Unidad Educativa Particular Saint

DominicSchool
Prdida del tiempo
Bryan David Vivero Torres
Quito Ecuador
2014-2015

INDICE GENERAL

PGINAS PRELIMINARES
Contenido

Pgina

1. TEMA
1.1.
Planteamiento del Problema......
..................................

1.1.1. Contextualizacin....
.......................................

1.2.
For
mulacin del
Problema...........................
.........

1.3. Objetivos: .....

...........................................

1.4.1 Objetivo General...

........................................

1.4.2 Objetivos Especficos.

......................................................

1.4. Justificacin...
..........................................

2. MARCO TERICO
2.1. Antecedentes.......
........................................

2.2. Fundamentacin Terica.........

...................................................

2.3. Definicin de trminos

bsicos.................................

3. Conclusiones....

18

20

4. Recomendaciones
21

....

MATERIALES DE REFERENCIA
1. Bibliografa....
..............................................

22

CAPTULO I
EL PROBLEMA

1. Tema de investigacin
LA MALA UTILIZACION DEL TIEMPO Y SU INFLUENCIA EN LA VIDA
ESTUDIANTIL DE LOS ESTUDIANTES DE 1R4 A 16 AOS DE EDAD DE LA UNIDAD
EDUCATIVA SAINT DOMINC SCHOOL EN LA PARROQUIA DE SAN RAFAEL ,
CANTN QUITO, PROVINCIA DE PICHINCHA.
1.1 Planteamiento del problema
1.1.1Contextualizacin
MACRO
En el Ecuador, La prdida de tiempo es un problema que afecta prcticamente a todos los
estudiantes. Todos perdemos el tiempo, lo que hay que tratar es que esa prdida de tiempo sea
la menor posible. La prdida de tiempo tiene su origen en que al ser el estudio una actividad
que exige esfuerzo, que cansa, el estudiante encuentra continuamente otras actividades
alternativas que realizar mucho ms placenteras. De esta manera se va retrasando el momento
de ponerse a estudiar.
(www.aulafacil.com, 2014)
En los ltimos aos, empezando desde el ao 2000, este problema se ha incrementado durante
este tiempo gracias a los diferentes avances tecnolgicos, haciendo que la tecnologa se
transforme en un medio de distraccin en lugar de ser un medio de ayuda para los
adolecentes.
MESO
A nivel de la provincia de Pichincha este problema se ha visto cada vez ms entre los
estudiantes, no solo adolecentes si no tambin en nios, dando como consecuencias, deberes
incumplidos, poca atencin en clase, bajascalificaciones, falta de tiempo para cumplir sus
tareas o deberes, etc., esto causa una preocupacin por parte de los maestros, hacia sus
estudiantes, los cuales recurren a charlar con el representante e intentar buscar una solucin a
estos problemas.

MICRO
Luego de un anlisis de la problemtica en la parroquia de San Rafael del cantn Quito, se ha
observado que existenproblemas en el cumplimiento de las tareas. En el plantel educativo
Saint Dominic School se ha determinado que la causa de su incumplimiento en las tareas se
debe a la distraccino tiempo excesivo y sin limitacin ni controlen el uso de los aparatos
electrnicos debido a su fcil acceso, por su disponibilidad en hogares y sitios de acceso
pblico como son los llamados cybers.
Este problema se presenta en 6 de cada 10 estudiantes adolecentes entre 14 y 16 aos de edad.
Considerando que el cumplimento de tareas forma parte del promedio final del estudiante, el
problema se ve reflejado en el reporte de notas del estudiante. Situacin que obliga a la
institucin educativa trabajar en conjunto con los representantes del estudiante para encontrar
una solucin viable a este problema
1.2 Formulacin del problema

En qu actividades los estudiantes de 14 a 16 desperdician su tiempo y cul es la influencia

en su vida estudiantil?

1.3 Objetivos
1.3.1 Objetivo General
Determinar el por qu y el cmo de la prdida de tiempo y su influencia en la vida estudiantil
de los adolecentes de 14 a 16 aos de edad.
1.3.2 Objetivos Especficos

Establecer la cantidad de tiempo perdido por el uso exagerado de la tecnologa por parte de
los estudiantes.

