Syl Oct-Dic 2014

UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

DPTO. ACADMICO DE GINECOLOGA Y OBSTETRICIA
I. DATOS GENERALES
Universidad Privada Antenor Orrego de Trujillo
Facultad: Medicina Humana
Escuela Acadmico Profesional: Medicina Humana
Asignatura: Ginecologa y Obstetricia
Cdigo: 10 GINECO
CRDITOS: 18 (6T-13P)
Nivel: SEMESTRE XI
Usuarios: Alumnos del 6to ao de Medicina.
Duracin: 8 semanas.
PLANA DOCENTE:
Coordinador del Curso: Dr. Hctor Rodrguez Barboza (coordinador) HBT.
Docentes:
1. Dr. Hctor Rodrguez Barboza.
2. Dr Orlando Salazar (H. Beln).
3. Dr Javier Vsquez (Beln)
4. Dr. Ren Alcntara Ascn (H. Beln)
5. Dr. Mario A. Olivencia Quiones (H. V. Lazarte E.)
6. Dr. Carlos Yul Bravo (H. V. Lazarte E.)
7. Dr Cesar Valderrama (H. V. Lazarte E.)
8. Dr. Pedro Deza Huanes (H. Beln) COORDINADOR DE ECOE
9. Dr. Ravelo Pelez Rodrguez (H. Beln).
10. Dr. Cesar Herrera Gutirrez (H. V. Lazarte E.)
11. Dr. Walter Olrtegui Acosta.
12. Dr Luis Castaeda Cuba (H. Beln).
13. Dr. Dr Juan Carlos Rojas Ruiz (H. Regional Docente).
14. Dr Jos Chaman (HBT).
VISION UPAO Ser reconocida por la acreditacin internacional, la certificacin de sus procesos y la participacin destacada de nuestros egresados y docentesinvestigadores en el desarrollo sustentable de Latinoamrica
II. JUSTIFICACION.
FUNDAMENTACION: Mejorar la calidad de vida en nuestra poblacin exige de sus profesionales una slida formacin
holstica, El mdico egresado UPAO posee competencias para promover familias saludables que construyen territorios
saludables, que entienden a las conductas de sexualidad responsable como fundamental para la regulacin del desarrollo
humano. El cual se soporta en el conocimiento de la anatoma, fisiologa y patologa reproductiva de la mujer que es el
objetivo de este curso.
SUMILLA:
El curso corresponde al rea de ciencias clnicas de formacin del bachiller en medicina, siendo de carcter terico
prctico, se propone desarrollar competencias para entender y atender a la mujer en sus problemas de la esfera sexual
y reproductiva. Su contenido incluye: Exploracin ginecolgica, embarazo, parto y puerperio normal y patolgico, educacin
sexual y familiar, alteraciones menstruales, alteraciones de la fertilidad, climaterio, enfermedades ginecolgicas, infecciosas y
neoplsicas. Culmina con la jornada de ECOE en salud reproductiva.
III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
3.1.- COMPETENCIAS NUCLEARES (estructurales).
1. El alumno propone alternativas para reducir la muerte materna en la regin La Libertad y en el Per.
2. El alumno elabora correctamente las indicaciones para control del embarazo de bajo riesgo.
3. El alumno Conduce y atiende el parto eutcico en la unidad de simulacin-UPAO.
4. El alumno reconoce y sabe como referir los embarazos de alto riesgo en La Libertad.
5. El alumno demuestra el manejo adecuado de la hemorragia post parto.
6. El alumno propone alternativas para tratar correctamente y para reducir las ETS en La Libertad.
7. El alumno propone alternativas y prcticas para reducir incidencia de cncer de crvix en la mujer libertea.
8. El alumno propone alternativas para reducir la tasa de embarazos no deseados en la regin La libertad.
9. El alumno propone alternativas para mejorar la calidad de vida de la tercera edad en la mujer libertea.
10. El alumno realiza un mapa conceptual de manejo de la pareja infrtil.
GUA DE OBSERVACIN PARA EVALUACIN ACTITUDINAL: Si alguna competencia

carece de evaluacin, implica que esta no ha sido lograda. Las calificaciones indican el
nivel de logro de la competencia.
CONDUCTAS OBSERVABLES: SIEMPRE (3 PTOS) ; A VECES (2 PTOS) ; NUNCA
(1 PTOS)
A. Asiste puntualmente a todas las
E. Realiza el examen fsico con el
actividades acadmicas programadas
consentimiento de la paciente
y cumple con las tareas
encomendadas
B. Participa activamente en las
F. Elige entre la opcin adecuada de
actividades de aprendizaje
manejo entre las distintas opciones
valorando las consecuencias de su
eleccin
C. Busca y presenta informacin
G. Respeta los puntos de vista de la
adicional a la proporcionada por el
paciente referentes a su tratamiento
docente
D. Permanece durante la realizacin
H. Pide, acepta y ofrece ayuda cuando
del examen fsico de la paciente slo
lo considera adecuado para el manejo
si ella lo permite
de la paciente.
PUNTAJE TOTAL:
COMPETENCIAS PRIMERA UNIDAD

semana 1. Control prenatal
COGNITIVO /CONCEPTUAL
Dia 1.(13/10/14) Seminario Dr. Jos
Chaman.
Mortalidad materna Aspectos,
tipos, causas, profilaxis, conductas;
enfoque integral del anlisis de
causalidad; estrategias para la
reduccin de la muerte materna ;
enfoque de riesgo en salud
reproductiva.
Dia 2 .() SEMINARIO Dr.
Rodrguez
CAMBIOS FISIOLGICOS EN
EL EMBARAZO. Cambios
cardiovasculares, respiratorios,
digestivos, urinarios,
reproductores, hematolgicos
y endocrinos. Sntomas y
signos de embarazo.
Nutricin de la gestante.
Da 3 .() : TEORA Dr. Deza .
Control prenatal, Esquema
mnimo de control prenatal:
como medir la presin arterial.
Registro del peso de la
gestante y de la altura uterina.
Examen clnico y auxiliar
completo en la gestacin.
Molestias propias de la
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Elabora una estrategia correcta de manejo Demuestra
para atona uterina, preeclampsia y shock
responsabilidad,
sptico contextualizado para La-Libertad.
puntualidad, y
conductas de
prevencin para
minimizar riesgo.
Reconoce los cambios fisiolgicos

cardiovasculares, nutricionales, y del
medio interno durante el embarazo
anormal.
Muestra respeto y tica

