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1. DATOS INFORMATIVOS
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
Asignatura
:
Semestre
Grupo
:
Seccin
:
Horas semanales
Duracin
:
Docente
:
Email
:
Comunicacin.
:
2016-I
IV
:
9
08 semanas.
Mg. ngel Centurin Larrea
angeljohel@crece.uss.edu.pe
2. DESCRIPCIN
La asignatura es de naturaleza terico prctica, de aplicacin
acadmica semanal y est ubicada en el rea de Comunicacin
del CEPRE. El propsito de este curso es mejorar el nivel de
comprensin como competencia bsica de los estudiantes del
CEPRE articulando a las asignaturas de matemtica, habilidades
para la vida universitaria e introduccin al trabajo universitario
con la finalidad de superar la deficiente predisposicin de los
estudiantes para leer a travs del uso adecuado de estrategias
de
decodificacin
textual
permitiendo
el
aprendizaje
comprender para aprender con el cual el estudiante lograr
adquirir de manera inequvoca los conocimientos cientficos en la
USS. El curso trata del proceso de la comprensin lectora,
tipologa textual, mecanismos de cohesin; del conocimiento de
la ortografa, as como de las tcnicas de la lectura.
3. COMPETENCIA
Comprende
diversos
textos
con
coherencia,
cohesin,
adecuacin y actitud crtica, a travs de estrategias efectivas
que permitan fortalecer el hbito lector y valorar la lectura como
medio para adquirir nuevos conocimientos.
4. CONTENIDO PROGRAMTICO
Ortografa II
tildacin en textos
funcionales.
diacrtica.
- Comprensin de lectura
y esquemas
comunicativos II.
Evaluacin Parcial
Lectura
interpretati
va
Comprensi
n lectora II
Lectura
crtica
Capacidad
- Aplica estrategias
de lectura para
comprender en forma
inferencial diversos
textos.
Contenido
- Lectura inferencial o
interpretativa
(inferencias, deduccin
e induccin).
- El texto literario
(estrategias de
comprensin).
- Comprensin de
lectura y esquemas
comunicativos III.
Prctica calificada
- Analiza y sintetiza la
informacin que lee - Comprensin de
utilizando estrategias
lectura y esquemas
de comprensin.
comunicativos IV.
- Conoce esquemas
comunicativos
del
Prctica calificada
espaol formal.
- Analiza e interpreta - Lectura crtica
en forma crtica
(valoracin y
diversos textos.
enjuiciamiento).
- Comprensin de
lectura y esquemas
comunicativos V.
Prctica calificada
- Aplica estrategias
- Redaccin bsica (la
discursivas y lgicas
redaccin,
Redaccin
bsica
de pensamiento en
sus escritos.
- Redacta textos
teniendo en cuenta
los aspectos
formales.
recomendaciones, plan
de redaccin).
- Redaccin
administrativa (carta,
oficio y solicitud).
Evaluacin parcial
5. PRODUCTO ACREDITABLE
El estudiante presentar dos ARTCULOS DE OPININ sobre el
tema desarrollado en la asignatura de Introduccin al Trabajo
Universitario y habilidades para la vida universitaria,
respectivamente.
6. ESTRATEGIAS DE ENSEANZA
El rea curricular se desarrollar priorizando el conocimiento
declarativo, ya que se busca dar al estudiante las estrategias
adecuadas para fortalecer su hbito lector a travs de la
utilizacin de tcnicas de compresin lectora que le permitan,
principalmente, desarrollar la capacidad de leer eficientemente
para adquirir nuevos conocimientos en la vida universitaria.
Los mtodos se desarrollarn bajo los enfoques metodolgicos
convencionales y activo-participativos, dando relieve a la
actividad prctica de aprendizaje. El desarrollo de esta rea
curricular se har en 80 horas pedaggicas, distribuidas en 10
horas semanales en un lapso de 8 semanas.
6.1. Organizadores Grficos.
Tcnicas: mapa conceptual, mapa mental, esquemas etc.
utilizando los software libre de cmaptools y Free Mind.
6.2. Estrategias de ensayo.
Tcnicas mnemotecnia, subrayado, tomar notas etc.
Lecturas, notas marginales
6.5.
8.
SISTEMA DE EVALUACIN
8.1. Evaluacin semanal del estudiante:
La evaluacin del estudiante se realiza enfocado en el logro de
las capacidades y debe ser permanente; donde el docente es el
responsable de ingresar calificaciones cada 4 semanas.
8.2. Criterios de evaluacin:
:
:
:
(EO + PC + T + P + AC) / 5= P1
(EO + PC + T + P + AC + R) / 6= P2
(P1 + P2) / 2
Donde:
Evaluacin oral (EO): se considerar aquellos aportes que
expresen los estudiantes con coherencia y pertinencia.
Prctica calificada (PC): los estudiantes sern evaluados
semanalmente a travs de prcticas calificadas.
Trabajos (T): son los trabajos realizados en aula y domicilio de
manera grupal e individual.
Evaluacin parcial (P): se evala cada cuatro semanas las
capacidades.
Redaccin (R): el estudiante presentar a manuscrito, en una
hoja A4, un resumen y comentario de su informe acadmico
presentado en el curso de introduccin al trabajo universitario, y
a la asignatura habilidades para la vida universitaria teniendo en
cuenta las propiedades bsicas de un texto.
Actitudes (AC): Puntualidad, responsabilidad, participacin y
respeto en las actividades acadmicas y actividades
extracurriculares demostrando en todo momento lo siguiente:
-
9.
BIBLIOGRAFA:
9.1. Biblioteca USS
371.30281/G71 ESTRATEGIAS DE COMPRENSIN LECTORA
2004 GONZLES FERNNDEZ, ANTONIO
468.2/M26/2000/EJ.1 VIVALDI, GONZALO, Martn. Curso de
redaccin: teora y prctica de la composicin y del estilo.
2004. 33a ed.
371.30281/G71 GONZLES FERNNDEZ, Antonio. Estrategias
de comprensin lectora. 2004.
465/O74/2007/EJ.3 ORTIZ DUEAS, Teodoro.
estructural, ortografa, redaccin. 20072A. ED.
468.2/G71
GONZLES
redaccin. 2004. 1a ed.46
MONTES,
Antonio.
Gramtica
Manual
de
http://www.rae.es/rae/gestores/gespub000015.nsf/
(voanexos)/arch7E8694F9D6446133C12571640039A189/$FIL
E/Ortografia.pdf
http://www.losandes.com.pe/Educacion/20090531/22788.html
9.3
Ehttp://site.ebrary.com/lib/bibsipansp
LIBROS:
enlace
Aprender
ensear