UNIRIO/CCH Licenciatura em Pedagogia

Guia do Componente Curricular:

Estgio Curricular Supervisionado III - Ensino Mdio (Modalidade Normal)
2 semestre de 2015
Coordenador:
Jos Nunes Fernandes
jonufer@globo.com
Equipe: Helena Rego Monteiro, Janaina Firmino e Thais Barcellos (Tutoras a distncia); Andrea Mello de Farias Monteiro,
Beatriz de Oliveira Boechat, Denise Barra Medeiros da Rocha, Hellen Ramalho, Juscelino da Silva Mendes, Leandra Jacinto
Pereira Rocha, Lcia Helena Mota, Maura Duque, Naida Chamarelli de Barros, Paula Escobar, Paulo Fernando L. Ribeiro,
Regina DArc Dias dos Santos Robes, Ricardo Amorim Flrio, Rosangela Maria Gonalves, Rosimeri Perdomo Jacob, Sonia do
Nascimento Santos, Susete Lemos de Freitas e Vera Lcia dos Santos Gregrio (Tutores presenciais)
Caros(as) estagirios(as), sejam bem vindos(as) ao Estgio 3!

O Estgio Modalidade Normal possui carga horria de 60 horas. Assim, as suas atividades (visitas,
observaes de aulas, atividades, reunies, entre outros , coleta de informaes, coleta e anlise de
documentos, participao em atividades e aulas, direo de aulas/atividades, planejamento, anlise de materiais e
dados, preparao de materiais didticos, entre outros) devem totalizar 60 horas.
Para que seu estgio tenha mais equilbrio e segurana, sugerimos que seja feito um plano de estgio,
ou plano de trabalho, no qual voc faz uma previso das etapas e dias/meses das aes a serem desenvolvidas
no estgio. Alm disso, o preenchimento e assinatura de uma ficha de registro das atividades, desenvolvidas na
escola e no plo, fundamental (as atividades da ficha devem totalizar 30 horas). ATENO: As fichas devem ser
anexadas no relatrio final e no no relatrio 1. (o modelo da ficha encontra-se no final deste Guia e no deve ser
encadernada junto ao relatrio)

ATIVIDADE 1 Conhecendo o Estgio Modalidade Normal (presencial) 01/08/15 (SBADO)

Esta uma atividade presencial, a ser realizada no plo. Neste encontro os tutores presenciais
apresentaro o Guia do Estgio III e os textos a serem trabalhados na Atividade Presencial 2 e esclarecero
as dvidas que os estagirios tenham sobre algum ponto do guia e dos documentos necessrios. Neste dia a sua
Carta de Apresentao com a assinatura do diretor do polo estar disponvel com o tutor presencial.
Leve uma cpia do Guia impressa com suas dvidas assinaladas e aproveite para copiar os textos da
prxima atividade com o tutor presencial, caso voc no deseje imprimir da plataforma. Imprima/copie tambm o
cronograma.

O Termo de Compromisso um documento do Estgio fundamental para seu desenvolvimento, deve ser
impresso em 3 vias e assinados pelo(a) estagirio(a) e pela escola. Neste dia o tutor fornecer as explicaes
necessrias para a assinatura do termo. Ele estar disponvel na plataforma e tambm com os tutores presenciais
de cada polo.
O Termo de Conduta, outro documento fundamental de estgio, deve ser enviado direto para a
coordenao geral de estgios mas pelo tutor presencial. Voc dever entregar ao tutor(a) presencial at o dia 20
de setembro de 2015. Com este expediente voc tem um prazo bem razovel para se organizar e entregar para o
seu tutor o documento. importante que ele entregue ao tutor porque j vivemos situaes de extravio quando o
aluno entrega na secretaria do polo.

