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Anlise dos comportamentos tcticos

de jogadores de Futebol do escalo


sub-10: Estudo comparativo entre os
quartis de nascimento

Paulo Alexandre Ferreira Pereira

Porto, 2009
I

Anlise dos comportamentos tcticos


de jogadores de Futebol do escalo
sub-10: Estudo comparativo entre os
quartis de nascimento
Monografia realizada no mbito da disciplina de
Seminrio do 5 ano da licenciatura em Desporto
e Educao Fsica, na opo de Futebol, da
Faculdade de Desporto da Universidade do
Porto

Orientador: Prof. Doutor Jlio Garganta


Co-Orientador: Mestre Israel Costa
Autor: Paulo Alexandre Ferreira Pereira

Porto, 2009
II

Provas de Licenciatura
Pereira, P. A. (2009). Anlise dos comportamentos tcticos de jogadores de
Futebol do escalo Sub-10: Estudo comparativo entre os quartis de
nascimento. Dissertao de Licenciatura. Porto: FADE-UP.

Palavras-Chave: TCTICA; FUTEBOL; ANLISE DE JOGO; IDADE


RELATIVA
III

Agradecimentos

Agradecimentos

Durante a elaborao do nosso trabalho, contmos, directa ou


indirectamente, com o apoio de vrias pessoas. Nestas pginas, queremos
expressar os nossos agradecimentos a todos os que tornaram possvel, pela
sua participao ou incentivo, a realizao desta dissertao:

Ao Mestre Israel Costa, pelo apoio incondicional durante a realizao


desta tese.

Ao Prof. Doutor Jlio Garganta, pelo seu saber, orientao e total


disponibilidade revelados ao longo da elaborao do estudo.

Aos clubes participantes. A sua abertura e receptividade foram fulcrais


durante a recolha de dados.

Aos treinadores e jogadores pela disponibilidade total demonstrada ao


longo deste trabalho.

queles pertencentes linha de investigao no CEJD que contriburam


para a realizao deste estudo: Xuxa, Bernardo, Daniel Castelo,
Robertinho, Wagner e Bruno.

Ao Ita, pelas horas passadas na anlise de jogos, pela sua AMIZADE.

Ao Tiago Silva, pelo longo caminho que partilhamos na busca pelo


conhecimento a nvel estatstico.

Ao Pinho e ao Manuel, pela amizade demonstrada ao longo deste


longo percurso.

IV

Agradecimentos

Aos meus grandes amigos, que trabalham comigo no Gondomar,


Pedro Abreu, Miguel Azevedo e em especial ao Pedro Silva, pelas horas que
perdemos a falar do que mais gostamos FUTEBOL.

Aos meus Pais, que apesar destes 5 anos longe sempre estiveram
perto de mim. Por me incentivarem a lutar sempre pelos meus objectivos e por
me fazerem acreditar. Obrigada!

A Ti, Elisabeth, pelo apoio, amor e dedicao incondicional. Este


trabalho tem muito de ti. Tu sabes

ndice

ndice Geral
Agradecimentos

IV

ndice Geral

VI

ndice de Figuras

VIII

ndice de Tabelas

VIII

Resumo

IX

Abstract

Rsum

XI

1.Introduo

2.Reviso da Literatura

2.1. Origem da tctica

2.2. A Tctica no Futebol

2.2.1. Conceptualizao dos Princpios Tcticos de Jogo

10

2.2.1.1. Princpios Tcticos Fundamentais da Fase Ofensiva

11

2.2.1.2. Princpios Tcticos Fundamentais da Fase Defensiva

13

2.3. A importncia da Anlise do Jogo no Futebol

16

2.4. A relao entre Idade relativa e comportamentos observveis de


jogadores na formao

18

3. Material e Mtodos

21

3.1. Amostra

21

3.2. Instrumento

21

3.3. Procedimento

22

3.4. Material

22

vi

ndice

3.5. Anlise Estatstica

22

3.6. Anlise da Fiabilidade

23

4. Apresentao dos Resultados

24

4.1 Frequncia de Aces Tcticas em Funo dos Princpios


24
4.2. Localizao de realizao das Aces Tcticas
4.3. Resultado das Aces Tcticas

26

4.4. ndice de Performance dos Jogadores

27
29

5. Anlise e Discusso dos Resultados

31

6. Concluses

36

7. Sugestes para trabalhos Futuros

37

8. Referncias Bibliogrficas

38

vii

ndice

ndice de Figuras

Figura 1: Processo de anlise de desempenho.

17

ndice de Tabelas
Quadro 1: Definies de Tctica.

Quadro 2: Aces tcticas em funo dos princpios tcticos.

23

Quadro 3: Comparao entre quartis referente s aces tcticas em funo


dos princpios tcticos.

24

Quadro 4: Localizao da Aco no Campo de Jogo.

25

Quadro 5: Comparao entre quartis referente localizao da Aco.

26

Quadro 6: Resultado das Aces Tcticas.

27

Quadro 7: Comparao entre quartis referente ao resultado das aces


tcticas.

27

Quadro 8: ndice de Performance tctica e percentual de erro.

29

Quadro 9: Comparao entre quartis referente ao ndice de Desempenho

30

Tctico.

viii

Resumo

Resumo
O objectivo do presente estudo consiste em analisar os comportamentos
tcticos de jogadores de Futebol do escalo sub-10, comparando os quartis de
nascimento. A amostra foi composta por 72 jogadores pertencentes categoria
de escolas (Sub-10). As suas datas de nascimento foram distribudas por
quartis com 18 jogadores cada, sendo o ano civil dividido em quatro quartis
distintos. Foram ainda analisadas 2017 aces tcticas desempenhadas por
todos os jogadores. O instrumento utilizado para a recolha e anlise de dados
consistiu no teste GR3-3GR, desenvolvido no Centro de Estudos dos Jogos
Desportivos da Faculdade de Desporto da Universidade do Porto e que permite
avaliar as aces tcticas de acordo com dez princpios tcticos fundamentais
do Jogo de Futebol. Os jogos foram registados em imagens de vdeo e o
tratamento de imagem e anlise do jogo foi utilizado os softwares Utilius VS e
Soccer Analyser. Os resultados obtidos demonstraram que existem diferenas
estatisticamente significativas entre jogadores relativamente : (i) Frequncia
dos princpios de jogo ofensivos: espao e defensivos: conteno e
concentrao (ii) Localizao da Aco no Campo de Jogo no meio campo
ofensivo nas aces tcticas defensivas (iii) Resultado da aco na fase
ofensiva - realizar finalizao e na fase defensiva - recuperar a posse de
bola e continuar sem a posse de bola (iv) ndice de Performance Tctica:
concentrao, unidade defensiva, fase defensiva e de Jogo. Concluiu-se
que (i) os atletas mais novos (3 e 4 quartis) realizam mais aces tcticas
comparativamente aos atletas do 2 e 1 quartis; (ii) os jogadores mais velhos
apresentam melhores desempenhos tcticos nos princpios de jogo especficos
concentrao e unidade defensiva em comparao aos jogadores mais
novos; (iii) os atletas mais velhos apresentam melhores desempenhos tcticos
na fase de jogo defensiva em comparao com os atletas mais novos; (iv) os
atletas mais velhos atingem melhores desempenhos tcticos nos jogos GR33GR em relao aos atletas mais novos;
Palavras-Chave:

TCTICA;

FUTEBOL;

RELATIVA.
ix

ANLISE

DE

JOGO;

IDADE

Material e Mtodos

Abstract
The purpose of this study is to analyze the tactical behavior of soccer players
under-10 level, comparing the quartiles of birth.
Thus, a sample was selected from 72 players in the category of schools
(under-10). Their birth dates were distributed by quartiles with 18 players each,
with the calendar year divided into four different quartiles. Were also analyzed
2017 tactical actions performed by all the players. The instrument used to
collect and analyze data consisted of test "GR3-3GR", developed at the Center
for the Study of Sports Games of the Faculty of Sport from University of Porto
which permits an evaluation of tactics according to ten principles of fundamental
tactical game of football. The games were recorded in video images and for the
image processing and analysis of game, the software used was Utilius VS and
Soccer Analyser, specific computer software for the analysis and archiving of
records observed. The results showed that there are significant differences
between players concerning: (i) the frequency of early offensive game : "space"
and defensive : "containment" and "concentration" (ii) in the Location of Action
in the field of play midfield offensive in the defensive tactics actions (iii) the
outcome of the offensive action phase - "set completion" defensive phase "regain possession of the ball" and "continue without the ball" (iv) the
performance index tactical: "concentration", "defensive unit," defensive phase
"and" Game ". It was concluded that (i) the players born in the first half of the
year achieve better tactical performance in the games "GR3-3GR", (ii) the older
athletes present the best tactical performers in the beginning of specific games
"concentration" and "defensive unit "(iii) the older players have better tactical
performance during the phase of defensive game, (iv) the younger athletes
have a higher frequency concerning to the tactical actions.

Keywords: TACTICS; PRINCIPLES OF PLAY; GAME ANALYSIS; RELATIVE


AGE.

Rsum

Rsum
Le but de cette tude est detudier les comportements tactiques des
joueurs de football

de la categorie de moins de 10 ans , comparant les

quartiles de naissance.Ainsi, un chantillon a t slectionn partir de 72


joueurs dans la catgorie

(moins-10). Leurs dates de naissance ont t

distribus par quartiles avec 18 joueurs chacune, avec l'anne civile, divis en
quatre quartiles diffrents. On a aussi analys 2.017 actions tactiques effectus
par tous les joueurs. L'instrument utilis pour recueillir et analyser des donnes
a t le teste "GR3-3GR", dvelopp au Centre d'tude des Jeux sportifs de la
Facult de Sport, Universit de Porto qui permet une valuation de la tactique
en fonction de dix principes de jeu tactique fondamentaux du football. Les jeux
ont t enregistrs dans les images vido et le traitement d'images et d'analyse
du jeu a t efectu par Utilius VS eit Soccer Analyser, logiciels spcifiques
pour l'analyse et l'archivage des dossiers observs. Les rsultats ont montr
qu'il existe des diffrences significatives entre les joueurs par rapport : (i) la
frquence de jeu au dbut de l'offensive "espace" et dfensive de
confinement et concentration (ii) Emplacement du milieu de terrain d'action
dans des actions offensives "tactiques dfensives" (iii) les rsultats de la phase
de l'action offensive - "ensemble d'achvement" phase dfensive - "reprendre
possession de la balle et continuer sans le ballon" (iv) l'indice de
performance tactique: "concentration", "unit dfensive, la" phase dfensive
et jeu . On a conclu que (i) les joueurs ns dans la premire moiti de
l'anne, obtiennent de meilleures performances dans les jeux tactiques "GR33GR", (ii) les athltes plus gs prsentent des meilleurs performances sur les
principes de jeu tactique spcifique concentration et dfensive (III), les
joueurs plus gs ont une meilleure performance durant le jeu tactique
dfensive, (iv) les jeunes athltes ont une frquence plus leve par rapport
aux actions tactiques.

