LUZ MARIA HERNANDEZ RAMIREZ [ 26/10/15, 11:56]:

Estimado Carlos A.
Es un placer saludarle y darle la ms cordial bienvenida a esta asignatura de Enfermera
Fundamental para m es un placer contar con su participacin.
El sitio para accesar a la asignatura usted ya lo conoce, iniciaremos la misma con fecha
del 26 de octubre y se concluir el 6 diciembre del ao en curso.
En caso de que tuvieses algn problema para entrar a la asignatura o bajar los contenidos
de la misma por favor comuncate con la Ing. Marian Aburto Estbanez quien
esAdministradora de Plataforma SUAyED su correo es: eneo.suayed@gmail.com
A partir de este momento ser tu asesora en esta asignatura estar al pendiente de tus dudas
y participaciones para servirte de gua en tu proceso de aprendizaje.
Te informo que revisare tus actividades conforme a la planeacin que adjunto a este
mensaje.
Es muy importante que como primera accin revises de manera detenida el sitio y sus
secciones, componentes generales (introduccin, objetivo general, formas de trabajo,
criterios de acreditacin y referencias bibliogrficas) para que identifiques como se
evaluar esta asignatura y cules son los requisitos para acreditar la misma.

Como sugerencia te pido que imprimas las Formas de trabajo, Criterios de acreditacin y
la Planeacin, la impresin de lo antes mencionado te ser de gran utilidad para conocer y
tener presente la forma en cmo debes trabajar cada una de las actividades que debers
realizar en tiempo y forma para enviar a tu asesor.
A este mensaje de bienvenida se adjunta la planeacin de esta asignatura, es importante que
la revises con detenimiento para que consideres los tiempos para iniciar y concluir la
misma.
La planeacin incluye en cada unidad la gua para la integracin de la actividad
integradora y los temas a desarrollar en cada una de ellas, se realizan modificacin en la
unidad 4 y 6 con la finalidad de favorecer el rendimiento de las alumnas (os) y el logro de
los objetivos de esta asignatura (este cambio solo se observara en la planeacin en la
plataforma siguen igual estas dos unidades), por lo que debers tener especial cuidado en
solo enviar lo que se solicita en la planeacin ( solo debers subir a la plataforma como
actividad integradora lo que se solicita en cada una de las unidades segn la planeacin).
Reitero que en esta asignatura se han realizado ajustes para favorecer el
rendimiento acadmico de todos los alumnos del SUAyED, por esta razn es
que nicamente deben subir a la plataforma la actividad integradora que se ubica
en cada una de las unidades tal y como se solicita en la planeacin que les
enviare junto con este mensaje!
Al interior de la asignatura se deber identificar las actividades que estn dirigidas
a fortalecer el proceso enseanza aprendizaje las cuales no se debern subir a la
plataforma, la actividad que se debe enviar es el trabajo integrador para

construirlo debers utilizar letra arial del nmero 12 (es una actividad integradora
por unidad), es necesario que tengas especial cuidado en identificar lo que se
pide en cada actividad integradora para evitar trabajo infructuoso(No enviar otras
actividades! No se revisaran! Solo se revisara la actividad integradora ya
sealada).
En la unidad cuatro hice una modificacin nicamente se trabajara en
la actividad integradora el modelo de Virginia Henderson correspondiente a las
teoras de carcter histrico, modelo que se utilizara para trabajar la actividad
integradora de la unidad 6, lo cual no exime de leer y trabajar toda la unidad.