ATIVIDADE 2 Refletindo sobre o estgio (presencial) e devoluo do termo de compromisso no

polo 15/08/2015 (sbado) - Valor: 1,0 ponto
Essa uma atividade presencial, a ser realizada no plo. Ao comparecer ao polo no dia 21/02/15 (sbado) que
a data para a entrega do seu Termo de Compromisso; o Termo de Conduta (assinado e com firma
reconhecida em cartrio ATENO !!!) poder ser entregue nesta data ou at 6 de maro, voc e seus
colegas estagirios se reuniro com o tutor presencial para debaterem os textos (disponveis na plataforma e com
os tutores presenciais), que voc dever ter lido anteriormente.
A presena, o debate e a elaborao de um pequeno texto reflexivo sero a base para a sua nota, esse
texto no ser includo no Relatrio 1, ele ser recebido e corrigido pelo tutor presencial. Cada dupla dever
desenvolver texto reflexivo (com redao argumentativa) de 15 a 25 linhas com base nos textos 1 e 2 (listados a
seguir), desenvolvendo um dos temas abaixo (escolher apenas um):

- Histria do Curso Normal

- Organizao atual do Curso Normal no Brasil e no estado do Rio de Janeiro
- Formao do professor e o estgio supervisionado
Utilizar os textos do livro Mdulo de Estgio 1 a 5 Unidade 7 tpicos: Curso Normal: fatos e mitos; Um
pouco da histria do curso normal no Brasil e O estgio no curso normal. So apenas 12 pginas, o texto muito
didtico e aborda questes interessantes sobre o Curso Normal. Este texto est publicado (impresso) no Mdulo de
Estgio 1 5 e tambm se encontra na plataforma.
Observamos que a Unidade 7 (texto de referncia), pgina 81, consta informaes da legislao anterior e
no a Portaria SEEDUC/SUGEN n 91 de 29 de maro de 2010 que est em vigor. Da, solicitamos que os tutores
1

e alunos conheam e discutam a Portaria de 2010, a qual encontra-se na plataforma .

1. Mdulo de Estgio 1 a 5 Unidade 7
2. Curso de preparao de nadadores por Jacques Busquet

No Mdulo, na Unidade 7 consta que "O Curso Normal, hoje em dia, constitudo de 4 anos letivos. Ele est regulamentado
pela Resoluo CEB, N 2, de 19 de abril de 1999, a qual institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formao de
Docentes da Educao Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental, em nvel mdio, na modalidade Normal". Tal
afimao hoje j no condiz com a realidade, uma vez que a Portaria de 2010 mudou a durao do curso para trs anos, da a
sugesto de leitura de tal Portaria.

No deixe de aproveitar a oportunidade para expor e partilhar com o grupo sua compreenso dos textos e
tambm suas dvidas, questionamentos e inquietaes. Leve suas anotaes da leitura feita anteriormente ao
encontro presencial e proponha questes para o debate. Isto ajudar voc na elaborao das outras atividades e
no amadurecimento de suas reflexes, alm de propiciar a construo de um saudvel espao de convivncia e
interao.

ATIVIDADE 3 Construo do Primeiro Relatrio

Valor: 9,0 pontos
ENTREGA: 19/09/15 (sbado)
No Relatrio 1, na capa, alm da identificao do curso, aluno, disciplina, trabalho (Relatrio 1 de Estgio 3
Modalidade Normal), polo, coloque seus dados de contato (telefones e e-mail).
Voc far a escolha da disciplina em que realizar suas observaes e, posteriormente, a atividade de coparticipao / direo em aula (atividade 4). Nesse momento voc estabelecer uma aproximao com os alunos
da turma em que o estgio ser realizado com intuito de conhecer melhor a escola e as relaes nela estabelecidas
na perspectiva do aluno.

