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WEBPARAPROFESIONALESDELACOMUNICACIONIBEROAMERICANOS

Julio 2009
AoXI,Vol.5

ARTICULOS

LateoradelosgnerosperiodsticosenEspaa:
notassobresuorigenyestadodelacuestin
AnaManceraRueda*
Resumen:LavalidezactualdelaclasificacintradicionalsobrelosgnerosperiodsticosenEspaa
estsiendocuestionadatantopordistintosacadmicosespecializadosenlaRedaccinPeriodstica,
comoporlosprofesionalesquetrabajanendiversosmediosdecomunicacin.Talvezlamejorforma
decomprenderestedebateseaconocerlasprincipalesbasesenlasquesesustentanlastipologas
yaexistentes.Yesquelosgnerosperiodsticos,talycomoaparecenhoyantenuestrosojos,sonel
resultadodeunalentaelaboracinhistricaqueseencuentrantimamenteligadaalaevolucindel
propioconceptodeloqueseentiendeporPeriodismo.Slomedianteelconocimientodelsistema
convencionaldelosgnerosperiodsticosserposibledesarrollarunanuevaclasificacinms
abarcadoraquepermitadarcabidaalosnuevosgnerosdiscursivossurgidosenlaltimadcada.
Introduccin

Lanocindegneroperiodsticoesreciente,yaquecomienzaaaparecersistemticamenteen
labibliografasobreRedaccinPeriodsticahacia1970.HastamediadosdelsigloXIXel
periodismoguardaunaestrecharelacinconlaliteratura,deahquenoexistalanecesidadde
identificarlocomoungneroindependiente.Sinembargo,conelsurgimientodelasprimeras
agenciasdeprensalosartculosfirmadosvancediendosuprimacaalasnoticiasannimas.
Estasposeenunascaractersticasespecialesconcisin,objetividad,veracidad,etc.muy
diferentesalasdelostextosliterarios,deahqueelperiodismocomienceaconsiderarse
entoncesungneroliterarionuevo,conunascaractersticaspeculiares.Elprincipaldefensorde
laideadelperiodismocomogneroliterarioautnomofueJ.F.Pacheco,cuyapropuestaabrira
unagranpolmicaenelsenodelaRealAcademiaEspaola.Entrelosvaledoresdelatesisde
PachecoseencontrabatambinE.Sellsquieneligielperiodismocomotemacentraldesu
discursodeingresoenestainstitucin,yentrelosdetractores,escritoresdereconocido
prestigiocomoJ.ValeraoW.FernndezFlrez.Esteltimodedicunaspalabrasensuprimer
discursoacadmicoalaconvenienciadeadoptarlaexpresinestilo,enlugardegnero
periodstico.YprecisamenteenesemismoactoJ.Valerainsistiennegaralperiodismola
categoradegneropropioyaque,asujuicio,slolosescritorespodanejercercomo
periodistas.
Nosevolverahablardelacuestinhasta1920,cuandolaprensadeinformacinseimponeya
entodoelmundooccidentalrelegandoaunsegundoplanoalperiodismoideolgico,alservicio
delasideaspolticasoreligiosas.Predominanentonceslasnarracionesdehechos,esdecir,las
noticiasalasquelosanglosajonesdenominanstories,adiferenciadelosartculoso
comentariosfirmados,alosquecalificancomocomments,ycomienzanasurgirnuevas
tradicionesdiscursivascomoelreportajeolacrnicaconsuscorrespondientesvariantes,que
darnlugaraloquehoyidentificamoscomognerosperiodsticosinformativos.
TraslaIIGuerraMundialelperiodismovaadquiriendounamayorprofundidady,comooposicin
alaprensapopulardecarctersensacionalista,surgeloquesehadadoenllamarlaprensa
decalidad.Estaabogaporelperiodismointerpretativo,enelquelanarracinobjetivadelos
hechossepresentaacompaadaporexplicacionesyjuiciosdevalor.Lacrnicaseperfila
entoncescomounsubgnerointermedio,amitaddecaminoentreelrelatoobjetivodelos
hechosyelcomentariovalorativodetaleshechosporpartedelperiodista.
Anteelpeligroquesuponeparalacredibilidaddelperiodismolaconfusinentreinformacin,
interpretacinyopinin,investigadoresdeldiscursoperiodsticoinicianen1951encuentros
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internacionalesenlosqueidentificanalainterpretacincomounelementobsicoenlastareas
informativas.Estasedefinecomo:laformulacindejuiciosobjetivosapoyadosenlos
antecedentes,elconocimientodelasituacinyelanlisisdeunacontecimiento.Adiferenciade
ella,eljuicioeditorialesdecarctersubjetivo,yenlfiguraunelementoalqueL.Markel
(1953)denominaimpactoemotivo.Segnl,ladistincinmsevidenteentreelreportero
informativoyeleditorialistaesqueelprimeroexplica,mientrasqueelsegundoaboga.El
periodismodeopininpertenecealmbitosubjetivodelcomentario,yelinterpretativoaldel
relato.Porlotanto,ajuiciodeesteinvestigador,laopinindebequedarconfinada
religiosamentealaseccineditorial(L.Markel,1953:45).SegnL.Santamara(1990)setrata
dedosmundos,dedosactitudesdiferentesantelosgnerosperiodsticos:actitudinformativay
actituddesolicitacindeopinin,ysepuedehablartambindeunaterceraqueeslaactitudde
explicacinointerpretativa,intermediaentreambas.As,ladivisinclsicadelosgneros
periodsticosseralasiguiente:

