PLANIFICACIN DIARIA

NIVEL/CURSO: 2 Bsico
FECHA desde 09 de Noviembre.
hasta 09 al 13 de Noviembre
SUBSECTOR: Lenguaje y Comunicacin
APRENDIZAJE ESPERADO: Afianzar vocabulario relacionado con los oficios y profesiones.
APRENDIZAJE ESPECFICO/HABILIDAD: Componente semntico Referencial / Vocabulario Activo

EJE DE APRENDIZAJE: Lectura

ESTRATEGAS DIDCTICAS

SITUACIN DE APRENDIZAJE

UNIDAD DE SOPORTE

INTERACCIN:Situaci
n comunicativa
pedaggica que se
favorece:

Inicio:

en que se asemejan estas palabras?

en qu te fijaste para saber el parecido?
qu otras palabras podras nombrar?

La sala estar contextualizada con 2 percheros con vestimentas y diferentes

objetos, asociados a lo que utilizan las personas para desempearse en sus
oficios y profesiones.
La Educadora invita a los estudiantes a sentarse en crculo y selecciona a alguno
Organizacin de de los alumnos y posteriormente le pide que saque un objeto de una caja (Objeto:
Termmetro). En donde el alumno se los muestra a sus compaeros. La
la sala y del curso:
Grupos Pequeos educadora le realiza preguntas al grupo de estudiantes como: han visto alguna
vez este objeto?, En qu lugares lo han visto? , Quin utiliza este objeto?,
- Dinmica de
Qu utilidad tiene? , Cul es el nombre de aquel objeto?. A partir de las
participacin

Juegos grupales, preguntas planteadas la educadora les explica a los estudiantes la importancia de
conocer los nombres de los objetos y su utilidad.
individuales,
Posteriormente la educadora les indica que en la clase de hoy van a aprender a
competitivos,
reconocer objetos y vestimentas, que utilizan algunas personas en su desempeo
cooperativos, etc

Roles/Presentaci de oficios y profesiones, para as ampliar su vocabulario referente a los oficios y

profesiones.
n/ debate
Discusin/___________ Desarrollo:
________
- Interaccin
Para dar comienzo a la actividad; la educadora invita a los estudiantes a sentarse
Comunicativa
en semicrculo. La educadora pregunta a los estudiantes Qu necesita dos
Conversacin
estudiantes para participar? .Uno de los estudiantes que participa, debe escoger
(espacio
una tarjeta que tiene la educadora. Posteriormente el nio debe mostrar la tarjeta
conversacionalal resto de sus compaeros, sin que el otro participante la pueda ver. (La tarjeta
modalidad
tiene tres palabras relacionada a un objeto o vestimenta ejemplo: uslero ,delantal,
enunciativa)
gorro).
Alumno-Alumno/
Los dems alumnos deben realizar una descripcin de los tres objetos o
vestimenta que estn en la tarjeta, sin decir a que elemento se refiere. El otro
Prof - Alumno

Conceptos
Preguntas claves; nfasis en la habilidad, en
el aprendizaje desafiante

Preguntas claves enfocadas en la

metacognicin, el estudiante debe reconocer
qu y cmo aprendi.

 Alumno Prof
Situacin Aprendizaje:
cooperativa
competitiva, individual
Otras:

participante debe dirigirse a los percheros que se encuentran al centro de la sala

y buscar los elementos que describen sus compaeros y decir el nombre de cada
uno de ellos y que persona lo utiliza en su desempeo laboral.
Posteriormente se van cambiando los estudiantes para que todos puedan ir
participando.

MODALIDAD DE LA
INFORMACIN:
Visual, auditiva,
kinestsica

Cierre:

Para finalizar la actividad la educadora invita a los estudiantes a sentarse en

circulo y les pasa una tarjeta a cada uno.( La tarjeta dice el nombre de un oficio o
profesin) mientras que los alumnos deben decir tres objetos o vestimenta que
utiliza para su desempeo laboral.
La educadora para dar conclusin a lo realizado en la clase, les realiza diferentes
preguntas a los alumnos como: Te gusto la actividad que realizamos hoy?, Qu
vestimenta o objeto les llamo la atencin?, Qu utilidad tiene?, Dnde los
encontramos?, Quin lo utiliza? ,Cmo sabes que ese elemento sirve ,para lo
que t dices? Etc.
Finalmente la educadora les indica a los estudiantes que para la prxima clase
deben traer anotadas 5 palabras relacionadas a acciones realizada por una
persona que realiza algn oficio y as compartirlas con sus compaeros.

EVALUACIN: Observacin Directa y lista de cotejo.

Tipo:
Competencia /Habilidad /Aprendizaje evaluado:
Observacin

criterio

Recursos didcticos diversificados: