3 T2 El Átomos 2015 Cast

Fsica y qumica 3 ESO
Tema 2: La estructura atmica.
2. Como son los tomos por dentro?

LA ESTRUCTURA ATMICA.
Hemos visto en el anterior tema las propiedades de la materia de forma universal segn su estado
fsico, y adems hemos visto tambin que toda la materia est formada por partculas. Pero, qu
son estas partculas? Estn compuestas de ms cosas? O simplemente son esferas rgidas? Estas y
otras preguntas van a ser el objetivo de este tema.
Actividad 1.
Lectura:
De qu crees que va la lectura segn la lista de palabras que hay a continuacin?
Continua
Sustancia simple
Discontinua
Sustancia compuesta
Mezcla
Corpsculos
Sustancia pura
tomo
LA INDIVISIBILIDAD DE LA MATERIA.
El problema de si la materia es continua o discontinua se
le plantearon los antiguos griegos. Aristteles (384-322
ac) defenda la continuidad de la materia: Es evidente que
podemos dividir un cuerpo hasta el infinito sin encontrar
ningn lmite. Demcrito (460-370 ac) era el
representante de la escuela atomista que crean en la
discontinuidad de la materia: El Universo se compone de
tomos y vaco. Los tomos son infinitos en nmero,
todos de la misma sustancia y perfectamente
homogneos. Siempre movindose, en toda la eternidad,
son indestructibles e inalterables.
El nmero 1 comenta lo ledo al resto

del grupo (palabras nuevas, ideas ms
importantes, relacin con otras
conocimientos), estos preguntan o
completan la informacin presentada
por el compaero.
El problema sigui abierto durante ms de 2000 aos si

bien la concepcin aristotlica fue la mayoritaria. Sin
embargo, los trabajos de Boyle (1627-1691) en Fsica
sobre el comportamiento de los gases y de Dalton (17661844) en Qumica para poder explicar la diferencia entre
sustancias simples y compuestas, mezclas y sustancias
puras, permitieron resolver la polmica a favor de los
atomistas y sentar las bases de la teora atmicomolecular.

por el compaero.
En el tema anterior elaboramos el modelo cintico

corpuscular para poder explicar el comportamiento los
gases que justificaban los trabajos de Boyle y Gay-Lussac
sobre compresin y calentamiento de los mismos.
Despus vimos que el modelo era extensible a todos los
-1-
Segn los visto en el tema anterior, a

quin le daras la razn? Por qu?
estados de la materia (gas, lquido, slido) segn el cual

todos los materiales estn formados por partculas
(corpsculos), muy pequeos, en continuo movimiento y
separadas entre s por el vaco.
Por otra parte, aunque en los siguientes temas
estudiaremos la estructura de las sustancias (simples y
compuestas; mezclas y puras), as como las
transformaciones qumicas y formacin de nuevas
sustancias, debemos avanzar la hiptesis atmica que
Dalton elabor siguiendo las ideas de Demcrito, Boyle,
Lavoisiser.

por el compaero.
Segn Dalton la materia est formados por partculas

(corpsculos), muy pequeas e indivisibles, a las que
llam tomos. Una sustancia simple (hidrgeno, hierro,
azufre) est formada por un conjunto de tomos iguales,
pero diferentes de los tomos de los otros elementos, y
una sustancia compuesta (agua, sal, etc) tiene un nmero
definido de tomos de los elementos que la forman a las
que llam molculas.

por el compaero.
Qu diferencia las sustancias
simples de las compuestas?
Y cul crees que es la diferencia
entre mezcla y sustancia pura?
Actividad 2.
Indica ejemplos que sugieran que los tomos no son indivisibles sino que estn formados por
partculas ms elementales, es decir tienen estructura interna.
Para poder contestar a estas y otras preguntas desarrollaremos una estrategia que se podra poner en
forma del ndice siguiente:
1. Viaje al interior del tomo.
2. Los istopos.
3. Organitzacin de los electrones en el tomo.
4. Los iones.
-2-
1. VIAJE AL INTERIOR DEL TOMO.