en la valoracin de la
gestante .
Correlaciona correctamente la altura

uterina con la edad gestacional y cambios
de la PA.
Utiliza correctamente la historia perinatalCLAP. incluyendo las grficas de altura
uterina y ganancia ponderal ; Interpreta
correctamente los anlisis durante el
embarazo.
Conductas de respeto
y solicita la
autorizacin de la
gestante para el
examen.
Solicita la HCP-CLAP
la revisa y actualiza.
Muestra conductas de
gestacin.
consejera en el control
prenatal. signos de alerta.
Tecnologas perinatales,
propuestas por CLAP
Historia Clnica Materno
Perinatal (HCMP) y su
aplicativo analtico SIP-2000.
Dia 4 .() Seminario . Dr Cesar
Valderrama .
Anemia en el embarazo.
Definicin , clasificacin , cuadro
clnico, causas, complicaciones,
epidemiologia , diagnstico,
tratamiento.
Dia 5. .() Seminario: Dr. Orlando
Salazar.
Anatoma y fisiologa feto
placenta. Unidad feto
placentaria .
Bienestar fetal PRUEBAS DE
BIENESTAR FETAL.
Monitoreo fetal electrnico:
Definicin, manejo del monitor
fetal, ventajas y desventajas.
Interpretacin del registro
grfico de la cardiotocografa.
Perfil biofsico fetal (PBF).
Da 6. .() CASO CLINICO
Dr.
LUIS ROJAS .
Hemorragia pos parto-Atona
uterina
Elabora adecuadamente las indicaciones

de CPN.
Toma y valora adecuadamente la presiona
arterial en gestantes.
responsabilidad para
la referencia oportuna
de las gestantes ARO
segn protocolo
nacional (FONE).
Maneja adecuadamente un caso de

anemia durante el embarazo, elabora un
algoritmo de diagnstico, y prescribe
adecuadamente el tratamiento en un caso
dado. 100% de acierto
Muestra
responsabilidad y
comunicacin asertiva
con su paciente.
Reconoce las caractersticas del LA

normal. Elabora mapa conceptual sobre
las propiedades y efectos benficos del
LA, para el desarrollo fetal.
Identifica con un 100% los criterios para
evaluar bienestar fetal.
Planteado un trazado de monitoreo fetal el
alumno identifica el trazado normal y de
SFA en el 100% de casos.
Muestra
responsabilidad y
dedicacin en el
examen .
Muestra conducta de
respeto es ordenado y
responsable en la
valoracin de las
pruebas de bienestar
fetal.
El alumno presenta un caso clnico de

atona uterina, define, e identifica las
causas, describe los riesgos y prescribe
Es responsable
creativo y diligente en
la preparacin del
adecuadamente el manejo preventivo , y

recuperativo de un caso dado 100% de
acierto
Semana 2 . Complicaciones del embarazo.
Da 7 .(20-10-14 ). 1 examen
semanal
Da 7. .() Seminario : Dr. Yul
bravo Emesis en el
embarazo:
Definicin , causas, cuadro
clnico , causas, diagnstico y
tratamiento. Enfermedad
trofoblstica gestacional.
Dia 8. .() Seminario: Dr. Rene
Alcantara.
RPM. Definicin , causas,
clasificacin, cuadro clnico,
complicaciones. Diagnstico ,
tratamiento.
Dia 9. .() Seminario : Javier
vasquez.
RCIU y embarazo prolongado.
definicin, cuadro clnico,
clasificacin , causas ,
complicaciones, diagnstico y
tratamiento
caso.
Realiza el diagnstico diferencial entre

emesis e hipermesis gravdica . hidrata
adecuadamente a la gestante. Prevee las
complicaciones. 100% de acierto en un
caso dado.
responsabilidad en
hidratacin y monitoreo
FV de gestante .
Diagnostica y conduce adecuadamente

un caso dado , con un 100% de acierto
en sus indicaciones.
responsabilidad en el
manejo de RPM.
Ante un caso dado el estudiante identifica

correctamente
los caos de RCIU.
Diferencia el RCIU del PEG y prescribe el
manejo de forma correcta
utiliza la
referencia oportuna en el 100% de casos.
Es
mesurado
responsable, sigue
su
paciente
aconseja
adecuadamente a
paciente.
y
a
y
su
Dia 10. .() Seminario: Luis

Castaeda Cuba.
Definicin y clasificacin
Pre-eclampsia.
(Fisiopatologa, factores de
riesgo, diagnstico,
tratamiento: antihipertensivos
de emergencia y de
mantenimiento, sulfato de
magnesio: dosis,
contraindicaciones, niveles de
intoxicacin). Alteraciones en
hgado, cerebro, rin, y de
componentes sanguneos.
Eclampsia (pronstico).
Hipertensin arterial crnica.
Dado un caso clnico , el alumno es capaz

de identificar a las gestantes con alta
probabilidad de presentar preeclampsia
con un 100% de acierto.
Establece y organiza un plan de
referencia Y evacuacin de gestantes de
alto riesgo para disfuncin endotelial
inducida por el embarazo de forma
oportuna. 100 % de acierto.
Desarrolla conductas
para identificar a las
gesntes con alta
probabilidad de
presentar
preeclampsia
Dia 11. .() Seminario: Walter

Olortequi
Embarazo mltiple .
tratamiento .

correctamente los casos de embarazo
mltiple y prescribe el manejo de forma
correcta utiliza la referencia oportuna en
el 100% de casos.
Es
mesurado
responsable, sigue
su
paciente
aconseja
adecuadamente a
paciente.
Dia 12. .() Seminario: Cesar

Herrera.
Incompatiblidad ABO y RH:
tratamiento .

correctamente los riesgo de
incompatibilidad RH, y recomienda
adecuadamente medidas para prevenir la
la sensibilizacin. en el 100% de casos.
Es mesurado y
responsable, sigue a
su paciente y
aconseja
adecuadamente a su
paciente.
y
a
y
su
Semana 3 . parto normal y distcico.