En la unidad 6 para el desarrollo del proceso enfermero es importante que elijas a una
persona aparentemente sana mayor de 18 aos, debes valorar la necesidad de
Alimentacin e hidratacin si consideras ms apremiante otra necesidad la puedes
cambiar, (se debe integrar el proceso de enfermera en su totalidad, una vez integrado
ubicar en la unidad 6 la Actividad de aprendizaje U6t5 actividad de aprendizaje 2 hacer
clic y subir (El Proceso de enfermera ya concluido se deber subir en una sola
exhibicin para su revisin).
La ponderacin para las unidades es la siguiente Unidad 1 = 15 %, Unidad 2 = 15 %,
Unidad 3= 15 %, Unidad 4 =15 %, Unidad 5 = 15 % y Unidad 6 = 25 %.
Es importante que consideres que la realizacin de la actividad integradora es individual,
debe incluir la creatividad de la alumna (o) en la identificacin de las ideas centrales de
cada una de las lecturas de la unidad correspondiente, (escribir con sus propias palabras
la interpretacin de cada una de las lecturas), claridad de expresin, congruencia y
coherencia al redactar, cuidar la ortografa adems de considerar la forma de
desarrollar la actividad integradora incluida en la planeacin.
Si a la revisin de la primera actividad no obtuvieses calificacin acreditable no es
necesario que la reenves, debers leer las recomendaciones de la actividad
revisada atendiendo a las mismas para mejorar las siguientes actividades, si
mejoras las siguientes actividades con un mnimo de 8 de calificacin la actividad
anterior mejorar, es importante que consideres que para tener derecho a
promediar debers entregar los trabajos integradores de cada unidad ( 6
unidades = 6 trabajos integradores), si te faltase una o ms actividades
aunque tengas notas de 10 el promedio final se ver afectado.
Tambin es importante que tengas presente que la calificacin de 5 no es
promediable, pero tambin es cierto que se valorara la situacin personal y el
aprovechamiento de cada alumna (o) durante el desarrollo de la asignatura

Al finalizar la asignatura te enviare la calificacin final, es la que aparecer en acta si

tuvieses alguna duda o hubiese algn error por parte ma, por favor hzmelo saber
inmediatamente para corregir oportunamente si ese fuera el caso.
El tiempo que debers dedicarle al estudio para cumplir con las actividades de
aprendizaje y prctica exigida en esta asignatura lo decides t, pero te sugiero sean mnimo
3 horas diarias.

Debes revisar tu historial acadmico para que verifiques en que asignaturas estas inscrita
considerando que son 3 asignaturas terico-prcticas de 6 crditos cada una y 6 asignaturas
tericas de 4 crditos cada una
Te pido me enves un mensaje, donde me digas que recibiste la bienvenida, planeacin y
donde aceptes tu compromiso de trabajo en la asignatura.
Carlos A., reitero mi bienvenida a esta asignatura y quedo a tus rdenes para cualquier
asunto relacionado con la asignatura de Enfermera Fundamental.

Saludos afectuosos.
LEO. Luz Mara Hernndez Ramrez
LUZ MARIA HERNANDEZ RAMIREZ [ 26/10/15, 12:55]:

PARA QUE ESTA PLANEACIN LES LLEGUE COMPLETA SE LAS ENVIARE

EN DOS PARTES
1 PARTE
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO
ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERA Y OBSTETRICIA
SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA Y ADISTANCIA (SUAyED)
ASIGNATURA: ENFERMERA FUNDAMENTAL
PLANEACIN
CICLO ESCOLAR: 2016 - 1
GRUPOS: 9509
PROFESORA: Lic. Luz Mara Hernndez
Ramrez
Unidad 1 / Tema: Naturaleza de la enfermera
Fecha: 26 octubre al 1 noviembre
Entrega de actividad integradora: 1 de Noviembre hasta las 24 horas
Porcentaje: 15%
Actividad integradora:
-

Cartula que contenga nombres institucionales, nombre del trabajo, tu

nombre completo, grupo, fecha y ciudad

- ndice
- Introduccin (anotar objetivo del trabajo, de qu se trata y qu contiene)
1. Concepto argumentado de enfermera (en media cuartilla)
2. Esquema de los elementos de la enfermera como disciplina
3. La enfermera desde el ngulo de la profesin
Preguntas:
Qu entiendes por profesin?
Cules crees que son las caractersticas de la profesin de la enfermera?
Cules crees que son las metas y funciones de la enfermera como profesin?
- Conclusiones (anotar claramente qu aprendiste, tambin indica cules fueron las
facilidades o limitaciones para realizar tu actividad?).
- Referencias bibliogrficas
Para construir tus referencias segn el formato APA, revisa la siguiente pgina
web: http://bit.ly/bIgdyC
Unidad 1 Actividad de aprendizaje 2 hacer clic y subir la actividad
Examinar. Localiza el archivo, ya seleccionado, presiona Subir este archivo para enviarlo
al asesor.

