instituio docente superior, mas a evidncia de que a transmisso e a transferncia de
conhecimento( modelo professor-aluno) so insuficientes para ela. p.43.
No se concebe o papel nuclear da universidade em nossa sociedade do conhecimento atual sem
fazer uma aposta decidida na pesquisa[...] p.43.
A universidade [] deve apostar na ampliao de seus limites. p.43.
[] a pesquisa d resposta s novas necessidades, por que contribui com valor agregado e
melhorias competitivas, porque facilita a adaptao ao ambiente, inclusive de modo antecipatrio.
p.44
No incio de nosso percurso como pesquisadores, durante a frequncia s disciplinas do doutorado,
a universidade no perde seu perfil docente, nem ns nossa condio de alunos. p. 45.
3.3 Sim, em anos de solido
[] todo o peso da pesquisa recair nas costas de uma s pessoa: seu autor. p.46.
O doutorando [] escapa s consideraes desse esquema de pesquisa guiada e coletiva: ele nenuca
pesquisou propriamente, no profissional, no dispe de uma qualificao comprovada em
pesquisa e no est coordenando seus esforos com os de nenhum outro grupo. p.46.
Tem de encarar, como nenhum outro pesquisador, o prisma da autonomia relativa de todos os seres
individuais, como dizia Morin. p.46.
Sem motivao, a determinao impossvel. O grau de seduo exercido pelo objeto de estudo
sobre ns diretamente proporcional s probabilidades de levar a xito nossa pesquisa. O tema deve
ser um apelo[...]. p. 47.
Ser possibilistas no significa ser conformistas, e sim colocar as expectativas reais da pesquisa em
articulao com nossas prprias capacidades. A ambio desmedida[...] s contribui para nos
abarrancar. p.47.
3.4 O relgio se detm em sua marcha
Alm de pesquisar solitariamente, ns o fazemos contra o relgio. p.48
Em termos de cincia, no existe o alm, o no demonstrado desacreditado. p.48
Existe uma concatenao de trmites burocrticos que temos de ir superando at chegar ao estgio
final da defesa perante uma banca examinadora acreditada e reconhecida na matria que
transformamos, desde o princpio, no ncleo de nosso trabalho de pesquisa. p.48.
A realizao de uma tese de doutorado constitui, em si mesma, uma pesquisa extraordinria. p.48.

[...]quase ningum retoma o doutorado. Desiste de um novo investimento em face do fragoroso


fracasso do anterior. p.49.
Nossa conscincia e nossa percepo do mundo se instrumentalizam por meio do eixo diacrnico
estabelecido pelo tempo e pelo espao. Eles so as dua condies elementares da crtica da razo
pura de Immanuel Kant e, como no podia deixar de ser, so eles tambm os dois grandes
condicionadores no conceituais que ajustam as possibilidades de xito de uma tese de doutorado.
p.50.
Pois bem, na perspectiva do tempo investigado, nenhuma tese de doutorado est completamente
concluda. S a fechamos com o ponto final quando presumimos ter chegado ao pice na
materializao dos objetivos de pesquisa[...]. p.51
Jamais se conclui uma tese de doutorado, por que humanamente impossvel compilar todo o
conhecimento a respeito de um tema concreto. Sempre se pode ir mais longe: ser ainda mais
retrospectivo ou continuar com a explorao no presente. Contudo, para conferir-lhe
operacionalidade, cortamos em um ponto e a conclumos, dizendo: Chegamos at aqui. Se no
Fizermos assim, no acabaremos nunca. p.51.
Em suma, o tempo, de um ponto de vista processual, uma varivel invariante. p.52.
Dado que o relgio no se detm em seu caminho, aconselhvel no nos descuidar, no deixar
para a reta final o bruto de nosso trabalho; antes, incluamos no princpio da disciplina o
estabelecimento de um cronograma para poder autorregular os prazos de elaborao da tese de
doutorado. p.52.
3.5. O crach de pesquisador
Uma tese de doutorado uma pesquisa com a qual aprendemos a investigar. No o final do
caminho e sim seu seu princpio: depois teremos de confirmar nossa nova condio em um
itinerrio descrito por novos desafios de pesquisa, com nossa entrada em grupos ou equipes de
pesquisa[...] p.53.
Em outros termos, o pesquisador costuma ser um consumado especialista no tema que investiga,
menos o doutorando durante a tese. p.53.
A aprovao da tese de doutorado pressupe a conquista do crach de pesquisador. Apenas isso.
isso o que conseguimos quando nos doutoramos. Demonstramos que sabemos pesquisar, que
aprendemos a faz-lo e que, em consequncia de ter confirmado essas habilidades, a universidade
nos outorga o status de doutores para o resto de nossas vidas. p.53.
A imensa maioria das pessoas que se matriculam nos cursos de doutorado desiste, deixa o doutorado
antes de conclu-lo, naufraga antes de aportar, abandona-o sem apresentar nem defender seu projeto
de tese de doutorado. Da mesma forma, a maioria dos candidatos que chegam a se doutorar no
enriquecem com novas pesquisas o leve depsito de seu trabalho. p.54.
3.6 O orientador, uma autoridade de apoio
A solido do doutorando durante a escrita de sua tese no absoluta. quase. O elemento que
impede que essa permanente percepo de desamparo do doutorando seja completa a existncia
do orientador do projeto de pesquisa. p.55.