Mots-Cls: TACTIQUE; PRINCIPES DE JEU, JEU D'ANALYSE; GE


RELATIF
xi

Introduo

1. Introduo
O Futebol de Formao hoje cada vez mais importante, pois tem sido
alvo de interesse crescente por parte de vrios clubes (Franks et al., 1999).
Cada vez mais v-se os clubes numa busca desenfreada por conseguir
identificar jovens jogadores talentosos em idades cada vez mais precoces. No
entanto, vrios problemas se colocam ao nvel da identificao de jovens
jogadores com talento, tanto pela subjectividade dos mtodos usados, como
pela indefinio que existe em torno do talento. Para tal, segundo Reilly et al.
(2000) os clubes de Futebol profissionais confiam em avaliaes subjectivas de
observadores experientes e treinadores na deteco e seleco de jovens
talentos. Porm este facto pode levar a que diversos erros se cometam durante
todo o processo, sendo possvel em ltima anlise, que alguns jovens
jogadores talentosos no sejam identificados.
Outro problema que se coloca em relao deteco de talentos
prende-se com as idades com que se inicia a competio no Futebol, bem
como os mtodos usados na definio de escales desta modalidade
desportiva. Nas crianas e jovens, a idade cronolgica est relacionada com o
desenvolvimento fsico e mental (Barnsley et al., 1992), o que podemos
constatar em diversas reas uma tendncia para agrupar os jovens segundo
a idade cronolgica, na tentativa de promover tarefas e instruo adequadas ao
seu nvel de desenvolvimento. Tambm no desporto, a definio de escales
feita por idade cronolgica, existindo a preocupao de assegurar o treino mais
adequado ao seu nvel de desenvolvimento, oferecer uma competio justa e
igual oportunidade de sucesso para todos os atletas (Helsen et al., 1998).
Em 1997 o rgo que tutela o futebol, FIFA (Fdration Internationale de
Football Association), sugeriu um sistema de seleco que comea no dia 1 de
Janeiro, para competies internacionais (Helsen et al. 2000a). Em Portugal, o
perodo de seleco do Futebol foi estabelecido entre o dia 1 de Janeiro e o dia
31 de Dezembro: uma criana nascida no dia 1 deste perodo tem quase um
ano de diferena em relao a uma criana nascida no ltimo dia deste
perodo, mas mesmo assim competem no mesmo escalo.
1

Introduo

A diferena das idades entre as crianas do mesmo escalo etrio


referido como idade relativa, e as suas consequncias so conhecidas como o
efeito da Idade Relativa (Musch e Grondin, 2001).
Atravs dos resultados obtidos num estudo realizado por Helsen et al.
(2000a) onde se pretendia estabelecer uma relao entre o ano de nascimento
de jogadores de Futebol Juvenis belgas e a probabilidade de serem
seleccionados, os resultados indicaram claramente que os jogadores com
maior probabilidade de serem seleccionados eram os jogadores nascidos entre
Janeiro e Maro. Na base desta seleco estar fortemente influenciada pela
temporria vantagem fsica, relativamente aos jogadores nascidos nos ltimos
meses de seleco, beneficiando sensivelmente de 12 meses de maturao
fsica e no necessariamente pela sua habilidade para o Futebol.
Como referem Abernethy et al. (2005) quanto mais velha for a criana ou
o jovem, relativamente aos colegas da mesma equipa, maior probabilidade tem
de ser considerada especialmente dotada, ainda que o no seja de facto.
Contudo a maior parte dos estudos que referem a idade relativa, apenas
relatam as diferenas em relao distribuio das idades dos jogadores nas
equipas (Helsen, 2005; Vaeyens, 2005) ou em relao a questes
maturacionais (Malina, 2000) e nesse sentido este estudo pretende analisar os
comportamentos tcticos de jogadores de Futebol do escalo de sub-10,
comparando os quartis de nascimento. Os objectivos especficos pretendem
identificar:
Os jogadores que possuem maior frequncia de aces tcticas nos
jogos de GR3-3GR;
Quais jogadores apresentam maior eficcia nas aces tcticas;
Quais jogadores obtm maior desempenho nos princpios tcticos de
jogo;
Quais jogadores apresentam maior desempenho tctico nas fases de
jogo;
Quais jogadores revelam maior desempenho tctico no jogo;

Introduo

Quais jogadores erram mais na realizao dos comportamentos tcticos


relacionados aos princpios tcticos de jogo;
Quais os jogadores erram mais na realizao dos comportamentos
tcticos relacionados s fases de jogo.

Reviso da Literatura

2. Reviso da Literatura
2.1. Origem da Tctica
No domnio do Desporto o conceito de tctica sempre teve um contorno
pouco claro e preciso (Garganta e Oliveira, 1996). Segundo estes autores a
noo de tctica tem a sua origem em fenmenos sociais que se caracterizam
pela conflitualidade de interesses e objectivos. assim que vemos
comummente referido este termo em reas da actividade humana como a
poltica e a economia. Como refere Garganta e Oliveira (1996) foi na arte e na
cincia militar que melhor e talvez mais profundamente se desenvolveu o
conceito de tctica.
No sculo XIX, Carl Von Clausewitz, na sua obra Da Guerra d a
conhecer o produto de ininterrupto estudo e reflexo sobre o conceito de
tctica, explanando de forma metodizada. Para Clausewitz (1963) a tctica
identifica-se com a formao e conduo dos combates, ou seja, com a
utilizao das foras militares em combate, levando em conta a aco
recproca, bem como a natureza dos objectivos e dos meios.
Em termos militares e desportivos, tctica refere-se ao necessrio para
vencer uma batalha ou um jogo (Garganta e Oliveira, 1996). Para Sun Tzu
(2000) aps se conseguir uma vitria, no se deve repetir a tctica, dever
responder s circunstncias em formas de infinita variedade, ou seja, assim em
guerra como em jogo no existem condies constantes, deve-se adaptar a
tctica s circunstncias.
De acordo com o mesmo autor eram atributos indispensveis para a
vitria a capacidade de previso, de iniciativa, de manobra e de adaptao a
novas circunstncias. Segundo Oliva et al. (cit. por Chirino Cabrera, 2006) a
tctica a busca da eficcia, da perfeio e do conhecimento atravs do
pensamento e da praxis inteligente, desenvolvimento em combate de forma
prtica, livre e criativa. H desta forma a necessidade de saber fazer a escolha
certa para o momento certo.
Tal como a gua se adapta conformao do terreno, tambm em
guerra (jogo) se ter de ser adaptvel, empregando-se com frequncia tcticas
em conformidade com as posies dos adversrios (Sun Tzu, 2000).
4

Reviso da Literatura

Concluindo a aplicao deste conceito, que inicialmente se reportava, ao


uso e modo de aplicao das armas em combate, foi-se alargando para outras
reas,

sendo

actualmente

conotado

com

gesto

inteligente

do

comportamento face a situaes que impliquem conflitualidade de interesses,


ou concorrncia entre objectivos, de que o desporto uma das expresses
mais representativas.

2.2. A Tctica no Futebol


Segundo Dufour (1993) o Futebol considerado o jogo desportivo
colectivo (JDC) mais imprevisvel e aleatrio, caractersticas que resultam do
envolvimento aberto (Knapp, 1963) do elevado nmero de jogadores e da
dimenso do espao de jogo, bem como da durao do tempo de jogo. Sem
diminuir a importncia das restantes caractersticas, a relao de oposio
entre os elementos das duas equipas em confronto e a relao de cooperao
entre os elementos da mesma equipa, ocorridas num contexto aleatrio, que
traduzem a essncia do jogo de Futebol (Garganta, 2001).
Do ponto de vista terico, so mencionados os aspectos tcnicos,
tcticos, fsicos e psicolgicos como determinantes na variao do rendimento
desportivo das equipas e dos atletas (Garganta, 2002a).
No entanto, sobre o aspecto tctico que parecem assentar todas as
outras dimenses, facto que est relacionado com a especificidade do jogo e
com o comportamento e misso dos jogadores no campo (Teodorescu, 1977;
Konzag, 1983; Grhaigne, 1992; Castelo, 1994; Pinto e Garganta, 1998).
O Futebol possui um sistema de referncia com vrias componentes no
qual se integram todos os jogadores e com o qual se confrontam
constantemente. So as situaes de jogo que determinam a direco dos
comportamentos a adoptar pelos jogadores, pelo que a estes reclamada uma
atitude tctica permanente (Konzag, 1983).
Segundo Garganta (1997) nos JDC, nomeadamente no Futebol, o
conceito de tctica marca-se em trs aspectos caractersticos: a sua ligao ao
jogo, ou seja, ao contacto directo entre os opositores e os companheiros; o seu

Reviso da Literatura

carcter de execuo para tornar operativa a estratgia, qual cabe a


concepo e a direco, e a sua estreita dependncia da estratgia.
Ao longo dos tempos foram sendo apresentadas possveis definies de
tctica como referido no Quadro 1.
Quadro 1. Definies de tctica

Autor/Data

Definio

Parlebas, 1981

Aplicao concreta dos meios de aco


Normas e comportamentos que servem para a utilizao

Konzag, 1983

ptima em competio dos pressupostos condicionais,


motores e psquicos, tendo em conta o modo de jogar do
adversrio e outras condies (instalaes, regras,)
Mtodo de aco prprio do sujeito em situao de jogo

Grhaigne, 1992

atravs

do

qual

este

utiliza

ao

mximo

os

constrangimentos, a incerteza e a imprevisibilidade do


jogo.
Actuao imediata para superar ou evitar ser superado

Riera, 1995

pelos oponentes. A tctica associa-se ao objectivo parcial


no combate com o oponente.

Grhaigne &

Adaptao pontual s configuraes de jogo, sobretudo

Godbout, 1995

oposio, e circulao da bola.