1.1. El descubrimiento del electrn: modelo atmico de Thomson.
Actividad 3.
Indica ejemplos que sugieran que los tomos no son indivisibles sino que estn formados por
partculas ms elementales, es decir tienen estructura interna.
Actividad 4.
Lectura:
Electrn
Corpsculo
Rayos catdicos
Electrodos
nodo y ctodo
Vacio
EL EXPERIMENTO DE THOMSON
A finales del siglo XIX, el tomo era considerado
indivisible. Joseph J. Thomson consigui dar fin a esta
idea mediante un importante experimento que llev al
descubrimiento de una nueva partcula: el electrn.

por el compaero.
Thomson realiz sus experimentos usando rayos

catdicos, esos que encontrbamos hasta hace pocos aos
Ponle un ttulo a esta parte del texto.
dentro de nuestros televisores. Pues bien, la investigacin
sobre estos rayos se inici a finales del siglo XIX y
consista en la creacin de un tubo de vaco con dos
electrodos en su interior. Los electrodos se conectan a un
circuito, de forma que uno de los electrodos queda
cargado negativamente (ctodo) y otro positivamente
(nodo).
Cuando el ctodo se calienta, un flujo elctrico pasa de
ste al nodo, lo que indica que est cargado
negativamente y adems se puede producir iluminacin si
se coloca una sustancia fluorescente al final del tubo.
Estos rayos se emiten siguiendo una lnea recta entre
-3-
ctodo y nodo y siguen as si no encuentran

interferencias.
Se saba que estos rayos podan ser desviados por un
campo magntico, pero los intentos de desviarlos con un
campo elctrico haban sido infructuosos. Thomson
pensaba que esto poda ser un problema de insuficiente
vaco en el tubo, as que construy su propia versin para
conseguir el vaco ms perfecto posible dentro de l.

por el compaero.
Thomson prepar su tubo con un cuidado extremo,

consiguiendo el mejor vaco del que fue capaz e
incluyendo dos placas dentro que serviran para generar
un campo elctrico. La seccin del tubo usado para el
experimento es la siguiente:
Los rayos salan del ctodo, atravesaban el nodo,
cruzaban la regin en la que podan activarse tanto el
campo elctrico como el magntico y terminaban en el
lado opuesto del tubo. En esta parte final, Thomson dibuj
una serie de seales para medir la desviacin de los rayos.
El campo magntico era generado por unos electroimanes
exteriores al tubo.

por el compaero.
Gracias al vaco conseguido por Thomson en su tubo,

pudo ver cmo los rayos catdicos se desviaban por la
accin del campo elctrico. Adems, en un experimento
anterior, ya haba demostrado que la carga negativa y la
luminosidad eran indivisibles, al contrario de lo que
pensaban algunos investigadores.
Thomson aplic campos mgneticos y electricos con la
intencin de influir en la trayectoria de los rayos
catdicos. Mediante diversos ajustes consigui aplicar la
misma fuerza elctrica y magntica, y con ello pudo sacar
mediante clculos la velocidad de los electrones.

por el compaero.
Una vez conocida la velocidad pudo calcular la razn Qu significa la palabra razn?
entre la carga y la masa.
Thomson no habl del electrn en sus primeros
resultados. l se refera a esta partcula como corpsculo.
El nombre de electrn curiosamente fue acuado
-4-
anteriormente al descubrimiento de Thomson por el fsico

irlands George Johnstone Stoney, que en 1874 public
una hiptesis segn la cual la electricidad estaba formada
por pequeos corpsculos llamados electrones. Est claro
que Stoney no andaba muy desencaminado.
Actividad 5.
Haz un dibujo de la estructura de un tomo que tenga en cuenta la existencia de los electrones y la
carga positiva. El modelo debe explicar por qu es tan fcil extraer electrones e imposible la carga
positiva.
1.2. El descobriment de la Radioactivitat: model Atomic de Rutherford.

Actividad 6.
Lectura:
tomo neutro
Protones
Partculas alfa
EL EXPERIMENTO DE RUTHERFORD
Desde principios de 1900 ya se conocan dos
caractersticas de los tomos: contienen electrones y son
elctricamente neutros. Para que un tomo sea neutro
debe contener el mismo nmero de cargas positivas y
negativas. Thomson propuso que un tomo poda
visualizarse como una esfera uniforme cargada
positivamente, dentro de la cual se encontraban los
electrones como si fueran las pasas en un pastel.
En 1910 un fsico neozelands. Ernest Rutherford, que
estudio con Thomson en la Universidad de Cambridge,
-5-

por el compaero.
Subraya lo ms importante.
utiliz partculas alfa o para demostrar la estructura de