Para comear existem trs tipos de orientadores de tese de doutorado: o compulsivo, o negligente e
o salomnico. p.56.
De um lado, est o orientador compulsivo. Por seu modo de agir, at parece que ele quem est
fazendo a pesquisa, no o doutorando. p.56.
O grande pecado do orientador compulsivo a sua obstinao pelo perfeccionismo, quando, na
verdade, a tese de doutorado perfeita no existe. p.57.
Na outra ponta, o orientador negligente se posiciona no exato oposto do compulsivo. Adota um
papel passivo, esquiva-se de seu papel de guia, descuida de suas responsabilidades de orientao[...]
p.57.
O orientador negligente um orientador ausente, irresponsvel e desinteressado. p.58.
O orientador salomnico o ideal. Mantm inaltervel seu papel de vigilncia, encontra-se
peridica e regularmente com seu doutorando para supervisionar como vai evoluindo a pesquisa e
administra seus conselhos para neutralizar os erros, para reorientar os trabalhos, se eles se
desviaram demasiadamente dos objetivos iniciais. p.59.
3.6.1 Assessoria regular e seletiva
Essa funo , claramente, a mais importante. A primeira coisa que um orientador de teses deve
fazer abrir o arsenal de todos os seus conhecimentos e habilidades para facilitar o trabalho de seu
aluno. p.61.
A assessoria do orientador sempre seletiva. Ele aconselha a fazer algumas coisas em vez de outras,
a se concentrar em algumas vias de pesquisa preferenciais em detrimento de vertentes menos
significativas[...] p.61.
Um orientador especializado no tema da pesquisa contribui com segurana e viso de conjunto para
o trabalho de seu doutorando. p.62.
3.6.2 Embaixador acadmico
O orientador[...] no s oferece ao candidato seus conhecimentos como tambm a possibilidade de
contatar outros especialistas de seu crculo. p.63.
Por essa razo, alm de assessorar seu doutorando, abre-lhe um crculo de relaes, o pe em
contato com professores e pesquisadores com os quais compartilhou cursos, congressos, jornadas ou
bancas, cujos trabalhos e publicaes guardam conexo direta com o objeto de estudo. p.63.
3.6.3 Cumpridor de regras e prazos
A orientao acadmica no permite deixar a cargo unicamente do doutorando todas as
responsabilidades referentes tramitao formal de seu projeto de pesquisa diante da universidade.
p.64.
Alm disso, essa ateno aos aspectos meramente burocrticos do processo deve ser dupla, j que
conveniente distingui atentamente seus condicionantes formais (requisitos) dos condicionantes
temporais (prazos). p.65.

3.7 Banca examinadora. O dia do juzo final.


Vencidos os crditos do doutorado, demonstrada nossa suficincia em pesquisa com a concluso do
mestrado ou com algum ttulo intermedirio correspondente, realizada nossa pesquisa dentro dos
prazos previstos, o ltimo requisito a defesa de nossa tese de doutorado diante da banca de
qualificao. p.66.
[] necessrio no perder de vista um requisito bsico: ateno principal ao fundo sem descuidar
um s milmetro das formas. p.66.
Uma banca examinadora no se improvisa. Todos os seus membros devem ser convidados para
fazer parte dessa equipe pontual de avaliadores. p.67.
Uma boa tese de doutorado aprovada por uma banca examinadora de referncia adquire, de
imediato e para sempre, importncia inquestionvel diante da comunidade cientfica. p.67.
3.7.1. Ritual de defesa: compartilhamento e comportamento
[] devemos comparecer perante a banca com um conjunto de habilidades comportamentais
aprendidas (isso sim teoricamente) de antemo. Para nos familiarizar com o ritual, a primeira
recomendao assistir como espectadores leitura e defesa de outras teses de doutorado para nos
acostumar com o procedimento[...] p.68.
A sentena est dada, mas o veredicto ainda no definitivo. Se a tese de doutorado que
submetemos leitura crtica desse pequeno grupo de avaliadores no tem vigor, d mostras de
debilidade conceitual e metodolgica evidente, exageradamente catica e nada esclarecedora,
repetitiva e traz apenas argumentos no bem desenvolvidos desde o princpio, est mal formulada e
no chega a concluses convincentes uma rplica de outras pesquisas anteriores ou no prova as
refutaes que admite[...]. Estamos condenados desaprovao. p.69.
O candidato a doutor defende a validade cientfica de sua pesquisa, ao passo que seus examinadores
descobrem as fragilidades encontradas e o crivam de perguntas para determinar a vulnerabilidade
cientfica da tese de doutorado e, ao mesmo tempo constatar at onde vai o conhecimento do
doutorando. p.69.
A defesa pblica tida como ato central. O protagonismo recai sobre o doutorando, mas
compartilhado com os membros da banca, que o questionam, interrogam e expem contradio
seus conhecimentos e os aspectos menos bem fundamentados de seu trabalho. p.70.
Por outro lado, o doutorando tem de abordar com o mximo cuidado a preparao de sua exposio
diante da banca. p.70.
A interveno do candidato deve ser rigorosa e acrtica. p.71.
Do mesmo modo, a exposio no um resumo da tese de doutorado. Ningum est ali para
resumir, e sim para defender. p.71
necessrio definir brevemente o objeto investigado, explicar o mtodo utilizado e valorizar,
sobretudo, as concluses alcanadas. p.71.
Portanto, convm ensaiar esse ato pblico de apresentao. Ler vrias vezes o discurso de defesa da
tese de doutorado por escrito. p.71.