Da 13 . .(27-10-14 ) 2 examen
semanal
Da 13. .() Seminario: Dr J.
Vsquez
Teoras sobre el inicio de la labor de
parto. Fisiologa de la contraccin
uterina: triple gradiente descendente.
Induccin de la labor de parto
(indicaciones, contraindicaciones,
tcnicas de induccin). Farmacologa
de la oxitocina, metilergonovina,
misoprostol.
Examen de los temas desarrollados en la

segunda semana
Laboratorio de Simulacin: labor de
parto: identifica en un tacto vaginal los
cambios cervicales, descenso y variedad
de presentacin.
Mide competencias
del syllabus.
Muestra respeto y
trabajo en equipo.
Dia 14. .() Seminario. Dr. Mario

Olivencia .
Definicin. Los tres perodos
del parto: dilatacin, expulsin
Manejo o conducta en
cada periodo. Episiotoma:
tipos, ventajas y desventajas.
Desgarros perinatales: I, II,
III, IV grados.
Mecanismos del parto de
vrtice (cabeza) o
Planteado un caso clnico el estudiante

valora un partograma normal y anormal
Reconoce con 100% de acierto las
estructuras anatmicas comprometidas en
los desgarros perineales de III y IV grado.
Reconoce los periodos del parto normal,
identifica el inicio del periodo expulsivo
Mantiene conductas
responsables para
prevenir las
complicaciones del
parto.
movimientos cardinales
Conoce el fundamento terico,
indicaciones riesgos y
complicaciones de la oxitocina.
Da 15. .() Seminario .

OLIVENCIA
Distocia de labor de parto.
Definicin, cuadro clnico,
clasificacin, causas ,
tratamiento .
Planteado un caso clnico el estudiante

valora un partograma anormal con un
100% de acierto.
Reconoce con 100% de acierto La DCP
por parto obstruido. 100% de acierto.
Mantiene conductas
responsables para
prevenir las
complicaciones del
parto.
Dia 16. .() Sem RAVELO P.

Alumbramiento y cuarto periodo
del parto. Definicin, cuadro
clnico, clasificacin, causas ,
tratamiento.
Planteado un caso clnico el alumno,

conduce adecuadamente el
alumbramiento normal , reconoce la
retencin placentaria y la diferencia del
acretismo placentario, conduce
adecuadamente el manejo de atona
uterina. realiza extraccin manual de
placenta con un 100% de eficiencia centro
de simulacin ICODEM.
Planteado un caso clnico el alumno,
conduce adecuadamente el diagnstico y
tratamiento del RPM. Utiliza la referencia
Mantiene conductas
responsables para
prever las
complicaciones del 3
y 4 periodo del parto.
Dia 17. .( ) Seminario. Dr. Rene

Alcantara.
Parto Pretrmino Definicin,
Es responsable y
garantiza la referencia
de su paciente.
cuadro clnico, clasificacin,

causas , complicaciones,
diagnstico y tratamiento.
Dia 18. .() Caso clnico . yul
bravo.
DCP. Parto obstruido .
oportuna. 100 % de acierto.
Da 19 . .(03-11-14) 3 examen
semanal de obstetricia.
Se evala el nivel cognitivo desarrollado

en la tercera semana.
Da 19. .() Seminario. Dr LUIS

ROJAS.
TBC en el embarazo. Definicin,
Da 20 . .() seminario. Dr Walter
Olortegui.
HIV sida y gestacin : Definicin,
Ante una gestante sintomtica

respiratorio , indica correctamente la
baciloscopia , identifica factores de riesgo
y conoce las normas del programa de
tuberculosis.
Es responsable,
desarrolla y practicas
conductas de
bioseguridad.
Planteado un caso clnico de HIV en

gestante, el estudiante, conduce
adecuadamente la medidas de atencin
primaria y refiere adecuadamente al FON
correspondiente. 100% de acierto.
Es responsable,
desarrolla y practicas
conductas de
bioseguridad.
Dia 21 . .() seminario . Dr Luis

Castaeda cuba.
Diabetes . en el embarazo.
Definicin, cuadro clnico,
clasificacin , causas,
epidemiologia, complicaciones,
El estudiante realiza adecuadamente el

diagnstico de diabetes gestacional y
prev sus complicaciones. Con 100% de
acierto.
Muestra respeto y
discrecin durante el
examen , es eficiente
y ordenado trasmite
confianza y
comunicacin asertiva.
El alumno presentan un caso clnico de

DCP . Observado durante la prctica
.analizan y plantean escenarios para su
manejo adecuado. 100% de acierto.
Semana 4 . Infecciones y enfermedades intercurrentes del embarazo
Es responsable y
honesto en el registro
del partograma .
Da 22. .() Seminario. Dr cesar

En un caso planteado de pielonefritis en
Valderrama.
gestante , el estudiante realiza el
ITU en el embarazo. Definicin,
diagnstico utilizando adecuadamente los
exmenes auxiliares y recomienda
causas, epidemiologia,
adecuadamente los antibiticos cunado
son requeridos. 100% de acierto.
tratamiento.
Da 23. .() Seminario. Dr Jos
Planteado un caso clnico de
Chaman.
Corioamnionitis, el estudiante elabora un
Corioamnionitis. Definicin,
plan de manejo adecuado. 100 .% de
acierto. Y Recomienda medidas para
reducir el riesgo.
tratamiento.
Dia 24. .() Seminario. Cesar
Planteado un caso clnico de Fiebre
Herrera
puerperal, el estudiante elabora un plan de
Infeccin Puerperal . Definicin,
manejo adecuado. 100 .% de acierto. Y
Recomienda medidas para reducir el
riesgo.
tratamiento.
Semana 5 . Hemorragias Obsttricas
Dia 25 . .(10-11-14) 4 examen
semanal de Obstetricia.
Se evala el rea cognitiva de los temas

tratados en la 4 semana.
Da 25. .() Seminario Dr.

Pedro Deza , SEMINARIO:
HEMORRAGIAS DE LA
PRIMERA MITAD DEL
EMBARAZO y HEMORRAGIAS
DE LA SEGUNDA MITAD DEL
EMBARAZO.
Dado un caso clnico de hemorragia de la

primera mitad del embarazo el estudiante
realiza el diagnstico correcto en el 100%
de los casos.
Dado un caso clnico de hemorragia de la
primera mitad del embarazo el estudiante
Es responsable y
mesurado en el uso de
antibiticos.
Es responsable ,
monitorea y hace
cometarios adecuados
busca ayuda.
Es responsable ,
monitorea y hace
cometarios adecuados
busca ayuda.
Muestra
responsabilidad en la
capacitacin
permanente y realiza
simulacros con sus
colegas para manejar
Epidemiologa. Definicin y
etiologa. Clasificacin. Cuadro
clnico. Diagnstico diferencial.
Tratamiento. Profilaxis.
Dia 26. .() Seminario. Hector