ACTITUDES

GNEROS

Informacin

Noticiayreportajeobjetivo.

Interpretacin

Crnicayreportajeenprofundidad.

Artculo(editorial,suelto,columnaycrtica).
Opinin
(L.Santamara,1990:21)
Comopuedeverselosgnerosperiodsticos,talycomoaparecenhoyantenuestrosojos,sonel
resultadodeunalentaelaboracinhistricaqueseencuentrantimamenteligadaalaevolucin
delpropioconceptodeloqueseentiendeporperiodismo.Apesardetodo,laagrupacinen
gnerosperiodsticosdelosdistintostiposdiscursivosaparecidosenlosmediosdecomunicacin
impresoshasuscitadociertacontroversia.As,J.J.Muoz(1994)prefiereclasificarlosde
acuerdoconsuestructura,mientrasqueparaJ.L.MartnezAlbertos(1983[1992])oF.Martnez
Vallvey(1996)lasdiferenciasentrelosdistintosmodelosdemensajesvienendefinidasporel
estiloconelquehansidoelaborados.Segnellos,lautilizacindeundeterminadolenguaje
distingueuntrabajoperiodsticodeotro,yaqueenlaredaccindeuntextocadaeleccinquese
hacepuedesignificarlaexpresindevaloresintrnsecos.EntrelosestilosperiodsticosJ.L.
MartnezAlbertos(1983[1992]:291)sealalossiguientes:

1. Elestiloinformativodeprimernivel,caractersticodelainformacinyelreportaje
objetivo.

2. Elestiloinformativodesegundonivel,desarrolladoporgnerosperiodsticoscomola
crnicayelreportajeinterpretativo.

3. Elestiloeditorializante,quesellevaacaboenlosgnerosrelacionadosconlosdistintos
tiposdeartculo(eleditorial,lacolumna,lacrticaolatribunalibre).

4. Elestiloamenooliterario(calificadoporE.Dovifatcomofolletinista),quesubyaceen
todoslosgnerosliterarios(narracionesdeficcin,tirascmicas,poemas,columnas
personales,elensayo,elhumor,etc.).
Porotraparte,J.Acosta(1973)prefiereclasificaralosdistintosgnerosenvirtuddesu
finalidad:Laactividadperiodsticatieneotrosfinesademsdeinformar.[...]Seconsidera
periodismoatodolopublicadoperidicamenteyquesedestinaainformar,aconformar,a
entreteneroadivertir,adarcomunicacin,ensuma,alosdems(1973:52),visinque
coincideconladeG.Baena(1990),paraquienlostextosperiodsticossediferenciansegnsila
funcinquepredominaenellosesladeinformar,orientar,educaroentretener.Aunque,como
yaadvirtiE.Dovifat,todotextoperiodsticopersigueunmismofinltimo:
Eslaatraccinejercidaporlalectura,elpoderdeinteresarallectorpormediode
textoscautivadores,loque[...]impregnatodalalneadelperidico,inclusola
seccindeanuncios(1959:124).
Laconcepcintericadeestosgneroshaidovariandodeformaparalelaalaevolucindel
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periodismoporejemplo,laestructuraactualdelanoticiapocotienequeverconladesus
orgenes,deahquelosdistintosintentosdeclasificacindelosgnerosmediticosnodeban
entendersenuncacomopropuestasdefinitivas,sinocomounmeroproductodelanlisisllevadoa
caboporsusautoresenelmomentoenelquefueronelaborados.Acontinuacin,vamosa
resumirlaspropuestasmsdestacadasparaunatipologadelostextosperiodsticos.
Laclasificacinbinariadeorigenanglosajn