Unidad 2 / Tema: Dimensiones del cuidado

Fecha: 2 al 8 de noviembre
Entrega de actividad integradora: 8 de noviembre hasta las 24 horas.
Porcentaje: 15%
Actividad integradora:
Cartula que contenga: nombres institucionales, nombre del trabajo, tu nombre
completo, grupo, fecha y ciudad

- ndice
Introduccin (anotar objetivo del trabajo, de qu se trata y qu contiene).

Cartula (nombres institucionales, nombre del trabajo, tu nombre completo, grupo, fecha)
- ndice

- Introduccin (anotar objetivo del trabajo, de qu se trata y qu contiene)

1.

Elige a una persona en tu unidad de trabajo y desarrolla lo que a

continuacin se te solicita:

Ficha de identificacin: nombre, edad, sexo, procedencia, diagnstico mdico y

necesidades humanas con independencia.
2. El cuidado de enfermera
(Enfatiza la manera como le brindas el cuidado de enfermera a una persona a la que le das
tu servicio, de acuerdo con las diferentes dimensiones, tomando en cuenta las
caractersticas de cada una de ellas).
3. Empata y comunicacin en el cuidado (Enuncia la forma como se dio la empata y la
comunicacin en este caso en particular, desde que lo recibiste en el ingreso hasta darlode
alta, indistintamente del servicio).
- Conclusiones (anotar claramente qu aprendiste.
Cules fueron las facilidades o limitaciones para realizar tu actividad?)
- Referencias bibliogrficas
Para construir tus referencias segn el formato APA, revisa la siguiente pgina
web: http://bit.ly/bIgdyC
Unidad 2
Actividad de aprendizaje hacer clic y subir actividad
Examinar. Localiza el archivo, ya seleccionado, presiona Subir este archivo para enviarlo
al asesor.

Unidad 3 / Tema: Fundamentos de la teora de enfermera

Fecha: 9 al 15 de noviembre.
Entrega de actividad integradora: 15 de noviembre hasta las 24 horas
Porcentaje: 15%
Actividad integradora:
Cartula que contenga: nombres institucionales, nombre del trabajo, tu nombre
completo, grupo, fecha y ciudad

- ndice
Introduccin (anotar objetivo del trabajo, de qu se trata y qu contiene).

Temas a desarrollar:
1. Diferencia entre teora, modelo conceptual y modelo de atencin
a) Qu es teora, modelo conceptual y modelo de atencin?
b) Dentro de la jerarqua del conocimiento de enfermera, explica las diferencias entre
teora, modelo conceptual y modelo de atencin.
2. Cuadro comparativo sobre los patrones de conocimiento
3. Identificacin de fuentes generadoras de enfermera
4. Relacin teora- investigacin-prctica
5. Cmo se desarrolla una teora de enfermera?
Conclusiones (anotar claramente qu aprendiste).
Cules fueron las facilidades o limitaciones para realizar tu actividad?)
Referencias bibliogrficas:
Para construir tus referencias segn el formato APA, revisa la siguiente pgina
web: http://bit.ly/bIgdyC
Unidad 3 Actividad de aprendizaje 2 hacer clic y subir actividad
Examinar. Localiza el archivo, ya seleccionado, presiona Subir este archivo para enviarlo
al asesor.
Reitero que no debes enviar actividades que solo se consideran importantes para
el desarrollo del proceso de enseanza aprendizaje.
En esta asignatura se han realizado ajustes para favorecer el rendimiento
acadmico de todos los alumnos del SUAyED, por esta razn es que nicamente
deben subir a la plataforma la actividad integradora que se ubica en cada una de
las unidades tal y como se solicita en la planeacin!
No enviar otras actividades! No se revisaran! Solo se revisara la actividad
integradora de cada unidad como lo solicita la planeacin.