los tomos. Rutherford efectu una serie de experimentos
utilizando lminas muy delgadas de oro y de otros
metales, como blanco de partculas alfa provenientes de
una fuente radiactiva. Observaron que la mayora de las
partculas atravesaban la lmina sin desviarse, o bien con
una ligera desviacin. De vez en cuando, algunas
partculas alfa eran dispersadas (o desviadas) de su
trayectoria con un gran ngulo. En algunos casos, las
partculas alfa regresaban por la misma trayectoria hacia
la fuente radiactiva. ste fue el descubrimiento ms
sorprendente ya que segn el modelo de Thomson, la
carga positiva del tomo era tan difusa que se esperara
que las partculas alfa atravesaran las lminas sin
desviarse o con una desviacin mnima, El comentario de
Rutherford sobre este descubrimiento fue el siguiente:
Result tan increble como si usted hubiera lanzado una
bala de 15 pulgadas hacia un trozo de papel de seda y la
bala se hubiera regresado hacia usted.
Tiempo despus, Rutherford pudo explicar los resultados
del experimento de la dispersin de partculas a utilizando
un nuevo modelo de tomo. De acuerdo con Rutherford,
la mayor parte de los tomos debe ser espacio vaco. Esto
explica por qu la mayora de las partculas a atravesaron
la lmina de oro sufriendo poca o ninguna desviacin.
Rutherford propuso que las cargas positivas de los tomos
estaban concentradas en un denso conglomerado central
dentro del tomo, que llam ncleo. Cuando una partcula
pasaba cerca del ncleo en el experimento, actuaba
sobre ella una gran fuerza de repulsin, lo que originaba
una gran desviacin. Ms an, cuando una partcula
incida directamente sobre el ncleo, experimentaba una
repulsin tan grande que su trayectoria se inverta por
completo.

por el compaero.
Las partculas del ncleo que tienen carga positiva reciben

el nombre de protones. Se encontr que los protones
tienen la misma cantidad de carga que los electrones y
que su masa es de 1.6726210-24g. Aproximadamente
1840 veces la masa de las partculas con carga negativa,
los electrones. Hasta este punto, los cientficos
visualizaban el tomo de la siguiente manera: la masa del
ncleo constituye la mayor parte de la masa total del
tomo, pero el ncleo ocupa solamente 1/1013 del
volumen total del tomo.

por el compaero.
Dibuja el modelo atmico segn el
Rutherford.
El radio de un tomo es aproximadamente de 100 pm El nmero 4 comenta lo ledo al resto

(100x10-12m), mientras que el radio del ncleo atmico es del grupo (palabras nuevas, ideas ms
importantes,
-6-
relacin
con
otras
solamente de 0.005 pm. Se puede apreciar la diferencia

relativa entre el tamao de un tomo y su ncleo
imaginando que si un tomo tuviera el tamao del estadio
del Camp Nou, el volumen de su ncleo sera comparable
con el de una pelota de tenis. Mientras que los protones
estn confinados en el ncleo del tomo, se considera que
los electrones estn esparcidos alrededor del ncleo y a
cierta distancia de l. El concepto de radio atmico tiene
utilidad experimental, pero no debe suponerse que los
tomos tienen dimensiones o superficies bien definidas.
Ms adelante se aprender que las regiones externas de
los tomos son relativamente difusas.

por el compaero.
Dibuja el modelo atmico segn el
Rutherford.
1.3. Representacin del tomo actualmente.

Actividad 7.
Lectura:
tomo,
Protn.
Ncleo del tomo.
Neutrn.
Corteza del tomo.
Electrn.
Partculas con carga
Nmero atmico (Z).
Smbolo qumico
Nmero msico (A)
Subndice y superndice.
EL MODELO ATMICO ACTUAL.

En el tomo distinguimos dos partes: el ncleo y la
corteza.
El ncleo es la parte central del tomo y contiene
partculas con carga positiva, los protones, y
partculas que no poseen carga elctrica, es decir
son neutras, los neutrones. La masa de un protn
es aproximadamente igual a la de un neutrn.
Todos los tomos de un mismo elemento qumico
tienen en el ncleo el mismo nmero de protones.
Este nmero, que caracteriza a cada elemento y lo
distingue de los dems, es el nmero atmico y
se representa con la letra Z.

por el compaero.
Si la siguiente esfera un tomo
dnde estara el ncleo?
Dibuja el ncleo de un tomo (decide

t el nmero de partculas)
La corteza es la parte exterior del tomo. En ella El nmero 2 comenta lo ledo al resto
-7-
se encuentran los electrones, con carga negativa.