Laclasificacinimperanteentodoelmundoanglosajndistinguedostiposdegneros
periodsticosdeacuerdoconsufuncin:storiesrelatosinformativosycommentsescritosde
opinin.Unadiferenciacinquecontrastaconlaaceptadamayoritariamenteenelmbito
hispano,dondelostextosperiodsticosseidentificansegnsupertenenciaalgneroinformativo,
interpretativoodeopinin.
Aligualquelosperiodistasanglosajones,S.BernalyL.A.Chilln(1985:81)distinguendos
grandesgrupos:losgnerosdelperiodismoinformativo,esdecir,aquellosquecontienen
nicamenteinformacinsinincorporaropininniinterpretacindeloshechos,ylosgneros
delperiodismoliterario,alquepertenecentodoslostextosperiodsticosquenoestn
exclusivamentededicadosalainformacin.Asuvez,dentrodeestesegundogrupoestablecen
unasubdivisinentreelperiodismoinformativodecreacinenelqueseinscribenaquellos
textosconelementosliterariosenlosquepredominanlosjuiciosdevalorfrentealoscontenidos
informativosyelperiodismodecreacinesdecir,lostrabajosliterariospublicadosenla
prensa,comopoesasocuentos.
BasantambinsuclasificacinenlaexistenciadedosmacrognerosL.Gomis(informativosy
comentarios),M.P.Diezhandino(informativosyopinativos),yM.M.Fontcuberta(relatoy
comentario).Estaltimadistingueentreaquellosquesirvenparadaraconocerloshechos,y
losquedanaconocerlasideas(1993:102),opininsimilaraladeJ.GutirrezPalacio,que
sostienequeslohaytextosparaconocerhechosytextosparaconocerideas(1984:102103).
E.Morn(1988)denominagnerosinterpretativosaaquellosenlosquepredominanlasideas,
entrelosqueseencuentran:lacrticaperiodstica,elartculoeditorial,elcomentarioyla
columnay,asujuicio,cuatrosontambinlosgnerosinformativos:lanoticia,elreportaje,la
crnicaylaentrevista.EstavisinescompartidaporL.A.HernandoCuadrado(2000),quien
defiendeademslaexistenciadelacrnicacomognerohbrido,concaractersticaspropias
tantodelostextosinformativoscomodelosinterpretativos.
SegnE.Castejn(1992),dentrodelperiodismointerpretativocabedistinguirdossubgrupos:el
periodismoexplicativo,queexponedemaneradidcticaloocurrido,paraquepuedaser
comprendidofcilmenteporellectoryelperiodismopredictivo,especializadoenanalizary
preverlasposiblesconsecuenciasdelossucesosdeactualidad.Ademsdelinterpretativoeste
autordefiendelaexistenciadeunperiodismodivulgativo,queenglobaasuvezalperiodismode
profundidadesteintentaaclararlosdetallessobrelossucesosdelosqueinforma,el
periodismodeinvestigacinespecializadoenindagartantoenbasesdocumentalescomoen
fuentesconfidencialesyelperiodismocreativoonuevoperiodismocuyoestiloseasemejaal
delaliteratura.
MsprximaalaclsicadistincinanglosajonaseencuentralaclasificacindeJ.R.Vilamor
(2000),paraquienlostextosperiodsticospuedenser:informativoscomolanoticia,lacrnica,
elreportaje,laentrevista,laruedadeprensa,elperfil,labiografa,lasemblanzayel
obituario,odeopininentrelosqueconsideraeleditorial,elsueltooglosa,lacolumna,el
artculo,lacrtica,elhumor,lascartasaldirector,lacartaabiertaylatribuna.Esteautorllama
tambinlaatencinsobrelaexistenciadeotrostressubgnerosdecarctermixto:laentrevista,
lacrnicayelreportaje.Porltimo,cabedestacarladiferenciacinestablecidaporT.vanDijk
(1990)entrelostextosinformativosdiscursosperiodsticosdeesquemanarrativo,ylostextos
evaluativoscaracterizadosporunesquemaargumentativo.
Laclasificacinternaria