[] depois dessa exposio inicial, a vez dos membros da banca, um a um, seguindo uma escala
ascendente de autoridade acadmica, de menor a maior antiguidade. Devemos anotar tudo o que
digam para poder responder-lhes com critrio. p.71.
Alimentam sua argumentao com toda debilidade percebida em nosso trabalho. E no fazem isso
tendenciosamente; esto em seu papel. p.72.
Teremos, portanto, de anotar suas sugestes para o caso de voltar a nos envolver no processo
labirntico que pesquisar e receber os golpes da crtica com naturalidade, tolerncia e
receptividade. p.72.
Em continuao[...] o momento da rplica. Devemos responder separadamente a cada um deles,
como fruto das anotaes que fomos fazendo na medida em que cada um deles intervinha. p.72.
A humildade ser a melhor embaixadora de nossa causa. Os erros apontados pela banca, ou os
refutamos com afirmativas fundamentadas, ou os aceitamos sem reserva. p.72.
Depois desse segundo turno, a sorte est lanada. Os integrantes da banca se retiram para deliberar .
O percurso chegou ao final. Resta saber se alcanamos o objetivo pelo qual nos batemos; se vamos
obter, depois de tantos esforos e privaes, o crach de pesquisador, ou seja, se passaremos a ser
doutores. p.72.
3.8. Os 5cs do doutorando
1. Capacidade. Trata-se de um conceito primrio. Parte do princpio da humildade inteligente.
Assumir limitaes vital para dimensionar com equilbrio, para no extrapolar, para no ser
excessivamente ambiciosos, para no nos impor objetivos impossveis. p. 73.
2. Constncia. Sem dvida, aquele que quer faz muito mais do que aquele que pode. Primeiramente
preciso poder (ser capazes) e depois querer (ser tenazes). p.74.
3 Controle. O planejamento, a organizao e o mtodo so tres vigas mestras para manter bem
amarrado o processo de pesquisa. p.74.
4. Criatividade. Pesquisar tem tambm um aspecto de criao, pois serve para criar novos
conhecimentos, para ger-los com o consentimento da cincia. p. 75.
5. Complexo zero. O doutorando v-se, todo o tempo, tomado pelo pnico do principiante. Algo
lgico. Pelo fato de carecer de experincia, ele deve supri-la com deciso. Humildade, toda:
complexo, zero. p.75.
Parte 4
Declogo bsico da Pesquisa
4.1 Em primeiro lugar a escolha do tema
Se no houver tema, no existe pesquisa. Simples assim. Poderemos ter o desejo e a inteno, mas
elas podem nunca se realizar. A escolha do tema configura, em si mesma, o ponto de partida, o
arranque para qualquer tentativa de pesquisa. necessrio definir o que queremos fazer, que
fragmento da realidade pretendemos abarcar, em que lugar concreto vamos desenvolver pesquisa
para, a partir da, investir todos os esforos em uma nica e bem definida direo. p.79.

[] Existem sempre dois momentos determinantes para todo pesquisador [] so a escolha do


tema e o comeo da redao da tese de doutorado[...] p.79.
4.1.1. Os Cinco atributos do objeto de estudo.
[]Todo objeto de estudo[...] deve ser para o pesquisador:
. acessvel: estar mo;
. mensurvel: possvel de abarcar
. atrativo: capaz de estimular a pesquisa
. oportuno: capaz de produzir conhecimento
. executvel: que tenha custos suportveis. p.81.
4.2 Trplice delimitao do objeto de estudo
Existem dois momentos da pesquisa que esto atravessados de ponta a ponta pela indeterminao e
que, se no forem superados com suficiencia, provocam situaes de bloqueio que se alastram e
impedem o desenvolvimento do restante do trabalho. p. 92.
Um objeto de estudo nunca independente de seu contexto. Esse raciocnio entra em contato com o
conceito da emancipao do conhecimento cientfico. p.93.
Quer dizer, toda descoberta dever inserir-se obrigatoriamente em determinada rea de
conhecimento cientfico, o qual modifica, quase sempre por adio, mas do qual no se pode
desprender. p.93.
O tema tem uma natureza tridimensional: espacial, temporal e conceitual. p.93.
Nisso consiste, exatamente a tridimensionalidade doo objeto de estudo: em fragmentar
espaotemporalmente a amostra que selecionamos para a pesquisa e em situ-la acertadamente em
um marco terico e cientfico que nos impulsione a multiplicar os esforos a partir da necessria
contextualizao. p.94
Quando pesquisamos, fugimos da superficialidade e aspiramos concreo mxima. Desse modo,
as arestas do objeto de estudo vo sendo polidas na medida em que a pesquisa avana.
Fazer cincia tem o objetivo mximo de contribuir para gerar conhecimento. O termo scire, que
provm do latim, significa saber ou conhecer. p.95
Em outros termos, pesquisar conhecer de modo distinto, doo nico modo reconhecido pela
cincia: aplicando o mtodo e demonstrando tudo o que se afirma com dados objetivos e
argumentos explicativos. p.95
Mais recentemente, sustentou-se que a cincia contempornea, cada vez mais, deixava de se
preocupar com a causalidade, tentando apenas estabelecer interdependncias ou correlaes entre os
fatos.
Ja dissemos antes, nenhum objeto de estudo se nos apresenta em estado puro e em estrita autonomia
com relao a seu entorno. Mesmo assim, a explicao, a partir de uma perspectiva sequencial,
uma consequncia, no uma causa para a pesquisa. p.96.
A obrigao de estabelecer desde a origem o significado, o sentido e o objetivo geral das tarefas de
todo o pesquisador incide nos j denominados trs nveis de pesquisa: o nvel tecnolgico ( como se