Rodriguez
Hemorragia pos parto.
Definicin. Etiopatogenia.
Clasificacin. Factores
predisponentes.
Complicaciones Tratamiento.
Prevencin.
Manejo activo del tercer
periodo del parto.
Clculo clnico del volumen
de sangre perdida. Lquidos
usados en la reposicin de
volumen.
Da 27 . .() Caso clnico. Dr.
Ravelo Pelaez
Embarazo ectpico .
Da 28. .() Caso clnico: Dr Luis

Castaeda. FORO calificado
tica en la atencin de la mujer,
fertilizacin asistida, aborto,
dirige el tratamiento de forma correcta en

el 100% de los casos.
Establece y organiza un plan de
referencia Y evacuacin de gestantes
hemorragia de la primera mitad del
embarazo. Utilizando la red sanitaria
nacional.
Dado un caso de hemorragia post parto el
estudiante, identifica los factores de riesgo.
Organiza y conduce adecuadamente el
manejo. Para detener el sangrado, da
masaje uterino externo, realiza extraccin
manual de placenta, con 100% de acierto
en el ICODEM.
esta emergencia
obsttrica.
Elabora mapas
conceptuales de
diagnstico y manejo
para el primer nivel de
atencin
Es responsable
promueve el trabajo en
equipo, es asertivo e
inclusivo en el manejo
de la emergencia
obsttrica.
El alumno identifica plantea argumentos

para el dx diferencial de un caso de
embarazo ectpico. Recomienda
adecuadamente el tratamiento. 100 % de
acierto.
El alumno valora adecuadamente el grado
de choque, recomienda y conduce le
tratamiento inicial de forma adecuada.
Muestra respeto y
discrecin durante el
examen, es eficiente y
ordenado y trasmite
confianza.
Es asertivo, promueve
el trabajo en equipo, es
responsable en el
violencia sexual.
100% de acierto.
Da 29. .(17-10-14) 5 examen

semanal de obstetricia.
Se evalan capacidades cognitivas de los

temas de hemorragia obsttrica.
Da 30. .() Examen 1

unidad. Obstetricia.
1 encuesta de satisfaccin del
usuario interno.
Se evalan capacidades cognitivas de la

primera Unidad correspondiente a
Obstetricia.
II Unidad . PROBLEMAS GINECOLGICOS

Semana 6. Tumores y alteraciones del piso plvico
Componente Cognitivo
Dia 31. .() seminario. Dr Herrera
EMBRIOLOGIA Y ANATOMIA DEL
APARATO REPRODUCTOR FEMENINO Y
DE LA MAMA. TEORIA. Revisin de los
cambios embriolgicos del ovario, de los
derivados de los Conductos de Muller, de los
2/3 inferiores de la vagina, y de la mama.
Revisin de los grupos celulares y capas
histolgicas del tero, trompas, ovario y
vagina. Revisin de los ligamentos de sostn
del tero y anexos. Esquema del riego
sanguneo plvico.
Da 32 .() seminario: Dr Hector Rodriguez
CICLO MENSTRUAL Y HEMORRAGIA UTERINA
ANORMAL , HUD.
Mecanismo de regulacin en el Eje Funcional
Psico-neuro-hipotlamo-hipofisario-
manejo de
hemoderivados.
Componente procedimental
Reconoce las estructuras de soporte
del tero. 100% de acierto.
Reconoce el origen embriolgico del
aparato reproductor femenino. 100%
de acierto.
Componente actitudinal
Es responsable y diligente
elabora un mapa conceptual
de los tumores de rezagos
embrionarios.
Planteado un caso clnico, el alumno

es capaz de conducir un plan de
manejo Dx. y teraputico del
sangrado uterino anormal , utilizando
El alumno es diligente y
responsable ,garantiza
privacidad y desarrolla
ovrico, ciclo ovrico y endometrial, menstruacin

normal.
Transtornos del ciclo menstrual. Definicin y
clasificacin de HUD. Fisiopatologa, caractersticas
clnicas. Diagnstico diferencial y tratamiento de
HUD. Amenorrea, Oligomenorrea, Galactorrea,
Hiperprolactinemia.
Dia 33 . .() seminario. Javier vasquez.
Miomatosis uterina. Definicin, cuadro clnico,
clasificacin, causas, epidemiologia,
complicaciones, diagnstico y tratamiento.
Dia 34. .() Seminario. Dr. Rene Alcntara
Tumores anexiales. Definicin, cuadro clnico,
terminologa pertinente de la
especialidad con 80% de acierto .

miomatosis uterina el estudiante,
elabora un plan de manejo adecuado
100% de acierto.
Es responsable y diligente elabora un
mapa conceptual de los tumores de
rezagos embrionarios
Es responsable y diligente
elabora un mapa conceptual
de los tumores de rezagos
embrionarios.
El alumno es diligente y
responsable ,garantiza
privacidad y desarrolla
Es recatado y respetuoso
durante el examen.
Da 35 .() teora Dr. Jose Chaman

Distopias plvicas e incontinencia urinaria
Definicin. Etiologa. Clasificacin.
Cuadro clnico.
Pruebas diagnsticas. Manejo quirrgico
y no quirrgico. Complicaciones postoperatorias.
Da 36. .() Seminario. Dr. Luis rojas .
Dolor Plvico Crnico. Definicin, cuadro clnico,
Diferencia la IUE, de la miccin

imperiosa con 100% de acierto
conoce y utiliza el POPQ.
Planteado un caso clnico el

estudiante elabora un mapa
conceptual del plan de manejo para el
diagnstico y tratamiento. 100% .
Semana 7 . alteraciones del ciclo menstrual e infeccin ginecolgica
Es recatado y respetuoso
durante el examen.
.(24-11-14 ) 1 examen semanal de ginecologa
Se evalan las capacidades cognitivas

de la 6 semana del curso.
Es honesto y puntual , cumple

las indicaciones y evita el
plagio.
Da 37 . .() SEMINARIO Dr. Rene
alcntara . Ovario Vulvo Vaginitis: Definicin,
cuadro clnico, clasificacin, causas, epidemiologia,
Dia 38 .() seminario: Dr. Olivencia
ABDOMEN AGUDO EN GINECO 8 am
OBSTETRICIA- EPI: Definicin, cuadro clnico,
Diagnstico diferencial: Quiste de ovario a
pedculo torcido, Manejo de embarazo
ectpico roto, apendicitis aguda en la
gestacin, Quistes ovricos en la gestacin,
Miomas degenerados en la gestacin.
Da 39. ()Seminario. Orlando Salazar .
ETS-SIDA. Definicin, cuadro clnico, clasificacin,
causas, epidemiologia, complicaciones, diagnstico
y tratamiento.
Da 40 . .() seminario. Dr. Cesar Valderrama
Hemorragia uterina anormal. Definicin, cuadro
clnico, clasificacin, causas, epidemiologia,
Da 41. .() Seminario. Dr. Luis castaeda. 11.30

