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Mini Manual del Test de Caras o de

Percepcin de diferencias: Prueba


para evaluar la atencin en el TDAH
El Test de caras cuyo autor es L. Thurstone es un test de evaluacin de la
aptitud para percibir, rpida y correctamente, semejanzas y diferencias.
La atencin no es unitaria, podemos diferenciar al menos entre:
Atencin sostenida o vigilancia: mecanismos por los cuales el
organismo es capaz de mantener el foco de atencin y permanecer
alerta durante tareas cognitivas complejas (ej. capacidad de atender
a algo durante varios minutos).
Atencin selectiva: mecanismos por los cuales el organismo
procesa tan solo una parte de toda la informacin, y da respuesta a
demandas del ambiente tiles o importantes (ej. atender a la seal e
ignorar los distractores).
Atencin dividida o control: mecanismos que el organismo utiliza
para dar respuesta ante las mltiples demandas del ambiente (ej.
hacer dos cosas a la vez).
El test de caras es un test que Indirectamente evala la atencin sostenida
y selectiva, es de administracin individual y colectiva, de tiempo estimado
de 3 minutos y aplicable a partir de los 6 7 aos. Consiste en una prueba
perceptiva integrada por 60 elementos grficos, que representan dibujos
esquemticos de caras con trazos muy elementales (boca, ojos, cejas y
pelo). La tarea consiste en determinar cul de las tres caras es la diferente y
tacharla.
Instrucciones para la aplicacin
Observe la siguiente fila de caras. Una de las siguientes caras es
distinta a las otras. La cara que es distinta est marcada.

Ve usted el motivo por el cual la cara de en medio est marcada? La


boca es la parte distinta.
A continuacin hay otra fila de caras. Mrelas y marque la que es
diferente de las otras.
A continuacin encontrara otros dibujos parecidos para practicar. En
cada fila de tres figuras marque la cara que es distinta de las otras.
Cuando se le indique, vuelva la hoja y marque las restantes caras de
la misma forma. Trabaje rpidamente, pero trate de no cometer
equivocaciones.
Espere la seal de comienzo
Interpretacin de las puntuaciones
En los estudios originales de Thurstone y en la adaptacin espaola de
Yela, se estableca como nica medida del rendimiento en el CARAS el
nmero total de aciertos obtenidos por el evaluado.
En la versin revisada CARAS-R se consideran el nmero de aciertos y de
errores cometidos por el sujeto. Con estas dos puntuaciones es posible
obtener el nmero de aciertos neto y un ndice de control de la impulsividad,
de forma que es posible relacionar el rendimiento con el estilo de respuesta.
Como en el caso de otras pruebas de similares caractersticas, parece
oportuno considerar el nmero de errores cometidos por el sujeto, dado que
ante un mismo nmero de aciertos, haber cometido o no errores al
responder diferencia a un evaluado de otro. Por ejemplo, no presenta las
mismas caractersticas el sujeto que responde a 30 tems y responde
correctamente a todos, que el sujeto que acierta 30 tems pero ha
contestado errneamente a otros 10. Ante el mismo el mismo nmero de
aciertos, el primer sujeto muestra un mayor grado de eficiencia ya que no ha
cometido ningn error.
De esta forma, la interpretacin del CARAS-R se basar en las siguientes
medidas:

Aciertos (A). Nmero total de aciertos del sujeto. Se conceder un


punto por cada una de las caras que aparecen tachadas en la hoja de
copia (respuestas correctas). El nmero total de marcas correctas
ser el nmero de aciertos.
Errores (E). Nmero total de errores del sujeto. Se contar cada una
de las cruces que haya marcado el sujeto y que no tache ninguna
cara (cruces en los espacios en blanco). El nmero total de marcas
en espacios en blanco ser el nmero de errores.
Aciertos netos (A-E). Siendo as, en el CARAS-R se estipula como
medida principal del rendimiento del sujeto el nmero de aciertos
netos (aciertos-errores, A-E), ya que esta medida corregida mide la
eficacia real del sujeto al penalizar los errores o las posibles
respuestas al azar. Se calcula restando al nmero total de aciertos el
nmero total de errores del sujeto. De esta forma se obtiene una
medida ms precisa de la eficacia en sus respuestas a la prueba.
ndice de Control de la Impulsividad (ICI). Tambin se consider
relevante incluir el ndice de Control de la Impulsividad (ICI), que
aporta informacin sobre si el patrn de respuesta del sujeto es
impulsivo o no y permite matizar las inferencias sobre su rendimiento.
Este ndice expresa el nivel de control de la impulsividad del sujeto a
la hora de ejecutar la tarea, reflejando su estilo cognitivo dentro del
gradiente impulsivo-reflexivo. Se calcula dividiendo el nmero de
Aciertos netos (A-E) entre el nmero de respuestas dadas por el
sujeto (A+E). Para facilitar la interpretacin de los baremos se opt
por multiplicar el ndice por 100 para eliminar las cifras decimales. As,
la frmula para su clculo sera la siguiente:[ (A-E/A+E) x 100]. Las
puntuaciones medias, cercanas a 100, indicarn que el sujeto tiene
un adecuado control de la impulsividad, similar a la media de la
poblacin, ejecutando de forma reflexiva la tarea y, por ende,
cometiendo pocos errores. Puntuaciones bajas mostrarn que el
sujeto es impulsivo en la ejecucin de la tarea, no es reflexivo a la
hora de realizar los juicios de semejanza/diferencia. Una falta de
control inhibitorio conlleva la comisin de un alto nmero de errores y
de aciertos por azar.

Bibliografa:
L.L. Thurstone y M. Yela. Manual Caras-R, Test de Percepcin de
Diferencias Revisado. Tea Ediciones. Madrid 2012.

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