Identificar las consecuencias del uso excesivo de la tecnologa por parte los estudiantes.

Plantear estrategias de solucin que permita disminuir el uso desmedido de los aparatos
electrnicos por parte de los estudiantes.

1.4 Justificacin

El presente trabajo da a permitir, a la Institucin Educativa, a identificar la importancia que

tiene la organizacin del tiempo en los estudiantes de 14 a 16 aos, para una vida estudiantil
plena sin tiempo desperdiciado, ya que en este periodo de tiempo es donde los adolecentes
tienen problemas para hacer distintas actividades por su falta de organizacin, razn por lo
cual la presente investigacin es importante ya que a travs de charlas se puede guiar a los
estudiantes para que sepan organizar su tiempo, por ello es necesario hablar de nuevas
estrategias que permitan un buen manejo de su tiempo.
La originalidad de la investigacin se encuentra en su tema de trabajo, su bibliografa, el
campo en donde se realiz la investigacin y la propuesta de trabajo por medio de guas
puntuales que ayudan a una buena organizacin del tiempo en los estudiantes.

Es muy pertinente realizar la investigacin del presente tema ya que permite desarrollar
estrategias para que los adolecentes sepan cmo organizar su tiempo a travs de la charlas por
parte de los maestros, mejorando el rendimiento escolar de los alumnos y facilitando la
enseanza para los maestros.

Los beneficiarios directos del presente trabajo investigativo, son los estudiantes de 14 a 16
aos de la Unidad Educativa Saint Dominic School pero indirectamente se benefician todos
los estudiantes de la misma institucin y de otras instituciones educativas ya que se considera
a la presente investigacin como una influencia para los estudiantes que de apoco transmitirn
el mensaje a sus compaeros logrando expandir el mensaje que quiere dar la investigacin .

La presente investigacin es factible desarrollarlo ya que no es necesario ningn tipo de

material, solo se necesita la capacitacin del personal docentes para que estos puedan dar las
charlas a los estudiantes, el apoyo de las autoridades de la institucin, con el fin de
concienciar y lograr un cambio de actitud en los docentes y padres de familia para desarrollar
hbitos de organizacin del tiempo

CAPTULO II
MARCO TERICO

2.1 Antecedentes Investigativos

Para la presente investigacin se tom en cuenta como referencia los siguientes trabajos
investigativos de Mara Eugenia Gmez Luna - INEGI encontrando temas similares al que se
propone en este trabajo investigativo.

Tema:DIRECTRICES Y REFERENTES METODOLGICOS PARA ARMONIZAR LAS

ENCUESTAS SOBRE USO DEL TIEMPO. PROPUESTA PARA DISCUSIN
Autor: Mara Eugenia Gmez Luna INEGI Mxico, D.F. (30 de junio de 2010)
Conclusiones:

Respuesta al inters de los pases latinoamericanos de contar con un marco conceptual y

metodolgico para las encuestas y las estadsticas sobre uso del tiempo, en la regin.

Directrices y referentes conceptuales para armonizar las encuestas sobre uso del tiempo.
Documento para discusin ofrece un conjunto de conceptos y definiciones, una clasificacin
de actividades de uso del tiempo y recomendaciones para recolectar los datos, que mejorarn
la calidad de las encuestas, de las estadsticas y de los indicadores, propiciarn su
armonizacin y fortalecern la comparabilidad internacional.

El documento se inscribe en el marco del proyecto Uso del Tiempo y Trabajo no

Remunerado del programa de actividades del Grupo de Trabajo de la CEA-CEPAL.