Entrando em Sala de Aula

A ateno aqui deve ser focada na aula/disciplina escolhida e que ser observada. Veja a ementa e
entenda os contedos relativos a ela. O Curso Normal prepara professores para atuar com crianas, mas as aulas
neste Curso no so para crianas, so para o Ensino Mdio. Ateno quanto a esse ponto!
Outro aspecto importante o planejamento da aula, ou seja, veja como o contedo da aula est inserido na
ementa/programa e como o professor trabalhou tal contedo. Por isso, marque com o professor da escola a
observao de mais de uma aula da disciplina. Voc pode usar utilizar uma Ficha de Observao para colocar tais
dados. Em seguida voc deve apresentar a anlise critica das aulas observadas.
1 Voc dever escolher uma disciplina, preferencialmente as relativas parte de formao Profissional do
Currculo estabelecido pela Secretaria de Educao do Estado do Rio de Janeiro, listadas a seguir.
Disciplinas pedaggicas do Curso Normal:
- Histria e Filosofia da Educao
- Sociologia da Educao
- Psicologia da Educao
- Poltica Educacional e Organizao do Sistema de Ensino
- Processos de Alfabetizao e Letramento
- Conhecimentos Didticos pedaggicos em Ensino Fundamental
- Conhecimentos Didticos pedaggicos em Educao infantil
- Conhecimentos Didticos Pedaggicos em Educao Especial no Contexto da Educao Inclusiva
- Conhecimentos Didticos pedaggicos em Educao de Jovens e Adultos
- Conhecimentos Didticos pedaggicos em Educao Indgena (no consta na Matriz Curricular, pois, foi includa
em LABORATRIOS PEDAGGICOS: Brinquedoteca, Prticas Psicomotoras, Culturas, Vida e Natureza,
Linguagens e Alfabetizaes, Atendimento Educacional Especializado e Arte Educao, no campo das "Culturas").

2 Em seguida, voc dever entrar em contato com o professor da disciplina escolhida e solicitar o Programa da
Disciplina (ementa, carga horria, objetivos, avaliao e bibliografia). Conhecer o Programa da Disciplina
fundamental para a realizao das prximas atividades.
3 Aps ter conhecido o Programa da Disciplina voc dever observar criticamente algumas aulas da disciplina
escolhida e assim poder perceber como se efetiva na prtica um programa de formao de professores. Algumas
questes devem ser observadas como: contedo abordado, metodologia utilizada, objetivos esperados e objetivos
alcanados, avaliao, bibliografia. Aps a observao voc dever fazer um texto descrevendo e analisando as
aulas observadas na escola.

A escola na perspectiva do aluno

Conversar com os alunos uma forma de entender o cotidiano da escola e a relao dos sujeitos com ela.
Neste momento o que estamos propondo que, a partir do contato que voc estabelecer com os alunos da
disciplina escolhida para o seu estgio, voc possa conhecer o funcionamento da escola, bem como as relaes
que se estabelecem entre os diversos segmentos que a compem. Para coletar esses dados, voc dever elaborar
um instrumento de pesquisa (questionrio ou roteiro de entrevista) e selecionar alguns alunos para aplic-los.
Para o relatrio, a anlise do material coletado fundamental e os modelos dos instrumentos de pesquisa
utilizados devem ser anexados.
Os alunos conhecem o Projeto Poltico Pedaggico da escola? O que eles pensam do programa
do curso, do sistema de avaliao, das disciplinas? Eles possuem crticas a respeito deste
modelo de formao de professores? E o estgio curricular, como ele est estruturado? Onde ele
realizado? Outro aspecto importante a identificao das motivaes que levam a escolha do
magistrio como profisso. Questionar tambm se eles trabalham, em qu trabalham e se fazem
outro curso alm do normal.

