ESTRATEGIAS DE COMPRENSIN LECTORA

TEMA N02

SUBRAYADO
En qu consiste?
El subrayado es una tcnica de estudio que consiste en
resaltar mediante trazos y signos de realce, palabras datos y
frases que nos permitan captar las ideas ms importantes del
texto.

TIPOS DE SUBRAYADO
El Subrayado es una tcnica personal, por tanto, cada persona puede tener su propio cdigo
para realizarlo.
No obstante, a modo de sugerencia, exponemos algunas ideas que te pueden ayudar a
efectuar un subrayado ms eficaz.
A continuacin vamos a ver los tipos de subrayado y las estrategias grficas o cdigos a
utilizar en cada uno de ellos.
El subrayado lineal consiste en trazar distintas modalidades de lneas (recta, doble,
discontinua, ondulada,..) por debajo o sobre las palabras, recuadros, flechas, corchetes,...
destacando las ideas principales, las secundarias, detalles de inters,..etc. Para ello puedes
utilizar uno o varios colores.
Un cdigo que puedes utilizar es el siguiente:
Idea general
Idea principal
Idea secundaria
Fechas, fases, etapas,..
Enlaces, relacin, implica,..
Por supuesto no tiene porqu utilizar las mismas que te proponemos.
El subrayado estructural consiste en destacar las estructura o la organizacin interna que
tiene el texto. Este tipo de subrayado se suele hacer en el margen izquierdo del texto y para
ello se utilizan letras, nmeros, flechas, palabras,......
El subrayado de realce consiste en destacar dudas, aclaraciones, puntos de inters, ideas
clave, lo que sugiere el texto,... Para hacerlo se suele utilizar el margen derecho empleando
palabras, interrogaciones, parntesis, asteriscos, flechas,....
El cdigo que puedes utilizar puede ser el siguiente:

Idea repetida
Importante
Prrafos o frases de merecen especial +tencin

Preguntar

Por qu

Cmo hacer el subrayado?

El anticipar la informacin que pueda contener un texto. Se trata conocer el ttulo, los
subttulos, analizar los grficos, esquemas, mapas, fotografas, etc., que acompaan a un
texto. Este anlisis en muchos casos nos proporciona mucha informacin. Este paso no
requiere mucho tiempo puesto que se trata de un simple vistazo.

A continuacin realizamos una lectura del texto, de forma comprensiva, sin detenerse en
detalles, con el fin de obtener una informacin global sobre el mismo, localizando los
aspectos ms destacables. Puede hacerse necesario una segunda lectura para
comprender globalmente el texto. En este paso conviene hacerse preguntas sobre lo que
trata dicho texto. Como consecuencia de esta lectura conviene subrayar palabras-clave
(ttulos y subttulos).

En el tercer paso se procede a un anlisis de detallado de cada uno de los prrafos que
componen el texto. En esta fase se trata de distinguir la idea principal de lo accesorio.
Una vez localizada la idea principal, aquella que responde al sentido general del prrafo,
podemos destacarla mediante un signo de realce. Es importante que escribas un ttulo
para cada prrafo que resuma la idea general del mismo. Este ttulo debe ser corto.

Por ltimo, puedes destacar mediante el subrayado algunas ideas secundarias, algn
dato de inters, algn ejemplo significativo. Pero no olvides que el texto no puede tener
subrayado en exceso.

Cmo comprobar que el subrayado es correcto?

