PLANEACIN DIDCTICA PARA EL DESARROLLO DE UNIDADES

PROGRAMTICAS
SEGUNDO SEMESTRE
ESCUELA PREPARATORIA VALLADOLID
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: MATEMTICAS 5. TEXTO BSICO: Introduccin a la estadstica y probabilidad. Bargas
Interin Roger, Camargo Prez Mateo. UADY. Ed Progreso.
NOMBRE DEL MAESTRO: PROF. CARLOS ALBERTO KUYOC GONGORA.
OTRAS REFERENCIAS: Introduccin a la estadstica y probabilidad. Segundo curso. Torres Len Ren. UADY, 1985. UADY.
Nmero unidad: Cuatro
Nombre unidad: DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD.
PROPSITO DE ASIGNATURA:
Propsito de la Unidad:
Nm.de
sesiones
12

Interpretar y manejar informacin estadstica y resolver problemas sobre clculo de

probabilidades y distribuciones probabilsticas empleando los conceptos bsicos de estadstica y
probabilidad para comprender la utilidad y aplicacin de estas disciplinas en la vida diaria.
Resolver ejercicios de las distribuciones probabilsticas Binomial y Normal mediante el uso de
frmulas, tablas y grficas para identificar y comprender las diferentes maneras como se puede
presentar una distribucin de probabilidad.

FECHAS

Del 28 de
Noviembre al
16 de
Diciembre

CONTENIDOS
CONCEPTUAL
Son los conocimientos tericos
propios de cada asignatura.

PROCEDIMENTAL
Son las habilidades cognitivas, la aplicacin prctica y
operativa del conocimiento
conceptual a situaciones determinadas.

4.1 Distribucin Binomial

4.2 Distribucin Normal

Estructura la nocin de una distribucin de

probabilidad y sus caractersticas.
Aplica el algoritmo de una distribucin de
probabilidad en ejemplos sencillos.

Aplica el algoritmo de las distribuciones

(Binomial/Normal) en problemas practicos

ACTITUDINAL
Son las actitudes y valores
implcitos.

Respeta las normas

establecidas en clase.
Asume con
responsabilidad las
tareas asignadas.
Apertura prepositiva
hacia los nuevos
aprendizajes.
Expresa sus ideas y
dudas sobre el tema.
Colabora activamente
con su compaero
para realizar las
actividades
implementadas

ESTRATEGIAS
ENSEANZA

Hacer preguntas a los estudiantes:

Divergentes para reactivar conocimientos
previos antes de las clases magistrales y
despus convergentes para retroalimentar y
enlazar los conocimientos previos con los
nuevos.
Clase magistral : Para especificar los criterios
y proporcionar los conceptos nuevos
necesarios para el desarrollo de los temas)
Dar ejemplos pensando en voz alta: Para
manifestar los procesos realizados y que les
sirva de gua para realizar los propios.
Tutora: para resolver dudas de los equipos de
trabajo.
Trabajo cooperativo: Se designan roles a
cada uno de los integrantes para efectuar la
tarea eficientemente.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Trabajo individual mediante :

Libreta de apuntes

Trabajo en pequeos grupos:

Material impreso

Participacin y conducta mediante

listas de cotejo.

Tcnicas genricas de estudio: Es

importante que los alumnos lleven en
orden sus notas para que cuando
necesiten la informacin puedan
acceder a ella fcilmente.
Tcnicas meta cognitivas de
aprendizaje: Para que los alumnos
autoevalen su aprendizaje y decidan
si estn en el camino correcto o
requieren de asesoras de
reforzamiento.
Aprendizaje en parejas: cada
estudiante elige un compaero para
compartir la tarea y formar sus propios
aprendizajes.

RECURSOS
DIDACTICOS DE APOYO

(En ellas se podr determinar el grado o

alcance de aprendizaje del alumno).

CRITERIOS DE EVALUACIN Y DE ACREDITACIN.

APRENDIZAJE

Material impreso

Libro de texto

Pintarrn y plumones

Borrador

Calculadora

DIAGNSTICA

Exploracin por
medio de preguntas
formuladas por el
docente durante la
clase.

FORMATIVA

Trabajos,
ejercicios y
participacin
que los
alumnos
efectan en
clase.

SUMATIVA

Portafolios de
evidencias

Prueba
objetiva (15%)

ACTIVIDADES E INSTRUMENTOS

Actividad: El docente efecta una serie de preguntas intercaladas durante la

presentacin magistral con el fin de promover un ambiente activo y propicio
para el aprendizaje..
Instrumento: Listas de control.
Actividad: Los alumnos resuelven ejercicios de forma individual o integrados
en pequeos grupos en los que realizan diferentes procesos como:
Instrumento: Ejercicios en la libreta de apuntes del alumno

Identifica en ejemplos propuestos las caractersticas de las

distribuciones de probabilidad que son recomendables para su
resolucin.

Aplica las distribuciones de probabilidad en diferentes problemas.

Trabaja cooperativamente para estructurar sus conocimientos relativos a

las distribuciones de probabilidad.
Instrumento: Ejercicios en la libreta de apuntes del alumno, as como el
material impreso resuelto en equipos.
Actividad: El alumno presenta una prueba escrita que incluya ejercicios y
problemas para resolver.

Instrumento: Respuesta abierta.

Actividad: El alumno organiza cronolgicamente y entrega las tareas
realizadas durante el proceso formativo ya corregidas.
Instrumento: Portafolio de evidencias.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
UNIDAD 4
SECUENCIA 7
ACTIVID
AD
Diagnost
ico

TEMA

Sesi
n

Fecha
6/09/2013

Integrad
or

Aplicaciones de operaciones con

conjuntos

ACTIVID
AD
Diagnost
ico

TEMA

6/09/2013
10/09/2013
11/09/2013
11/09/2013

SECUENCIA 8

Integrad
or

Sesi
n

Fecha
13/09/2013
13/09/2013
17/09/2013
18/09/2013
18/09/2013
20/09/2013
20/09/2013
24/09/2013