Sobre a composio do primeiro relatrio:

A estruturao do relatrio deve conter as discusses produzidas nas atividades presenciais e nos dados
da escola e sua discusso.
1 - caracterizao da escola escolhida
2 - anlise do PPP da escola no que diz respeito ao Curso Normal e a acessibilidade ao PPP por voc e
pela comunidade escolar
3 - descrio e anlise critica das aulas observadas
4 - reflexes a partir dos dados coletados com os alunos a respeito do funcionamento do curso de formao
de professores e suas motivaes para a escolha do magistrio.
Ateno: Em relao descrio e anlise das aulas observadas, lembramos que esta anlise pessoal, mesmo
que as aulas tenham sido observadas por mais de um estagirio, a elaborao desse texto individual;

ATIVIDADE 4 Construo do Segundo Relatrio

MINI-CLASSE / CO-PARTICIPAAO E/OU DIREO EM AULA
VALOR: 10 pontos (1 momento 5,0 pontos e 2 momento 5,0 pontos)
Entrega no polo do Relatrio Final (Relatrio 2) - (2 avaliao) - 28/11/15 (sbado)
Esta uma atividade prtica, na qual o estagirio dever atuar co-participando ou dirigindo uma aula na
disciplina previamente escolhida. Antes da atividade prtica voc dever elaborar o plano de aula. Para isso,
consulte o modelo de plano de aula em anexo. Alm da aula, voc pode co-participar e/ou dirigir outras atividades,
mas a direo da aula obrigatria.
Lembre-se que uma aula deve sempre estar bem fundamentada teoricamente, ou seja, no veja a aula pela
atividade realizada, mas sim pelo objetivo e contedo. Verifique que a aula dever atingir um objetivo e trabalhar
contedos da disciplina, para isso, consulte o professor e o programa para conseguir os textos e livros de
embasamento terico do assunto/contedo escolhido para a sua aula. A preparao de materiais didticos ou de
apoio tambm fundamental.
A atividade ser dividida em dois momentos. Os dois momentos so obrigatrios ! (Ateno!!!)
Primeiro momento - uma aula de 20 minutos realizada no plo (MINI-CLASSE), um tipo de treino para a
aula ou atividade que ser realizada por voc na escola, ocorre durante a tutoria, para voc e seus colegas de
curso. Voc poder inclusive chamar alunos de outras disciplinas e cursos que estejam presentes no plo. Esta
atividade ser agendada pelo tutor presencial.
Os estagirios devem, obrigatoriamente, assistir s mini-classes (no plo) dos seus companheiros e fazer
um comentrio sinttico sobre elas no Relatrio 2. Essas aulas assistidas (mini-classes) tambm devem ser
includas na ficha de registro de atividades (horas de estgio). Essa atividade obrigatria e sua no realizao
implica em REPROVAO no Estgio 3. (ATENO)!!!
Segundo momento - colocar em prtica na sala de aula/escola. A data da aula na escola dever ser
marcada com a professora da disciplina escolhida na escola.
Aps a realizao das atividades prticas (aulas no Polo e na Escola) voc dever elaborar um relatrio
relatando detalhadamente as atividades realizadas (no Polo e na Escola) e comentando. No basta s descrever, a
anlise tambm deve ser feita (comentrio). Caso voc tenha proposto alguma atividade para os alunos ela dever
ser apresentada e comentada no relatrio, constar do plano de aula e colocar o material didtico utilizado em anexo.
Encontramos semestre passado erros em relao a isso. Alunos que comentaram muito as mini-classes e pouco
comentaram sua aula na escola, ateno para isso. E no esquea de colocar o plano de aula (da mini-classe e
aula na escola no Relatrio 2).
ATIVIDADE 5: AVALIAO DO PROCESSO DE TRABALHO CRTICAS E SUGESTES (atividade escrita)
Esta ltima atividade dever ser realizada individualmente e entregue no dia 28/11/15 (sbado) junto com as
produes da atividade 4, incluindo a ficha de registro de atividades (somente as realizadas no plo e na escola).
Esta atividade no ser analisada para efeitos de atribuio de pontuao no resultado final obtido no
Estgio Ensino Mdio Modalidade Normal. Visa uma avaliao do nosso prprio trabalho. Portanto, um espao

para que voc possa sentir-se a vontade para fazer observaes, comentrios, sugestes e crticas. O objetivo da
atividade apoiar a coordenao de Estgio Ensino Mdio Modalidade Normal na reelaborao das atividades
para os prximos semestres letivos, levando em conta as dificuldades e sugestes apresentadas pelos prprios
alunos. Para ns, importante que o estagirio escreva com sinceridade o que funcionou e o que no funcionou no
processo de trabalho desenvolvido, indicando com clareza os pontos altos e baixos do Estgio Ensino Mdio
Modalidade Normal. Agradecemos desde j a sua colaborao.