faz) o nvel metodolgico (por que se faz) e o nvel epistemolgico (para que ou para quem). p.96.
4.3.1 Divergncia entre ponto de sada e ponto de chegada
Assumidas as formulaes iniciais, a pesquisa adota uma srie de fluxos e de canais que, em muitas
ocasies, no prevemos nem controlamos. p.97.
A imagem da rvore continua sendo de uma utilidade descritiva insupervel. Do tronco inicial
(formulao do problema + fixao de objetivos gerais), vo emergindo novas ramagens, conforme
progredimos, que do a ver a complexidade do tema, que confirma nossa tbula rasa de partida e
que reorientam o curso de nossos trabalhos com a adio de subtemas ou de perfis suplementares
que requerem consequentemente sobre esforos considerveis. p.98.
Por um lado, toda pesquisa necessita ser segmentada, estabelecendo zonas de corte que delimitem
com clareza a dimenso da amostra sobre a qual aplicamos o rigor do mtodo e a pulso de nossa
vontade de obter resultados positivos. Nisso consiste a delimitao do objeto de estudo. p.98.
Junto ramificao, que reflete claramente a estrutura arborescente de toda pesquisa, a segunda
caracterstica que d a ver sua complexidade implcita a tendncia natural fragmentao. p.99.
Se somarmos essas duas propriedades(ramificao+fragmentao, entenderemos a sensao de
perda e de desorientao demonstrada por muitos pesquisadores (especialmente doutorandos)p.99.
4.3.2 Concluso, nada de predio apriorstica
Pois bem, a pesquisa cientfica nunca preditiva. Ela analisa o presente (observao participante)
ou o passado. Pode dar ocasio construo de teorias de aplicao geral ou as leis de extenso
universal, mas no classifica nada como vlido sem antes t-lo constatado. p.100.
Aqui podemos localizar a perverso de muitas pesquisas, que se utilizam de subterfgios para
atingir concluses propositadas que, muitas vezes, tambm so decorrncia da perturbao no
cientfica que as concebe como predies arbitradas a priori ao sabor de finalidades exgenas
prpria pesquisa .p.100
Nesse sentido as concluses sero uma consequncia no uma causa da pesquisa. Coroam todo o
processo investigatrio, no o impulsionam. Se forjarmos concluses desde o princpio, estaremos
comeando a casa pelo telhado. p.101
4.4 O mtodo, nico caminho vlido
O mtodo, justamente tem a misso de nos guiar por esse caminho, eivado e tortuoso, trazendo
putas anteriormente validadas, procedimentos que contem com o reconhecimento da cincia. p.101.
Quando pesquisamos, no podemos fugir da realidade, ignorando aquilo que no nos agrada ou que
no espervamos, mas que pula diante de ns no decorrer da pesquisa. A observao deve ser, em
todo momento, critica e ponderada, analtica e equilibrada, relativa e discriminatria. No existem
categorias absolutas nem na partida nem na chegada. p.102.
O mtodo pe ordem e confere sentido. No existe nenhum outro caminho para desfazer a confuso
padecida por algum que quer pesquisar... e no sabe como. p.102.
Toda pesquisa de ordem cumulativa. Avanar difcil, encalhar o razovel. Ainda assim, os
progressos jamais sero predeterminados. p.103.

4.4.1 Mostrar versus demonstrar


por isso que pesquisamos: para demonstrar, nunca para mostrar. Nossa tarefa, se tiver a inteno
de ser cientfica, tem de abandonar a superficialidade, o simples escanear do olhar, a viso
fotogrfica, para se aprofundar nas causas, nos efeitos, na natureza e no posicionamento sempre
relativo no espao-tempo de nosso objeto de estudo. p.104.
4.4.2 A pesquisa e sua circunstncia. Multidisciplinaridade.
Essa compartimentao em escaninhos conceituais a causa subjacente trama do amplo leque de
disciplinas que, na atualidade, fazem parte, por exemplo, do mbito das cincias sociais. A cincia
necessita, portanto, de trs procedimentos para esquadrinhar a realidade e dividi-la em unidades de
anlise: a formalizao, a reduo (desintegrao de fatos ou fenmenos complexos em unidades
simples para sua observao) e a disjuno (excluso classificatria). p.105.
Segmentao e contextualizao se reforam entre si, se exigem reciprocamente. Por um lado,
permite demarcar e conhecer em profundidade o tema da pesquisa, por outro, anulam a vagueza da
observao panormica. p.106.
4.4.3. Ser metdico: organizao e disciplina
No temos outra opo: temos de ser metdicos. Isso quer dizer: usar o mtodo ao pesquisar.
Acrescentar mais afirmaes acerca de sua utilizao seria redundante. Diremos apenas que, sem
ele, nos situamos de fato extramuros da cincia. p.107.
A organizao uniformiza os passos, padroniza os procedimentos, homologa a gesto do trabalho,
evita perdas sem sentido, rentabiliza os esforos, harmoniza as tarefas. A disciplina, por sua vez,
normaliza nosso comportamento, imprime a ele pautas fixas, atribui tempos pesquisa em oposio
com o restante de nossas responsabilidades e prioridades individuais. p.108.
4.5 Fixao de protocolos de atuao
Essa recomendao dentro de nosso declogo tem uma vinculao direta e se encontra plenamente
relacionada com as consideraes expostas no tpico anterior acerca da necessidade de permear
todo o processo de pesquisa com dois vetores de atuao elementares e de aplicao geral:
organizao e disciplina.
No se concebem ambos os conceitos sem a acomodao da ao investigatria a alguns
procedimentos e rotinas de trabalho que, de um ponto de vista prtico, exigem a fixao de
protocolos de atuao. Isso confere operacionalidade a nossos propsitos. Viabiliza a pesquisa, que
no consiste unicamente em querer pesquisar, mas sobretudo, em poder faz-lo. p.109.
Ter clareza de como agir ante situaes hipoteticamente equivalentes minimiza a dificuldade de
pesquisar. Encurta, agiliza e barateia os processos, o que acarreta benefcios em uma trplice e nada
desprezvel perspectiva: temporal, processual e oramentria. p.110.
Para estabelecer critrios de atuao operacionais, no necessrio esperar a lucidez do invento,
exceto em casos muito singulares, o mais sensato e prudente assumir os mesmos mecanismos que
outros pesquisadores desenvolveram e que em situaes parecidas, coroam de xito os projetos
deles. p.110
Portanto ser recomendvel arbitrar um dispositivo que torne o ato de pesquisar funcional. p.111.