Una vez revisada la actividad no se podr reenviar, son varios alumnos y no hay tiempo
para reenvos de actividades.
Debern considerar las observaciones realizadas a la primera actividad
integradora, para mejorar las siguientes, si realmente hay mejora en la construccin de
las actividades integradoras subsecuentes, se mejorar el promedio de la primera actividad
integradora en caso de que la revisin de la primera actividad integradora fuera
reprobatoria.

Para tener derecho a promediar se deben enviar las 6 actividades integradoras, de lo

contrario se considerar como desercin de esta asignatura.
Nota. La actividad de cada unidad se deber entregar entre el viernes y el
domingo correspondiente a la fecha sealada hasta las 24:00 hrs.

Saludos afectuosos.
LEO. Luz Mara Hernndez Ramrez

LUZ MARIA HERNANDEZ RAMIREZ [ 26/10/15, 13:21]:

PARA QUE ESTA PLANEACIN LES LLEGUE COMPLETA SE LAS ENVIARE

EN DOS PARTES
2 PARTE
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO
ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERA Y OBSTETRICIA
SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA Y ADISTANCIA (SUAyED)
ASIGNATURA: ENFERMERA FUNDAMENTAL
PLANEACIN
CICLO ESCOLAR: 2016 - 1
GRUPOS: 9509
PROFESORA: Lic. Luz Mara Hernndez
Ramrez

Unidad 4 / Tema: Teoras de enfermera

Fecha: 16 al 22 de noviembre.
Entrega de actividad integradora: 22 de noviembre hasta las 24 horas
Porcentaje: 15%
Actividad integradora (reitero en esta actividad integradora solo se trabajara con Virginia
Henderson):
Cartula que contenga: nombres institucionales, nombre del trabajo, tu nombre
completo, grupo, fecha y ciudad.

- ndice
-Introduccin (anotar objetivo del trabajo, de qu se trata y qu contiene).

1. Teora de carcter histrico

a) Cul es la teora elegida? Virginia Henderson con el modelo de las
14 necesidades bsicas.
b) Cul es el concepto clave de la teora?
c) Cuntos conceptos tiene la teora? Cules de estos son generales y cules
especficos?
d) Qu conceptos consideras abstractos y cules altamente empricos?
e) Existe algn concepto que no requiere definicin?
f) Se ha propuesto una meta general? Cul es?
g) Si se esquematizara, cmo se vera la teora?

Conclusiones (anotar claramente que aprendiste, como lo aprendiste y que uso potencial le
dars a la informacin o nuevo conocimiento).
- Referencias bibliogrficas

Para construir tus referencias segn el formato APA, revisa la siguiente pgina
web: http://dgb.unam.mx/index.php/submenumain-01/170-como-elaborar-citasy-referencias-bibliograficas-estilo-apa

Unidad 4 Actividad de aprendizaje 2 hacer clic y subir actividad

Examinar. Localiza el archivo, ya seleccionado, presiona Subir este archivo para enviarlo
al asesor

Unidad 5 / Tema: Mtodo de intervencin de enfermera

Fecha: 23 al 29 de noviembre.
Entrega de actividad integradora: 29 de noviembre hasta las 24 horas
Porcentaje: 15%
Actividad integradora:
Cartula que contenga: nombres institucionales, nombre del trabajo, tu nombre completo,
grupo, fecha y ciudad.
- ndice.

-Introduccin (anotar objetivo del trabajo, de qu se trata y qu contiene).

1. Fundamentos de mi prctica en el cuidado

2. Consideraciones metodolgicas del Proceso de Enfermera
3. El Proceso de Enfermera en el contexto actual
4. Caso clnico
La Sra. Prez se encuentra cursando sus primeras horas de puerperio fisiolgico. La
enfermera realiza la valoracin y encuentra que la Sra. Prez presenta dolor local en la
episiorrafa. La Sra.
Prez solicita a la enfermera que le ayude a disminuir el dolor y la enfermera le responde
que el mdico no indic analgsicos; sin embargo, la enfermera sabe que la administracin
de calor local seco, con una lmpara, y la aplicacin de compresas hmedo-fras,
contribuiran a disminuir el dolor de la Sra. Prez.
En el caso de la Sra. Prez, consideras que la enfermera actu siguiendo el principio de
beneficencia?
Si tu respuesta es S indica por qu
Si tu respuesta es No seala por qu
5. Relacin entre las etapas del Proceso de Enfermera
Conclusiones (anotar claramente qu aprendiste, tambin indica cules fueron las
facilidades o limitaciones para realizar tu actividad).