Deste conjunto de definies expostas, despontam aspectos essenciais


que permitem delimitar a noo de tctica.
O conceito de tctica expressa os nveis de relao intra-equipa
segundo os quais se pode desenvolver. Greco e Chagas (1992) classificam a
tctica em tctica individual, de grupo e colectiva. Segundo os mesmos
autores:

Reviso da Literatura

- Tctica individual: comportamento de um jogador que atravs de


aces coordenadas, permite interpretar no tempo e espao, movimentos
dirigidos a um objectivo determinado.
- Tctica de grupo: aco coordenada entre dois ou trs jogadores
baseada nas intervenes individuais que procura fundamentalmente a
continuidade da aco.
- Tctica colectiva: sucesso simultnea de aces grupais em forma de
conceitos conforme um determinado plano de aco.
Riera (1995) afirmou que na tctica individual, como driblar, fintar ou
enganar o oponente, o jogador interage primordialmente com: o oponente; o
elemento utilizado para vencer o oponente e si mesmo. Apesar de
primeiramente se relacionar com um oponente, no deve deixar de prestar
ateno nos outros oponentes e nos seus companheiros. Na tctica colectiva,
cada integrante da equipa e a equipa como um todo interagem com: os
oponentes; o elemento utilizado para vencer o oponente; os companheiros e si
mesmo. Segundo o mesmo autor a tctica tem uma relao ntima com trs
ideias chave: o alcance de um determinado objectivo, a presena inerente de
algum que se opem conquista dessa meta (oposio), em condies do
meio perfeitamente variveis.
Relativamente aos objectivos e de acordo com Teodorescu (1977)
existem dois tipos de objectivos: os objectivos imediatos da aco de jogo,
tomados isoladamente e os objectivos de mdio e longo prazo, isto , os que
referem obteno da vitria na competio.
Na realidade, no Futebol medida que os nveis competitivos se elevam
parece que o resultado depende menos de caractersticas fisiolgicas e
tcnicas e mais de caractersticas cognitivas, estratgicas e tcticas. (Sousa et
al., 2008). Para Tavares (1998) o complexo sistema de referncia com que se
defronta o atleta no jogo, coloca grandes exigncias s suas funes mentais,
podendo assim considerar que no Futebol, os comportamentos tcticos esto,
deste modo, relacionados com os pressupostos cognitivos no desempenho
desportivo (Tavares e Faria, 1998). Durante um jogo de Futebol os jogadores,

Reviso da Literatura

do ponto de vista perceptivo, so receptivos aos estmulos, a partir dos quais


tomam decises.
A tctica acarreta atrs de si a necessidade de tomar decises em
funo de diferentes alternativas de actuaes, dependendo assim da oposio
da equipa adversria e da cooperao dos seus colegas de equipa (Ferreira
s/d). Tavares (1998) acrescenta que a mestria tctica decorre da excelncia do
pensamento operativo do atleta, isto , do pensamento estritamente ligado
actividade especfica, ao jogo. Por exemplo, os melhores jogadores de Futebol
distinguem-se dos outros, no apenas pela justeza das decises tomadas
durante o confronto, mas tambm pela velocidade com que essas decises so
tomadas.
Face ao jogo, o problema primeiro de natureza tctica, isto , o
praticante deve saber o que fazer, para poder resolver o problema
subsequente, o como fazer, seleccionando e utilizando a resposta motora mais
adequada. Tal exige, ento, que os jogadores possuam uma adequada
capacidade de deciso, que decorre duma ajustada leitura do jogo, para
poderem materializar a aco atravs de recursos motores especficos,
genericamente designados por tcnica (Garganta, 2002a).
A aco adquire sentido e pertinncia a partir das configuraes que
resultam da forma como os elementos de jogo se relacionam entre si. Como
tal, as competncias dos jogadores e da equipa transcendem largamente o
domnio de um conjunto de habilidades tcnicas e capacidades motoras para
se situarem fundamentalmente em princpios de aco, em regras de gesto da
organizao do jogo e em habilidades perceptivas e decisionais (Grhaigne e
Guillon, 1992). Deste modo, a tctica consiste em determinar meios e encontrar
solues para os problemas prticos surgidos nas situaes de jogo (Greco e
Chagas, 1992; Garganta, 1998; Cunha, 2000).
O xito da aco resulta da expresso ptima das componentes da
tctica (Teodurescu, 1977; Konzag, 1983), processo esse que conjuga todas as
possibilidades fsicas, tcnicas, psicolgicas (Alvarez Bedolla, 2003), dando
uma soluo imediata a dissimilar situaes imprevistas e instveis que se
criam em condies de oposio.
8

Reviso da Literatura

Actualmente, o Futebol de alto nvel obriga a uma constante adaptao


das equipas e jogadores a novas necessidades impostas pelo prprio jogo. A
diminuio de espaos, do tempo de percepo, execuo e deciso, assim
como o aumento das aces colectivas, exigem do jogador uma outra atitude
mental, mais pensamento tctico, ou seja, uma nova mentalidade tctica.
Na construo desta mentalidade tctica nos jogadores, o seu
desenvolvimento supe o desenvolvimento da atitude de decidir e de decidir
rapidamente, estando esta dependente da atitude de conceber solues. Quer
isto dizer que o desenvolvimento das possibilidades de escolha necessita do
desenvolvimento de conhecimentos (Grhaigne, 1992).
No Futebol, as interaces geradas pelas equipas nas diferentes
situaes de jogo requerem uma ajustada e continuada atitude tctica dos
jogadores, na medida em que so chamados a perceber e at a antecipar as
movimentaes dos companheiros e dos adversrios, formulando respostas
ajustadas, baseadas em princpios de jogo que consubstanciam regras de
aco para jogar de modo eficaz (Costa et al., 2009a).

2.2.1. Conceptualizao dos Princpios de Jogo


Para Garganta e Pinto (1998) os princpios tcticos so um conjunto de
normas sobre o jogo que proporcionam aos jogadores a possibilidade de
concretizarem rapidamente solues tcticas para os problemas advindos da
situao que enfrentam. O conjunto da aplicao dos princpios tcticos
permite a equipa ter um melhor controlo do jogo, manter a posse de bola,
realizar variaes na sua circulao, a alterar o ritmo de jogo, e a concretizar
aces tcticas tendo como objectivo desequilibrar a equipa adversria e,
consequentemente, alcanar com mais facilmente o golo (Aboutoihi, 2006).
Deste modo, quanto mais ajustada e qualificada for a aplicao dos princpios
tcticos durante uma partida, melhor poder ser o desempenho da equipa ou
do jogador no jogo.
Segundo Costa et al. (2009b) os princpios tcticos so a consequncia
da

construo

terica

da

lgica

do

jogo,

operacionalizando-se

nos

comportamentos tctico-tcnicos dos jogadores. Castelo (2004) acrescenta que


9

Reviso da Literatura

os

princpios

tcticos

possuem

certo

grau

de

generalizao

das

movimentaes e esto estreitamente ligados com as aces dos jogadores,


com os mecanismos motores, com a conscincia e o conhecimento tctico.
Para vrios autores o xito do ataque e da defesa exige uma
coordenao precisa das aces dos jogadores, segundo princpios gerais e
princpios especficos (Worthington, 1974; Hainaut e Benoit, 1979; Queiroz
1983; Garganta e Pinto, 1998; Castelo 2004). Segundo estes autores os
princpios gerais recebem essa denominao pelo facto de serem comuns as
diferentes fases do jogo e aos princpios especficos, pautando-se em trs
conceitos advindos das relaes espaciais e numricas, entre os jogadores da
equipa e os adversrios, nas zonas de disputa pela bola, deve procurar criar-se
situaes de superioridade numrica, evitar as situaes de igualdade
numrica e no permitir a inferioridade numrica.
J os princpios fundamentais representam um conjunto de regras de
base que orientam as aces dos jogadores e da equipa nas duas fases do
jogo (defesa e ataque), com o objectivo de criar desequilbrios na organizao
da equipa adversria, estabilizar a organizao da prpria equipa e propiciar
aos jogadores uma interveno ajustada no centro de jogo (afigura-se em
uma circunferncia de 9,15m de raio a partir da localizao da bola). Na
literatura consensual a existncia de quatro princpios para cada fase de jogo
condizentes com os respectivos objectivos, sendo na defesa os princpios: (i)
da conteno, (ii) da cobertura defensiva, (iii) do equilbrio e (iv) da
concentrao; e no ataque os princpios: (i) da penetrao, (ii) da cobertura
ofensiva, (iii) do espao e da (iv) mobilidade (Worthington, 1974; Hainaut e
Benoit, 1979; Queiroz 1983; Garganta e Pinto, 1998; Castelo 2004). Costa et
al. (2009b) acrescentam ainda um quinto princpio para a defesa e o ataque, (v)
unidade defensiva e (v) unidade ofensiva respectivamente.
2.2.1.1. Princpios Tcticos Fundamentais da Fase Ofensiva
Os princpios tcticos fundamentais da fase ofensiva de jogo colaboram
para que os jogadores, tanto os mais afastados como os mais envolvidos
directamente no centro de jogo, orientem as suas atitudes e os seus
10

Reviso da Literatura

comportamentos tctico-tcnicos em prol dos objectivos da equipa, ou seja,


conduzam a bola para as reas vitais do campo de jogo e marquem golo
(Castelo, 1996).
O cumprimento de tais princpios tcticos possibilita equipa obter
condies favorveis em termos de espao e tempo para a realizao da
tarefa, isto , maior nmero de jogadores no centro de jogo, maior facilidade
para executar as aces tctico-tcnicas ofensivas e maior possibilidade de
criar instabilidade na organizao defensiva da equipa adversria (Castelo,
1994).

Penetrao
De acordo com Costa et al. (2009b) o princpio penetrao pode ser
convergente ou divergente. Segundo o mesmo autor o princpio convergente
referente progresso do portador da bola em direco baliza adversria. J
o princpio da penetrao divergente a progresso do portador da bola em
direco linha de baliza adversria.
As directrizes deste principio se orientam na busca da desorganizao
da defesa adversria, procurando criar situaes vantajosas para o ataque em
termos numricos e espaciais.

Cobertura Ofensiva
O princpio da cobertura ofensiva est relacionado com as aces de
aproximao dos colegas de equipa ao portador da bola, de forma que ele
tenha opes ofensivas para dar sequncia ao jogo.
As regras deste princpio pressupem a diminuio da presso dos
adversrios sobre o mesmo, o aumento oportuno de manuteno da posse de
bola, conseguindo criar superioridade numrica e criando desequilbrios na
organizao defensiva adversria (Costa et al., 2009b).

Mobilidade
O princpio de mobilidade so aces de movimentao do atacante nas
costas do ltimo homem de defesa, de forma a criar instabilidade nas aces
11

Reviso da Literatura

defensivas da equipa adversria e assim aumentar substancialmente as


hipteses de marcar golo.
As directrizes deste princpio objectivam a criao de linhas de passe em
profundidade e a ruptura da estrutura defensiva adversria, para com o efeito
pretendido aumentar o ritmo de jogo e alcanar o desequilbrio defensivo
adversrio (Costa et al., 2009b).