Por isso, antes de comear a pesquisar, conveniente dispor de algumas habilidades investigatrias
suficientes (aqui reside o sentido das disciplinas de doutorado). p.111.
4.6 Documentao e leitura: um fluxo permanente
No se entende a pesquisa cientfica sem a ideia de busca de novos horizontes para o conhecimento
humano. [] A inteno alargar os limites da cincia. Dar uma contribuio. p.112.
Pesquisar algo muito mais complexo. Preciso contextualizar, tanto terica (perspectiva
conceitual) como historicamente (perspectiva temporal). Nosso olhar deve ser especializado e
panormico. p.113.
4.6.1 Monopolizao estratgica: relevncia e natureza.
aconselhvel montar uma estratgia de leituras e de aquisies bibliogrficas. p.113.
Para tanto, na medida em que se avana no conhecimento do objeto de estudo, o melhor
confeccionar uma escala de documentos distinguindo dois nveis de classificao: a relevncia []
e sua natureza. p.114.
Esse processo de acumulao e de reviso documental evoluir paralelamente ao desenvolvimento
da prpria pesquisa. Ser um apio para a mesma. p.114.
4.7 Arquivamento operacional. Quem guarda acha.
O pesquisador deve acrescentar, juntamente com as demais consideraes feitas at aqui, o bom
hbito de arquivar tudo, do mais importante ao menos significativo. O arquivamento tem uma
funo operacional essencial. De nada servem os achados, os avanos, a anotao de observaes, o
trabalho de campo, se depois tudo isso se perde. Trabalho infrutfero! p.115.
[] so fundamentais para todo pesquisador dois hbitos de conduta: a atualizao permanente de
arquivos e a realizao de cpias de segurana. p.116.
4.7.1. O uso de fontes primrias.
Para o pesquisador, que necessita interrogar e se interrogar, indispensvel o acesso a fontes
fornecedoras de informao em seus diferentes graus. Nem sempre possvel experimentar a partir
das amostras pretendidas, nem interrogar diretamente os atores constitutivos do fenmeno que
estamos pesquisando, nem recorrer aos protagonistas de fatos ocorridos longe de nossos olhos,
espacia ou temporalmente. p.118.
A entrevista util para a pesquisa, pois incorpora os princpios de padronizao e de
compartimentao sequencial de aes que permitem manipular com critrio seus contedos e
estabelecer concluses bem pensadas.
Em princpio, no parece ser m sugesto elaborar uma ficha tcnica da entrevista que contenha a
modalidade (pessoal, por telefone, mediante envio de questionrio enviado por meio postal ou
eletronicamente), o lugar, a durao, bem como uma breve biografia do entrevistado. Alm disso,
indispensvel redigir a lista de perguntas, registrar em sua totalidade as respostas dadas s perguntas
e, se a entrevista for ao vivo, gravar as respostas para, depois, transcrev-las integralmente. p.119.
4.8 Respeitar a autoridade acadmica

Quando pesquisamos , no podemos nos apropriar do que dos outros. Nossa margem de manobra
limita-se ao permetro das demonstraes possveis. Omitir as contribuies que recebemos de
fontes externas supe um ato ilegtimo que pe a perder toda a pesquisa, pois nos desacredita
completamente e gera um halo de desconfiana que nos aniquila por completo.
Para todos os efeitos, o seguinte axioma de aplicao universal: argumentar o que prprio, dar
crdito ao que alheio. p. 120.
Nossa pesquisa depositria e continuadora de uma herana cientfica que aplaina nosso caminho,
mas que, do mesmo modo exige que abandonemos a vereda da repetio, do plgio e da
redundncia. pp.120-121.
Desse modo, reconhecer a autoridade acadmica primordial. Do contrrio, nossa vulnerabilidade
como pesquisadores torna-se maiscula por carecer dessa blindagem diante de terceiros que apenas
o rigor, o melhor aliado do qual podemos nos aproximar na hora de pesquisar, capaz de nos
proporcionar. p.121.
Citar pe cada qual em seu lugar. como intimar testemunhas a depor em um processo. (Eco, 1989:
195) p.121.
4.9 O contedo continente
Uma pesquisa, o caso de uma tese de doutorado paradigmtico, um todo dividido em partes.
um corpus que tem seu esqueleto, que est apoiado, que requer uma estruturao determinada, que
est sustentado em andaimes que suportam seus contedos. O saber ocupa espao. Tem de ser
apreensvel pelos sentidos para, depois ser codificvel pelo intelecto. p.122.
O Desejo de pesquisar arranca de um projeto base, que recolhe seus objetivos gerais, as propostas
metodolgicas e um breve desenho geral de contedos. Trata-se apenas de um esboo em traos
gerais que depois ir sendo definido, na medida em que evoluem as tarefas de rastreio, busca,
comprovao e anlise. De fato, impossvel adiantar com exatido a fisionomia que a pesquisa vai
tomando, conforme avana. p.123.
O pesquisador dever seguir cinco condicionantes primordiais:
1. Compacto. Uniformidade do comeo ao fim. No fundo e na forma.
2. Organizado. O ndice parcela e divide os ramos de conhecimento abordados pela pesquisa.
3. Disciplinado. A responsabilidade e a autorregulao do doutorando evitam o caos. Sem
compromisso, no se tem sucesso.
4. Fundamentado. No dar nenhum passo fora da trincheira do rigor.
5. Dimensionado. Dar lhe a justa medida. O tamanho da tese de doutorado consequncia da
pesquisa, no uma presuno do pesquisador para ganhar mritos pela via da quantidade, que, per
se, no contribui com qualidade alguma. pp.123-124.
4.9.1 Estrutura arborescente. O tronco que se ramifica
A partir da vertente principal do objeto de estudo escolhido, procede-se na medida em que se
investiga, a uma multiplicao das vias de trabalho, a uma progressiva bifurcao das linhas de
pesquisa, que assim vo se alargando por meio de uma srie de ramagens ou compartimentos que
ampliam os limites iniciais e estabelecem uma srie de subdivises que encapsulam unidades de
anlise significativas. p.125.