Comentario personal
El presente trabajo investigativo buscala Aplicacin de la Clasificacin de Actividades de Uso
del Tiempo para Amrica Latina y el Caribe, CAUTAL, para ello ha sido necesario aplicar
varias estrategias que permita fortalecer los conocimientos, sin embargo se ha podido
determinar que la baja motivacin que tiene la gente de Amrica latina, influye en las
actividades de provecho que realizan las personas.
8

2.2. Fundamentacin Terica

Perdida del tiempo :
Definicin:
Perder el tiempo es usarlo en aquellas cosas que no son importantes y no estn alineadas
con una misin de vida. En este sentido, el ocio no significa perder el tiempo si al emplearlo
en este tipo de actividad nos permite reponer las fuerzas, descansar y retomar objetivos. Salir
con amigos, cenar con tus padres, hablar con un amigo por telfono, etc, no necesariamente
significa perder el tiempo, siempre y cuando no desve de lo que se quiere ser en la vida.
(Ramrez, 2008)
De acuerdo a pooh las acciones de la vida cotidiana como comer dormir o retomar
fuerzas, no son consideradas como una prdida del tiempo ya que perder el tiempo es
cuando se desperdicia el tiempo en acciones o situaciones que no son de provecho para uno
mismo.

Segn

www.aulafacil.com,

2014

la

prdida

de

tiempo es

un

problema

que afecta prcticamente a todos los estudiantes. Todos perdemos el tiempo, lo que hay que
tratar es que esa prdida de tiempo sea la menor posible. La prdida de tiempo tiene su origen
en que al ser el estudio una actividad que exige esfuerzo, que cansa, el estudiante encuentra
continuamente otras actividades alternativas que realizar mucho ms placenteras. De esta
manera se va retrasando el momento de ponerse a estudiar.

En este prrafo se puede dar a resaltar que todo mundo pierde el tempo, pero que lo
importante esta en aprender cmo hacerlo menos para aprovechar esos tiempos
desperdiciados y hacer algo de provecho para beneficio de uno mismo

Como la asignatura hay que aprenderla para aprobar el examen, el estudiante se ver obligado
posteriormente a recuperar el tiempo perdido, muchas veces cuando ya es demasiado tarde. Si no se
9

recupera el tiempo perdido se corre el riesgo de suspender el examen, con lo que habr que volver a
prepararse la asignatura en verano, mientras los compaeros disfrutan de las vacaciones.
(www.aulafacil.com, 2014)

De acuerdo a lo que manifiesta aula fcil, el tiempo se debe saber organizar a tiempo ya
que despus ya puede ser tarde para intentar organizar el tiempo.

La prdida de tiempo conlleva que una materia que se poda haber estudiado en un par de horas bien
aprovechadas, al final haya que dedicarle 3 o 4 horas. Estudiar bien exige concentracin, es una
actividad cansada, por eso a veces "estudiamos" de una manera ms relajada, menos intensa pero al
mismo tiempo menos eficiente. Esto nos permite tener la conciencia tranquila pensando que hemos
dedicado bastantes horas al examen, pero en realidad lo que hemos hecho ha sido perder el tiempo. Al
final el esfuerzo habr que hacerlo, por lo que lo nico que habremos conseguido con esta
aproximacin "light" habr sido alargar innecesariamente el tiempo de estudio. (www.aulafacil.com,
2014)

Gracias a la prdida del tiempo lo que se podra se estudiar o hacer en un corto periodo de
tiempo, con la suficiente concentracin, se lo hace durante un largo tiempo despus y con
muy poca concentracin, lo que llevara a repetir la accin y solo se habr prolongado el
tiempo de trabajo.

Mucha veces se pierde el tiempo porque nos distraemos. Sin darnos cuenta la mente se va, nos
evadimos, nos ponemos a pensar en otras cosas, perdiendo totalmente la concentracin. Cada vez que
nos distraigamos debemos apuntar en un papel su causa (son el mvil, me llam mi madre, fui a
buscar la calculadora, quise ver la seccin de deportes del telediario, etc.). (www.aulafacil.com, 2014)

Perder el tiempo es muy fcil cualquier situacin puede ser un buen pretexto para perder el tiempo en
otra cosa menos en lo que tenemos que concentrarnos.

Causas de las distracciones es ms fcil ponerles remedio.

10

Segn Rosero (2010) de acuerdo a las causas de las distracciones menciona las siguientes:

Otras veces se pierde el tiempo simplemente porque no se sabe estudiar:

Repasando una y otra vez lecciones que ya se dominan, mientras que an quedan otras
que an no se han visto. Ms vale ir al examen conociendo medianamente bien todo el
temario que dominando perfectamente algunas lecciones y sin saber nada de otras.