Para comprobar que el subrayado es correcto se debe realizar una lectura de lo que hemos
subrayado. El texto que se lee debe tener sentido y responder a las cuestiones que nos
habamos planteado con anterioridad.
Cules son las ventajas de un subrayado?
Convierte la tarea en un estudio activo.
Reduce el tiempo en el repaso de la informacin.
Facilita el estudio posterior y la memorizacin comprensiva.
Mejora la concentracin en el estudio.
Hace manejable la cantidad de informacin.
Destaca lo principal sobre lo accesorio.
Se convierte en un paso previo a otras tcnicas.
EJERCICIO: Subraya las ideas ms destacadas de los texto
LOS COMPONENTES DE LA SANGRE
La sangre humana es un lquido denso de color rojo. Est formada por el plasma sanguneo,
los glbulos rojos, los glbulos blancos y las plaquetas.
* El plasma sanguneo es un lquido constituido por un 90 por 100 de agua y un 10 por 100
de otras sustancias, como azcares, protenas, grasas, sales minerales, etc.
* Los glbulos rojos o eritrocitos son clulas de color rojo que son capaces de captar gran
cantidad de oxgeno. En cada milmetro cbico de sangre existen entre cuatro y cinco
millones de eritrocitos. Esta enorme abundancia hace que la sangre tenga un color rojo
intenso.
* Los glbulos blancos o leucocitos son clulas sanguneas mucho menos abundantes que los
eritrocitos. Hay un leucocito por cada 600 eritrocitos. Los glbulos blancos tienen una funcin
defensiva frente a las infecciones.
* Las plaquetas son fragmentos de clulas sin ncleo. Hay unas 250.000 plaquetas por
milmetro cbico de sangre, y su funcin es la coagulacin de la sangre.

DIGESTIN INTESTINAL
En el duodeno, el quimo recibe tres jugos que completarn la transformacin en sustancias
asimilables; dichos jugos son el pancretico, el intestinal y la bilis. Cada jugo se encarga de
realizar alguna de las muchas transformaciones necesarias; as, la bilis - de la que
diariamente segregamos alrededor de mil centmetros cbicos - acta principalmente sobre
las grasas.
Poco a poco, el primitivo bolo alimenticio se ha transformado en una papilla, que en el
intestino recibe el nombre de quilo; las vellosidades intestinales se encargan de absorber del
quilo las sustancias que se han convertido en asimilables.
Las sustancias no absorbidas pasan al intestino grueso, donde permanecen entre 10 y 20
horas; durante este tiempo acta la denominada flora microbiana; las bacterias que forman
dicha flora finalizan la labor transformadora. Finalizada sta, solo queda por realizar la
defecacin - expulsin de los excrementos por el ano.(Brunet 1988, pag.182)
SUMILLADO
El sumillado es una tcnica que consiste en anotar al margen de un texto el tema, la idea
principal o algn dato de inters de forma concisa, utilizando para ello, en la medida de lo
posible, el lenguaje propio.
Para hace un sumillado, es necesario que antes se haya detectado la idea central del prrafo
as como los datos que se crean importantes y necesarios. Estos sern abstrados,
condensados y escritos en la sumilla.
PASOS PARA ELABORAR UNA SUMILLA
1 Leer todo el texto propuesto
2 Releer y subrayar las ideas ms importantes de cada prrafo.
3 Parafrasear o reescribir lo subrayado. No se puede incluir los ejemplos y los comentarios
personales.
4 Revisar y comparar la sumilla con el texto original.
EJEMPLO
Leamos el siguiente texto y observemos las sumillas. 2
Ejemplo

TRFICO
ILCITO
DE
ESPECIES PUEDE LLEVAR A
SU EXTINSIN

El trfico ilcito de especies tanto de la flora como de

la fauna es una de las mayores actividades ilcitas en
el mundo. Es adems, un problema que debe motivar
una profunda reflexin ya que afecta a seres que no
pueden defenderse y, que al mismo tiempo, estn en
riesgo de desaparecer de la faz de la tierra. Se trata
de especies ecolgicas esenciales para el desarrollo de
la vida.
.
En el caso peruano, esto cobra especial trascendencia,
pues contamos con ecosistemas nicos en el mundo y
tenemos el deber de proteger especies de la flora y
fauna que en ellos habitan. Se trata entonces, de
contribuir a la conservacin de nuestro entorno natural
y su riqueza, pues es nuestra obligacin moral ante la
humanidad y ante las generaciones del futuro,
hacerlo.