stos, ordenados en distintos niveles, giran
alrededor del ncleo. La masa de un electrn es
unas 2000 veces menor que la de un protn.
Los tomos son elctricamente neutros, debido a que
tienen igual nmero de protones (partculas con carga
positiva) que de electrones (partculas con carga
negativa). As, el nmero atmico tambin coincide con el
nmero de electrones.

por el compaero.
Dibuja un tomo por dentro segn lo
que has ledo.
La suma del nmero de protones y el nmero de

neutrones de un tomo recibe el nombre de nmero
msico y se representa con la letra A. Aunque todos los
tomos de un mismo elemento se caracterizan por tener el
mismo nmero atmico (Z), pueden tener distinto nmero
de neutrones.

por el compaero.
Para representar un , hay que indicar el nmero msico

(A) propio del istopo y el nmero atmico (Z),
colocados como ndice y subndice, respectivamente, a la
izquierda del smbolo del elemento.

por el compaero.
Representa estos tomos segn las

instrucciones de la lectura:
(a) El tomo de nitrgeno (N) con
Z=7 y A=14,
(b) El tomo de fluor (F) con Z=9 y
A=18,
(c) El tomo de helio (He) con Z=2 y
A=4.
Actividad 8.
El nmero atmico del azufre es 16 y su nmero msico 32. Cuantos protones y neutrones hay en
el ncleo? Cuantos electrones hay alrededor del ncleo?
-8-
Actividad 9.
Indica el nmero de protones, electrones y neutrones de los tomos de los siguientes elementos:
a) Oxgeno (O): (Z=8; A=18)
b) Nen (Ne): (Z=10; A=22)
c) Cloro (Cl): (Z=17; A=36)
Actividad 10.
Calcula el nmero de protones y de neutrones que tienen los siguientes tomos:
tomo
C (Carbono)
C (Carbono)
O (Oxgeno)
A
12
14
16
Z
6
6
8
N protones
N neutrones
Actividad 11.
Indica el nmero de protones, electrones y neutrones en los siguientes casos:
18 O
a)
8
b)
22 Ne
10
c)
19 F
9
d)
9 Be
4
e)
1H
1
-9-
Actividad 12.
Indica el nombre atmico y nmero msico del 60Co (cobalto) sabiendo que tiene 33 neutrones.
Actividad 13.
Indica el nmero de electrones, protones y neutrones de los tomos de los siguientes elementos:
22 Ne
a)
10
b)
197 Au
79
c)
236 U
92
Actividad 14.
Completa la siguiente mesa.
tomo
N (nitrgeno)
C (Carbono)
Na (Sodio)
Cl (Cloro)
Z
7
A
14
12
N protones N neutrones N electrones

6
11
12
35
17
Actividad 15.
Completa la siguiente tabla:
Elemento
Hidrgeno
Helio
Litio
Boro
Carbono
Oxgeno
Fluor
Z
1
2
A
1
N protones N neutrones N electrones
2
3
11
6
16
10
- 10 -
5
6
Actividad 16.
Completa la siguiente tabla:
Elemento
Carbono
Nitrgeno
Fluor
Silicio
Calcio
Smbolo
14 C
6
Protones
Neutrones
20
14
20
16
16
19 F
9
27 Al
13
Electrones
14
2. LOS ISTOPOS.
Observa la actividad 10. Los dos casos primeros se refieren al carbono. En los dos el nmero
atmico es el mismo (sino no sera el mismo elemento), pero no ocurre lo mismo con el nmero
msico, qu significa eso?
tomos de uno mismo elemento pueden tener distinto nmero msico, estos tomos se denominan
istopos. El nmero de neutrones puede variar en los tomos de uno mismo elemento. As, el
hidrgeno presenta tres variedades:
Proti: 1 protn.
Deuterio: 1 protn y 1 neutrn.
Tritio: 1 protn y 2 neutrones.
Los tres tienen el mismo nmero atmico, son hidrgeno, pero distinto nmero msico, por lo que
tendrn distinta masa.
Actividad 17.
Indica el nmero de protones, electrones y neutrones de los istopos del hidrgeno: En qu se
diferencian?
1H
a)
1
b)
2H
1
c)
3H
1
- 11 -
Actividad 18.
En que se diferencian los istopos
12 C
14 C
y
del carbono?
6
6
El modelo de Rutherford proporcionaba explicaciones satisfactorias en referencia al ncleo y los

