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I. DATOS GENERALES:
1.1 UGEL :
1.2 INSTITUCION EDUCATIVA :
1.3 AREA : MATEMÁTICA
1.4 GRADO : 3ro.
1.5 SECCIONES : A-B-C
1.6 Nº DE HORAS : 5 HORAS SEMANALES
1.7 AÑO ESCOLAR : MARZO-DICIEMBRE del 2010
1.8 DOCENTE :
II. FUNDAMENTACION
ORGANIZACIÓ
PROPOSITOS DE
N DE
CAPACIDADES DE AREA GRADO
CONOCIMIENT
(COMPETENCIAS)
OS.
Razonamiento y demostración:
• Justifica mediante diversas demostraciones que el
sistema de los números racionales y reales es denso.
• Define un número real mediante expresiones
decimales.
• Compara y ordena números racionales.
Número, • Divide polinomios mediante la aplicación del método
clásico y el de Ruffini. Utiliza el teorema del residuo.
Relaciones y
• Aplica eficientemente productos y cocientes notables
Funciones: para realizar expresiones algebraicas.
• Factoriza expresiones algebraicas.
• Sistemas • Identifica el dominio y rango de funciones
cuadráticas, valor absoluto y raíz cuadrada.
numéricos • Elabora modelos de fenómenos del mundo real con
• Algebra. funciones. Resuelve problemas de
• Funciones. • Identifica productos y cocientes notables en programación lineal y
• Relaciones expresiones algebraicas. funciones; argumenta y
lógica y comunica los procesos
Comunicación matemática:
conjuntos de solución y resultados
•Reconoce y utiliza diferentes formas de
representación de los números reales.
utilizando lenguaje
• Interpreta y representa expresiones con valor matemático
absoluto.
• Representa funciones cuadráticas, valor absoluto y
raíz cuadrada en tablas, gráficas
o mediante expresiones analíticas.
• Establece, analiza y comunica relaciones y
representaciones matemáticas en la
• solución de un problema.
Resolución de problemas:
• Identifica el grado de expresiones algebraicas.
• Resuelve problemas que involucran números
naturales y sus operaciones básicas.
• Resuelve problemas aplicando operaciones básicas
con conjuntos.
• Resuelve problemas de contexto real y matemático
que implican la organización de datos a partir de
inferencias deductivas.
• Resuelve problemas que implican la función
cuadrática
.
Razonamiento y demostración.
• Aplica dilataciones a fi guras geométricas planas.
• Aplica estrategias de conversión de la medida de
ángulos en los sistemas radial y sexagesimal.
• Identifica y calcula razones trigonométricas en un
Geometría y triángulo rectángulo.
Medición: • Demuestra identidades trigonométricas elementales. Resuelve
• Explica mediante ejemplos el concepto de
convexidad. problemas que
• Geometría requieren de razones
plana Comunicación matemática trigonométricas
• Interpreta el significado de las razones
• Medida superficies de
trigonométricas en un triángulo rectángulo.
• Geometría • Formula ejemplos de medición de ángulos en los revolución y elementos
sistemas radial y sexagesimal de Geometría Analítica;
-
del espacio. Resolución de problemas argumenta y comunica
• Resuelve problemas geométricos que involucran el
• Trigonomet los procesos de solución
cálculo de áreas de regiones poligonales, así como, la
ría relación entre el área y el perímetro. y resultados utilizando
• Resuelve problemas que involucran la congruencia y lenguaje matemático.
semejanza de triángulos.
• Resuelve problemas que involucran ángulos de
elevación y depresión.
/…Van
…./ Vienen
ORGANIZACIÓ
PROPOSITOS DE
N DE
CAPACIDADES DE AREA GRADO
CONOCIMIENT
(COMPETENCIAS)
OS.
Razonamiento y demostración:
• Formula ejemplos de variables discretas y variables
continuas.
• Interpreta la asimetría de las medidas de tendencia
central.
Comunicación matemática:
• Elabora histogramas de frecuencias absolutas.
• Grafica e interpreta operaciones con sucesos.