La palabra axiologa (del griego axiavalor, y logos-estudio) es de origen

reciente, pues su introduccin se
produce a principios del siglo XXI. No
obstante, ya los antiguos griegos
dedicaban una parte de la reflexin
filosfica a los llamados problemas
de valor, tratndolos dentro de la
llamada
filosofa
prctica
o
conciencia prctica. Ellos, como
casi siempre ocurre, comenzaron por
constatar intuitivamente la existencia
de los valores, y slo despus se
ocuparon de su anlisis filosfico.

Si bien la Axiologa data de

En la vida real el hombre aprende
principios
del siglo XIX, los
primero a estimar y a desestimar,
a
evaluar y a devaluar, en griegos
fin, a ya haban notado la
existencia de valores en la
valorar, antes de tomar conciencia
prctica.
plena de qu es en s el filosofa
valor o
determinado tipo de valor, e indagar
acerca
del
camino
de
su
conocimiento
o
aprehensin
espiritual y exposicin terica. De la
misma manera procedieron los
griegos, con la especificidad de que
la moral fue el objeto por excelencia

RESUMEN
Resumir consiste en expresar de manera integradora, condensada, coherente y con
palabras del redactor el contenido esencial de un texto. Es la exposicin sumaria de un tema,
obra o captulo.
Ventajas:

Desarrolla la capacidad de sntesis.

Facilita la comprensin de los contenidos.
Aumenta y mantiene el nivel de concentracin mientras se estudia.
Favorece la lectura activa.
Al ser un material propio ya elaborado, facilita el repaso de las
lecciones.

Caractersticas:

Debe ser breve, apareciendo slo los detalles importantes, las ideas
fundamentales.
Ha de tener sentido y escribirse como los apuntes, todo seguido y en prrafos.
Las ideas que se exponen en un resumen deben quedar claramente
relacionadas entre s.
Ha de contrastarse, una vez hecho, con el original para corregir y completar lo
que sea necesario.

Ejemplo prctico
Texto original
Tenemos muchos motivos valiosos por los cuales trabajar; trabajamos para ganar el sustento
diario, para poder contribuir al desarrollo de nuestra familia, para desarrollar nuestras
capacidades, etc. Sin embargo parece que estas razones no son suficientes para evitar
considerar que el trabajo "es un enemigo". Basta mirar como anhelamos los fines de semana
y los das feriados, es decir la primera oportunidad para no trabajar o para hacerlo con el
mnimo esfuerzo. En el extremo opuesto, se encuentran los adictos al trabajo, aquellos para
los que no hay otra cosa que trabajar, han renunciado a su familia, amigos y quin sabe qu
cosas ms por su obsesin.
Pero para vivir el trabajo verdaderamente, sin eliminar nada y sin renegar de nada es preciso
reconocer en lo cotidiano el significado profundo de nuestra accin, o dicho de otra manera,
es preciso tener las razones que nos hacen descubrir el gusto por lo que hacemos.
Anlisis del texto
1. Las estas razones por las que trabajamos parecen no ser suficientes para evitar considerar
al trabajo como un enemigo.
2. Existen dos posturas extremas de enfrentarse al trabajo:
- se est atento a la primera oportunidad para no trabajar.
- se toma muy a pecho el trabajo dejando a un lado su familia, amigos..
3. Para vivir verdaderamente el trabajo es preciso tener las razones que nos hacen descubrir
el gusto por lo que hacemos.

Sntesis del texto (PRODUCTO DEL SUBRAYADO)

Son muchos los motivos para trabajar, el sustento, la familia, desarrollo personal; pero a
pesar de esto no somos amigos del trabajo, preferimos los das de fiesta y fines de semana,
aunque hay muchos que se apegan al trabajo amndolo de tal modo que abandonan todo.
Para no vivir esta contradiccin es importante entender por qu profundo de lo que hacemos.
Resumen del texto
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COMPRENSIN DE TEXTOS: TEMA, LAS IDEAS PRINCIPALES Y EL TTULO

ELEMENTO
El tema

La idea principal

Ttulo

A.