Espao

Segundo Costa et al. (2009b) o princpio espao pode ser sem a posse
de bola ou espao com bola.
O princpio do espao sem bola configura-se a partir da busca constante
dos jogadores, sem a posse da bola, por posicionamentos mais distantes do
portador da bola, criando dificuldades defensivas equipa adversria que
diante da ampliao transversal e/ou longitudinal do campo de jogo, dever
optar por marcar um espao vital de jogo ou o adversrio (Worthington, 1974).
De acordo com Castelo (1996) as aces deste princpio buscam e
exploram posicionamentos que propiciam a ampliao do espao de jogo
ofensivo. Como consequncia, o afastamento de alguns jogadores do centro
de jogo cria espaos para os seus companheiros beneficiarem de corredores
livres em direco baliza contrria.
J o principio espao com bola representa as movimentaes do
portador da bola realizadas em direco linha lateral ou prpria baliza com
o intuito de ganhar espao e tempo para dar sequncia ao jogo. Tem como
principiais objectivos movimenta-se para um espao de menor presso, ganhar
tempo para tomar a deciso mais ajustada situao do jogo e procurar
opes

mais

seguras,

atravs

de

jogadores

posicionados

mais

defensivamente, para dar sequncia ao jogo.

Unidade Ofensiva
Segundo Costa et al. (2009b) as aces de um ataque organizado
suportam medidas preventivas asseguradas por um ou mais jogadores que se
12

Reviso da Literatura

colocam e agem na retaguarda dos jogadores atacantes, oferecendo mais


segurana nas aces ofensivas realizadas no centro de jogo. Ao jogar de
acordo com este princpio, a equipa conseguir atacar em unidade ou em bloco
estruturado ampliar, sem descompensar, as suas linhas de actuao.

2.2.1.2. Princpios Tcticos Fundamentais da Fase Defensiva


Os princpios tcticos especficos da fase defensiva ajudam todos os
jogadores, sejam os mais distantes ou os mais directamente envolvidos no
centro de jogo, a coordenarem as suas atitudes e os seus comportamentos
tctico-tcnicos dentro da lgica de movimentaes instituda para o mtodo
defensivo da equipa, buscando essencialmente, a execuo rpida e efectiva
das aces de defesa que levem a consecuo dos dois principais objectivos
defensivos: defesa da prpria baliza e recuperao da posse de bola
(Worthington, 1974).
O cumprimento desses princpios auxiliar os jogadores a orientarem os
seus comportamentos e posicionamentos em relao bola, prpria baliza,
aos adversrios, aos companheiros e aos acontecimentos dinmicos da
partida. Proporcionando que a defesa consiga orientar as aces de ataque
para reas menos vitais do campo de jogo e possa tambm limitar o espao e
o tempo disponvel para a realizao das aces de ataque por parte dos
jogadores adversrios (Bangsbo e Peitersen 2002).

Conteno
O princpio da conteno refere-se, aco de oposio do jogador de
defesa sobre o portador da bola visando parar ou atrasar o ataque ou contraataque de modo a propiciar a organizao defensiva da sua equipa (Costa et
al., 2009b).
Procura tambm orientar a progresso longitudinal do seu opositor,
diminuindo deste modo o espao de aco ofensiva. Como consequncia
restringe as possibilidades de passe a outro jogador atacante, evitando o drible
que favorea a progresso pelo campo de jogo em direco ao golo e,
prioritariamente, impedindo a finalizao baliza (Castelo, 1996).
13

Reviso da Literatura

Cobertura defensiva
O princpio da cobertura defensiva est relacionado com as aces de
apoio de um jogador s costas do primeiro defensor, de forma a reforar a
marcao defensiva e a evitar o avano do portador da bola em direco
baliza. Tem por objectivo servir de novo obstculo ao portador da bola, caso
esse ultrapasse o jogador de conteno. Alm disso, o jogador de cobertura
defensiva tambm pode orientar o jogador de conteno sobre as
movimentaes tctico-tcnicas dos adversrios, de forma a estimul-lo a
tomar a iniciativa de combate s aces ofensivas do portador da bola
(Bangsbo e Peitersen 2002).

Equilbrio
Segundo Costa et al. (2009b) existe o princpio equilbrio pode ser de
dois tipos: equilbrio defensivo e equilbrio de recuperao.
O equilbrio defensivo pretende assegurar a estabilidade defensiva no
centro de jogo, atravs do apoio desses jogadores aos companheiros que
executam as aces de conteno e cobertura defensiva (Castelo, 2004).
Portanto, as directrizes deste princpio abrangem, a cobertura dos espaos e
marcao dos jogadores livres sem posse da bola, cobertura de eventuais
linhas de passe e, em alguns casos, a reduo do ritmo de jogo, forando o
adversrio a aceitar certa cadncia de jogo (Costa et al., 2009b).
J o equilbrio de recuperao repercute-se s movimentaes de
estabilidade na relao de oposio realizadas na metade menos ofensiva do
centro de jogo. Tendo como principais objectivos obstruir eventuais linhas de
passe, marcar potenciais jogadores que podem receber a bola e realizar a
recuperao defensiva sobre o portador da bola.

Concentrao
O princpio da concentrao pauta-se nas movimentaes dos jogadores
em direco zona do campo de maior risco baliza, com o intuito de
14

Reviso da Literatura

aumentar a proteco defensiva, de reduzir o espao disponvel de realizao


das aces ofensivas do adversrio no centro de jogo e de facilitar a
recuperao da posse de bola (Bangsbo e Peitersen 2002).
As directrizes deste princpio orientam-se na tentativa de direccionar o
jogo ofensivo adversrio para zonas menos vitais do campo de jogo e de
minimizar a amplitude ofensiva na sua largura e profundidade.

Unidade Defensiva
Segundo Costa et al. (2009b) a unidade defensiva deve permitir que a
equipa defenda em unidade ou em bloco, diminuindo a amplitude ofensiva da
equipa adversria na sua largura e profundidade.
As directrizes desse princpio visam assegurar linhas orientadoras
bsicas que coordenam as atitudes e os comportamentos tctico-tcnicos dos
jogadores que se posicionam fora do centro de jogo. Essas directrizes
tambm permitem que a equipa consiga equilibrar ou reequilibrar constante e
automaticamente a repartio de foras do mtodo defensivo consoante as
configuraes momentneas de jogo (Castelo, 1996).

2.3. A importncia da Anlise do Jogo no Futebol


Treinar uma equipa de futebol sobretudo potenciar o desempenho da
equipa atravs do feedback do desempenho individual e colectivo dos seus
atletas (Hughes e Bartlett, 2002). A observao e a memria humana
apresentam caractersticas limitativas (Frank e Miller 1991) que impossibilitam
a recolha de informao objectiva de atletas em competies de topo. Ao longo
de uma partida de futebol o treinador receptor de uma quantidade elevada de
informao, contudo factores emocionais como o stress, a fria, entre outros e
o seguimento preferencial das zonas de aco onde a bola se encontra
conduzem muitas vezes a distores da realidade. Neste contexto, se o
treinador for capaz de desenvolver um procedimento de observao
sistemtico, menos subjectivo e centrado em certa informao referente ao
jogo, provavelmente evitar um grande nmero de conflitos entre jogadores e
15

Reviso da Literatura

entre jogadores e treinadores, que surgem da confuso pelas ms


interpretaes e percepes que cada um teve do jogo (Lopes, 2007). Na
perspectiva do treinador existem seis etapas distintas no processo de anlise
de desempenho (Figura 1).

.
Figura 1: Processo de anlise de desempenho (adaptado de Carling et al., 2007)

Como se pode facilmente constatar a fase de anlise e de observao


ocupa um papel fundamental no processo de desempenho por parte do
treinador.
No Futebol, existem dois tipos diferentes de anlise: Notacional
(Notational Analysis) e de Movimento (Motion Analysis) (Carling et al., 2007). A
anlise notacional baseada na recolha de informao de eventos do jogo,
realizada durante e aps (atravs por exemplo de vdeo) uma partida de futebol
com o objectivo de avaliar e classificar o desempenho dos atletas. A anlise de
movimento baseada em indicadores individuais e de caractersticas do
movimento dos jogadores ao longo de uma partida sem realizar qualquer
anlise qualitativa.
De acordo com Carling et al. (2007) durante um processo de anlise
vrios aspectos podem ser investigados: aspectos tcticos que podem incluir a
16

Reviso da Literatura

identificao de padres de jogo (que engloba interpretao da organizao de


jogo das equipas e das aces que concorrem para a qualidade do jogo) de
equipas, aspectos comportamentais que incluem factores mentais que podem
ser retratados atravs da avaliao da linguagem corporal, aspectos fsicos que
incluem informao biomtrica e movimentao dos jogadores e aspectos
tcnicos como passes ou remates que podero influenciar directamente o
desempenho da equipa.
Neste estudo foi realizada uma anlise a comportamentos tcticos num
jogo de GR3-3GR usando para isso uma anlise notacional. De acordo com
Garganta (1997), parte dos comportamentos tcticos no so passveis de
observao directa, porm possvel observar e avaliar o desempenho de
jogadores a partir daquilo que exteriorizado, ou seja, a partir de
comportamentos observveis. Neste seguimento, com vista a identificar
aspectos tcticos no jogo de GR3-3GR foram utilizados vrios factores de
registo: identificao de princpios tcticos de jogo, zona do terreno em que os
mesmos se desenrolaram, seus resultados (eficcia), o ndice de performance
tctico e o seu percentual de erro (eficincia).

Vrios estudos no Futebol centralizam o interesse em investigar os


efeitos

da

idade

relativa

na

seleco

de

jogadores

feita

pelos

treinadores/seleccionadores. (Helsen et al., 2005; Vaeyens et al., 2005; Cobley


et al., 2008). No entanto h uma escassez de investigaes acerca da relao
entre a idade relativa e os comportamentos observveis dos jogadores. Na
seco seguinte ser abordada com mais profundidade esta problemtica.

2.4. A Relao entre Idade relativa e comportamentos observveis de


jogadores na formao
O

Desporto

de

elite

no

caracterizado

pela

igualdade

de

oportunidades, o objectivo destes ganhar, mantendo a reputao e a imagem


do clube como vencedor em todos os escales (Jimnez e Matthew, 2008).
De acordo com Vaeyens et al. (2005) e Musch e Hay (1999) existe uma
preferncia por atletas nascidos no primeiro semestre do ano. Segundo Sherar
17

Reviso da Literatura

et al. (2006), indivduos nascidos no incio do ano so seleccionados e


identificados como talentos pelos treinadores. Isto revela que a idade relativa
um factor determinante na seleco dos jovens atletas. Este factor poder ser
uma das causas mais provveis do desperdcio de jogadores futuros (Helsen
et al., 2005; Vaeyens et al., 2005).
A Idade Relativa resulta da categorizao dos atletas por data de
nascimento

(Costa

et

al.,

2009).

