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57
Aprendizajes esperados
COMPETENCIAS A REFORZAR
aprender, asumir y dirigir el propio aprendizaje a lo largo de la vida, de integrarse a la cultura escrita y matemticas, as como de
movilizar los diversos saberes culturales, cientficos y tecnolgicos para comprender la realidad.
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Ing. Julin Tapia Martnez
CONTENIDO
RETROALIMENTACIN
TIEMPO
ACTIVIDADES
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EVALUACI
N
Cartel
con
aprendizajes
esperados
Muestra
de
productos del
tercer bloque
Proyecto
Prospectivo
Plano
de
desarrollo de
la EST 57
Primera fase
del proyecto
de un edificio.
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Texto
evaluacin de
los sistemas
tecnolgicos
Proyecto de
ahorro
de
electricidad
Trptico
EL
CONTROL
SOCIAL
DE
LOS
SISTEMAS
Proyecto
prospectivo
Primera,
segunda
y
tercera etapa
del proyecto
de un edificio
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Plano
arquitectnic
o
APOYO A MATEMTICAS
SUMA, RESTA MULTIPLICACIN Y DIVISIN CON
NMEROS ENTEROS
APOYO A LA LECTURA Y LA ESCRITURA
ANLISIS,
COMPRENSIN Y SELECCIN DE LA
EVALUACIN
EVALUACIN CONTINUA: 20%
TEXTOS: 20%
EXPOSICIONES: 20%
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Problemas
resueltos con
operaciones
bsicas
Anlisis
sistmico
FECHA
RASGOS
NL
ALUMNO
P= PUNTUALIDAD
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Si=
1
No=
0
Dispone de los materiales requeridos para la prctica segn las indicaciones del profesor a
acuerdo de equipo
En todo tiempo se aplica a realizar la actividad dispuesta por el profesor o equipo
A= ACTITUD POSITIVA
Participa en clase, muestra iniciativa en las actividades y cumple con los acuerdos
disciplinarios
Suma de los cuatro rasgos evaluados
S= SUMA
Si=
1
Si=
1
Si=
1
04
No=
0
No=
0
No=
0
pts.
TEMA
EXPUESTO
DOMINIO Y
COMPRENSI
N DEL
TEMA
COHEREN
CIA
VOZ,
ENTONACIN Y
LENGUAJE
CORPORAL
MATERIALE
S
ADECUADO
S
PRODUCE
INTERS Y
PARTICIPACI
N
EVALUACI
N
2
3
4
5
6
COMPRENSIN DEL
TEMA
COHERENCIA
Domina y comprende
el tema de manera
total (2 P)
Existe coherencia del
tema solicitado y con
el tipo de texto (2 P)
Domina y comprende
la mayor parte del
tema (1P)
Algunos elementos
son coherentes (1P)
Solo comprende
algunas partes del
tema (0.5 P)
Solo algunos
aspectos son
coherentes (0.5 P)
No domina ni
comprende el tema
(0 P)
No existe coherencia
con el tema ni con el
tipo de texto
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VOZ, ENTONACIN
LENGUAJE
CORPORAL
MATERIAL DE APOYO
Adecuado (2 P)
Algunas deficiencias
(1 P)
Muchas deficiencias
(0.5 P)
Adecuado (2 P)
PRODUCE INTERS Y
PARTICIPACIN
De todo el grupo (2 P)
Algunas deficiencias
(1 P)
De la mayora de
compaeros (1 P)
Muchas deficiencias
(0.5 P)
Solo de algunos