DEFINICIN
Es el asunto del
cual trata el
texto.
Es la oracin
ms importante
del texto.
Es un enunciado
breve que
resume el
contenido del
texto.

CARACTERSTICAS
Escrito en forma
de sintagma
nominal.

Presenta un
verbo conjugado

Cmo hallarlo?
De qu trata el
texto?

Tema + aspecto
especfico.

Escrito en forma
de sintagma
nominal.

Qu se dice del
tema?

Idea principal explcita:

1.

El papel fue inventado por los chinos alrededor de cien aos despus del nacimiento de
Cristo. Los chinos usaban el papel moneda, el papel mural y los naipes hace mil aos
aproximadamente. Los platos de porcelana y la seda natural son dos de los productos
ms famosos de la antigua China. Los chinos le ensearon al mundo la forma de cultivar
y el uso de las naranjas, limones y de los porotos de soya. La civilizacin moderna usa
muchos de los productos inventados y desarrollados por los antiguos chinos.

a)

Dnde est ubicada la idea principal? Antala.

b) Por qu piensas que es la idea principal?

..
c) Sabes cmo se llaman las otras ideas del prrafo?

..
2.

Los bebs prematuros tienen una mayor probabilidad de convertirse en nios

hiperactivos que los que nacen a trmino, segn un estudio realizado en Dinamarca.
Los investigadores concluyen que los bebs que nacen entre las semanas 34 y 36 de
gestacin tienen 70% ms de posibilidad de padecer trastornos por dficit de
atencin e hiperactividad (TDAH), una de las causas ms frecuentes de problemas
escolares y sociales en la infancia.

De acuerdo a los resultados del estudio, publicado en la revista especializada

Archives of diseases in childhood, los nios nacidos con menos de 34 semanas tiene
un riesgo tres veces mayor de contraes TDAH.
a) Cul es el tema?

b) Cul es la idea principal?

c) Cul sera el ttulo ms adecuado?

.
d) Qu clase de texto es segn la ubicacin de la idea principal?

.
B.

Idea principal Implcita:

3.

Los perros policiales pueden perseguir y dar alcance a los ladrones. Algunos perros
trabajan en el campo reuniendo el ganado y ahuyentando a los ratones. Los perros
de compaa son tiles porque son buenos amigos de sus amos. Existen perros que
acompaan a los cazadores en caceras por el campo.

De qu se habla en todas estas ideas secundarias?

.
Qu tienen en comn todas estas ideas secundarias?

..
Con estas informaciones ustedes podrn identificar la idea principal implcita del prrafo.
Recuerda que la idea principal debe ser capaz de contener todas las ideas secundarias.
Entonces Cul es la idea principal implcita que no est expresada, pero que inferimos?

Por qu crees que es esa la idea principal?

Propsito
Es
resaltar
las
ideas
ms
importantes,
valindose
de
rayas, signos de
realce,
llamadas
de atencin, etc.

Tipos de subrayado
Lineal;
cuando
se
traza una raya debajo
de las palabras.

Ejemplos del subrayado lineal

Ideas principales: doble raya debajo de
las palabras.
Ideas secundarias: una raya debajo de
las palabras.
Detalles: raya punteada debajo de las
palabras.
Sumamente importantes: doble raya
vertical, al lado y transversal a las
palabras.
Enlace, conexin: una flecha al lado y
transversal a las palabras.
Estructural; cuando se coloca corchetes
a las frases o prrafos que se
consideren importantes.
De
realce;
cuando
se
utilizan
interrogantes, asteriscos, entre otros
signos, para dar a conocer el relace de
la frase o prrafo.