Os

seus

efeitos

referem-se

as

vantagens/desvantagens especficas da seleco e participao que ocorrem


como

resultado

desenvolvimento

de

diferenas

nas

da

condio

fsica,

variveis

antropomtricas,

capacidades

cognitivas,

de
e

psicolgicos/emocionais de crianas nascidas no mesmo ano (Helsen et al.,


2000a; Reilly et al., 2000; Simmons e Paull, 2001; Philippaerts et al., 2006;
Vicent e Glamser, 2006; Cobley et al., 2008).
Um dos primeiros estudos sobre este tema, foi desenvolvido por
Barnsley et al. (1985) realizado com jogadores de Hquei no Canad. Neste
estudo concluiu-se que atletas nascidos nos primeiros meses do ano so duas
vezes mais comuns no desporto profissional do que os nascidos nos ltimos
meses. Outros estudos reforaram esta ideia: atletas profissionais nascem
predominantemente no primeiro semestre (Musch e Hay, 1999; Musch e
Grondin, 2001; Glamser e Vicent, 2004; Costa et al., 2009). Barnsley et al.,
(1992); Musch e Hay, (1999) e Helsen et al., (2000b) acrescentam que este
critrio de seleco tambm est presente nas camadas mais jovens.
Sobretudo nestas camadas os factores psicolgicos so ainda mais
importantes e esta escolha inicial levar a uma maior confiana e motivao
que poder culminar num sucesso adicional (Wilson, 1999). Os jogadores
seleccionados tendem a ser mais reconhecidos pelos treinadores tendo mais
oportunidades de acesso prtica e competio (Helsen et al., 1998),
enquanto os no escolhidos so desencorajados e tendem a abandonar a
prtica (Wilson, 1999).
De acordo com Vroom (1964) indivduos com melhores prestaes
desportivas tm uma maior motivao implicando uma melhor aprendizagem e

18

Reviso da Literatura

consequentemente

atingirem

um

desempenho

superior

ao

que

tinha

anteriormente.
Para alm disso, em estudos referentes distribuio dos futebolistas
pelas diferentes posies especficas, concluiu-se que

diferenas

estatisticamente significativas na distribuio de nascimentos (Richardson e


Stratton, 1999). De acordo com Frank et al. (1999), tambm foram encontradas
diferenas significativas na altura, massa corporal e percentagem de massa
gorda. De acordo com o mesmo estudo, os Guarda-Redes so os mais altos e
mais pesados, j os mdios so os mais leves e os que apresentam a menor
percentagem de massa gorda. Malina et al. (2004) concluram no seu estudo
que so os defesas os que apresentam maior altura e peso mais elevado, os
avanados se mostraram os mais baixos e os mdios os mais leves. Assim,
parece haver uma seleco na distribuio dos jogadores pelas posies
especficas com base em parmetros essencialmente fsicos.
Concluindo, no acto de seleco de jogadores, os treinadores so
fortemente influenciados pela precocidade fsica e pela vantagem etria dos
praticantes. Como consequncia os jogadores seleccionados pelos seus
treinadores/seleccionadores so sujeitos a um processo de treino sistemtico e
passam a participar em competies formais de nvel superior. Portanto, vo
dispondo de mais e melhores oportunidades para apurarem as suas qualidades
e capacidades no mbito da performance desportiva (Garganta, 2009).
Paralelamente, prejudica-se as condies de prtica dos jogadores com idade
biolgica mais baixa e estatuto maturacional mais atrasado, porque estes so
obrigados a competir com jogadores mais velhos, mais altos e mais fortes
(Helsen et al., 2000a), o que os coloca em clara desvantagem. Para alm de se
debaterem com um nmero mais restrito de probabilidades de serem
reconhecidos como talentos, dificilmente lhes sero facultadas oportunidades,
em quantidade e em qualidade, para evolurem. Neste sentido, este trabalho
pretende analisar os comportamentos tcticos de jogadores com diferentes
idades relativas dentro do mesmo escalo.

19

Material e Mtodos

3. Material e Mtodos
3.1. Amostra
Foram avaliados 72 jogadores, pertencentes categoria de Sub 10.
Foram recolhidas as posies e as datas de nascimento de cada um dos
jogadores. Os jogadores foram divididos em quatro quartis consoante o ms de
nascimento. O primeiro quartil representa os meses Janeiro, Fevereiro e
Maro; segundo quartil, Abril, Maio e Junho; terceiro quartil Julho, Agosto e
Setembro; e quarto quartil Outubro, Novembro e Dezembro. Como a amostra
inicial era heterognea quanto ao nmero de jogadores por grupo foram
seleccionadas aleatoriamente 18 jogadores para cada um dos quartis.
Foram analisadas 2017 aces tcticas, sendo 485 realizadas pelos
jogadores do primeiro quartil, 462 pelos do segundo quartil, 534 pelos do
terceiro quartil e 536 pelos do quarto quartil.

3.2. Instrumento
O instrumento utilizado para a recolha e anlise de dados foi o teste
GR3-3GR desenvolvido no Centro de Estudos dos Jogos Desportivos da
Faculdade de Desporto da Universidade do Porto (Costa et al., 2009d).
O teste GR3-3GR aplicado num campo reduzido de 36 metros de
comprimento por 27 metros de largura, durante 4 minutos de jogo. Durante a
sua aplicao solicitado aos jogadores avaliados que joguem de acordo com
as regras oficiais do jogo, com excepo da regra de fora-de-jogo.
Assim o teste tem como finalidade avaliar as aces tcticas
desempenhadas por cada um dos jogadores participantes, com e sem bola, de
acordo com dez princpios tcticos fundamentais do jogo de Futebol, tendo em
conta a localizao da aco no campo de jogo e o resultado final da mesma
(Costa et al., 2009d).

3.3. Procedimento
Dois clubes portugueses participaram nos testes, com consentimento
dos responsveis. Aps a formao das equipas e a entrega dos coletes
numerados para identificao, os atletas receberam a explicao acerca do
20

Material e Mtodos

objectivo do teste. Foram concedidos, aos jogadores, 30 segundos para


familiarizao com o teste, findos os quais se deu incio avaliao.
3.4. Material
Para a gravao dos jogos foi utilizada uma cmara digital PANASONIC
modelo NV DS35EG. O material de vdeo obtido foi introduzido, em formato
digital num computador porttil (marca Tsunami modelo FT00 processador Intel
Pentium Dual-Core) via cabo (IEEE 1394), convertendo-os em ficheiros .avi.
Para o tratamento de imagem e anlise do jogo foi utilizado o software Utilius
VS, software informtico especfico destinado anlise e arquivo dos registos
observados. Foi utilizado o Soccer Analyser, criado especialmente para o teste
GR3-3GR, para introduzir as referncias espaciais, no vdeo, possibilitando
avaliar o posicionamento e a movimentao dos jogadores.
A categorizao do material foi realizada posteriori, com recurso ao
software Utilius VS, com base num sistema de observao sistemtica em
contexto natural desenvolvido para tal efeito.
3.5. Anlise Estatstica
Para o tratamento dos dados foi utilizado o software SPSS (Statistical
Package for Social Science) for Windows, verso 17.0. Foi realizada a anlise
descritiva da Frequncia, Percentual, Mdia, Desvio-Padro e Mediana. A
distribuio normal dos dados foi verificada atravs do teste de KolmogorovSmirnov. Para as variveis Princpios Tcticos, Localizao da Aco e
Resultado da Aco recorreu-se ao teste do Qui-quadrado ( 2), com um nvel
de significncia p0,05, de modo a verificar a associao entre as frequncias
de realizao dos princpios de jogo para os quartis avaliados. Para as
variveis ndice de Performance Tctica e Percentual do Erro, para os
dados onde o teste de normalidade (p0,05) era aceitvel recorreu-se
Oneway-Anova, para os dados onde o teste de normalidade (p0,05) no era
aplicvel recorreu-se ao Teste de Kruskall-Wallis para verificar se existia
diferenas entre os grupos e ao teste de Mann-Whitney para averiguar entre
que par de grupos que existia diferenas.
O teste Kappa de Cohen foi utilizado para aferir as fiabilidades intraobservador e inter-observadores.
21

Material e Mtodos

3.6. Anlise da Fiabilidade


As observaes do teste GR3-3GR foram realizadas por trs
observadores treinados que possuam concordncia inter-observadores
superior a 0,80. Para efeitos de aferio da fiabilidade intra-observador foram
reavaliadas 678 aces tcticas desempenhadas dos jogadores, o que
representa 14,3% da amostra, ou seja, um valor superior ao de referncia
(10%), apontado pela literatura (Tabachnick e Fidell, 1989).
As sesses para determinar a fiabilidade intra-observador foram
realizadas com um intervalo de 10 dias. Os resultados da fiabilidade intraobservadores exibiram valores de Kappa de 0,95 (erro padro=0,014), 0,89
(erro padro=0,022) e 0,92 (erro padro=0,018) para o primeiro, segundo e
terceiro avaliadores, respectivamente, sendo portanto superiores aos valores
de referncia (0,75) apontados pela literatura (Bakeman e Gottman, 1989;
Fleiss, 1981).

22

Apresentao dos Resultados

4. Apresentao dos Resultados


Os resultados das avaliaes do teste GR3-3GR sero expostos na
sequncia

de

variveis

avaliadas

pelo

teste.

Sero

apresentados,

primeiramente, os dados referentes s frequncias de ocorrncia dos


princpios, de seguida, dar-se- conta da localizao das aces tcticas
realizadas, seus resultados e por fim mostrar-se- o ndice de performance
tctica e o Percentual de erro dos jogadores estudados.

4.1 Frequncia de Aces Tcticas em Funo dos Princpios


O Quadro 2 apresenta a frequncia das aces tcticas em funo dos
princpios realizados pelos jogadores no teste.
Quadro 2 Aces tcticas em funo dos Princpios Tcticos
1Q

2Q

3Q

4Q

PRINCPIOS TCTICOS
N
Ofensivo
Penetrao
Cobertura Ofensiva
Espao*
Mobilidade
Unidade Ofensiva
Defensivo
Conteno*
Cobertura Defensiva
Equilbrio
Concentrao*
Unidade Defensiva
Total

25 5,18
73 15,11
80 16,56
26 4,97
29 6,00

29 6,28
62 13,42
71 15,37
34 7,36
28 6,06

23 4,31
64 11,99
109 20,41
29 5,43
30 5,62

33 6,16
58 10,82
86 16,04
41 7,65
26 4,85

54 11,18
13 2,69
41 8,49
44 9,11
100 20,70
485

44 9,52
10 2,16
38 8,23
44 9,52
102 22,08
462

74 13,86
12 2,25
53 9,93
30 5,62
110 20,60
534

49 9,14
20 3,73
46 8,58
64 11,94
113 21,08
536

*Diferenas estatisticamente significativas para p0,05

Verifica-se que do total de aces tcticas analisadas, o quarto quartil


o que revela maior frequncia de aces, sendo que os princpios espao e
unidade defensiva so aqueles que mais contribuem para este nmero.
Destaca-se no Quadro 2 que relativamente aos princpios ofensivos, a
maior frequncia das aces pertence ao princpio espao e uma menor
frequncia das aces para o princpio penetrao para todos os quartis. No
23

Apresentao dos Resultados

que concerne aos princpios defensivos, o princpio unidade defensiva foi o


que mais se destacou, contrastando com o princpio de cobertura defensiva.
No Quadro 3 apresenta a comparao entre quartis referente s aces
tcticas em funo dos princpios de jogo.
Quadro 3. Comparao entre quartis referente s aces tcticas em funo dos
princpios de jogo.