Laclasificacinbinariahasidocuestionadapordiversosautores,quelaconsideraninsuficiente.
Estosestablecenademsunaclaradiferenciacinentreopinineinterpretacin.Comohapuesto
demanifiestoN.GonzlezGaitano:
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Larecomendacinhabitualenbastanteslibrosdeestilodeagenciasydiariosdeevitareluso
depalabrasvalorativas,yaquetalespalabrasrefierensimultneamenteunhechoyunjuiciode
valordescansasobreunadistincinelaboradaporlametodologapositivistaentreloshechos
ylosjuiciosdevalor(1989:32).
Taldistincinepistemolgicahadadofundamentotericoalacaracterizacindelosgneros
periodsticoseninformativosydeopinin,perolareaccinprofesionalparasuperarlaasfixia
creativaaqueconduceesadistincinentrehechosyjuiciosdevalorsetradujoenla
aparicindeunnuevognero,elinterpretativo,yenlasformasexpresivasdelnuevo
periodismo(ibd.).Porlotanto,sehabladetresmacrogneroscuyosrasgosdefinitoriosJ.L.
MartnezAlbertosyL.Santamarasintetizanenunaxioma:Noticiaesloqueseve.
Interpretacinesloquesesabe.Opininesaquelloquesecreeyporloquesetomapartido
subjetivamente(1996:107).
ParaF.GarcaNez(1985)songnerosinformativoslainformacin,elinforme,elreportajey
lacrnica,yaquesecaracterizanporelusodelestiloinformativo.Mientrasqueenlos
interpretativosentrelosqueseencuentraneleditorial,elcomentarioocolumna,lacrticayel
artculodecolaboracinpredominaelestilodesolicitacindeopinin,ointerpretativo,yenlos
gnerosamenoselestilofolletinista.Entreestosltimosseenglobanelartculodehumor,los
cuentosylasnovelasporentregas.SimilaraestaresultalapropuestadeA.deMiguel(1982),
quiendistingueentreperiodismoinformativotextosredactadosentercerapersonaycuyo
objetivoprincipaleseldeinformar,periodismoliterarioyliteraturaperiodstica.Alsegundo
grupoperteneceneleditorial,lacolumna,lacolaboracin,lacrticaespecializadaylatribuna
libre,cuyaprincipalfinalidadesladeorientarallectormediantelaopinindeperiodistasy
colaboradores.Yaltercero,elartculodecreacinylanarrativaliteraria,conlosquese
pretendedeleitaraloslectores.Segnesteautor:
Losgnerosdelperiodismoescritosepuedenagruparalolargodeuncontinuoque
vadesdeloshechosalaimaginacin.Elperiodismoinformativosesitadelladodel
primerpoloylaliteraturaperiodsticadelladodelsegundo.Enelcentroambiguose
sitanlosgnerosorientativos,odeopinin,loquetodavaesperiodismo,peroya
literario(A.deMiguel,1982:1718).
G.Baena(1990)sealaentrelosgnerosinformativoslanota,lanoticiaylaentrevistaentre
losgnerosdeopininidentificaeleditorial,elartculodecomentarioyelartculodeopinin
mientrasqueenlosinterpretativosincluyelacrnicayelreportaje.Sinembargo,paraL.Gomis
(1989)todoslostextosperiodsticostienencarcterinterpretativo.Unossecentranenla
interpretacindehechoscomolanoticia,otrosenlainterpretacindesituacioneselreportaje
ylacrnica,yotrosenlainterpretacinmoralentreestosseencuentranelcomentario,el
editorial,elartculoylacolumna,yengeneraltodalaprensadeopinin.Porotraparte,L.
NezLadevezedistingueentregnerosinformativos,evaluativosyargumentativosyaque,asu
juicio,resultapreferiblehuirdelaconfusinestilsticaentreopinineinformacin(1993:62).
InteresanteresultatambinlaaportacindeH.Borrat(1989)quien,atendiendoalcriteriode
clasificacinpropuestoporR.A.deBeaugrande(1984),distingueentretextosnarrativos,
descriptivosyargumentativosenvirtuddelostopoialosqueresponden.Elconceptodetopoi
procedentedelaretricagriegaclsicasecorrespondeconloquelostericosestadounidenses
delperiodismodenominanlasseisuvesdobles(6Ws)bsicas:qu,quin,dnde,cundo,por
qu,cmo.As,enlostextosnarrativospredominalainformacinsobreelqu,quinycundo
enlosdescriptivoselqu,quinydndeyenlosargumentativoselcmoyelporqu.No
obstante,nosotroscreemosquemuchostrabajospuedenconsiderarsedecarctermixto,yaque
untextoargumentativorespondetambinalquinyalqu,yunonarrativoinformaasimismo
sobreelcmoyelporqu.
Otrasclasificaciones