am
Amenorrea. Definicin, cuadro clnico,
Dado un caso clnico de vulvovaginitis,

el alumno elabora un plan de
diagnstico y tratamiento con enfoque
sindrmico 80% de acierto.
Dado un caso clnico el alumno,
Realiza el diagnstico clnico
diferencial del abdomen agudo
ginecolgico con 100% de acierto. E
indica racionalmente los exmenes
auxiliares y plan de manejo.
Es responsable elabora un
plan de manejo, es tico al
solicitar exmenes auxiliares.
Planteado un caso clnico de ETS, el

estudiante elabora un mapa
conceptual de manejo . 100% de
acierto.
manejo Dx. y teraputico hemorragia
uterina anormal. Utilizando
terminologa pertinente de la
especialidad con 80% de acierto.
manejo Dx. y de amenorrea..
Es responsable , es discreto al
elabora un plan de manejo, es
tico al solicitar exmenes
auxiliares.
Es responsable y honesto
elabora mapa conceptual para
manejo sangrado uterino
anormal.
Es responsable elabora un
plan de manejo, es tico al
solicitar exmenes auxiliares.
Es responsable y honesto
elabora mapa conceptual para
manejo.

Da 42. .() FORO virtual. Dr. Jose
Chaman , horario libre
Violencia sexual.
Utilizando terminologa pertinente de

la especialidad con 80% de acierto.
Se plantea un caso clnico . y se
participa del foro. Cada alumno debe
plantear 2 preguntas, y participar en 1
respuesta.
semana 8. reproduccin humana y cncer ginecolgico
Da 43. .(29-11-14) 2 examen semanal de Se evalan capacidades cognitivas de
ginecologa.
7 semana.
Da 43. .() Seminario Dr. Pedro Deza
PLANIFICACIN FAMILIAR:
Salud reproductiva. Planificacin familiar.
Calidad de atencin de salud reproductiva.
Indicadores, riesgos, beneficios y seguridad.
Capacitar al alumno para que haga
orientacin en los servicios de P.F. Propuesta
del MINSA OPS JHPIEGO:
Mtodos Naturales (Ogino, Billings). Mtodo
amenorrea lactancia. Diversos mtodos
definitivos y temporales de Planificacin
Familiar.
Mtodos artificiales. De barrera, hormonales,
DIU.
Da 44.() SEMINARIO. Dr. Yul Bravo
CLIMATERIO, TERAPIA DE REEMPLAZO
HORMONAL.
Definicin. Fisiopatologa y cuadro clnico.
Diagnstico. Manejo hormonal y no
hormonal.
Complicaciones.
Planteado un caso clnico El alumno

es capaz de elegir y recomendar el
anticonceptivo adecuado 100% de
acierto. Reconoce los riesgos, tasas
de fracaso contraindicaciones de
cada mtodo 100% de acierto .
Es honesto y puntual , cumple

las indicaciones y evita el
plagio.
Es honesto y mesurado se
comunica asertivamente con
el paciente. Y promueve el
ejercicio de sexualidad
responsable en los usuarios
del servicio.
Planteado un caso clnico el

estudiante reconoce el cuadro clnico
e indica el manejo para reducir los
riesgos en la salud. 70% de acierto.
Es sencillo y da consejera
sobre conductas que
promueve la actividad en la
tercera edad.
Da 45. () Seminario. Dr Walter Olortegui.

Pareja infrtil. Definicin, cuadro clnico,
Da 46. () Seminario. Dr. Ravelo Pelez.
Cncer de cuello uterino y cuerpo uterino:
Definicin, cuadro clnico, clasificacin, Estadios
clnicos, causas, epidemiologia, complicaciones,
Da 46. () Seminario. Dr. Ravelo.
Cncer de mama: Definicin, cuadro clnico,
clasificacin, Estadios clnicos, causas,
epidemiologia, complicaciones, diagnstico, prevencin
y tratamiento.
(04-12-14). 20.30 horas. 3 examen semanal de
Ginecologa .

infertilidad el estudiante elabora un
mapa conceptual para el manejo
racional . 70% de acierto.
Planteado un caso clnico de cncer
de cuello uterino, el estudiante elabora
un mapa conceptual para el manejo
adecuado. 100% de acierto.
Es responsable, es discreto al
auxiliares.
auxiliares.
Planteado un caso clnico de cncer de

mama, el estudiante elabora un mapa
conceptual para el manejo adecuado.
100% de acierto.
auxiliares.
Se evalan capacidades cognitivas de la

2 unidad: problemas ginecolgicos.
Es honesto y puntual , cumple las

indicaciones y evita el plagio.
(05-12-14). 20.30 horas. II examen de unidad.Ginecologa
. (09-12-14) ECOE. Examen final del curso de

Precisin de estaciones ECOE. Fijan Es puntual, se identifica y
GO.
conductas de competencias
asiste sin celulares, cmaras o
Local del ICODEM 11.00 am a 15.00 horas nucleares.
filmadoras.
participacin obligatoria de todos los
docentes.
2 Encuesta de satisfaccin del usuario interno
(10-12-2014) Dr. Rodrguez : 17 a 19 horas . Examen de rezagados de (traer su certificado mdico)
(13-12-14) Se cuelgan notan en el Banner UPAO y se cierra curso.
Cada 2 rotaciones examen de aplazados. Previo pago de derecho de examen de aplazados.
Da (09-12-14) ECOE . competencias nucleares del curso. ECOE. Participacin docente