Estudiando datos de poco inters, con un nivel de detalle innecesario, datos que
aportan muy poco pero que suponen un derroche de tiempo y esfuerzo.

Leyendo un captulo y volvindolo a leer, y as repetidas veces sin hacer un mnimo

esfuerzo por profundizar (completar apuntes, entender, hacer un esquema, memorizar,
repetir, etc.).

Estudiar sin gua. Se abre el libro y se comienza a memorizar desde la primera lnea
sin haber ledo previamente la leccin para conocer de que trata, que estructura tiene;
sin haberla trabajado).No se debe comenzar a memorizar sin haber entendido
previamente la leccin.

Con el desorden, sin tener el material preparado, sin tener verificado que los apuntes
estn completos, sin saber cuales son los temas a los que el profesor otorga mayor
importancia, sin tener a mano el material que se va a necesitar.

Estudiando en un lugar poco adecuado, con ruido, donde es imposible concentrarse.

Tambin produce prdida de tiempo la desmotivacin. El estudio exige un esfuerzo

que no siempre apetece; pero como hay que realizarlo si se quiere aprobar los
exmenes ms vale ponerle ilusin.

En este sentido ayuda estar convencido de la importancia del estudio, del beneficio
futuro que nos va a reportar.

Estudiar con desgana exige el doble de tiempo que cuando uno est motivado.

11

Esas fueron algunas de las razones por las cuales los estudiantes y no solo ellos sino que
tambin los trabajadores pueden ser vctimas de estas situaciones donde la prdida de tiempo
es casi inevitable.

Segn Jeroen, 2013 no todo lo que hacemos est en la lista de tareas, especficamente las rutinas, los
imprevistos y el tiempo libre. Cuando es muy obvio qu hay que hacer, no es necesario planificarlo.
Lo nico que hay que hacer es asegurarnos de tener suficiente tiempo para las tareas no-planificadas.

Lo nico que necesitamos para tener un tiempo bien aprovechado donde se pueda hacer
tareas productivas tanto como las cosas que no son muy productivas es saber organizar
nuestro tiempo, lo que ya se viven repitiendo varias veces.

Si trabajamos ocho horas al da, no podemos llenar el calendario hasta el ltimo minuto con reuniones
y

tareas.

Necesitamos

espacio

libre

en

el

calendario,

porque siempre hay

imprevistos,

siempre perdemos un poco de tiempo y siempre necesitamos algunos momentos para desconectar y
descansar.( Jeroen, 2013)

Al momento de organizar el tiempo se tiene que tener en cuenta que no podemos copar todo
nuestro tiempo ya que tambin surgen imprevistos que estn mas all de nuestro control, los
cuales quitan en tiempo, adems de que tambien se necesita un tiempo para descansar.

Cuando la suma del trabajo que tenemos planificado se acerca al tiempo disponible, tendremos un
problema. Si, al final del da, an quedan tareas que vencen este mismo da, no hemos planificado
bien. Seguramente hemos sido demasiado optimista y no hemos tenido en cuenta los momento
improductivos. ( Jeroen, 2013)

12

Al igual a lo antes dicho se debe tener en cuenta que no todo el tiempo es aprovechado al
100% .

Este es un tema muy delicado que todo emprendedor debe tener muy en cuenta. Conocer tcnicas para
incrementar tu productividad no slo te permitir acelerar el proceso de xito de tu negocio sino que
adicionalmente podrs ganar en tiempo libre para poder invertirlo en otras cosas que ms te agraden,
ah est la emocin de tener un negocio en Internet, en que t eres quien controla tu tiempo. ( Jeroen,
2013)

El tiempo bien organizado no solo puede ayudar a mejorar la vida estudiantil si no que
tambin ayuda a la vida laboral y asi es todo en la vida si se sabe organizar jams faltara
tiempo para algo.