Cuatrosonlosgnerosperiodsticos,deacuerdoconJ.M.CasassyL.NezLadevze(1991):
losgnerosinformativosasdenominadosporJ.L.MartnezAlbertos(1983[1992]),L.Gomis
(1989)yT.vanDijk(1990)losgnerosinterpretativoscalificadosporC.Fagoaga(1982)yJ.
L.MartnezAlbertos(1983[1992])comognerosparalainterpretacinlosargumentativos
alosqueT.vanDijk(1990)llamaevaluativos,yJ.L.MartnezAlbertos(1983[1992]),L.
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Gomis(1989)yL.Santamara(1990)gnerosparaelcomentarioylaopininylosgneros
instrumentalesidentificadosporT.vanDijk(1990)comoprcticos.J.delRoReynaga(1991)
distinguetambincuatromacrogneros:elperiodismoinformativoformadoporlanota
informativa,lacrnicanoticiosayciertotipodeentrevistaelperiodismodeopinindentrodel
queincluyeelcomentario,eleditorial,lacrtica,lacaricaturapoltica,lacolumnayelensayo
elperiodismoexplicativo,queidentificaconelreportajeyelperiodismodeentretenimientolas
tirascmicas,loscrucigramas,acertijos,etc.LaclasificacindeA.Grijelmo(1997)sebasa
tambinencuatrograndesgrupos:

1. Gnerosdelainformacin:bajoesteepgrafeenglobaaaquellostextosperiodsticosque

2.
3.
4.

transmitendatosyhechosconcretosdeintersparaelpblicoalquesedirigen,yasean
nuevosoconocidosconanterioridad.Lainformacin,ensentidoestricto,noincluye
opinionespersonalesdelperiodistani,muchomenos,juiciosdevalor.Aestegnero
pertenecen:lanoticia,laentrevistadedeclaracionesoentrevistaobjetiva,la
documentacinyelreportajeinformativo.
Gnerosdeinterpretacinmsopinin:textosmixtos,quecumplenambasfunciones.Entre
estosincluyealacrnica,laentrevistaperfilyelreportajeinterpretativo.
Gnerosdelainterpretacin:dentrodeestegrupocabedestacarelanlisis,untipode
textoperiodsticoenelqueelenfoquesustancialpartedeelementosopinativos,ydondela
informacinsiexistequedaensegundoplano.
Gnerosdelaopinin:escritosdecarctervalorativoquedejantraslucirlaideologadel
peridico.Entreestosseencuentraneleditorial,lacrtica,elartculooelensayo.