obligatoria.
11.30 am
Hctor Rodrguez Barboza
Hora
11.30 am
Hora
12- 15
Rene Alcntara
12- 15 h
h
Mario Olivencia
12- 15
Luis Castaeda
12- 15 h
h
Walter Olortegui
12- 15
Javier Vsquez
12- 15 h
h
Jos Chaman
12- 15
Orlando Salazar
12- 15 h
h
Pedro Deza
12- 15
Cesar Valderrama
12- 15 h
h
Ravelo Pelez
12- 15
Luis Herrera
12- 15 h
h
Yul Bravo
12- 15
Luis Rojas
12- 15 h
h
La asistencia docente, es obligatoria, debiendo prever con anticipacin su participacin activa durante el ECOE.
Los alumnos asisten con mandil. Llevan en el pecho lado derecho un rotulo de 15 x 10 cm, con su apellido
y su nmero de orden en letra grande visible. Segn la lista oficial del Banner. NO LLEVAN NINGN
BOLSO, MOCHILA, CELULAR, CMARA, GRABADORA, GANCHOS, RELOJES, MEDALLAS , ARETES.
IV.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y ROTACIONES . Los alumnos se integran a los grupos en orden alfabtico, en
grupos de 4. Si el tamao de la promocin lo amerita algunos grupos tendrn 5 ms alumnos, para lo cual cada grupo se
divide en 2 para asistir al hospital en das alternos. Previa coordinacin con su docente de prctica .
Alumnos
1era rot. 5 semanas
2da rotacin 3 semanas
A1
BENITES GMES IAN

CABANILLAS CHOLAN RICHARD
CABRERA ALVA NURY LETELLY
Dr. Ravelo Pelez Rodrguez HBT

949947581
Dr Javier Vsquez HBT

949904300
A2
CAMIZAN CUNIAS ALI YAMILE

CHVEZ VELSQUEZ ANA LIZ
Dr Javier Vsquez HBT

949904300
Dr. Ravelo Pelez Rodrguez

HBT 949947581
A3
CHIRINOS QUIROZ HUGO

ALEXANDER
CIENFUEGOS ALBN PAOLA
CRUZADO DAVALOS HADA
Dr. Mario A. Olivencia Q

Hosp. Lazarte 949943474
Dr Cesar Herrera Gutierrez

A4
GAVIDIA BRAVO DENNIS

MARICARMEN
GONZALES VELA, LIZ
Dr Cesar Herrera Gutirrez Hosp.

Lazarte 949933866
Dr. Mario A. Olivencia Q

A5
GUERRA CASTILLO SILVIA

GUERRERO TORRES JHON CARLO
GUEVARA TAFUER WALTER
Dr. Ren Alcntara Ascn HBT

949930828
Dr. Pedro Deza Huanes HBT

949925850
A6
GUZMN CASTILLO GIANMARCO

HERRERA VARGAS MAZ
Dr. Pedro Deza Huanes HBT

949925850
Dr. Ren Alcntara Ascn

HBT 949930828
Dr. Yul Bravo HRDT
Dr. Csar Valderrama Daz.

Hosp lazarte 948500712
Dr. Csar Valderrama Daz. Hosp

lazarte 948500712
Dr. Yul Bravo HRDT
Grupos
A7
A8
INFANTE MULATILLO ASTRID

JAVES PERTUZ ALEJANDRO
JORGE SALAS INGRID STEFANY
JULCA KONFU LISSETH XIMENA
JURADO BACA MIGUEL ANGEL
A9
A10
A11
A12
LEIVA ABANTO CLAUDIO YOEL

LEON FERNANDEZ, ROGER
MAMANI SONCO, JUAN CARLOS
MUOZ CRDOBA FREDY
PELEZ VALVERDE PATRICIA
ROSARIO MELON MARLON
SALAZAR CUBA XANADU
SANCHEZ MURPHY KATHERIN
YESSENIA
SANTA CRUZ LOZANO CYNDI
SERNA ALARCN VICTOR
A13
SICCHA PEREZ, MARIA ZOILA

SOSA CORNEJO ROXANNA
TAFUR MNDEZ, KARLA
A14
TUESTA MURRUGARRA ALONSO

VALDIVIA CHVEZ ALEX
YUPANQUI QQUECHO TANY AYDEE
Dr. Walter Olortegui Clnica de la

Mujer 949356531
Dr Orlando Salazar HBT

948900036
Dr Orlando Salazar HBT

948900036
Dr. Walter Olortegui Clnica

de la Mujer 949356531
Dr. Hctor Rodrguez B.

HBT #999798281
uladismirorb@yahoo.es
Dr. Jos Chaman HBT

#614862
Dr. Jos Chaman HBT #614862
Dr. Hctor Rodrguez B.

