PLAN DE CLASE

CURSO: 8o bsico

SECTOR: Lenguaje y Comunicacin

UNIDAD: En escena

FECHA:

TTULO: Recursos para dar dinamismo a los dilogos.

CLASE: Nro 9

CONTENIDOS POR EJE

-Escritura: el dilogo, elementos paraverbales (entonacin, las pausas y acotaciones)

HABILIDAD:
-Leer
comprensivamente
textos
pertenecientes al gnero dramtico.
-Aplicar los conceptos del lenguaje
paraverbal en la escritura de una obra
dramtica.

INDICADORES DE EVALUACIN
-Identifican la secuencia textual del dilogo como elemento fundamental del gnero dramtico.
-Buscan en el texto ejemplos de elementos paraverbales.
-Escriben la continuacin de una obra dramtica integrando los elementos paraverbales.
INICIO MOTIVACIN (20 minutos)
-Recuerdan los aprendizajes alcanzados en las clases anteriores sobre la produccin de textos dramticos.
-Reflexionan sobre la importancia de los dilogos.

RECURSOS REQUERIDOS:
-Recursos para la escritura: pp. 4 a 9.

DESARROLLO ACTIVIDADES (50 minutos)

- Leen el texto Los ladrones (Recursos para la escritura, p. 4) con el fin de identificar el dilogo como elemento constitutivo del gnero dramtico. Poner
nfasis en la ausencia del narrador y en que son los propios personajes los que cuentan la historia y en la importancia de los elementos paraverbales.
- Responden las preguntas de las actividades 1, 2 y 3 (Recursos para la escritura, p. 5 y 6).
- Leen, comentan y sintetizan la seccin Recursos para la escritura: cmo dar dinamismo a los dilogos (Recursos para escritura, p. 6).
- Desarrollan la actividad 4 (Recursos para escritura, p. 6).
- Producen un texto en el cul continan el texto dramtico ledo. Deben crear tres escenas: una que contina el desarrollo, una para el clmax y otra para el
desenlace.
- Planifican sus textos (Recursos para la escritura, p. 7 y 8). Realizan la actividad 1 con el fin de establecer el esquema de la obra.
- Realizan la actividad 2 en la que definen los personajes y sus caractersticas.
- Realizan la actividad 3 en la que describen el ambiente en que se desarrollar la accin.
- Escriben sus textos. Actvidad 5 (Recursos para la escritura, p. 8).
- Revisan las producciones textuales, aplicando pauta (Recursos para la escritura, p.9)
- Reescriben sus textos aplicando las correcciones.
- Luego socializan sus textos con el grupo. Cada estudiante lee sus textos al grupo.
CIERRE - ACTIVIDADES (20 minutos)
-Reflexionan sobre la importancia del dilogo en el gnero dramtico y en la importancia de los elementos paraverbales.
-Realizan un organizador grfico en el que sintetizan los elementos que debe contener una produccin textual perteneciente al gnero dramtico.

Santillana, desafo Pre Kinder, 2009.