ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGAS E INGENIERAS - ECBTI

200611- Pensamiento Lgico y Matemtico

Act No. 1. B-LEARNING

SOLUCIONARIO ACTIVIDAD NMERO UNO B-LEARNING

TEMTICA: TEORA DE CONJUNTOS

Ejercicio Propuesto Uno:

En el CCAV Eje Cafetero hay un cierto nmero de estudiantes que se matricularon

en el primer periodo intersemestral de este ao 2015, para lo cual debemos de
determinar dicho nmero. Se sabe que cada uno de los estudiantes matriculados
en dicho centro estudia, al menos, uno de los tres siguientes cursos: Pensamiento
Lgico y Matemtico (PLM), Catedra Unadista (CU), Herramientas Teleinformtica
(HT). Pues bien, al verificar en Registro y control la base de datos se obtuvo la
siguiente informacin: Pensamiento Lgico y Matemtico 48 matricularon; 45 se
matricularon en Catedra Unadista; en Herramientas Teleinformticas 49
estudiantes figuran matriculados; 28 matricularon simultneamente PLM y CU; 26
matricularon de manera conjunta PLM y HT; los cursos de Catedra Unadista y
Herramientas
Teleinformticas
poseen
28
estudiantes
matriculados
simultneamente; los tres cursos fueron matriculados a la vez por 18 estudiantes.
Se pregunta:
Cuntos estudiantes ingresaron al CCAV Eje Cafetero para el primer
intersemestral de este ao 2015?
Cuntos estudian Pensamiento Lgico y Matemtico junto con Catedra
Unadista, pero no Herramientas Teleinformticas?
Cuntos estudian nicamente Herramientas Teleinformticas?
Sugerencia: Represente los conjuntos en un diagrama de Venn.
SOLUCIN

Nomenclatura:
PLM: Pensamiento Lgico y Matemtico.
CU: Catedra Unadista.
HT: Herramientas Teleinformticas

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Ejercicio Propuesto Dos:

Un conjunto formado por 250 personas present una prueba formada por tres
preguntas. Luego de la correccin, se obtuvieron los siguientes resultados: 27
respondieron correctamente las tres preguntas, 31 respondieron correctamente
slo la primera y la segunda pregunta, 32 respondieron correctamente slo la
primera y la tercera pregunta, 15 respondieron correctamente slo la segunda y la
tercera pregunta, 134 respondieron correctamente la pregunta 1, 87 respondieron
correctamente la segunda pregunta y 129 respondieron correctamente la pregunta
tres. Con la ayuda del diagrama de Venn calcule el nmero de personas que no
respondi correctamente ninguna pregunta.

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SOLUCIN

Datos:
Preguntas 1,2 y 3 = 27 (interseccin de los tres conjuntos)
Solo preguntas1 y 2 = 31
Solo preguntas 1 y 3 =32
Solo preguntas 2 y 3 = 15
Pregunta 1 = 134
Pregunta 2 = 87
Pregunta 3 = 129

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Del grfico podemos obtener la siguiente informacin:

Solo pregunta1= 134- 31-27-32= 44
Solo pregunta 2 = 87-31-27-15= 14
Solo Pregunta 3 = 129-32-27-15 = 55

Respuesta:

44+14+55+31+27+32+15 = 218 personas contestaron por lo menos una

pregunta.
250 218 = 32 personas NO respondieron correctamente ninguna pregunta.

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Bibliografa
2007), Aritmtica : Manual de preparacin pre-universitaria: Nociones de Teora de Conjuntos.
(pgs: 19-24). Lima, Per: Lexus Editores S.A. Disponible en la Biblioteca virtual de la UNAD:

http://issuu.com/antoniochable/docs/aritm_tica__manual_de_preparaci_n_preuniversitari
(2010). Salles, R. La teora estoica de los sofismas. Vol. 28. (pgs145-179). Disponible en
la Biblioteca virtual de la UNAD:
http://www.iifilologicas.unam.mx/nouatellus/uploads/volumenes/nt-28-2/11Sofismas.pdf

Con el fin de aportarleS ms ayuda para el proceso de esta actividad, les adjunto
un enlace en el que encontrarn algunos videos con explicaciones de resolucin
de problemas de conjuntos con el uso de diagramas de Venn:
http://profe-alexz.blogspot.com/2014/01/diagramas-de-venn-con-3conjuntos.html
Y para el desarrollo de los enunciados del quinto punto respecto a falacias,
comparto los siguientes links:
http://cazadebunkers.wordpress.com/2014/03/11/13-tipos-de-falaciasargumentativas/
http://es.slideshare.net/cybernetdaly/falacias-34450409?next_slideshow=1
http://es.slideshare.net/guest0045e/las-falacias-presentation
Por ltimo con relacin a las leyes de DMorgan para conjuntos; para lo cual
tambin comparto los siguientes links:
https://www.youtube.com/watch?v=uNFeGsNrpAk
https://www.youtube.com/watch?v=L0RZ0il4sQU