El Esquema
Propsito

Tipos de esquemas

Permite representar grficamente la

estructura de un texto. En un esquema
se puede observar la jerarqua de ideas,
como las relaciones de causa - efecto,
todo-parte, parte todo, entre otras.

El Resumen
Propsito

Esquema
Esquema
Esquema
Esquema

Caractersticas

de llaves
de flechas
numrico,
ramificado

Procedimiento

Es
cuando
se
expresa las ideas
esenciales, de forma
breve y precisa, con
las palabras propias
de quien redacta.

Las ideas van de lo general

a lo especfico.
Debe incluir poco detalle.
Las ideas deben estar
estructuradas
correctamente.
Debe ser continuo.
Se debe de incluir todas
las ideas principales.

El Cuadro Comparativo
Propsito
Presenta doble entrada, en la que se
evidencia la comparacin de varios
conceptos con respecto a una serie de
criterios.
Se debe de sealar los conceptos que se va
a comparar (en las columnas) y los criterios
de comparacin de los distintos aspectos
(en las filas).

Subrayar
las
ideas
principales.
Redactar
las
ideas
destacadas con las palabras
propias de la persona que se
propone redactar el resumen.
Revisar la redaccin, que
tenga sentido, orden y corto.

Recomendaciones
Aplicar la estrategia cuando se requiera
comparar conceptos.
Identificar aspectos que se desea
comprar, adems de los criterios.
Cada uno de los aspectos debe ser
comparado con el mismo criterio.

TEXTO 2
En otoo los rboles pierden sus hojas. Las hojas caen al suelo y forman una capa
vegetal. Entre las hojas secas viven muchos animales: hormigas, escarabajos, ratones,
lombrices, etc. Estos animales se alimentan de los restos vegetales que caen al suelo: hojas,
frutos, cortezas y ramas.
Junto a estos animalillos y restos vegetales estn los hongos y las bacterias. Son
seres vivos pequesimos que con la humedad del suelo descomponen los restos vegetales
para nutrirse de ellos. As que cuando una cosa se pudre, no lo hace por s sola, sino que es
el resultado del trabajo de estos hongos y bacterias para alimentarse de los restos muertos.
Cuando esto ocurre y los restos vegetales se descomponen y pudren por accin de hongos y
bacterias, esta materia descompuesta se convierte en abono, que penetra en la tierra. Estos
abonos son a su vez absorbidos por las races de las plantas y los rboles, y les sirven para
alimentarse y crecer. En resumen, las hojas que se caen de los rboles van a servir para que
puedan vivir en el bosque insectos y lombrices, y por la accin de hongos y bacterias
alimentan al propio rbol.
En el bosque podemos encontrar pajarillos. Muchos pajarillos se alimentan de los
frutos del rbol o de los insectos que viven de las plantas, como los gusanos, que comen
hojas. Otros animalillos no comen animales, sino plantas, como los conejos y las ardillas. Los
conejos comen la hierba que crece alrededor de los rboles, y las ardillas los frutos de los
rboles, como las castaas o los piones, que son los frutos que desprenden los pinos.
Los conejos y las ardillas y los pajarillos alimentan a su vez a otros animales que se
llaman depredadores, como los bhos, guilas, zorros o lobos. Son animales cazadores de
presas.
Y las guilas, bhos, zorros y lobos sirven de alimento a alguien? Todo ser vivo, ya
sea animal o planta, alimenta a otros seres vivos. As, los zorros, lobos y guilas, al morirse,
se los comen los gusanos, y ya hemos visto que a los gusanos se los comen los pajarillos. Y
todo esto es transformado por los hongos y bacterias en abono para los rboles. De esta
forma las races de los rboles vuelven a sacar de la tierra los alimentos para formar nuevas
hojas. Y estas hojas, como hemos visto, de nuevo servirn de alimento a otros animales.
De qu trata este texto?
.
Explica cul es la idea principal o, dicho de otro modo,