CENTRO POLIVALENTE DE ARTE

Docente: Norma Rita Lobo

Curso: 4 2 - Turno Tarde
Ao Lectivo: 2002

PSICOPEDAGOGA
PLANIFICACIN

Objetivos
o Construir conocimientos psicopedaggicos significativos y potenciadores para
la futura intervencin docente.
o Analizar e interpretar los problemas educativos desde un enfoque
psicopedaggico, en un proceso de interaccin de lo terico y lo prctico.
o Tomar conciencia de que la accin educadora se basa en supuestos
cientficos y psicolgicos, que nos permiten saber qu y cmo aprenden los
alumnos.
o Reflexionar acerca de la importancia de una formacin docente integral,
actualizada y profesional.
o Participar en actividades de observacin en prcticas de enseanza en el
espacio de Educacin Artstica.
o Promover la formacin de verdaderos grupos de trabajo.

Contenidos
o Conceptuales
Ejes Temticos
1-PSICOPEDAGOGA
Psicologa y Pedagoga: definicin. Objeto y necesidad de la Psicopedagoga.
Mtodos de la Psicopedagoga.
2-EDUCACIN ARTSTICA
La Educacin Artstica en el contexto del Sistema Educativo. Los contenidos de
Educacin Artstica.

3-VIDA COGNITIVA DEL NIIO

La inteligencia: definicin y etapas de desarrollo. Sub-estructuras de la inteligencia.
El aprendizaje.
4-VIDA AFECTIVA DEL NIO
Emociones y sentimientos. La formacin de los sentimientos en el nio. La formacin
del carcter en el nio.
5-ACTIVIDADES ESTTICAS
Importancia de las actividades estticas en la educacin del nio. Caracteres
psicolgicos y grficos del dibujo infantil.
o Procedimentales
Exploracin activa y sistemtica de la realidad educativa.
Obtencin de informacin a travs de observaciones conversaciones,
encuestas y/o entrevistas.
Interpretacin de la informacin.
Organizacin de la informacin para ser comunicada.
Bsqueda y seleccin en el material impreso de la informacin que se
requiera.
Exposicin de ideas, producciones y conclusiones.
Uso de tcnicas de estudio.
o Actitudinales
En relacin con el conocimiento y su forma de produccin:
Valoracin de la lectura como fuente de conocimiento y aprendizaje.
Participacin activa en la resolucin de actividades.
En relacin con los dems:
Valoracin del aprendizaje y la produccin grupal.
Aceptacin por los aportes, actividades y opiniones de los otros.
En relacin consigo mismo:
Valoracin de sus posibilidades y aceptacin de sus limitaciones.

Evaluacin

Entendiendo que la evaluacin es fundamentalmente un proceso de

recoleccin de informacin de la realidad, se tendrn en cuenta los siguientes
criterios:
Qu se evaluar:
o Contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales
o Participacin
o Presentacin de los Trabajos Prcticos Grupales
Cmo se evaluar:
o Resolucin de pruebas escritas individuales en cada cuatrimestre
o Observacin
o Registro de la aprobacin de los Trabajos Prcticos Grupales

Bibliografa
-BOSSELILINI, Leticia y ORSINI, Alcira: Psicologa. A-Z Editora. Buenos Aires,
Argentina, 1998.
-CABIB, Sofa y CULEBRA MASON, S.E.G..: Manual Terico Prctico de Psicologa
Educacional. Kapelusz. Buenos Aires, Argentina, 1988
-DAVINI, Mara Cristina; GELLON de Salluzzi Silvia; y ROSSI, Ana Ada: Psicologa
General. Kapelusz. Buenos Aires, Argentina, 1978.
-Diseo Curricular de Educacin General Bsica - Primer Ciclo. Provincia de Jujuy.
Primera Versin. Repblica Argentina, 1997.
-Diseo Curricular de Educacin General Bsica - Segundo Ciclo. Provincia de
Jujuy. Primera Versin. Repblica Argentina, 1997..
-Material de Apoyo. Contenidos. Equipo de Diseo Curricular. Nivel Inicial, EGB 1 y
2. Jujuy, Argentina, 1999.
-PANERO, Norma, M. de PARONZINI, Palmira, I. de COLOMBO, M. Susana y F. de
Alfonso, Mnica: Educacin Artstica y C.B.C. Homosapiens. Rosario, Argentina,
1996.
-Apuntes Diversos de la Materia.

---------------------------------Prof. Norma Rita Lobo

CENTRO POLIVALENTE DE ARTE

Docente: Norma Rita Lobo
Curso: 4 2 - Turno Tarde
Ao Lectivo: 2002

PSICOPEDAGOGA
PROGRAMA
Contenidos
Ejes Temticos
1-PSICOPEDAGOGA
Psicologa y Pedagoga: definicin. Objeto y necesidad de la Psicopedagoga.
Mtodos de la Psicopedagoga.
2-EDUCACIN ARTSTICA
La Educacin Artstica en el contexto del Sistema Educativo. Los contenidos de
Educacin Artstica.
3-VIDA COGNITIVA DEL NIIO
La inteligencia: definicin y etapas de desarrollo. Sub-estructuras de la inteligencia.
El aprendizaje.
4-VIDA AFECTIVA DEL NIO
Emociones y sentimientos. La formacin de los sentimientos en el nio. La formacin
del carcter en el nio.
5-ACTIVIDADES ESTTICAS
Importancia de las actividades estticas en la educacin del nio. Caracteres
psicolgicos y grficos del dibujo infantil.

Bibliografa

-BOSSELILINI, Leticia y ORSINI, Alcira: Psicologa. A-Z Editora. Buenos Aires,

Argentina, 1998.
-CABIB, Sofa y CULEBRA MASON, S.E.G..: Manual Terico Prctico de Psicologa
Educacional. Kapelusz. Buenos Aires, Argentina, 1988
-DAVINI, Mara Cristina; GELLON de Salluzzi Silvia; y ROSSI, Ana Ada: Psicologa
General. Kapelusz. Buenos Aires, Argentina, 1978.
-Diseo Curricular de Educacin General Bsica - Primer Ciclo. Provincia de Jujuy.
Primera Versin. Repblica Argentina, 1997.
-Diseo Curricular de Educacin General Bsica - Segundo Ciclo. Provincia de
Jujuy. Primera Versin. Repblica Argentina, 1997..
-Material de Apoyo. Contenidos. Equipo de Diseo Curricular. Nivel Inicial, EGB 1 y
2. Jujuy, Argentina, 1999.
-PANERO, Norma, M. de PARONZINI, Palmira, I. de COLOMBO, M. Susana y F. de
Alfonso, Mnica: Educacin Artstica y C.B.C. Homosapiens. Rosario, Argentina,
1996.
-Apuntes Diversos de la Materia.

---------------------------------Prof. Norma Rita Lobo