Espao

Comparao dos Quartis

Conteno
p

Concentrao
2

1 vs 2

0,54

0,46

1,02

0,31

0,01

0,91

1 vs 3

4,45

0,03*

3,12

0,07

3,00

0,08

1 vs 4

0,22

0,64

0,24

0,62

3,31

0,07

2 vs 3

8,02

0,05*

7,62

0,06*

2,65

0,10

2 vs 4

1,43

0,23

0,27

0,60

3,70

0,05

3 vs 4

2,71

0,10

5,01

0,02*

12,30

0,01*

* Diferenas estatisticamente significativas para p0,05.

Em relao aos quartis, foram encontradas diferenas significativas


(p0,05) relacionadas com a frequncia de aplicao dos princpios de jogo,
nomeadamente nos princpios ofensivos: espao (p=0,028); e nos princpios
defensivos: conteno (p=0,025) e concentrao (p=0,005).
No princpio espao foram encontradas diferenas significativas entre o
primeiro e terceiro quartis (p=0,03) e diferenas entre o segundo e terceiro
quartis (p=0,005). Atravs desta anlise mais quantitativa verificamos que o
terceiro quartil tem uma frequncia maior de aces de espao do que o
primeiro quartil, diferena essa que aumenta substancialmente se a
comparao for feita entre 2 e 3 quartil.
No que respeita ao princpio da conteno foram encontradas
diferenas significativas entre o segundo e o terceiro quartis (p=0,006) e entre
o terceiro e quarto quartis (p=0,024). Constata-se, ainda que o terceiro quartil
aquele que revela ter um maior nmero de aces de conteno em relao
ao segundo e quarto quartis.

24

Apresentao dos Resultados

Foram ainda encontradas diferenas estatisticamente significativas no princpio


concentrao entre o terceiro e o quarto quartil (p=0,001). Sendo que o
terceiro quartil foi o teve uma frequncia maior neste princpio especfico.

4.2. Localizao de realizao das Aces Tcticas


No Quadro 4 esto expostos os dados referentes ao local de execuo
das aces tcticas. As frequncias das aces esto divididas entre os
princpios ofensivos e defensivos e a localizao em meio campo ofensivo e
meio campo defensivo.
Quadro 4. Localizao da Aco no Campo de Jogo.

Localizao da aco no
campo de jogo

1Q

2Q

3Q

4Q

Aces Tcticas Ofensivas

110

22,77

119

25,76

105

19,66

116

21,64

Aces Tcticas Defensivas*

120

24,84

105

22,73

150

28,09

128

23,88

Aces Tcticas Ofensivas

133

27,54

134

29,00

161

30,15

152

28,36

Aces Tcticas Defensivas

120

24,84

104

22,51

118

22,10

140

26,12

Total

485

Meio Campo Ofensivo

Meio Campo Defensivo

462

534

536

*Diferenas estatisticamente significativas para p0,05.

Ao nvel da Localizao da Aco no Campo de Jogo foram


encontradas diferenas estatisticamente significativas (p0,05) no Meio Campo
Ofensivo no que respeita a Aces Tcticas Defensivas (p=0,038).

25

Apresentao dos Resultados

apresentado no Quadro 5 a comparao entre quartis referente


localizao da aco no campo de jogo.
Quadro 5. Comparao entre quartis referente Localizao da Aco no Campo de
Jogo.

Meio Campo Ofensivo


Aces Tcticas Defensivas

Localizao da Aco

Comparao dos Quartis

1 vs 2

1,00

0,31

1 vs 3

3,33

0,07

1 vs 4

0,25

0,61

2 vs 3

7,94

0,05*

2 vs 4
3 vs 4

2,27
1,74

0,13
0,19

*Diferenas estatisticamente significativas para p0,05.

Realizando uma anlise entre quartis, no Meio Campo Ofensivo nas


Aces Tcticas Defensivas, foram encontradas diferenas entre o segundo
quartil e o terceiro quartil (p=0,005).
4.3. Resultado das Aces Tcticas
Os resultados das aces (Quadro 6) recolhidos a partir do teste GR33GR reproduzem cinco resultados, tanto em aces ofensivas como
defensivas.
Os possveis resultados das aces tcticas ofensivas so: remate da
equipa atacante baliza, sequncia da equipa atacante, sequncia
fragmentada da equipa atacante, sequncia fragmentada da equipa
defensora e sequncia da equipa defensora. Na fase defensiva os resultados
das aces no teste GR3-3GR so a sequncia da equipa defensora,
sequncia fragmentada da equipa defensora, sequncia fragmentada da
equipa atacante, sequncia da equipa atacante e remate da equipa
atacante.
No Quadro 6 verifica-se que os resultados das aces avaliadas na fase
ofensiva apresentaram a seguinte ordem: Manuteno da Posse de Bola,
Perda da Posse de Bola e Remate Baliza. J para a fase defensiva a Posse
26

Apresentao dos Resultados

de Bola do Adversrio obteve maior frequncia, seguida da Recuperao da


Posse de Bola e do Remate do Adversrio Baliza.
Quadro 6. Resultado das aces Tcticas.
1Q

RESULTADO DA ACO

2Q

Ofensiva
Realizar finalizao*
Continuar com a posse de bola
Sofrer falta, ganhar lateral ou canto
Cometer falta, ceder lateral ou canto
Perder a posse de bola
Defensiva
Recuperar a posse de bola*
Sofrer falta, ganhar lateral ou canto
Cometer falta, ceder lateral ou canto
Continuar sem a posse de bola*
Sofrer finalizao

Total

3Q
%

4Q
%

27
134
15
10
44

5,59
27,74
3,11
2,07
9,11

48
116
4
9
47

10,39
25,11
0,87
1,95
10,17

26
159
11
12
47

4,87
29,78
2,06
2,25
8,80

37
145
7
12
43

6,90
27,05
1,31
2,24
8,02

55
14
8
144
32
485

11,39
2,90
1,66
29,81
6,63

68
8
16
123
23
462

14,72
1,73
3,46
26,62
4,98

38
17
8
172
44
534

7,12
3,18
1,50
32,21
8,24

48
10
16
181
37
536

8,96
1,87
2,99
33,77
6,90

*Diferenas estatisticamente significativas no resultado das aces tcticas para p0,05.

Ao comparar as frequncias dos resultados das aces, verificaram-se


diferenas estatisticamente significativas (p0,05), na fase Ofensiva, realizar
finalizao (p=0,027); e na fase Defensiva, recuperar a posse de bola
(p=0,028) e continuar sem a posse de bola (p=0,003).
No Quadro 7 apresentado a comparao entre quartis referente ao
resultado das aces tcticas.
Quadro 7. Comparao entre quartis referente resultado das aces tcticas.
Ofensivo
Resultado das Aces
Comparao entre quartis

Defensivo
Recuperar a posse Continuar sem a posse
de bola
de bola

Realizar finalizao
2

1 vs 2

5,88

0,02*

1,37

0,24

1,65

0,20

1 vs 3

3,11

0,07

2,48

0,12

2,56

0,11

1 vs 4

1,56

0,21

3,33

0,05*

4,21

0,04*

2 vs 3

6,54

0,01*

8,49

0,04*

8,14

0,04*

2 vs 4

1,42

0,23

3,45

0,05*

11,01

0,01*

3 vs 4

1,92

0,17

1,16

0,28

0,23

0,63

*Diferenas estatisticamente significativas para p0,05 .

27

Apresentao dos Resultados

No resultado da aco no momento ofensivo (Quadro 7), realizar


finalizao, foram encontradas diferenas estatisticamente significativas
(p0,05), entre o primeiro e segundo quartis (p=0,015); e segundo e terceiro
quartil (p=0,011). J no resultado da aco na fase defensiva, recuperar a
posse de bola foram encontradas diferenas estatisticamente significativas
(p0,05), entre o primeiro e quarto quartis (p=0,05); segundo e terceiro quartis
(p=0,015) e segundo e quarto quartis (p=0,05). Relativamente ao continuar
sem a posse de bola foram encontradas diferenas entre o primeiro e quarto
quartis (p=0,040); entre o segundo e terceiro quartis (p=0,004) e entre o
segundo quartil e o quarto quartil (p=0,001).
4.4. ndice de Performance Tctica e Percentual de Erro dos
Jogadores
No Quadro 8 pode observar-se os ndices de desempenho dos
jogadores e o percentual de erro representantes de cada quartil. O ndice de
Performance Tctica e o Percentual de Erro calculado pela soma das
aces tcticas, as referncias espaciais e os indicadores de performance.
Foram calculados para cada Princpio Tctico, por Fase (ofensiva e
defensiva) e por Jogo.