Segn Jeroen, 2013 cuando t controlas tu tiempo debes hacerlo con total y absoluta responsabilidad
porque usualmente solemos juzgarnos levemente a nosotros mismos y al no existir una persona que
nos est controlando no es muy difcil caer en errores propios de una situacin as, que son:

La postergacin: esto ocurre si no te auto impones un cronograma de trabajo. Debes

establecer uno y seguirlo al pie de la letra. Ojo, establecer implica escribirlo, imprimirlo y
tenerlo a la vista para que puedas tenerlo presente en todo momento.

La fragmentacin: esto ocurre con frecuencia y mucho ms en Internet que es un mundo de

distractores. No te dejes llevar por ese fenmeno, termina siempre lo que has empezado. Mira
que existen personas que son rpidas para empezar a tomar accin pero que luego pasan de
una actividad a otra y dejan sin terminar la anterior. Eso es fatal!

La inconstancia e inconsistencia: similar al concepto anterior, aunque no igual. Digamos que

publicas contenidos en tu sitio web. Hoy publicas 5 artculos, maana 10, pasado nada, y la
prxima semana 2 y el siguiente mes nada. Esto no tiene lgica, no hay constancia ni
consistencia, y esto aplica a cualquier actividad en tu circuito de marketing.

13

Estos solo son unos pocos errores los cuales se comete al momento de ser tu mismo quien
organiza su propio tiempo. Todo los puntos anteriores te hacen perder el tiempo y esto se debe
a una falta de enfoque, de planeacin y desemboca indefectiblemente en el fracaso temporal o
definitivo de tu vida escolar y hasta de tu trabajo. Estos errores puede hacer la diferencia entre
ser una persona exitosa o fracasada.

Por ms que lo queramos o necesitemos, no podemos alargar o incrementar el tiempo que tenemos.
Todos tenemos 24 horas en un da, 7 das en la semana, etc. La diferencia entre la gente que es
eficiente, productiva y est satisfecha y la que no, es la manera en que administran, aprovechan y
disfrutan de su tiempo. Cada persona necesita administrar el tiempo de acuerdo a sus necesidades y
forma de ser. Lo que es adecuado para una persona, puede no serlo para otra. La cantidad de estrs,
insatisfaccin o problemas que tenemos, puede ser una seal de mal manejo del tiempo. (Silvia, 2011)

No se puede manejar nuestro tiempo de igual manera que todos ya que no todos tenemos las
mismas actividades, o los mismos deberes, incluso asta en la manera de hacer las cosas, ya
que no todos trabajan igual bajo las mismas circunstancias.

El conocimiento de nosotros mismos, de nuestros valores y creencias personales, nos ayuda a tomar
las decisiones adecuadas cuando distribuimos nuestro tiempo, en las diferentes reas de nuestra vida.
El problema es que con frecuencia no reconocemos dichos valores y creencias, lo que repercute en la
manera en que administramos el tiempo. (Silvia, 2011)

14

Todo lo que somos y la forma en la q actuamos nos influencia al momento de tomar

decisiones organizando nuestro tiempo.

Importancia de aprender a administrar el tiempo

Segn Silvia, 2011 La falta de tiempo provoca:

Estrs, Una de las causas ms importantes del estrs, es la falta de tiempo necesario para llevar
a cabo el trabajo o actividades pendientes.

Problemas en nuestras relaciones

Baja productividad y rendimiento en cualquier tipo de actividades: familiares, sociales,

laborales, etc.

Son consecuencias que no solo nos pueden afectar en el rendimiento productivo o social sino
tambin en nuestra salud lo cual se vuelve un gran prejuicio.

Segn Silvia, 2011 los Enemigos de la administracin del tiempo son:

1. La prisa.- Vivir apurado perjudica nuestra salud y afecta los resultados de nuestras acciones. En
ocasiones, incluso perdemos ms tiempo porque tenemos que corregir los errores debidos a la
prisa.
15