Bom Trabalho!

ANEXOS
Modelo de Plano de Aula
O Plano de Aula relata, sucintamente, todo o planejamento da mesma. a previso de uma ao futura
(uma aula). A coerncia interna de um Plano de Aula a base de uma boa aula. Ele deve ser feito com ateno dos
detalhes e, de um modo conciso, apresentar todos os elementos que contribuem para a realizao da aula, a saber:
Cabealho: escola, curso, disciplina, ano, turma, nome do professor (estagirio)
a) o ttulo
b) o contedo (DEVE ESTAR INCLUIDO NOS PONTOS DA EMENTA DA DISCIPLINA)
c) o perfil da turma
d) a durao da aula
e) a definio do tema (introduo)
f) os objetivos da aula
g) os recursos didticos usados
h) a organizao da turma para a realizao da aula
i) a descrio sumria dos procedimentos metodolgicos para a realizao da aula
j) a avaliao da aula pelo(a) professor(a)
k) uma contextualizao do tema da aula, justificando a pertinncia do tema escolhido;
l) a bibliografia bsica desta aula.
O

plano

deve

conter

elementos

bsicos,

designados

no

modelo

colocado

neste

Guia.

O verbo , segundo a didtica geral, para os objetivos deve ser no infinitivo: compreender, analisar, comparar,
conhecer, etc. A mudana hoje do verbo no interessa muito. Faremos, apresentaremos, demonstraremos, etc.
tambm podem ser usados.
O problema que: o verbo trata da ao do aluno ou do professor? Conhecer as partes do livro de Biologia
verbo que se refere ao do aluno, j demonstrar as partes do livro de Biologia se refere ao do professor.
Hoje a Didtica aceita os dois verbos. O importante, ento, a coerncia entre objetivos, contedos e atividades,
bem como a avaliao, que mesmo numa aula planejada e realizada.
O contedo faz parte do plano, ele o assunto, a matria, o saber, usado na aula: fonemas da lngua
portuguesa, articulao lingustica das vogais, uso da gramtica nas escolas, agricultura no Brasil, literatura para
idosos, arte na educao infantil etc. O contedo um dos "tpicos" do plano. Ou seja, o saber a ser transmitido e
trabalhado. Podem ser as vogais, as plantas aquticas, as notas musicais, as cores, os conjuntos numricos, etc.