28

Apresentao dos Resultados

Quadro 8. Mdia e Desvio Padro das variveis da categoria ndice de Performance tctica e Percentual de erro

1Q

ndice de Performance Tctica


2Q
3Q

4Q

1Q

Percentual de Erros
2Q
3Q

4Q

Ofensivo
Penetrao
Cobertura Ofensiva

35,2820,30 61,9331,40 42,1327,40 54,3218,40 56,8334,20 31,1135,40 47,2244,80 33,5723,77


47,429,70 54,3914,10 52,5619,70 48,6513,40

5,939,87

Mobilidade

49,0017,12 53,5322,90 52,1420,60 59,9422,60

0,000,00

1,794,72

3,836,56

3,7011,11

Espao

42,2710,40

4,608,58

4,4410,73

2,204,89

8,0813,74

Unidade Ofensiva

65,7923,10 54,0727,10 41,3931,07 63,2631,35

4,4413,33 15,7418,61 23,3337,42

7,7817,16

44,097,23

45,697,22

39,556,05

6,0015,78 10,9215,23 13,2419,22

Defensivo
Conteno

30,9711,60 37,9820,60

26,564,92 36,8524,13 44,7331,60 37,4429,69 38,8231,99 49,3238,65

Cobertura Defensiva 26,1912,40 60,0033,17 38,7517,50 37,8622,70 15,4820,65 28,5748,80 20,8314,43 28,2735,96
Equilbrio

28,4315,40 41,9017,53 25,6914,27 29,7110,03 61,1720,94 38,0012,47 56,4225,28 64,5029,02

Concentrao*

39,2318,90 36,1112,10

23,007,87

33,047,24 20,0024,60 22,9226,30 20,0028,61 13,1720,49

29,227,62

25,385,95

24,357,12 11,4916,79 33,7827,04 23,8522,52 15,7611,94

Fase Ofensiva

47,977,18 52,4510,60

45,627,70

48,796,59

Fase Defensiva*

35,687,21

34,488,22

26,085,47

31,024,39

31,019,38 35,0113,19 39,6515,99 29,8910,93

Jogo*

44,634,94

43,617,39

35,454,31

36,112,73

21,585,50

Unidade Defensiva*

34,488,85

Fase de Jogo

*Diferenas estatisticamente significativas no ndice de Performance Tctica para p0,05

29

9,126,12

9,196,26 11,6710,94

22,377,48 27,2412,42

10,606,55

23,935,88

Apresentao dos Resultados

Atravs

do

Quadro

constatamos

que

existem

diferenas

estatisticamente significativas (p0,05), no Indice de Performance Tctica,


nos Princpios Tcticos de concentrao e de unidade defensiva. Foram
tambm encontradas diferenas estatisticamente significativas no Indice de
Performance Tctica, na fase defensiva e de Jogo (p=0,040). Verifica-se
que em situao de jogo, a nvel tctico, os jogadores mais velhos (primeiro e
segundo quartil) tm um ndice de performance mais elevado que os jogadores
mais novos.
De realar que no Percentual de Erro no foram encontradas
diferenas estatisticamente significativas.
Como analisamos nas tabelas anteriores eram nos jogadores mais
novos (terceiro e quarto quartis) onde se verificou uma maior frequncia na
realizao dos princpios tcticos, mas a nvel qualitativo os resultados
sugerem que no foram bem executados.
No Quadro 9 apresentado a comparao entre quartis referente
performance tctica.

Quadro 9. Comparao entre quartis referente performance tctica.


ndice de
performance

Concentrao

Comparao entre
quartis

Unidade
defensiva

Fase
defensiva

Jogo

1 vs 2

0,26

0,79

2,57

0,41

0,07

0,94

4,39

0,72

1 vs 3

1,98

0,05*

2,57

0,05*

2,49

0,01*

4,39

0,03*

1 vs 4

0,00

1,00

2,57

0,03*

1,21

0,05*

4,39

0,04*

2 vs 3

2,71

0,07*

2,57

0,66

2,34

0,02*

4,39

0,04*

2 vs 4

0,45

0,65

2,57

0,99

1,05

0,29

4,39

0,05*

3 vs 4

2,87

0,04*

2,57

0,81

2,42

0,02*

4,39

0,15

*Diferenas estatisticamente significativas para p0,05

Atravs da comparao entre quartis, verificamos que existem


diferenas estatisticamente significativas (p0,05), no ndice de performance
tctica no princpio da concentrao, da unidade defensiva, na fase
defensiva e no jogo.
30

Apresentao dos Resultados

No

princpio

da

concentrao

foram

encontradas

diferenas

significativas entre o primeiro e terceiro quartis (p=0,048); entre o segundo e o


terceiro quartis (p=0,007) e entre o terceiro e quarto quartil (p=0,004).
Relativamente ao ndice de performance do princpio da unidade
defensiva encontrou-se diferenas entre o primeiro e terceiro quartis (p=0,046)
e entre o primeiro e o quarto quartis (p=0,027).
Referente fase defensiva, foram encontradas diferenas entre o
primeiro e terceiro quartis (p=0,013); entre o segundo e terceiro quartis
(p=0,019); entre o terceiro e quarto quartil (p=0,015) e entre o primeiro e o
quarto quartis (p=0,05).
No ndice de performance tctica do jogo foram encontradas diferenas
entre o primeiro e terceiro quartis (p=0,034); no primeiro e quarto quartis
(p=0,043); no segundo e terceiro quartis (p=0,04) e no segundo e quarto
(p=0,05).

31

Discusso dos Resultados

5. Discusso dos Resultados


O objectivo deste trabalho foi analisar os comportamentos tcticos dos
jogadores de Futebol, comparando os quartis de nascimento.
Atravs dos resultados constatou-se que nos Princpios Tcticos de
jogo avaliados o nmero total de aces tcticas maior nos jogadores mais
novos, representados pelo terceiro e quarto quartis. Estes resultados podem
sugerir que os jogadores mais novos (terceiro e quarto quartil) precisam de
realizar mais aces tcticas para atingir o objectivo final, o golo. No entanto
constata-se no Quadro 7, atravs das diferenas encontradas entre os quartis
no Realizar Finalizao, que so os jogadores pertencentes ao segundo
quartil aqueles que procuram rematar mais vezes. Apesar de serem estes
jogadores que realizaram um menor nmero total de aces tcticas, so os
que direccionaram a sua eficcia da aco para a procura do golo.
Nos princpios tcticos ofensivos verificou-se que em todos os quartis
o princpio espao aquele que realizado mais vezes contrastando com o
princpio de penetrao. Relativamente aos princpios tcticos defensivos, o
princpio unidade defensiva o que denota uma maior frequncia de aces
tcticas em todos os quartis. Este resultado foi corroborado por Costa et al.
(2009c) e poder dever-se ao facto das dimenses do campo utilizado no teste
serem mais reduzidas o que pode levar a um aumento de nmero de bolas que
saem pela linha de baliza e, consequentemente, os momentos de reposio de
bola por parte do guarda-redes. Nesta situao, provvel que a equipa
adversria recue e se reposicione, com o intuito de conseguir tempo e espao
para organizar o sistema defensivo colectivo. O princpio tctico cobertura
defensiva o que revela uma menor frequncia entre os princpios tcticos
analisados. De acordo com Costa et al. (2009c) poder ser devido ao espao
de jogo no favorecer aces tcticas de marcao que envolvem
movimentaes, tais como as dobras e/ou coberturas que possuem como
caracterstica a preocupao direccionada ao adversrio marcado pelo atleta
em conteno.
Ao analisarmos o local onde foram efectuadas as aces tcticas
constata-se que no meio campo defensivo, que as aces tcticas
32

Discusso dos Resultados

ofensivas so feitas em maior nmero em todos os quartis. Este


comportamento, verificado em todos os jogadores, poder sugerir que ambas
as equipas analisadas quando recuperam a bola, ou nas sadas de bola no
pontap de baliza, procuram realizar um jogo menos directo, privilegiando mais
a posse e circulao de bola no sector defensivo. Em consonncia com esta
ideia, quando analisamos o resultado das aces tcticas, a nvel ofensivo, o
continuar com a posse de bola aquele que tem um maior nmero de aces
tcticas analisadas em jogo. De acordo com esta ideia, a nvel defensivo, o
continuar sem a posse de bola onde se verifica um maior nmero de
aces, o que revela que todos os jogadores procuram que a sua equipa tenha
a posse de bola o maior tempo possvel.
Foram encontradas diferenas entre os quartis no meio campo ofensivo
nas aces tcticas defensivas, sendo os jogadores pertencentes ao terceiro
e quarto quartis (jogadores mais novos) os que apresentam uma frequncia
maior de aces neste local no terreno de jogo. Tais resultados parecem
traduzir uma tendncia dos jogadores mais novos realizarem uma marcao
mais avanada no terreno de jogo, quando comparados aos jogadores mais
velhos (primeiro e segundo quartil).
No resultado das aces tcticas foram encontradas diferenas no
recuperar a posse de bola e ainda no continuar sem a posse de bola. A nvel
quantitativo os jogadores mais velhos (primeiro e segundo quartis) tiveram uma
eficcia maior. Conseguiram recuperar mais vezes a posse de bola e a sua
equipa teve menos tempo sem a posse de bola comparativamente aos
jogadores mais novos. Para alm disto os jogadores mais velhos obtiveram um
ndice de desempenho mais elevado nos princpios defensivos concentrao
e de unidade defensiva.
Apesar de se ter verificado que os jogadores mais novos efectuavam um
nmero maior de aces ao nvel dos princpios de conteno e
concentrao, constata-se que so os jogadores mais velhos aqueles que de
facto tm um ndice de desempenho tctico defensivo mais elevado.
Estes resultados podem sugerir que os jogadores que nasceram nos
primeiros meses do ano ocupam posies mais recuadas nas suas equipas, ou
33

Discusso dos Resultados

seja, defesas ou mdios mais defensivos. No estudo feito por Richardson e


Stratton

(1999)

constataram

que

existem

diferenas significativas na

distribuio das posies, sendo que os defesas na sua grande maioria


nasceram nos primeiros meses do ano. Estes dados podem significar uma
tendncia para uma seleco de jogadores para as posies com base em
parmetros fsicos. Franks et al. (1999) concluram no seu estudo que existiam
diferenas significativas na altura, massa corporal e percentagem gorda, em
funo das diferentes posies. Corroborando com esta ideia, Malina et al.
(2004) acrescentam que so os defesas os que apresentam uma altura maior e
peso mais elevado, enquanto os avanados se mostram os mais baixos e os
mdios os mais leves. Se nos repercutirmos ao Quadro 2, verificamos que nos
princpios de jogo espao e mobilidade (princpios de jogo ofensivos que
regra geral so efectuados mais perto da baliza contrria), so efectuados em
maior nmero pelos pertencentes ao terceiro e quarto quartis.
Julgamos que ser importante ter em considerao esta anormal
distribuio de jogadores nas posies especficas em jogadores de formao,
tendo como principal factor para esta escolha dos treinadores, parmetros
fsicos.
Apesar de no Percentual de Erro no se verificarem diferenas
significativas, o mesmo no se passou no ndice de Performance Tctica.
Atravs da comparao entre quartis, verificamos que existem diferenas
estatisticamente significativas no ndice de performance de jogo nos quartis um
e trs; dois e trs e um e quatro.
Segundo Tavares (1998) o complexo sistema de referncia com que se
defronta o atleta no jogo, coloca grandes exigncias s suas funes mentais,
podendo assim considerar que no Futebol, os comportamentos tcticos esto,
deste modo, relacionados com os pressupostos cognitivos no desempenho
desportivo (Tavares e Faria, 1998). Tavares (1998) acrescenta que a mestria
tctica decorre da excelncia do pensamento operativo do atleta, isto , do
pensamento estritamente ligado actividade especfica, ao jogo. Assim, a
performance condicionada pelo comportamento tctico dos jogadores, sendo
esta influenciada pelo desenvolvimento cognitivo de cada um. De acordo com
34