compaeros (0.5 P)
solicitado (0 P)
Inadecuado (0 P)
Inadecuado (0 P)
No produce inters
(0P)
TIPO
DE
TEXTO
FECHA DE
ENTREGA
INDICADA
COMPRENSIN DEL
TEMA
DOMINIO Y
COMPRENSI
N DEL TEMA
Domina y comprende
el tema de manera
COHERENCIA
PRESENTACI
N
Domina y comprende
la mayor parte del
ENTREGA A
TIEMPO
Solo comprende
algunas partes del
EVALUACIN
No domina ni
comprende el tema
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total (3 P)
Existe coherencia del
tema solicitado y con
el tipo de texto (3 P)
tema (2P)
Algunos elementos
son coherentes (2P)
tema (1 P)
Solo algunos
aspectos son
coherentes (1 P)
PRESENTACIN
Se presenta limpio y
sin faltas de ortografa
(2 P)
ENTREGA A TIEMPO
Se entrega en la fecha
indicada (2 P)
Presenta deficiencias
en su limpieza y
menos de tres faltas
de ortografa (1 P)
Se entrega con
retraso de un da (1
P)
Deficiencias en su
limpieza y de 3 a 7
faltas de ortografa
(0.5 P)
Se entrega con
retraso de dos das
(0.5 P)
COHERENCIA
(0 P)
No existe coherencia
con el tema ni con el
tipo de texto
solicitado (0 P)
Deficiencias en su
presentacin y ms
de 7 faltas de
ortografa (0 P)
Entrega con ms de
dos das de retraso (0
P)
DISEO ARQUITECTNICO
EVALUACIN DE LMINAS Y PLANOS
NOMBRE DEL ALUMNO____________________________ NL_______________ EQUIPO_________
LAMINA NM.
RESPONSABILI
DAD
RESPONSABILIDA
D
ENTREGA A
TIEMPO (2P)
LIMPIEZA
CALIDAD
ENTREGA UN DA
DE RETRASO (1 P)
PRECISIN
ENTREGA CON
MAS DE UN DA
DE RETRASO (O
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CALIDAD
LIMPIEZA
PRECISIN
LETRA Y LNEAS
TRAZADAS DE
ACUERDO A LA
TCNICA
APROPIADA (3 P)
NO HAY
EVIDENCIAS DE
PROBLEMAS DE
LIMPIEZA (2P)
ES CORRECTO EN
FORMA, TAMAO
Y
PROCEDIMIENTO
(3 P)
ALGUNAS
DEFICIENCIAS EN
EL TRAZO DE
LNEAS Y LETRAS
(1.5 P)
ALGUNAS
EVIDENCIAS DE
PROBLEMAS CON
LA LIMPIEZA (1 P)
ALGUNOS
ERRORES EN
FORMA, TAMAO
O
PROCEDIMIENTO
(1.5 P)
P)
NO RESPETA LAS
TCNICAS EN EL
TRAZO DE LNEAS
Y LETRAS (O P)
NO ES ACEPTABLE
POR PROBLEMAS
DE LIMPIEZA (O P)
NO ES ACEPTABLE
POR PROBLEMAS
DE PRECISIN (O
P)
COMPRENSIN
DEL TEMA
USO DE
ESCALA
ACABADOS
ENTREGA A
TIEMPO
PARTICIPACIN
PERSONAL
EVALUACIN
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USO DE LA ESCALA
ACABADOS
COMPRENDE Y DOMINA
LOS CONOCIMIENTOS
APLICADOS EN LA
MAQUETA ( 3 P)
UTILIZA CORRECTAMENTE
LA ESCALA EN TODOS SUS
ELEMENTOS ( 3 P)
LA CALIDAD DE ACABADOS
ES SOBRESALIENTE (2 P)
ENTREGA A TIEMPO
SE ENTREGA EN LA FECHA
INDICADA (2 P)
PARTICIPACIN PERSONAL
TIENE ALGUNAS
DEFICIENCIAS EN LA
COMPRENSIN (2 P)
NO ES ACEPTABLE SU
NIVEL DE COMPRENSIN (0
P)
NO ES ACEPTABLE EL USO
DE LA ESCALA (0 P)
NO ES ACEPTABLE LA
CALIDAD DE LOS
ACABADOS (0 P)
TIENE MS DE UN DA DE
RETRASO EN LA ENTREGA
(0 P)
NUNCA PARTICIP (0% DE
LA EVALUACIN DE LA
MAQUETA)
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