Sobre o contedo, importante lembrar a sua importncia e coerncia com a EMENTA, bem como seu
respaldo terico. O contedo obrigatoriamente deve ser extrado do programa/ementa da disciplina, no pode ser
escolhido aleatoriamente. O contedo, no caso das aulas do Curso Normal, referente formao de professores,
e no so temas/atividades desenvolvidos pelos professores com as crianas no futuro. Assim, o contedo deve ser
respaldado por livros e artigos cientficos, e no por revistas sem cunho cientfico, como, por exemplo, a revista
Nova Escola, que pode at ser usada, mas no como fonte nica de base terica para o contedo da aula.
O professor, para desenvolver o seu contedo, precisa saber como ir trabalh-lo. preciso escolher um
bom mtodo para trabalhar um tema. Lembramos que mtodo uma palavra de origem grega que significa o
caminho atravs do qual se pretende atingir determinados resultados. Ou seja, s atingimos os nossos objetivos se
tivermos um bom mtodo para chegar aos resultados que pretendemos.
Trata-se, ento, da escolha de tcnicas didticas ou de alternativas para encaminhar a ao pedaggica
com vistas a um termo de chegada, ou seja, visando o cumprimento dos objetivos. Mtodo pode ser descrito,
tambm, como uma forma de conduo ou de encaminhamento das aes sempre visando os seus fins.
Cada tema e cada delimitao de objetivos a serem atingidos com seu desenvolvimento, requer uma
metodologia prpria para sua boa realizao. Uma Aula expositiva, uma atividade extra-classe, uma atividade em
grupo, uma atividade prtica, etc, exigem mtodos diferentes do professor, exigem procedimentos adequados sua
natureza e os recursos necessrios para a sua realizao.
No Plano de Aula, necessrio prever claramente como ser feita a avaliao dos conhecimentos e das
habilidades dos alunos, ou seja, como voc verificar o resultado da sua Aula. Os alunos, ao trmino da sua Aula,
adquiriram um novo conhecimento ou uma nova habilidade? Os alunos consolidaram e exercitaram conhecimentos
ou habilidades obtidos em outra(s) Aula(s)? Realizar uma observao seja formal ou informal um instrumento
excelente para o professor, para que acompanhe o rendimento de sua turma, verifique as dificuldades e erros dos
alunos e de si prprio, tenha instrumentos para uma auto-avaliao do seu desempenho e aprimore ou
eventualmente reformule objetivos, recursos, formas de abordagem do tema, etc.
Concluindo, o Plano de Aula um instrumento precioso para o trabalho docente. Atravs dele, o professor
estabelece um planejamento decisivo para a sua ao, delimitando as etapas que ter de percorrer, tomando
conscincia de seu trabalho ao mesmo tempo em que o constri, municiando-se do instrumental terico e do
material necessrio para atingir os seus fins.
Planejar ou construir previamente o esboo de algo que se quer concretizado atravs de um esforo
sistemtico , , ento, uma necessidade. A este respeito, parafraseamos K. Marx: ... uma aranha executa
operaes semelhantes do tecelo, e a abelha supera mais de um arquiteto ao construir sua colmeia. Mas o que
distingue o pior arquiteto da melhor abelha que ele figura na mente sua construo antes de transform-la em
realidade. No fim do processo do trabalho aparece um resultado que j existia antes idealmente na imaginao do
trabalhador.