2. Fijarse metas demasiado difciles, cuya importancia no amerita del tiempo que requieren.
3. Falta de organizacin.- No saber donde quedaron las cosas, olvidar citas o tareas pendientes,
etc., provoca mayor prdida de tiempo o que se acumulen las actividades que tenemos que llevar a
cabo, provocando mucho estrs.
4. La creencia errnea de que estar muy ocupado es ser productivo, valioso o muy eficiente. Esta
creencia busca la cantidad y no la calidad de nuestras acciones.
5. Falta de informacin.- Cuando tenemos a la mano lo que necesitamos para llevar a cabo una
tarea o si sabemos el tiempo que necesitamos para llevarla a cabo, somos mucho ms eficientes y
nos estresamos menos.
6. Incapacidad para decir que no.
7. Falta de autodisciplina.- No tener la voluntad necesaria para hacer primero lo indispensable o
importante y despus lo que deseamos.
8. Posponer, dejando que se acumulen las tareas pendientes, hasta que nos es imposible hacerlas
todas.
9. Indecisin.- La dificultad para tomar decisiones provoca, adems de angustia, una prdida de
tiempo importante.
10. No se planea, por lo que se pierde el tiempo en cosas poco importantes o se planea demasiado,
quedndose en los planes, sin pasar a la accin.
11. Dificultad para establecer prioridades.
12. Querer hacer demasiadas cosas en muy poco tiempo.

16

Estos son grandes obstculos que no nos permiten una buena organizacin de nuestro
tiempo.

Qu hacer segn Silvia, 2011 ?

1. Escribe todas las tareas que tienes que realizar, califcalas por orden de importancia y resulvelas
una por una.

2. No quieras hacer muchas cosas al mismo tiempo.

3. Aprende a jerarquizar:

Realiza primero lo que es importante, necesario e inaplazable.

Procurar evitar que las cosas se conviertan en urgentes.
Prevenir es indispensable, si queremos evitar que algunos problemas terminen en crisis.
Casi ningn problema importante, nace de la noche a la maana.
Generalmente dan pequeas seales cuando se inician y van creciendo, pero tendemos a negarlos,
ignorarlos o evitarlos
Separar un tiempo para actividades personales. (Descanso, diversin, etc. y actividades familiares y
sociales).
Si t no ests bien, no puedes tener xito en lo que haces y mucho menos, disfrutarlo.
Aprende a concentrarte y a dedicar tu atencin en lo que ests haciendo.
Permitir que nuestro pensamiento "vuele" hacia otras cosas pendientes o se distraiga recordando
problemas pasados o preocupndose por el futuro, es una gran prdida de tiempo.
Recuerda las palabras: "No puedes cambiar el pasado, pero puedes arruinar tu presente al preocuparte
por el futuro" (Annimo).

17

4. Aprender a delegar y a pedir ayuda.

Reconoce que hay cosas que no podemos hacer o porque no tenemos los conocimientos y habilidades
necesarias o porque tenemos que dedicar nuestro tiempo a otras cosas ms importantes.
5. Aprender a decir que no.
6. Prepara las cosas con anticipacin, cuando es posible.
Por ejemplo, prepara en la noche la ropa que vas a usar al otro da, busca todo lo que necesites antes
de empezar alguna tarea, etc.
7. Aprende a autodisciplinarte.
A darle prioridad a las cosas que son importantes, necesarias y urgentes, aunque ellos signifique
posponer algo que te gustara hacer.
8. Recuerda que tu tiempo es tuyo.
Slo t, puedes decidir cmo lo vas a utilizar y cmo puedes mejorar su calidad.
Slo t, eres responsable de lo que haces con l.

Silvia, 2011 nos ensea algunas opciones muy viables para poder organizar nuestro tiempo.

2.3. Definicin de trminos bsicos

Metodolgica: Metodologa es un vocablo generado a partir de tres palabras de origen
griego: met (ms all), ods (camino) y logos (estudio). El concepto hace
referencia al plan de investigacin que permite cumplir ciertos objetivos en el marco de
una ciencia. Cabe resaltar que la metodologa tambin puede ser aplicada en el mbito
artstico, cuando se lleva a cabo una observacin rigurosa. Por lo tanto, puede entenderse a
la metodologa como el conjunto de procedimientos que determinan una investigacin de
tipo cientfico o marcan el rumbo de una exposicin doctrinal.