Resuelve
Estadística y Resolución de problemas: problemas de
Probabilidad: • Resuelve problemas que involucran el cálculo de
medidas de tendencia central.
traducción simple y
• Resuelve problemas que involucran el cálculo de compleja que requieren
medidas de dispersión: varianza, desviaciones media y el cálculo de
• Estadística estándar. probabilidad condicional
• Azar. • Resuelve problemas que involucran el cálculo de
marca de clase.
y recursividad;
• Combinato • Resuelve problemas que involucran el cálculo del argumenta y comunica
ria espacio muestral de un suceso. los procesos de solución
• Resuelve problemas que involucran el cálculo de la y resultados utilizando
frecuencia de un suceso.
• Resuelve problemas que involucra cálculos de la
lenguaje matemático
probabilidad de combinaciones de sucesos.
• Resuelve problemas que involucran el cálculo de la
probabilidad de un suceso mediante diagramas de
árbol.
• Resuelve problemas que involucran permutaciones
V. TEMA TRANSVERSAL
-
Educación para la convivencia, la paz y ciudadanía
Educación para el éxito
ACTITUDES
VALORES Actitudes ante el área Comportamiento
Saluda
Escucha cordialmente a los
atentamente las opiniones profesores y compañeros.
contrarias a las de él. Aplica normas de
Sigue las higienes en su
indicaciones establecidas en presentación personal.
RESPETO el trabajo en equipo al Emplea un
realizar actividades de vocabulario adecuado para
aprendizaje. comunicarse.
Pide la palabra para Respeta las normas
expresar sus ideas de convivencia del aula y
en la Institución educativa
VII. CALENDARIZACIÓN
-
1er. TRIMESTRE 2do. TRIMESTRE 3er. TRIMESTRE
TEMA TRANSVERSAL:
• Educación para la convivencia, la paz y ciudadanía
• Educación para el éxito
RELAC. CRONOGRAMA
Nº de COMPONENTE TITULO DE TIPO DE TOTAL
OTRAS
UNID. DE AREA LA UNIDAD UNIDAD HORAS 1T 2T 3T
AREAS
“Construyendo los C.T.A
I U. A 20 X
sistemas numéricos” ARTE
E.F
“Jugando con el
II U. A C.T.A 20 X
algebra”
NUMERO, ARTE
RELACIONES Y “Graficando funciones
E.F
III FUNCIONES cuadráticas” U. A 20 X
C.T.A
“Relacionando la lógica E.F
IV U. A 20 X X
y los conjuntos” C.T.A
“Formas y Figuras
C.T.A
V Geométricas en la U. A 30 X
ARTE
cultura”
“Comparando y E.F
VI midiendo los sistemas U. A C.T.A 15 X
de medida” ARTE
“Comparando y
GEOMETRIA Y E.F
VII midiendo los poliedros” U. A 10 X
MEDIDA C.T.A
“El mundo de las
razones
E.F
VIII trigonométricas para la U. A 25 X
C.T.A
cultura”
E.F
“Las variables y
IX U. A C.T.A 20 X
medidas estadísticas”
ARTE
E.F
ESTADISTICA Y
X “El azar y los sucesos” U. A C.T.A 10 X
PROBABILIDAD
ARTE
“Analizando situaciones E.F
XI de análisis U. A C.T.A 10 X
combinatorio” ARTE
TOTAL 200 HORAS
-
VIII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Métodos Técnicas
Deductivo. Dinámica grupal.
Inductivo. Los juegos de
Intuitivo. palabras.
Activo. La lluvia de ideas.
Analítico. El diálogo.
Sintético. La exposición.
Resolución de El intercambio de
problemas. información.
Método de proyectos. Los mapas
Método de Módulos conceptuales.
• Trabajos Prácticos
• Actividades
• Practicas Calificadas
• Evaluación de Salida
• Comunicación Matemática y
• Resolución de Problemas
• NA: Nota de actitud frente al área
El calificativo anual (CA) se obtiene mediante promedio simple de los tres
trimestres:
CT1 + CT2 + CT3
CA =
3
-
Donde; CT: Nota del trimestre
X. BIBLIOGRAFÍA
a. Docente
Aritmética. Farfán Alarcón, Oscar. Editorial San Marcos.
Geometría. Colección Pitágoras. Peruano Editores.
Matemática. Colección Pitágoras. Peruano Editores.
b. Alumno (a)