procesos de emisin radiactiva asociados con l. Quedaba, no obstante, la cuestin de como se
disponen los electrones alrededor del ncleo y la explicacin que el modelo deba proporcionar
sobre la distinta coloracin (emisin de energa) segn el gas contenido en el tubo de descarga, y
que probablemente tenga relacin con el estado de los electrones en los tomos del gas.
3. ORGANIZACIN DE LOS ELECTRONES EN EL TOMO.
En 1913 Niels Bohr se bas en los resultados de los trabajos de Plank y elabor un modelo del
tomo de hidrgeno con los siguientes postulados:
1. El tomo de hidrgeno (u otros tomos monoelectrnicos) estn constituidos por un ncleo
positivo y un electrn girando a su alrededores. La masa del ncleo es mucho mayor que la
del electrn.
2. De todas las rbitas del electrn nada ms son posibles algunas que vienen determinadas
por un nmero, n, que puede tomar los valores n=1,2,3,.... En estas rbitas se nombra
niveles o capas. Es decir, los electrones en un tomo no estn distribuidos al azar alrededor
del ncleo, sino los electrones se encuentran distribuidos en diferentes niveles energticos.
El modelo atmico de Bohr nada ms era capaz de explicar el tomo de hidrgeno, pero fue
completado con las investigaciones de Sommerfeld (modelo atmico de Bohr-Sommerfeld):
supone que los tomos estn formados por un ncleo positivo (con los protones y neutrones) y los
electrones girando a su alrededores en rbitas circulares renombradas niveles (o capas).
Segn este modelo, en el primer nivel energtico (que es el
ms prximo al ncleo) pueden ubicarse slo 2 electrones,
mientras que en el segundo nivel se pueden ubicar 8. Si un
tomo tiene ms electrones, estos se ubicarn en niveles
energticos superiores (ms alejados del ncleo). Por
ejemplo, el nmero atmico del sodio, Na, es 11, por tanto,
un tomo de sodio tiene 11 protones en su ncleo. Dado
que en un tomo neutro el nmero de protones es igual al
de electrones, el Na tendr 11 electrones. Estos 11
electrones estn distribuidos en 3 niveles energticos: 2
electrones en el primer nivel, 8 en el segundo y el restante,
en el ltimo nivel. En la figura se muestra una forma de
representar el modelo de Bohr para este elemento.
- 12 -
Actividad 19.
Dibuja con la representacin de Bohr-Sommerfeld los siguientes tomos:
a) He (helio)
b) Be (berilio)
c) O (oxgeno)
d) Na (sodio)
con 2 electrones.
con 4 electrones.
con 8 electrones.
con 11 electrones.
Activitat 20.
Dibuixa amb la representaci de Bohr-Sommerfeld els toms segents:
a) 1H
b) 3Li
c) 10Ne
d) 6C
4. LOS IONES.
Los tomos pueden perder o ganar electrones, formndo los iones. Son tomos, o grupos de ellos,
que han perdido o ganado u o ms electrones de manera que adquieren una carga elctrica positiva o
negativa respectivamente.
Cuando un tomo gana electrones se carga negativamente, ya que tiene ms electrones (negativos)
que protones (positivos). Este tipo de iones se nombran aniones.
- 13 -
Cuando pierde electrones se carga positivamente, ya que se queda con ms protones (positivos) que
electrones (negativos). Este tipo de iones se llaman cationes.
Actividad 21.
Indica en la ltima columna de la tabla que est a continuacin si las siguientes caractersticas son
de aniones, cationes o tomos neutros.
Nmero de
protones
18
11
20
17
8
Nmero de
neutrones
22
12
20
19
8
Nmero de
electrones
18
10
18
18
10
Anin, catin o
tomo neutro?
Actividad 22.
Indica si las siguientes sustancias son aniones, cationes o tomos neutros:
S2ClLi+
Fe3+
N3He
Actividad 23.
Cuntos electrones tienen los aniones, cationes y tomos de la actividad 22?
- 14 -
Actividad 24.
Rellena la siguiente tabla:
Elemento
K+ (Potasio)
Mg (Magnesio)
O2- (Oxgeno)
He (Helio)
19
12
39
Nmero de Nmero de Nmero de