HBT #999798281
Dr. Juan Rojas Ruiz

Hosp. Regional
Dr. Luis Castaeda Cuba

HBT
Dr. Luis Castaeda Cuba

HBT 949787810
Dr. Juan Rojas Ruiz

Hosp. Regional
V. ESTRATREGIAS METODOLGICAS
El curso de Ginecologa y Obstetricia tiene un CURRCULO FLEXIBLE y se desarrollar durante el presente ao acadmico
con cada uno de los subgrupos por un lapso de 8 semanas (53 das tiles). El curso se desarrolla con 5 horas acadmicas
de prctica diaria, de lunes a sbado (30 horas semanales) y 1.5 horas acadmicas diarias de teora (9 horas semanales), 5
semanas en la rotacin de obstetricia y 3 semanas en la rotacin de ginecologa. El curso considera 21 horas acadmicas
por crdito, lo que representa 18 crditos en toda la rotacin en la cual se certifican 10 competencias estructurales.
Los alumnos sern DISTRIBUIDOS EN GRUPOS, en estricto ORDEN ALFABTICO, los cuales se integrarn a los
diferentes servicios de salud, formando parte de los equipos que all brinden atencin y estarn bajo la tutora de su docente.
Las actividades sern desarrolladas segn horario establecido, PERO FLEXIBLES SEGN LAS NECESIDADES DE
ATENCIN DE LAS PACIENTES, Y LAS NECESIDADES DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS. Para lo cual todas las
clases tericas y seminarios desarrollados son colgadas en la PGINA WEB DEL CURSO (ginecologa upao.webnode.es)
en los primeros quince das de inicio del curso.
Habr tolerancia de 10 minutos para la incorporacin de los estudiantes a sus actividades acadmicas, considerndose
FALTA si la llegada es despus de dicha tolerancia, salvo debida justificacin. La permanencia del estudiante que llega tarde
a las actividades acadmicas, es decisin del docente a su cargo, esto no convalida la falta como asistencia.
Actividades pedaggicas:
ACTIVIDADES TERICAS:
De 12:30 pm a 2:00 pm Lunes a Sbado. Las actividades se llevarn a cabo en ambientes de la UPAO y/o en locales de los
hospitales docentes-UPAO.
Las actividades acadmicas a desarrollar sern del tipo inductivo - deductivo a travs de metodologas activas, por lo que se
insistir en la participacin activa de los estudiantes y se enfatizar en adquirir las capacidades de acuerdo al contenido de
cada una de las dos unidades didcticas, para ello los estudiantes debern revisar previamente los tpicos y/o contenido de
los temas a tratarse, DEBIENDO ENTREGAR A SU PROFESOR DE ROTACIN UN RESUMEN, FICHAS O TARJETAS, Y/O
MAPAS CONCEPTUALES sobre el tema a tratar . A criterio del docente se realizar otros tipos de revisin.
ACTIVIDADES PRCTICAS:
Se llevarn a cabo en las sedes docentes - asistenciales de los hospitales V. Lazarte, Regional Docente y Beln, en el horario
8 a.m. a 12:00 m., debern estar orientadas a reforzar los conocimientos vertidos en las actividades tericas, as como lograr
y/o consolidar a travs de ellas las capacidades necesarias y obtener la competencia de la(s) unidad(es).
Se aprovechar la patologa existente en hospitalizacin, centro obsttrico, emergencia, consultorio externo, etc.
En caso de realizar guardias diurnas, stas deben ser una vez a la semana y en compaa y/o
Autorizacin de su tutor docente.
En las competencias nucleares que deban ser garantizadas por la UPAO, a fin de cubrir el perfil del egresado, se disearan
talleres de simulacin en el ICODEM .
CASOS CLINICOS:
El docente encargado buscar en su hospital un caso que se ajuste a los temas sealados, y junto con su grupo lo
presentaran al pleno de alumnos. La presencia de al menos 2 docentes ms se justifica para dar diferentes opiniones sobre el
caso.
Seminarios (temas especficos) .
De un listado de temas de inters, que estn publicados y asignados para un determinado docente, los alumnos que estn
rotando con l, elaboran, organizan y exponen segn el formato (anexo 1), el mismo que deber estar colgado en la pgina
WEB de la escuela de medicina UPAO 48 horas antes. En la cual todos los alumnos verificaran su ingreso y prepararan
las preguntas planteadas.
VI. RECURSOS DIDACTICOS
Evaluacin directa a pacientes.
Laboratorio de simulacin-ICODEM-socio drama.
Uso de simuladores de alteraciones de la frecuencia cardiaca fetal.
Computadoras y sistema multimedia con proyectores (para clases tericas, y seminarios)
Instrumental ginecolgico: pinzas, espculos.
NORMAS DE EVALUACIN Y ASISTENCIA. La evaluacin es de carcter continuo y permanente.
2. Son propsitos de la evaluacin del aprendizaje de los estudiantes:
a. Determinar los avances, logros y dificultades en el proceso de aprendizaje del
Estudiante, para introducir los reajustes necesarios y oportunos que aseguren el logro de las capacidades y actitudes
propuestas.
b. Determinar el nivel de logro de las competencias alcanzadas por el estudiante para fines de promocin y
certificacin.
c. Contrastar los resultados obtenidos en la evaluacin del aprendizaje con las competencias previstas en la
programacin silbica, con fines de mejoramiento del sistema de enseanza -aprendizaje.
3. Para la calificacin se utilizar la escala vigesimal, del 0 al 20. Segn los parmetros de evaluacin establecidos
4. La nota aprobatoria mnima de cada unidad es 11. Las fracciones de puntos se darn a favor del alumno slo en el
promedio final.
5. La asistencia del alumno es obligatoria a las actividades tericas y prcticas, as como la participacin en las dinmicas
grupales y dems actividades acadmicas.
Esta asistencia se validar con la firma diaria del docente en la hoja de asistencia.
6. Los estudiantes que registren inasistencias a ms del 30% de las actividades sern considerados como INHABILITADOS
en la asignatura.
7. La evaluacin de los contenidos conceptuales se realizar mediante pruebas objetivas o escritas, mientras que la
evaluacin de los contenidos procedimentales y actitudinales se realizar mediante la observacin directa, empleando las
guas respectivas para el logro de las capacidades y actitudes.
8. Habr 2 evaluaciones parciales escritas, una al finalizar cada unidad, segn programacin, y 8 evaluaciones semanales
escritas que medirn el avance de cada alumno.
9. Examen de REZAGADO es el que se rinde cuando el alumno no se present en la fecha al examen programado y justifica
de manera documentada su inasistencia (certificado mdico en especie valorada del Colegio Mdico), y se calificar de 0
a 14. El alumno que no presente justificacin ser calificado con cero (0).
VII. EVALUACIN: Es permanente y est orientada a medir el nivel de logro de las competencias.
Cuadro de proceso de evaluacin segn componentes y sub componentes segn ponderado promocional.
11. La NOTA DE UNIDAD se obtiene de la suma total de 5 componentes :
COMPONENTES
Componente 1 ( C1 )
Promedio exmenes
semanales 1 unidad
Promedio practicas 1
unidad
Promedio seminario 1
unidad.
Componente 2 ( C2 )
Nota de examen parcial
Componente 3 ( C3 )
Promedio exmenes
PONDERADO
agosto-octubre
APERTURA CIERRA
Octubre - Diciembre
APERTURA CIERRA
20%
16/10/14
18/08/2014
16/10/14
05/11/2014
16/10/14
18/08/2014
16/10/14
05/11/2014
16/10/14
18/08/2014
16/10/14
05/11/2014
16/10/14
18/08/2014
16/10/14
10/11/2014
16/10/14
18/08/2014
16/10/14
30/11/2014
20%
20%
semanales 2 unidad
Promedio practicas 2
unidad
Promedio seminario 2
unidad.
Componente 4 ( C4 )
Nota de examen parcial 2
Componente 5 ( C5 )
ECOE
Examen Final (ECOE) 20%
16/10/14
18/08/2014
16/10/14
30/11/2014
16/10/14
18/08/2014
16/10/14
16/10/14
24/08/2014
16/10/14
30/11/2014
16/10/14
25/09/2014
16/10/14
13/12/2014
30/11/2014
20%
20%
12. Son requisitos para la APROBACIN DE LA ASIGNATURA:

