CORPORACIN DE ESTUDIO, CAPACITACIN Y EMPLEO

CMARA DE LA PRODUCCIN Y DEL COMERCIO DE CONCEPCIN

PLAN DE CLASES DE LA UNIDAD N4

ESPECIALIDAD/ REA
SECTOR/SUBSECTOR/MODULO
NOMBRE DE LA UNIDAD
APRENDIZAJE ESPERADO 5
VALORES Y ACTITUDES
RECURSOS

Primer nivel
Lenguaje y Comunicacin

Textos no literarios

PROFESOR(A)

Departamento de lenguaje y Comunicacin

TIEMPO ESTIMADO

6 horas pedaggicas

Utilizar adecuadamente varias fuentes de informacin para autorizar los propios escritos: citando las fuentes usadas (conoce los conceptos de plagio y
derechos de autor) explicitando las fuentes al final del trabajo.
Respetar y valorar las ideas distintas de las propias.
Desarrollar la iniciativa personal, la creatividad y el trabajo en equipo.
Libro del Estudiante -- Diccionario de la RAE -- Tics (internet, pizarra digital, power point, correo electrnico, pginas web) --Textos narrativos breves

CONTENIDOS
(El N corresponde
al del Programa
segn MINEDUC)

(17) Aplicacin del

proceso general de
escritura
(planificacin,
escritura, revisin,
reescritura,
edicin),
seleccionando
recursos
de
presentacin
y
diseo
de
los
textos, como:
tipografa,
distribucin
espacial
de
los
contenidos,
ilustraciones
y
apoyos grficos,
subtitulaciones,
entre otros.

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
1 El profesor, a travs de ejemplos, explica a los
estudiantes cmo se integra una cita en la redaccin
de un texto expositivo. Les ensea el uso de comillas
y cmo hay que introducirlas. Luego explica lo que
es el parafraseo de ideas y que esto tambin
constituye una manera de citar la fuente.
Finalmente ensea cmo se debe citar los textos y
cmo se confecciona una bibliografa. El docente
entrega una gua con los ejemplos expuestos a los
alumnos. Posteriormente, ponen en prctica esta
informacin en sus trabajos de investigacin,
utilizando la gua como referencia.
2 Los estudiantes ensayan diferentes maneras de
integrar una cita a un texto, usando los recursos que
se analizaron en los ejemplos explicados por el
docente: cita directa o parafraseo. Hacen varias
versiones y definen cul es la ms efectiva para su
estilo de escritura y el propsito del escrito.

3 Los estudiantes elaboran la bibliografa para el

informe de su investigacin. Consideran todos los
textos citados o parafraseados, que ordenan
alfabticamente segn el apellido de los autores.
Revisan que en el texto hayan citado correctamente
las fuentes incorporadas en la bibliografa.

INDICADOR DE EVALUACIN

HABILIDADES

INSTRUMENTOS
DE EVALUACION

Incluyen citas en sus escritos:

- incorporando informacin pertinente y
completa
- usando comillas cuando usan palabras o
frases textuales encontradas en las fuentes
ledas
- agregando notas a pie de pgina para
indicar de dnde provienen las citas
- sealando la fuente de las ideas que
parafrasean en sus propios textos.
Presentan una bibliografa con todas las
fuentes utilizadas en sus investigaciones:
- incluyen autor, ttulo, editorial, ciudad y
ao de publicacin
- utilizan las convenciones de presentacin
(comillas, cursivas, etc.)

Comprender el significado literal de los textos.

Observacin directa.

Comparan diversos textos entre s, considerando sus

caractersticas formales.

Evaluacin formativa:

Aplicar las convenciones ortogrficas.

Pautas
autoevaluacin

Expresarse y desarrollar ideas de manera coherente

y ordenada.

Entrega de texto escrito

en computacin

Escribir cohesionadamente.

Controles de lectura

Compartir experiencias e ideas con otros.

Rbrica

Emplear un vocabulario adecuado y pertinente.

Fundamentar sus opiniones.
Escuchar respetuosamente y con atencin

de

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