Directrices: Una directriz es una norma o una instruccin que se tiene en cuenta para
realizar una cosa. Tambin se trata de aquello que fija cmo se producir algo. Las
18

directrices, por lo tanto, sientan las bases para el desarrollo de una actividad o
deun proyecto.
Referentes: Con origen en el vocablo latino referens, la nocin de referente sirve para
hacer mencin a la persona u objeto que hace referencia o refleja relacin a algo. El
trmino suele aprovecharse para nombrar a quien sobresale y es, por lo tanto,
un exponente o un smbolo dentro de un determinado mbito.

Factible: Que puede ser hecho o que es fcil de hacer.

Desgano: Falta de entusiasmo

Autodisciplina: disciplina impuesta por uno mismo.

Consistencia: Cualidad de la materia que resiste sin romperse ni deformarse fcilmente.

Inaplazable: imposible de aplazar.

Pertinente: Que es adecuado u oportuno en un momento o una ocasin determinados

Jerarquizar: ordenar en orden de importancia.

Anticipacin: Hecho o circunstancia de anticipar o anticiparse en el tiempo.

19

Prioridades: el latn prior (anterior), la prioridad hace referencia a la anterioridad de

algo respecto de otra cosa, ya que sea en tiempo o en orden. Aquel o aquello que tiene
prioridad se encuentra primero en comparacin con otras personas o cosas

Circunstancias. Condicin o caracterstica no esencial (de tiempo, lugar, modo, etc.) que
rodea a una persona o cosa y que influye en ellas o en hechos relacionados con ellas.

Delegar: Dar [una persona o un organismo] un poder, una funcin o una responsabilidad a
alguien para que los ejerza en su lugar o para obrar en representacin suya.

CONCLUSIONES

1. Los estudiantes de 14 a 16 aos de edad tienen diferentes problemas en la

organizacion de su tiempo , por lo que se concluye que existe de charlas hacia los
estudiantes por parte de lo maestros y familiares.

2. Los estudiantes no organizan correctamente su tiempo para hacer distintas

actividades como : estudiar, hacer deberes, repasar materia, leer , estas situaciones
son evidenciadas dentro y fuera del aula.

3. Algunos estudiantes presentan problemas en el colegio y en casa para la

realizaciones sus deberes o trabajos en clase, situacin que es evidenciada en su
libreta de notas, el cual puede ser causada poco inters en el estudio.

20

RECOMENDACIONES

1. Capacitar a los seores docentes de la unidad educativa hacerca del correcto

uso del tiempo.

2. Trabajar conjuntamente entre autoridades, docentes y padres de familia con

el fin de ayudar a los alumnos en su vida escolar hablndoles del correcto
uso de su tiempo.

3. Realizar charlas hacia los estudiantes el fin de mejorar el uso de su tiempo.

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Bibliografa

delegar definicion - Buscar con Google

https://www.google.com.ec/webhp?sourceid=chrome-instant&rlz=1C1CAFA_enEC642EC642&ion=1&espv=2&ie=UTF8#q=circunstancia+definicion

Definicin de prioridad - Qu es, Significado y Concepto

anticipacin definicion - Buscar con Google

Pertinente definicion - Buscar con Google

consistencia definicion - Buscar con Google

desgana - Definicin - WordReference.com

desgano - Definicin - WordReference.com

factible - Definicin - WordReference.com

Definicin de referente - Qu es, Significado y Concepto

https://www.google.com.ec/webhp?sourceid=chrome-instant&rlz=1C1CAFA_enEC642EC642&ion=1&espv=2&ie=UTF8#q=referentes%20significado

Definicin de directrices - Qu es, Significado y Concepto

Definicin de metodologa - Qu es, Significado y Concepto

Metodolgica - Buscar con Google

Qu es perder el tiempo ? | Yahoo Respuestas

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Reflexiones : "Sobre la importancia del tiempo y como emplearlo en todo lo que hacemos" (3) | Jose Luis Del Campo Villares

Aprende a manejar el tiempo.

La prdida de tiempo y la falta de enfoque perjudican tu productividad | Blog Internet & Exito

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Planifica la prdida de tiempo para ser productivo

prdida de tiempo - significado de prdida de tiempo diccionario

<a href="http://es.thefreedictionary.com/p%c3%a9rdida+de+tiempo">prdida de tiempo</a> - Buscar con Google

PERDIDA DE TIEMPO

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