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APRENDIZAJE ESPERADO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Inicio:
*Conocen en qu consiste el sector de
aprendizaje.
*Comentan expectativas para el semestre
Desarrollo:
*Repasan contenidos y logros obtenidos
durante kinder de forma oral.
*Demuestran sus conocimientos en prueba
de evaluacin diagnstica:
-Palpar
-Reconocer colores.
-Modelar.
-Dibujar.
-Pintar.
Cierre:
*Comentan momentos destacados de la clase
Curso: 1 A
MATERIALES
-Pizarra
-Materiales
--Materiales prxima clase--Trocitos de variados tipos de
papeles y cartones.
-Trocitos variados de telas y
tejidos.
INDICADORES DE LOGRO
Demuestran habilidades de
motricidad fina.
Inicio:
*Recuerdan clase pasada
*Conocen el objetivo de la clase.
Desarrollo:
* Comparan los materiales en relacin a:
Sus cualidades tctiles, y los describen
utilizando palabras, tales, como: flexible,
suave, duro, blando, spero, liso, rugoso,
entramado. Sus cualidades visuales, tales
como brillante, opaco, oscuro, claro,
luminoso.
*Clasifican los materiales y crean mini
muestrario.
Cierre:
*Sealan mayores dificultades de la clase y
cmo las sortearon.
* Destacan logros obtenidos.
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Inicio:
*Conocen objetivo de la clase
*Comentan sus expectativas de la clase.
Desarrollo:
* Experimentan con los materiales,
doblndolos, rasgndolos, cortndolos,
plegndolos, deshacindolos, etc.
*Tratan de unirlos de diferentes formas,
trenzndolos, anudndolos, pegndolos, etc.
-Pizarra
-Cuaderno
-Materiales aportados por
estudiantes.
--Materiales prxima clase--Trocitos de variados tipos de
papeles y cartones.
-Trocitos variados de telas y
tejidos.
Identifican cualidades
estticas en materiales de su
entorno: textura, color y
forma.
Utilizan diversos materiales
y tcnicas para recrear el
entorno, en el plano y en el
volumen.
-Pizarra
-Materiales aportados por
estudiantes.
Identifican cualidades
estticas en materiales de su
entorno: textura, color y
forma.
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Inicio:
*Recuerdan clase pasada
*Conocen el objetivo de la clase.
-Pizarra
-Cuaderno
-Pizarra
-Materiales aportados por
estudiantes.
Identifican cualidades
estticas en materiales de su
entorno: textura, color y
forma.
Utilizan diversos materiales
y tcnicas para recrear el
entorno, en el plano y en el
volumen.
Identifican cualidades
estticas en materiales de su
entorno: textura, color y
forma.
Utilizan diversos materiales
y tcnicas para recrear el
su criterio.
* Comentan las sensaciones que les
producen las distintas muestras. Seleccionan
la que ms les gusta y fundamentan su
eleccin.
*Crean muestrario de sensaciones (Actividad
evaluada)
entorno, en el plano y en el
volumen.
Cierre:
*Presentan trabajos para evaluacin de
compaeros.
*Evalan su trabajo en trminos de calidad.
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Inicio:
*Recuerdan clase pasada
*Conocen el objetivo de la clase.
Desarrollo:
* Realizan caminatas por el patio yrecolectan
materiales, tales como hojas, piedras, trozos
de cortezas, ramitas, etc.
*Los describen destacando aspectos
relacionados con su textura, color, forma y
olor.
*En grupos pequeos, hacen un collage.
Cierre:
*Sealan mayores dificultades y cmo las
sortearon.
* Destacan logros y aprendizajes obtenidos
durante la clase.
-Pizarra
-Cartulina o papel kraft.
Identifican cualidades
estticas en materiales de su
entorno: textura, color y
forma.
Utilizan diversos materiales
y tcnicas para recrear el
entorno, en el plano y en el
volumen.