protones
neutrones electrones
Electrones
por capas
12
16
10
2
Actividad 25.
Razona si las siguientes frases son ciertas o falsas:
a) la masa de los protones es mayor que la de los neutrones. o
b) la masa de un tomo es la suma de las masas de sus protones y electrones. o
c) los istopos de un elemento tienen el mismo nmero de protones pero distinto nmero de
electrones. o
d) los proyectiles que utiliz Rutherford eran partculas beta. o
Activitat 28.
Completa.
Smbolo
Nombre
C
Mn
Br
Au
Be
Cl
Ca
Carbono
Manganeso
Bromo
Oro
Berilio
Cloro
Calcio
Num.
atmico
Num.
msico
25
55
80
17
20
Num. de
protones
6
Num. de
neutrones
6
79
118
Num. de
electrones
35
9
35
4
20
- 15 -
Actividad 29.
Completa.
Smbolo
Nombre
FNa+
BrFe3+
Mg2+
ClO2S2Ca2+
Flor
Sodio
Bromo
Hierro
Magnesio
Cloro
Oxgeno
Azufre
Calcio
Num.
atmico
Num.
msico
19
Num. de
protones
9
80
56
12
17
35
16
Num. de
neutrones
Num. de
electrones
12
10
36
30
12
16
20
16
20
Actividad 30.
Construye un cuadro (resumen, mapa conceptual,) a modo de recapitulacin, de lo que se ha
estudiado sobre la estructura del tomo.
- 16 -

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Fsica y qumica 3 ESO

Tema 2: La estructura atmica.

2. Como son los tomos por dentro?

El nmero 1 comenta lo ledo al resto

El problema sigui abierto durante ms de 2000 aos si

El nmero 2 comenta lo ledo al resto

En el tema anterior elaboramos el modelo cintico

Segn los visto en el tema anterior, a

Fsica y qumica 3 ESO

Tema 2: La estructura atmica.

estados de la materia (gas, lquido, slido) segn el cual

El nmero 3 comenta lo ledo al resto

Segn Dalton la materia est formados por partculas

El nmero 4 comenta lo ledo al resto

Fsica y qumica 3 ESO

Tema 2: La estructura atmica.

1. VIAJE AL INTERIOR DEL TOMO.

El nmero 1 comenta lo ledo al resto

Thomson realiz sus experimentos usando rayos

Fsica y qumica 3 ESO

Tema 2: La estructura atmica.

ctodo y nodo y siguen as si no encuentran

El nmero 2 comenta lo ledo al resto

Thomson prepar su tubo con un cuidado extremo,

El nmero 3 comenta lo ledo al resto

Gracias al vaco conseguido por Thomson en su tubo,

El nmero 4 comenta lo ledo al resto

Fsica y qumica 3 ESO

Tema 2: La estructura atmica.

anteriormente al descubrimiento de Thomson por el fsico

1.2. El descobriment de la Radioactivitat: model Atomic de Rutherford.

El nmero 1 comenta lo ledo al resto

Fsica y qumica 3 ESO

Tema 2: La estructura atmica.

utiliz partculas alfa o para demostrar la estructura de

El nmero 2 comenta lo ledo al resto

Las partculas del ncleo que tienen carga positiva reciben

El nmero 3 comenta lo ledo al resto

El radio de un tomo es aproximadamente de 100 pm El nmero 4 comenta lo ledo al resto

Fsica y qumica 3 ESO

Tema 2: La estructura atmica.

solamente de 0.005 pm. Se puede apreciar la diferencia

conocimientos), estos preguntan o

1.3. Representacin del tomo actualmente.

EL MODELO ATMICO ACTUAL.

El nmero 1 comenta lo ledo al resto

Dibuja el ncleo de un tomo (decide

del grupo (palabras nuevas, ideas ms

Fsica y qumica 3 ESO

Tema 2: La estructura atmica.

se encuentran los electrones, con carga negativa.

importantes, relacin con otras

La suma del nmero de protones y el nmero de

El nmero 3 comenta lo ledo al resto

Para representar un , hay que indicar el nmero msico

El nmero 4 comenta lo ledo al resto

Representa estos tomos segn las

Fsica y qumica 3 ESO

Tema 2: La estructura atmica.

b) Nen (Ne): (Z=10; A=22)

c) Cloro (Cl): (Z=17; A=36)

Fsica y qumica 3 ESO

Tema 2: La estructura atmica.

N protones N neutrones N electrones