A extraordinria complexidade inerente ao ato de pesquisar demonstrada na necessidade de dividir


o trabalho em uma multiplicidade de temas e de subtemas que so indispensveis tanto para a
ordem da exposio que deve presidir apresentao de seus resultados, como para a facilitao da
leitura e a compreenso que situa as contribuies, sem perder nem uma poro de cientificismo, na
proposio indispensvel de sua comunicabilidade. p.126.
4.9.2. Sequncia do romance clssico
A plasmao por escrito dos resultados de uma pesquisa segue, mesmo que isso soe surpreendente,
o esquema bsico do romance clssico. Ou seja, se compe de trs partes claramente diferenciadas:
introduo, ncleo e clmax.
Por canais antitticos, chegamos ao mesmo esboo de representao. A redao cientfica tem
escassos pontos de conexo com a narrativa. Ela no se baseia na fico, nem sua descrio
superficial, visto que adentra na dissecao dos fenmenos que estuda, nem sua finalidade o relato
das peripcias vitais de seus personagens, muitas vezes inventados.
Mesmo assim, a cincia se acomoda sem a menor dificuldade a essa trplice subdiviso interna por
que requer um traado inicial (formulao do problema), desenvolvendo-se depois com base em um
conjunto de questes e de vertentes progressivamente bifurcadas (ncleo da pesquisa) e culmina
com xito quando traz contribuies vlidas (clmax). p.127.
4.10. Correo e homogeneidade. Ortografia e estilo
No se pode entender o rigor cientfico sem um respeito escrupuloso s regras ortogrficas do
idioma que se utiliza para transmitir os resultados de uma pesquisa. p. 129.
O orientador da tese de doutorado deve l-la por captulos e em diversos momentos para delatar
erros e incongruncias. p.128.
Para combater todos esses defeitos, o dicionrio e os manuais especficos constituem o melhor
aliado possvel de um doutorando. p.129.
Parte 5
O projeto de pesquisa: algo mais que pinceladas
O projeto o primeiro documento a ser redigido. Ele identifica, d o perfil do objeto de estudo e
antecipa de maneira descritiva e sinttica as linhas gerais da pesquisa que, ao menos de princpio,
so tidas como aconselhveis.
Deve dispor de algumas caractersticas de estilo distintivas: ser direto, concreto esquemtico
sucinto. No se trata da pesquisa propriamente dita. p.132.
Ambio. O objetivo fazer cincia e comunic-la. Portanto, os trabalhos cientficos so elaborados
na perspectiva de favorecer a comunicabilidade e as transferncias de conhecimentos. p.132.
Aposta. Ao pesquisar, temos de apostar tudo no rigor. Comeando com o planejamento inicial at
enumerao das concluses ltimas, a exigncia de contrastar, de confirmar, de provar, de testar,
indispensvel para defender nossas teses e demonstraes. p.132.
Aproximao ao objeto de estudo. [] bom ter a precauo de realizar uma aproximao
apriorstica ao tema para prever as opes de bom xito. p. 133.
Antecipao operativa para a pesquisa. [] No se pode resumir o que ainda no foi feito. Trata-se

de um esquema que estabelece os limites do trabalho.


Antes de comear, um mapa da rota. A viso sequencial do sempre trabalhoso processo de pesquisar
est presente no projeto. p.133.
2. Pesquisar antes de escrever. A redao do documento informe s comea quando se concluiu a
pesquisa. Nunca antes. p.134.
3. A busca precede a anlise. Antes se realiza o trabalho de campo, se renem, catalogam e
arquivam os materiais da pesquisa e por fim, se submete o conjunto a um trabalho hermenutico,
mediante a utilizao de operaes padronizadas que permitam extrair concluses e superar o nvel
restrito do particular.
4 A estrutura anterior redao. O documento final assume a estrutura que deu origem pesquisa,
e nunca o contrrio. p.134.
5.1 Precedente do ncleo da pesquisa
Primeiro, desenha-se a pesquisa (projeto), depois se pesquisa e por fim, escandem-se de forma
ordenada os resultados de todo o processo em um documento final que, no caso do doutorando,
seria sua tese de doutorado. p.134
Nesse perodo central que acontece a pesquisa. Ela comea com a apresentao do projeto e se
conclui com a redao do documento que sustenta e explica todas as suas contribuies. Falamos de
um processo extenso e intenso, trabalhoso e complexo, no qual a soluo, como nos filmes de
suspense, s irrompe no final. Um trnsito repleto de incertezas que se visualiza ainda com mais
clareza na figura do doutorando.
O trabalho cientfico o resultado de uma pesquisa prvia. p.135.
E digamos logo: no se faz cincia sem pacincia. p.135.
O pesquisador se encontra , portanto, em uma permanente situao de trnsito excessivamente
engessada pela necessidade de rastreio, de obteno, ordenamento e arquivamento de dados e de
materiais sem importar sua procedncia nem sua natureza, pertinentes para o sucesso de seus
empenhos. Pos esse motivo, ele est submetido exigncia de uma dupla obrigao: buscar e
analisar. p.135.
Primeiro que tudo, necessrio projetar a pesquisa. Esbo-la em um documento. Pr em escrito
suas determinaes. Defini-la. Delimitar a margem de busca. Dividir a realidade para obter, a partir
dessa primeira ao de desbastamento, um objeto de estudo claro e reconhecvel. p. 136.
Definitivamente, toda pesquisa est enquadrada em um processo que em amplas pinceladas, consta
de trs fases genricas:
1. Esboo geral, contido em um projeto de pesquisa racionalizado. Faremos recomendaes para
sua elaborao no tpico a seguir.
2 A prpria pesquisa. A busca, processamento e anlise de dados pertinentes que se infiram do
objeto e do objetivo da tarefa investigativa.
3. Apresentao posterior. Por meio de um documento final (a tese, por exemplo, no caso do
doutorando) que deve fazer um sumrio, ter passado pelo crivo de vrios rascunhos prvios, ter sido
objeto de correes permanentes e de revises intermedirias, at chegar a seu estado definitivo.
p.137.
5.2. As partes de um projeto de pesquisa