Discusso dos Resultados

Cobley et al. (2008) os efeitos da idade relativa referem-se a vantagens ou


desvantagens especficas da seleco e participao que ocorrem como
resultado de diferenas cognitivas e fsicas de crianas nascidas no mesmo
ano. A partir dos resultados obtidos, onde os jogadores representantes do
primeiro quartil apresentaram melhores desempenhos tcticos que os
jogadores do terceiro e quarto quartis, podem sugerir que os treinadores destas
equipas seleccionem os jogadores referentes ao primeiro quartil, ou seja,
jogadores mais velhos, sendo influenciados por vantagens circunstanciais
destes em relao aos demais, ao nvel do desenvolvimento cognitivo e fsico.
Podendo os jogadores do primeiro quartil ter quase um ano de diferena em
relao aos jogadores mais novos (quarto quartil) o seu desenvolvimento
cognitivo poder ser superior. Pelo facto de nasceram mais cedo, adquirem por
isso mais experincia e a isto que Helsen et al. (2005) chamam de Initial
Performance Advantage. Os mesmos autores referem que a vantagem inicial
de performance refere-se aos reforos positivos externos e aos de auto-estima,
conectados competncia percebida relacionado com a idade relativa, o que
pode aumentar a motivao e a performance. Assim, em relao ao
desenvolvimento cognitivo os jogadores pertencentes ao primeiro e segundo
quartis tm uma anlise de jogo, uma percepo, um comportamento tctico ou
estratgico superior aos jogadores mais novos (terceiro e quarto quartis).
Tambm a seleco dos jogadores para a escolha dos jogadores
pertencentes ao primeiro e segundo quartis poder ser devido a estes terem
um desenvolvimento e maturao fsica superior aos jogadores do terceiro e
quarto quartis, estando em concordncia com alguns estudos (Musch e Hay,
1999; Helsen et al., 2000a; Simmons e Paull, 2001 Glamser e Vincent, 2004).
Tais resultados podem indicar que j nestas idades observa-se o efeito da
idade relativa. Tais resultados vo de encontro ao que verificaram Helsen et al.
(1998), onde constataram que o efeito da idade relativa j se verifica nos
escales etrios mais baixos (6-8 anos).
Como referido anteriormente pode-se sugerir que existe uma tendncia
para os treinadores destas equipas os seleccionem para jogar mais tempo de
35

Discusso dos Resultados

jogo nas respectivas equipas ao longo da poca em detrimento dos jogadores


terceiro e quarto quartis. Tal como referem Vaeyens et al. (2005) no seu estudo
onde relacionaram as datas de nascimento de jogadores belgas com o nmero
de jogos e os minutos de jogo de cada jogador e concluram que os jogadores
nascidos no incio do ano so escolhidos com maior frequncia. Sem descurar
a importncia da competio para a evoluo de um jogador de Futebol
(principalmente para uma criana), pode-se sugerir que esta seleco por parte
do treinador j ocorre ao longo da semana, ou seja, nos treinos. O treinador ao
longo da semana de treinos prepara a sua equipa para o jogo que se avizinha,
no entanto, tendencialmente prepara, corrige e ensina apenas os jogadores
que pensa convocar para o mesmo visto que normalmente nesta categoria
apenas existe um treinador a cargo de um plantel com 25\30 crianas.
Sendo assim, este direcciona a sua ateno para aqueles que pensa
serem os jogadores que lhe do mais garantias no imediato, que so quase
sempre os mais velhos. Por exemplo, quando em treino h um exerccio que o
treinador pretende ensinar comportamentos tcticos e onde no podem jogar
todos os jogadores ao mesmo tempo, este chama em primeiro lugar aqueles
que pensa serem os mais evoludos e aptos para o jogo. Estes jogadores na
grande maioria dos casos ficam praticamente o tempo todo que o treinador
destinou para este exerccio a executar o mesmo enquanto que os restantes
ficam sentados a observar os colegas ou fazer alguma brincadeira entre eles
fora do campo. Sendo apenas chamados pelo treinador para fazerem o
exerccio poucos minutos antes do trmino do mesmo ou em alguns casos nem
sequer passam por ele. Deste modo ocorre uma discriminao no s nos
jogos mas praticamente desde o primeiro dia de treinos.
De acordo com Garganta (2009) perante esta discriminao negativa,
comum a desvalorizao do facto de uma criana ou um jovem no ser
seleccionado pelo treinador/seleccionador para alguma actividade alegando
que se este possui talento ser posteriormente reconhecido com a sua
exposio a prtica. No entanto, esta discriminao pode levar as crianas e os
jovens no seleccionados a ficarem longos anos sem o desenvolvimento pleno

36

Discusso dos Resultados

das suas capacidades, devido a ausncia de solicitao, de exercitao e de


experincia ao nvel do treino e da competio.
J os jogadores seleccionados podero beneficiar de um processo de
treino sistemtico e passam a participar em competies formais de nvel
superior. Deste modo, vo dispor de mais e melhores oportunidades para
apurarem as suas qualidades e capacidades no mbito da performance
desportiva. Helsen et al. (2000b) acrescentam que, paralelamente, os
jogadores com idade biolgica mais baixa e estatuto maturacional mais
atrasado so prejudicados ao nvel das condies de prtica, pois estes so
obrigados a competir com jogadores mais velhos, mais altos e mais fortes, o
que os coloca em clara desvantagem. Assim os jogadores no seleccionados
pelo treinador tero um menor nmero de oportunidades, em quantidade e em
qualidade, para evolurem.
Por consequncia desta escolha por parte dos treinadores, os jogadores
que jogam mais tempo de jogo podero sentir-se mais motivados e com maior
confiana, o que poder ajudar de forma decisiva a uma melhor performance
desportiva por partes destes jogadores. Segundo Vroom (1964) os indivduos
que apresentam melhores desempenhos tm uma maior motivao o que
desencadeia uma melhor aprendizagem e performance.
Outro possvel factor para uma melhor performance tctica de jogo do
primeiro e segundo quartis, e de acordo com Malina et al. (2004), os jovens que
apresentam um maior nvel de maturao dentro do mesmo escalo, possuem
maiores nveis de fora, potncia e velocidade, sendo estas diferenas
maturacionais. Estes dados podem significar que o efeito de idade relativa
encontrada nestes escales se deve a uma seleco de jogadores com base
em parmetros fsicos. Pelos resultados obtidos, os treinadores destas equipas
parecem ser influenciados pela precocidade fsica e pela vantagem etria dos
praticantes.
Assim o efeito da idade relativa pode implicar que a maturao fsica
leve a que certos jogadores tenham acesso a melhores processos de treino,
tanto ao nvel de equipamentos, como de treinadores, o que leva a um

37

Discusso dos Resultados

aumento do tempo de prtica da modalidade, fundamental para atingir um alto


nvel de rendimento (Baker, 2003; Lorenzo e Sampaio, 2005).
Desta forma, este sistema torna-se cclico, promovendo sempre o
desenvolvimento destes jogadores. Se no Futebol o processo de seleco de
jogadores (em desenvolvimento) no aplicar mecanismos que minimizem os
efeitos negativos da idade relativa, alguns jogadores enfrentaro a dura
realidade que privilegia factores maturacionais custa das capacidades
tcnico-tcticas e questes psicolgicas (Costa et al., 2009). Os treinadores
devem estar sensibilizados para esta problemtica, procurando arranjar meios
no treino que possam responder a todos os jogadores, independentemente da
sua idade relativa.
Com informao sobre este efeito da idade, torna-se mais fcil antever o
problema e criar as respectivas solues. Os principais problemas da idade
relativa no mesmo escalo so de dois tipos: a justia da competio e a
igualdade de oportunidades de acesso para todos. Uma possvel soluo para
combater os problemas que a idade relativa acarreta poder ser a promoo de
um sistema de identificao de jovens jogadores que privilegie as capacidades
tcnico-tcticas do jogador no jogo, em detrimento das suas qualidades fsicas
pois, s o jogo poder dar um conhecimento mais correcto do real valor de
cada jogador independentemente da maturao fsica de cada um. De acordo
com o treinador francs Alain Prin (in Prin e Lemar, 2002, cit. in Garganta,
2009) como escolhia os talentos, ele respondeu: Faoos jogar e vejo o que
fazem e como fazem no jogo. Detenhome, essencialmente, na alegria de
jogar, na maior ou menor facilidade com que se relacionam com a bola e na
propenso para o jogo colectivo.

38

Concluses

6. Concluses
A partir dos resultados obtidos na presente investigao, torna-se
possvel fazer as seguintes concluses. Estas afiguram-se como as mais
pertinentes para dar resposta aos objectivos propostos para este trabalho:

Os atletas mais novos (3 e 4 quartis) realizam mais aces tcticas


comparativamente aos atletas do 2 e 1 quartis;
Os atletas do primeiro e segundo quartis apresentam uma eficcia maior
em relao aos atletas do terceiro e quarto quartis para recuperar a
posse de bola;
Os atletas do primeiro e segundo quartis apresentam uma eficcia maior
em relao aos atletas do terceiro e quarto quartis para continuar sem a
posse de bola;
Os atletas do primeiro e segundo quartis apresentam melhores
desempenhos tcticos nos princpios de jogo especficos concentrao
e unidade defensiva em comparao aos atletas do terceiro e quarto
quartis;

Os atletas do primeiro e segundo quartis apresentam melhores


desempenhos tcticos na fase de jogo defensiva em comparao com
os atletas pertencentes ao terceiro e quarto quartis;

Os

atletas

do

primeiro

segundo

quartis

atingem

melhores

desempenhos tcticos nos jogos GR3-3GR em relao aos atletas do


terceiro e quarto quartis;

No foram encontradas diferenas estatisticamente significativas entre


os quatro quartis ao nvel dos erros na realizao dos comportamentos
tcticos relacionados aos princpios tcticos de jogo;
39

Concluses

No foram encontradas diferenas estatisticamente significativas entre


os quatro quartis ao nvel dos erros na realizao dos comportamentos
tcticos relacionados s fases de jogo.

40

Sugestes

7. Sugestes para Trabalhos Futuros


Um trabalho cientfico tanto pode esclarecer possveis dvidas, como
contribui

para

reflexo,

originando

novas

questes.

Desta

forma

consideramos importante clarificar aspectos abordados neste trabalho, assim


como reflectir sobre outras questes relacionadas com esta temtica, como por
exemplo:
Realizar um estudo de caso sobre uma equipa ao longo de uma poca
desportiva, avaliando se h relao entre os minutos jogados e a
performance tctica de cada jogador;
Indagar se o desempenho tctico dos jogadores, relativamente sua
idade, est relacionado com a posio que ocupa em campo;
Investigar a relao da idade relativa com o desempenho tctico em
equipas de rendimento superior;
Estudo comparativo entre clubes dentro do mesmo escalo - anlise
entre diferentes polticas de escolha de talentos versus a sua
performance em campo;

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