Sinembargo,paraJ.J.Muoz(1994)cincosonlosmacrognerosperiodsticos:

1. Gnerosdepredominioinformativo:lanoticia,elinformeylatranscripcindeencuestas.
2. Gnerosambiguosmixtosdeinformacineinterpretacin:elartculopseudoinformativo,el
3.
4.
5.

artculodivulgativo,elartculobiogrfico,latranscripcinderuedasdeprensa,lacrnicay
laresea.
Gnerosdelperiodismointerpretativo:elreportajeylaentrevista.
Gnerosdelperiodismoambiguomixtodeinterpretacinyopinin:laentrevistade
opinin,lascartasdeloslectores,lavieta,lamiscelneaylascuriosidades.
Gnerosdeopinin:elartculodeopininocomentario,ysusdiferentesmodalidades
comosonlacolumna,eleditorial,lacrticaoelensayo.

Recapitulacin

LaTeoradelosGnerosPeriodsticossurgecomounapropuestametodolgicaparaelanlisis
sociolgicodeinspiracincuantitativaqueposteriormentehaquedadoperfiladacomouna
doctrinafilolgicapropiadelaSociolingstica,quesirvecomoeficazinstrumentonosloparael
anlisiscuantitativoycualitativoenelcampodelascienciassociales,sinotambinparalas
valoracionescrticasdecarcterliterarioylingstico(L.Santamara,1990:107108).Esta
teorapermitesistematizarlaproduccinperiodstica,yaquefavorecelaelaboracindeunos
prototiposdiseadosinductivamenteapartirdelanlisisdelosmodeloshistricospublicadosen
laprensa.Perodichaclasificacindelostextosperiodsticosnoconstituyeunmeroinstrumento
depedagogadelejercicioprofesional.Cadagnerotrataderesponderaunasdemandassociales
especficas,ycreaenellectorundeterminadohorizontedeexpectativas.Deahquetodointento
pordesdibujarloslmitesentrelosdistintosgneroshayaresultadoinfructuosoporcuantono
slodificultaelanlisiscientficodeldiscursoperiodstico,sinoqueademsatentacontrala
informacinquerecibeellector.
Mltiplessonlaspropuestasparaclasificarlosdistintosescritosaparecidosenlaprensa.La
mayorpartedelastipologashabladedosotresmacrognerosperiodsticos,aunqueautores
comoJ.M.CasassyL.NezLadevze(1991),J.delRoReynaga(1991)oA.Grijelmo(1997)
identificancuatrooinclusocincograndesgrupos.Dejandoaunladolasdiferencias
terminolgicasalahoradedenominaracadauno,creemosqueelprincipalmotivode
discrepanciaestribaenlaconsideracindetodainterpretacinbiencomounaopininsubjetiva,
biencomounconceptotericodecarcterindependiente,yaquelabarreraquesepara
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interpretacinyopininresultauntantoendeble.Unainformacinconelementosinterpretativos
puedeserconsideradaunescritosubjetivo,mientrasqueuntextodeopininessusceptiblede
entendersecomounainterpretacinobjetivadeloocurrido.Dehecho,lafuncininterpretativa
subyaceencualquiertextoperiodstico,yaqueelpropiohechodeseleccionarlainformacinque
sepublica,otorgarleuntitularyundeterminadolugarenelperidicoconstituyeunactode
interpretacinimplcita.
Porlogeneral,lastipologasqueencontramosenlosmanualesderedaccinperiodsticarecurren
acriteriospragmticosparalimitarseadiscutirsielobjetivodeuntextoeslainformacinoel
comentario.Peroenrealidad,lavariedaddelostextosperiodsticosimpidesuasimilacinauno
deestosdosgrandesgneros.Entodocaso,seraconvenientecombinarcriteriospragmticos
conaportacionesdecarctersemntico,enunciativo,composicionaloestilstico,loquepermitira
reagruparlostextosdediversasformas.Ladiversidaddetipologasexistentesponede
manifiestolacrisisdelsistemaconvencionaldelosgnerosperiodsticos,puespareceresultar
insuficienteparaacogerlasnuevasvariantesquecontinuamenteaparecencomoresultadodela
evolucindelaprofesinperiodstica,encaminadahacialaproliferacindegnerosmixtose
influidaporlosmediosaudiovisuales.
_____
Notas:
1En1855sefundaenParslaagenciaHavas,yen1868comienzaadifundirsusnoticiaslaprimeraagenciaespaola,