O projeto de pesquisa no apenas um elemento afetado pelo critrio logstico do planejamento


prvio de toda atividade complexa (pesquisar uma delas, sem dvida). Trata-se de um preceito
acadmico, cientfico e administrativo. p.137.
Para termos visibilidade nesse competitivo panorama do financiamento de pesquisas com recursos
pblicos (e tambm privados), obrigatrio dispor de projetos exequveis que realcem nosso valor e
garantam a factibilidade do processo com a dotao dos recursos indispensveis para poder
pesquisar.
5.2.1. O ttulo, uma questo que primeira grandeza
Um aspecto crucial, que temos de trazer resolvido antes iniciar a elaborao de uma elaborao de
um projeto de pesquisa sua denominao. O ttulo deve ser uma resposta a uma escolha atilada e
cuidadosa. Qualquer nome no serve, porque o ttulo tem de proporcionar a mxima sntese de
contedo. p.138.
5.2.2 Aproximao ao objeto de estudo
Antes de comear, necessrio delimitar o objeto de estudo, defini-lo com clareza. Saber que temas
pretendemos abordar e qual sua verdadeira legitimao social e cientfica. p.139.
No obstante, essa primeira aproximao ao objeto de estudo meramente exploratria, nunca em
profundidade, pois isso seria contraditrio. O planejamento no deve abarcar mais de duas ou trs
pginas do documento. Redigido em um estilo claro e direto situa o investigador diante do tema da
pesquisa. p.139.
O planejamento no mais, como reza a epgrafe, que uma aproximao geral, superficial e
introdutria ao tema. Com ele, pomos em funcionamento o princpio da seleo consciente,
fundamental para pesquisar com critrio. p.140.
A exigncia da aproximao ao objeto de estudo permite desvelar sua identidade exata. Ser um
gro de areia no deserto, mas isso que ele . p.140.
Alm dessa pergunta original (o que ?), na aproximao ao objeto de estudo se explicaro os
elementos, as causas e os motivos cientficos que justificam a pesquisa. Para tanto, ser necessrio
responder a duas poderosas questes: por qu (aqui estamos em uma busca de quais so os critrios
que apontaram para a convenincia e a oportunidade de pesquisar justamente o que estamos
pesquisando) e para qu? (aqui estamos diante do desafio do sentido geral de nossa tarefa, que seria
um desatino, a menos que tenha sido sugerida por sua incontornvel funo social). p.140.
5.2.3. Formulao do problema
Pesquisar no fcil. Alm de realizar uma definio expressa do objeto de estudo, necessrio
saber como vamos abord-lo, qual vai ser o enfoque, que de forma avaliamos o trabalho para que,
mesmo que os obstculos se avultem, sempre operemos com a clarividncia de que justamente
isso o que queremos fazer. p.141.
Em outros termos, pesquisar um processo problemtico que, requer, em primeira instncia, a
formulao do problema de pesquisa. Isso no mero trocadilho. Esse primeiro passo
fundamental para a viabilidade do restante da operao que ponhamos em marcha. Se a formulao
do problema no estiver bem posta, se fizermos uma formulao difusa e desconexa, dbil e
imprecisa, teremos muitas dificuldades para colher qualquer resultado. p.141.