a. Tener una asistencia no menor de 80% a las diferentes actividades programadas.
b. Aprobar con calificativo igual o mayor de 11.
Se considera complementacin acadmica a los cursos evaluados, cuya temtica es pertinente con el curso y que ser
evaluada, previa coordinacin con ICODEM. Cuya nota respectiva ser considerada como un bono para los alumnos
aprobados con calificativo mayor de 11.
13. EL CALIFICATIVO FINAL se obtiene promediando las notas finales de cada unidad. Aqu la fraccin de punto igual
o mayor a 0.5 se redondear a la unidad a favor del alumno.
14. La evaluacin de aplazados se realizar al finalizar el ciclo acadmico de la universidad (16 semanas).
15. Para pasar a la evaluacin de aplazados, el estudiante debe haber participado por lo menos en los dos tercios de las
evaluaciones programadas.
16. La nota de aplazado es independiente. No se promediar con la nota desaprobatoria y tiene un mximo de 12.
17. El alumno que no est de acuerdo con la nota obtenida en los exmenes, tiene derecho a pedir revisin de prueba.
Esto se realizar dentro de las 24 horas siguientes a la publicacin de los resultados.
VIII .- INDICADORES TCNICAS Y OTROS RECURSOS DE EVALUACIN.
- Encuestas de satisfaccin del usuario interno (alumno) sobre la metodologa y nivel del cumplimiento del silabo.
- Encuesta a los alumnos sobre la evaluacin y grado de satisfaccin de la misma. Propuesta de como mejorarlo.
- Encuesta al docente sobre las facilidades y recursos disponibles para el desarrollo del curso.
- Encuesta realizada a los docentes y alumnos de colegios sobre la jornada de proyeccin a la comunidad.
- Durante la prctica el docente tiene la oportunidad de evaluar el nivel de logro de la competencia (cognitivo,
procedimental y actitudinal) por lo que dar prioridad al componente procedimental y actitudinal.
CRITERIOS DE EVALUACIN EN LA PRCTICA: en cada criterio (fila) el alumno tiene un solo calificativo
Criterio observable, de apreciacin.

evaluado por docente .
Asistencia
Conducta (cumple normatividad )
Resumen de HC
Plantea Dx , elabora mapa conceptual
Discute alternativas de Dx
Responde preguntas en visita mdica
Portafolio ordenado y actualizado
cumpl
e
100%
3
2
2
2
3
3
5
cumple
90%
cumple 80%
cumple
<70%
2
1.5
1.5
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
Cumplimiento est referido a los estndares ISO de calidad de educacin superior.

El portafolio con puntaje perfecto, deber ser rubricado por el coordinador del curso. A quien se presentara para validar
el calificativo. El cual ser tomado como referente en el proceso de aprendizaje.
CRITERIOS DE EVALUACIN DE LOS SEMINARIOS.

Criterio observable, de
apreciacin por docente
Puntualidad
Definen conceptos estructurales
Conoce el cuadro clnico
Criterios de diagnstico y tto
Identifican conductas de riesgo
Contextualizan realidad local
Presenta monografa
cumple 100%
cumple 90% cumple 80%
3
3
2
3
2
2
5
2
2
1.5
2
1.5
1.5
1
1
1
1
1
1
1
0
cumple <
80%
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0
Cumplimiento est referida a los estndares ISO de calidad de una monografa.

En el marco del proceso de acreditacin y promocin de la investigacin formativa. El puntaje perfecto en los seminarios,
solo se logra presentando la monografa a la coordinacin de curso. Para gestin de publicacin en revista - UPAO.
El coordinador del curso, verifica y rubrica las monografas y portafolios de los alumnos que alcancen el mximo puntaje.
BIBLIOGRAFIA
1. Williams. Tratado de Obstetricia 2012.
2. Schawrz. Obstetricia Prctica. 2003.
3. Novak. Tratado de ginecologa 2012.
4. Williams. Tratado de Ginecologa 2012
5. MINSA. Gua Nacional de Salud Reproductiva 2010.

Syl Oct-Dic 2014

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UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

GUA DE OBSERVACIN PARA EVALUACIN ACTITUDINAL: Si alguna competencia

COMPETENCIAS PRIMERA UNIDAD

Reconoce los cambios fisiolgicos

Muestra respeto y tica

Correlaciona correctamente la altura

Elabora adecuadamente las indicaciones

Maneja adecuadamente un caso de

Reconoce las caractersticas del LA

El alumno presenta un caso clnico de

adecuadamente el manejo preventivo , y

Realiza el diagnstico diferencial entre

Diagnostica y conduce adecuadamente

Ante un caso dado el estudiante identifica

Dia 10. .() Seminario: Luis

Dado un caso clnico , el alumno es capaz

Dia 11. .() Seminario: Walter

Ante un caso dado el estudiante identifica

Dia 12. .() Seminario: Cesar

Ante un caso dado el estudiante identifica

Semana 3 . parto normal y distcico.

Examen de los temas desarrollados en la

Dia 14. .() Seminario. Dr. Mario

Planteado un caso clnico el estudiante

Da 15. .() Seminario .

Planteado un caso clnico el estudiante

Dia 16. .() Sem RAVELO P.

Planteado un caso clnico el alumno,

Dia 17. .( ) Seminario. Dr. Rene

cuadro clnico, clasificacin,

oportuna. 100 % de acierto.

Se evala el nivel cognitivo desarrollado

Da 19. .() Seminario. Dr LUIS

Ante una gestante sintomtica

Planteado un caso clnico de HIV en

Dia 21 . .() seminario . Dr Luis

El estudiante realiza adecuadamente el

El alumno presentan un caso clnico de

Da 22. .() Seminario. Dr cesar

Se evala el rea cognitiva de los temas

Da 25. .() Seminario Dr.

Dado un caso clnico de hemorragia de la

Dia 26. .() Seminario. Hector

Da 28. .() Caso clnico: Dr Luis

dirige el tratamiento de forma correcta en

El alumno identifica plantea argumentos

Da 29. .(17-10-14) 5 examen

Se evalan capacidades cognitivas de los

Da 30. .() Examen 1

Se evalan capacidades cognitivas de la

II Unidad . PROBLEMAS GINECOLGICOS

Planteado un caso clnico, el alumno

ovrico, ciclo ovrico y endometrial, menstruacin

Planteado un caso clnico de

Da 35 .() teora Dr. Jose Chaman

Diferencia la IUE, de la miccin

Planteado un caso clnico el

.(24-11-14 ) 1 examen semanal de ginecologa

Se evalan las capacidades cognitivas

Es honesto y puntual , cumple

Da 41. .() Seminario. Dr. Luis castaeda. 11.30

Dado un caso clnico de vulvovaginitis,

Planteado un caso clnico de ETS, el