Fabras.
2Esteperiodistasevillano,licenciadoenDerecho,llegaraaserministro,presidentedelConsejodeEstadoyembajador
enPars.Asimismo,fueelegidomiembrodelaRealAcademiaEspaolaeingrestambinenladeCienciasMoralesy
Polticas,ascomoenladeBellasArtes.
3M.ChavesNogalesexpresaen1928sudeseodedesterrardelperidicoalescritorysusescritos:Notienennadaque
hacerenelperidicolosliteratosalviejomodo,esoscaballerosneciosymagnficosquesesacanartculosdelacabeza
sobretodolodivinoylohumano[...][que]todaslasmaanasmetenpordebajodelapuertasusimpertinentesprosas(M.
ChavesNogales,1928cit.enSeoaneySiz,1989/1990:64).
4ParaunaclasificacinmsdetalladadelasdistintasetapasdelaHistoriadelPeriodismoconslteseporejemploJ.J.
MartnezAlbertos(1983[1992]),L.Santamara(1990)oJ.J.SnchezArandayC.BarreradelBarrio(1992).
5Enlosmanualesnorteamericanosparalaenseanzaprcticadelperiodismoestmuyextendidalaterminologade
periodismointerpretativooperiodismoenprofundidad.Porejemplo,ellibrodeN.CopplellevaporttuloDepth
Reporting.AnApproachtoJournalism(1968),ylaobradeJ.HohenbergsobreElperiodistaprofesional(1964)dedica
cincocaptulosalestudiodelPeriodismointerpretativo.
6ComoadvierteF.LpezPan(1996:123),ladistincinentremacrognerosognerosfundamentalesygneros
empricosohistricosacuadaenteoradelaliteraturaseajustaperfectamentealanaturalezadelosgneros
periodsticos.G.Genetteentiendepormacrognerosaquellosquecontienenjerrquicamenteunciertonmerode
gnerosempricos,loscualesson,evidentemente,ycualquieraqueseasuamplitud,longevidadocapacidadde
recurrencia,hechosdeculturaydehistoria(1977:418).
7Doncsb,enelperiodisme,conamtodedinterpretacisuccessivadelarealitatsocial,corresponalsdiferentsgneres
periodsticscomplirdiferentsfuncionsperrespondretambadiferentsnecessitatssocialsisatisferles.Lainformaciiel
comentarisnduesnecessitatssocialsdiferents(L.Gomis,1989:103).
8Cfr.M.P.Diezhandino(1994:8586).
9Cfr.M.M.Fontcuberta(1993:101).
10Elperiodismes,endefinitiva,unmtodedinterpretaci.Primer,perqutriadentretotelquepassaallque
considerainteressant.Segon,perqutradueixaunllenguatgeintelligiblecadaunitatquedecidiexallar(notcia)i,a
ms,hidistingeixelquesmsinteressant(recollitalleadidestacatalttol)dallquenohostant(L.Gomis,1989:
66).
11Paraesteperiodista,laeleccindelgneroalahoradetransmitirunainformacindependedequeimaginemosal
lectorconunciertoconocimientopreviodelamateriaencuyocasotenemoslaobligacindeofrecerlealgomsode
queleestemoscomunicandolainformacinpuraporvezprimera(A.Grijelmo,1997:26).
_____________________
Referenciasbibliogrficas:
ACOSTAMONTORO,J.(1973):Periodismoyliteratura,Madrid,Guadarrama.
http://www.saladeprensa.org/art855.htm

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*AnaManceraRuedaeslicenciadaenPeriodismoporlaUniversidaddeNavarra(2003)ydoctoraenFilologa
HispnicaporlaUniversidaddeSevilla(2008),dondeactualmentedesarrollasusinvestigacionesenelDepartamentode
LenguaEspaolaacercadeldiscursoperiodsticoylasintaxisdescriptivadelespaol,conatencinespecialalestudiode
lasrelacionesentreoralidadyescrituraenlosmediosdecomunicacin,la(des)cortesaenlaprensaactual,yelusodel
espaolcoloquialenlosmediosdigitales.AcabadepublicarOralizacindelaprensaespaola:lacolumna
periodstica(PeterLang,2009).EstaessuprimeracolaboracinparaSdP.

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