OBSERVAES GERAIS
Prezados Tutores e Alunos de Estgio 3 - EM/Modalidade Normal
(Pedagogia - UNIRIO)
Alguns erros e algumas indicaes sero descritas a seguir para que evitemos tais procedimentos/erros neste
semestre.
1- Observaes sobre a assinatura e envio do TERMO DE COMPROMISSO
- os Termos de Compromissos assinados pelo estagirio e pela escola (3 vias) devem ser colocados em ordem
alfabtica pelos tutores presenciais para que sejam enviados UNIRIO
- os termos no podem ter rasura, eles so documentos institucionais e no podem ser rasurados. A coordenao
do Curso de Pedagogia no assina termos com erros e rasuras.
- no permitir que os termos sejam xerocados e enviados a xerox. TODAS AS VIAS DEVEM SER ORIGINAIS.
Recebemos em alguns semestres um grande nmero de termos xerocados, que no foram assinados pela UNIRIO.
- as datas de incio e trmino, bem como a data anterior s assinaturas devem ser colocadas pelo aluno. Os
termos que faltarem as datas (incio e trmino, e local/data/assinaturas) no sero assinados pela UNIRIO.
- alguns estagirios esqueceram de assinar. No receber termos sem assinatura da ESCOLA e do ESTAGIRIO,
pois no sero assinados pela UNIRIO.
- assinatura da escola no local da assinatura da UNIRIO (erro gravssimo)
- os termos devem vir em trs vias originais, alguns alunos mandaram 1 nica via ou 2 vias. Por favor, No
receber termos que no estejam com as 3 vias.
- local e data devem ser preenchidos pelo aluno.
Se esses erros forem evitados, os termos sero assinados e devolvidos prontamente, sem que precisemos
enviar de volta ao polo, cobrar, assinalar pendncias etc, assim o processo fica mais simples, rpido e correto.
Lembro a todos que a coordenadora no assina termos com erros, falta de datas, xerox, falta de assinatura,
assinatura em local errado, etc. Pedimos muita ateno em relao a isso. Por favor, no recebem termos com tais
erros.
2- Observaes sobre o Relatrio 1 e 2:
- O texto (redao argumentativa sobre um dos temas sugeridos neste Guia) dever ser entregue ao tutor
presencial, ele no constar do Relatrio 1.
- no esquea que no Relatrio 1 deve ser colocada a descrio/anlise das aulas assistidas, alm dos outros
pontos citados.
- muitos relatrios apresentavam excelentes questionrios e conversas feitas com os alunos do Curso Normal, mas
no foram comentadas pelo estagirio. Lembramos que tal comentrio (anlise das respostas dos alunos do CN)
obrigatrio e est normatizado no GUIA. Esse comentrio ou anlise no deve ser feito em uma ou duas linhas,
deve conter a anlise de cada quesito questionado, com a sntese do resultado (respostas) de cada item, e sua
opinio (estagirio) sobre as respostas dos alunos.
- Esse comentrio (descrio e anlise) dos questionrios/entrevistas e conversas com os alunos no deve vir nos
anexos, devem estar no corpo do trabalho, nos anexos entra somente o modelo em branco utilizado (no caso do
uso de questionrios)
- no necessrio anexar os textos estudados no Relatrio 1.
- orientar os alunos para apresentarem seu relatrio sucintamente, contemplando o que foi solicitado no Guia de
Estgio.

- evitar padronizaes rgidas no formato de apresentao dos relatrios, cabendo seguir apenas as orientaes
contidas no Guia de Estgio III.
- no Relatrio 2, na ficha de registro de atividades, devem ser registradas as 30 horas de atividades no polo e na
escola. Alunos que no anexarem esta ficha sero reprovados, pois ela comprovante de sua realizao de
estgio.
- no h necessidade de cada relatrio ser enviado em um envelope ou saco plstico.
- no grampear ou encadernar a Ficha de Registro de Atividades (Relatrio 2)
- os Relatrios 1 e 2 sero devolvidos corrigidos aos alunos-estagirios. Deve ser feita uma lista, que ficar com o
tutor presencial, acusando o recebimento (devoluo) dos relatrios corrigidos.
Bom semestre a todos,
Jos Nunes Fernandes
Coordenador Estgio 3 Pedagogia UNIRIO

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

ESCOLA DE EDUCAO - LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
FICHA DE REGISTRO DE ATIVIDADES - ESTGIO SUPERVISIONADO 3 Ensino Mdio Modalidade Normal
Curso Licenciatura em Pedagogia
Nome do aluno(a): ______________________________________________________________ Polo__________________________________
Nome do Coordenador do Estgio Supervisionado: Jos Nunes Fernandes
Instituio concedente __________________________________ Ano/semestre letivo: ________________
FICHA DE REGISTRO DE ATIVIDADES
DATA

HORA DE
ENTRADA

HORA DE
SADA

HORA DE
ATIVIDADES

ATIVIDADES PRINCIPAIS

RUBRICA DO PROF.
DA INSTITUIO

RUBRICA DO
SUPERVISOR DE
ESTGIO NA
INSTITUIO

Total de horas de Estgio Supervisionado: _________________ Assinatura do Professor responsvel pela turma na instituio ____________________
Obs- registrar aqui somente as atividades do plo e da escola, as outras voc registra e comenta nos relatrios 1 e 2 (30 horas).

Pode ser a assinatura do diretor/coordenador da escola/tutor presencial (para atividades realizadas no polo).

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