O pesquisador desconfiado por natureza. Ele tem a necessidade de questionar tudo. Se no fosse
curioso, se concordasse com tudo o que acontece a seu redor, se desse por definitivo tudo o que
conhece, no assumiria o risco de pesquisar. p.142.
Desse modo, a formulao do problema, a hiptese inicial, constitui um captulo primordial de
qualquer projeto de pesquisa e tem uma funo motriz (atua como geradora de movimento) para o
restante do processo. mais que provvel que o lugar de chegada se parea bem pouco com o ponto
do qual partimos (j dissemos isso em outros momentos deste livro) e que a sucesso inevitvel de
hipteses inferiores que secundam nossa travessia como pesquisadores nos aconselhem a transitar
por mbitos inicialmente imprevisveis. p.142.
A dvida, expressa em forma de perguntas, supe a chispa que ativa todo processo de pesquisa.
p.143.
preciso impor um limite pesquisa. De fato, a formulao do problema antecipa quais so as suas
fronteiras mais gerais. Esclarece o que vamos fazer, qual a nossa prioridade, que orientao e
perspectiva lhe damos, isto , a escolha do objeto de estudo agrega uma viso nova: a de reconhecer
que se trata de uma rea inexplorada e a lhe conferir um enfoque determinado. A partir da, o
captulo seguinte deve vir fixar seus objetivos. p.143.
5.2.4. Exposio de objetivos. Gerais e especficos.
Eleito e formulado corretamente o tema, prximo passo, antes de comear a pesquisar, a fixao
dos objetos, sejam eles gerais ou especficos. Obviamente, se arbitrar para isso um procedimento
lgico que os ordenar, segundo forem surgindo, do maior ao menor. p.143.
Todavia, um erro superlativo confundir objeto e objetivos da pesquisa. O primeiro faz referncia
ao tema concreto que transformamos no centro de todas as nossas suposies e conjecturas. Ele
constitui o qu e o porqu da pesquisa, enquanto os objetivos cifram e fixam seus para qu. O
objeto essencialista, enquanto os objetivos so, por natureza finalistas. p.144.
Por esse motivo, os objetivos tm de estar expostos com preciso, ser poucos e diretos. Uma
pesquisa no pode ter objetivos gerais ilimitados. Isso no seria normal. Entraria em contradio
com sua prpria definio. p.144.
5.2.5 Metodologia. Inevitvel para provar a hiptese
De tanto repetir, uma coisa parece inexcusvel: a pedra de fogo da cincia o mtodo, dado que ele
o nico que garante o conhecimento da realidade: todos os demais mtodos faro o homem
escravo de suas opinies, assegura Charles Sanders Peirce (1971; 35) O mtodo est imbudo de
uma inteno de objetividade, de imparcialidade, de rigor, de cientificismo, que inseparvel da
forma na qual os pesquisadores tentam construir o conhecimento que adquire o estatuto de cincia.
p.145.
De uma forma ou de outra, existe uma coincidncia que comum para a globalidade desse conjunto
de raciocnios: a necessidade de construir o conhecimento cientfico a partir da utilizao de um
mtodo vlido. Por isso, em todo projeto de pesquisa, deve figurar um captulo parte, no qual se
esclarea, se defina, se identifique e se justifique o tipo de mtodo escolhido. difcil executar uma
pesquisa com uma sujeio exclusiva a um nico mtodo. p.145.
Desse modo, a escolha de um mtodo em vez de outro dever ser pensada de forma direta e estar
condicionada pela prpria natureza da pesquisa. p.146.

5.2.6 Fundamentos tericos. Base conceitual.


Por isso, constitui uma obrigao para todo pesquisador manejar com facilidade e fluidez a base
conceitual sobre a qual se assenta o tema escolhido. Pesquisar uma tarefa altamente qualificada,
que exige que se disponha de conhecimentos avanados. O doutorando deve possuir esse
embasamento mnimo para manobrar a pesquisa com movimentos firmes. p.146.
Por um lado, imprescindvel conhecer, para evitar repeties absurdas e omisses transcendentes,
as teorias e proposies anteriores que tenham sido publicadas sobre o tema. Por outro, necessita de
uma contextualizao que no apenas insira a pesquisa no presente, mas que tambm seja
retrospectiva, para, desse modo, determinar a evoluo da realidade analisada no tempo. p.147
Por isso, toda pesquisa requer o esclarecimento e a especificao de, pelo menos, uma dupla
contextualizao, conceitual e dialgica. p.147.
Junto existncia de alguns fundamentos metodolgicos e cientficos, que constituem o contedo
do subttulo anterior, nenhuma pesquisa pode ser classificada de sria se no fizer um esforo para
esclarecer qual seu embasamento terico, ou seja, para especificar seu entorno conceitual de
referncia. Eludir essa exigncia supe incorrer em uma debilidade estrutural que afeta de forma
transversal todo o conjunto. p.148.
5.2.7. Plano de trabalho e cronograma de aes
Junto a todas as exigncias j enumeradas, no h projeto de pesquisa que se preze que, ao descer a
um nvel mais pragmtico, no se dote conscientemente de um bem montado plano de trabalho.
Pesquisar um processo. Ser nossa obrigao, portanto, sequenciar esse processo, atribuir-lhe
fases, estabelecer objetivos intermedirios de carter instrumental. essa a melhor trincheira para
que no nos vejamos vencidos logo adiante. p. 149.
E mais: o pesquisador se encontra em uma permanente situao de adaptao. Isso acarreta a
obrigao. Isso acarreta a obrigao de categorizar as tarefas de pesquisa, distinguindo claramente
entre tarefas concludas, em execuo e por realizar. p.150.
Existem duas ferramentas que facilitam o trabalho e cuja utilidade afeta todo tipo de pesquisas: o
cronograma e o dirio de campo. Trata-se de dois documentos independentes, mas que guardam
certa relao: sua obsesso por segmentar a pesquisa e por lhe conferir uma ordem determinada.
p.150.
Mas no so os nicos. Tambm se faz necessrio incorporar outros instrumentos de grande valia,
como o caso das fichas, das entrevistas personalizadas e dos questionrios para recordao direta
de informao, assim como de bases de dados consistentes nas quais arquivar todo o material que
vamos acumulando enquanto experimentamos. Todo esse procedimento operacional no faz mais
parte do planejamento e sim da execuo da pesquisa. pp.151-152.
5.2.8. Anexo Documental. Bibliografia.
Por fim, todo projeto de pesquisa tem de se fechar por um captulo obrigatrio que contenha, em
forma de anexo, uma lista detalhada das fontes documentais em funo de sua natureza (primrias e
secundrias) ou de seu uso (citadas ou consultadas). Um roteiro que se remata com a cpia facsimilar de determinados documentos que so imprescindveis para a logstica da tarefa
investigatria, como o caso dos questionrios, fichas etc., que devem ser conhecidos anexados e
numerados para conhecimento da banca examinadora. p.152.