- Referencias bibliogrficas
Para construir tus referencias segn el formato APA, revisa la siguiente pgina
web: http://bit.ly/bIgdyC
Unidad 5
Actividad de aprendizaje 2 hacer clic y subir actividad
Examinar. Localiza el archivo, ya seleccionado, presiona Subir este archivo para enviarlo
al asesor.

Unidad 6/ Tema: El proceso de cuidados

Fecha: 30 de noviembre al 6 de diciembre.

Entrega de actividad integradora: 6 diciembre hasta las 24 horas

Porcentaje: 25%
Actividad integradora:
Cartula que contenga: nombres institucionales, nombre del trabajo, tu nombre completo,
grupo, fecha y ciudad.
- ndice
-Introduccin (anotar objetivo del trabajo, de qu se trata y qu contiene)

- Marco terico. Definicin e importancia del proceso de enfermera, el Modelo de

Virginia Henderson (mximo cuatro cuartillas)
- Aplicacin del proceso de atencin de enfermera:
- Ficha de identificacin
- Presentacin de la persona (en una cuartilla describir las necesidades de salud
identificadas en la persona durante la valoracin de la necesidad de alimentacin e
hidratacin).
- Valoracin de las 14 necesidades (Solamente valora una necesidad, se sugiere la
necesidad de alimentacin e hidratacin si consideras ms apremiante otra necesidad la
puedes cambiar).
- Diagnsticos de enfermera (en relacin a la valoracin de la necesidad de Alimentacin
e hidratacin).
- Planeacin de cuidados
Objetivo de las intervenciones en la necesidad de alimentacin e
hidratacin, deben ser congruentes con el diagnstico de enfermera.
Intervenciones de enfermera en la necesidad de alimentacin e hidratacin,
deben ser congruentes con los diagnsticos de enfermera y objetivos
construidos.

- Ejecucin de las intervenciones. Anotar de qu manera se dio la interaccin con la

persona (mximo una cuartilla).
- Evaluacin (anotar si se lograron los objetivos planteados)
Conclusiones (anotar claramente qu aprendiste, tambin indica cules fueron las
facilidades o limitaciones para realizar tu actividad).
- Referencias bibliogrficas

Para construir tus referencias segn el formato APA, revisa la siguiente pgina
web: http://bit.ly/bIgdyC
Unidad 6
El Proceso de Cuidados ya concluido se deber subir en una sola exhibicin para su
revisin integral en la U6t5 Actividad de aprendizaje 2
Examinar. Localiza el archivo, ya seleccionado, presiona Subir este archivo

Reitero que no debes enviar actividades que solo se consideran importantes para
el desarrollo del proceso de enseanza aprendizaje.
En esta asignatura se han realizado ajustes para favorecer el rendimiento
acadmico de todos los alumnos del SUAyED, por esta razn es que nicamente
deben subir a la plataforma la actividad integradora que se ubica en cada una de
las unidades tal y como se solicita en la planeacin!
No enviar otras actividades! No se revisaran! Solo se revisara la actividad
integradora de cada unidad como lo solicita la planeacin.

Una vez revisada la actividad no se podr reenviar, son varios alumnos y no hay tiempo
para reenvos de actividades.
Debern considerar las observaciones realizadas a la primera actividad
integradora, para mejorar las siguientes, si realmente hay mejora en la construccin de
las actividades integradoras subsecuentes, se mejorar el promedio de la primera actividad
integradora en caso de que la revisin de la primera actividad integradora fuera
reprobatoria.
Para tener derecho a promediar se deben enviar las 6 actividades integradoras, de lo
contrario se considerar como desercin de esta asignatura.
Nota. La actividad de cada unidad se deber entregar entre el viernes y el
domingo correspondiente a la fecha sealada hasta las 24:00 hrs.

Saludos afectuosos.
LEO. Luz Mara Hernndez Ramrez