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APONTAMENTOS DE ESGRIMA

CEDIDOS PARA OS ALUNOS


DO ANO LECTIVO 2009/2010

O Formador de Esgrima
Paulo Alexandre Moreira Machado
Maj Inf
1

NDICE GERAL.......................................................2
1. Introduo.................................................................................................................4
2. A Esgrima Consideraes Gerais.........................................................................4
2.1. Evoluo Histrica........................................................................................6
2.2. A Realidade Nacional..................................................................................11
3.

As Qualidades e Habilidades Bsicas da Esgrima..........................................13


A) Movimentos e Posies Fundamentais na Esgrima.................................14
B) Os Ataques................................................................................................19
C) As Paradas................................................................................................20
D) As Respostas e Contra-respostas..............................................................20
E) As Aces Preparatrias...........................................................................21
F) Preparaes de Ataque..............................................................................21
G) Os Contra-Ataques...................................................................................21
H) Remise e Reprise......................................................................................22

4.

As Metodologias de ensino e Treino da Esgrima............................................22

Bloco 3

Bloco 2

Bloco 1

NDICE GERAL

Bloco 5

Bloco 4

5.

As armas..........................................................................................................24
A Espada........................................................................................................24
O Florete........................................................................................................25
O Sabre..........................................................................................................25
6. O Equipamento................................................................................................27
O Gillet..........................................................................................................27
A Mscara......................................................................................................27
A Luva e Sapatos...........................................................................................27
Terreno de Jogo......................................................................................................30
Convenes Forma de tocar................................................................................31
Glossrio.................................................................................................................32
Salas de Armas em Portugal...................................................................................43
Actualidades...........................................................................................................50
Record......................................................................................................................50
Infordesporto...........................................................................................................50
F.P.E.........................................................................................................................50
Links.......................................................................................................................51

NOTA: Este documento contm o primeiro bloco de cinco blocos de


apontamentos. Os restantes blocos de apontamentos de esgrima sero
cedidos gradualmente aos alunos, respeitando a sequncia do
planeamento das matrias.

1. INTRODUO
A Esgrima pode ser definida como
manejar uma arma branca, procurando
atingir o adversrio sem por ele ser tocado.
Praticada como desporto, est includa no
programa dos Jogos Olmpicos desde a sua
criao, em 1896. A sua prtica
regulamentada

pela

Federao

Internacional de Esgrima (FIE), fundada


em 1913. um excelente meio de manter o
gosto pelo esforo fsico, de exercitar a
inteligncia, o golpe de vista, os reflexos e
o sentido tctico. Desenvolve tanto as
faculdades

morais

como

as

aptides

fsicas, tanto o esprito de luta como o


vigor e a destreza.
A esgrima em si tem uma origem de, pelo
menos, trs mil anos. Um templo egpcio
construdo em 1170 a C. mostrava alguns
guerreiros
armas

semi-despidos,

pontiagudas,

com

empunhando
bicos

de

proteco.
Desde sempre o homem teve necessidade,
para se defender ou no, de esgrimir
diferentes instrumentos.
Figura 1 - Assalto entre dois atiradores

2. A ESGRIMA CONSIDERAES GERAIS


A origem das lutas surge como uma forma de autodefesa visando a resoluo de
situaes conflituosas. Regras cada vez mais estritas foram sendo elaboradas com o
objectivo de controlar a violncia e a excitao, diminuindo os riscos de possveis
acidentes no que vem a ser o novo fenmeno social moderno que so os desportos.

Por outro lado assistimos tambm ao discurso, que defende a utilizao das lutas como
prtica de actividade fsica, capaz de canalizar a agressividade, incutir valores de
respeito ao outro e as regras, que sero, em ltima anlise, recurso pedaggico para
diminuir e controlar a violncia.
A Esgrima parece ser a primeira forma de luta praticada a ser encarada como meio de
educao fsica. Ela era praticada principalmente dentro das instituies militares e fez
parte da formao dos primeiros instrutores de educao fsica. Apesar disso, no foram
encontrados estudos nesta rea no mbito do processo de ensino-aprendizagem.
Na sua origem podemos referir-nos s lutas tanto como uma ginstica preparatria para
a guerra, presente em rituais diversos, como pelo sentido natural da sua presena ldica
no desenvolvimento humano, forma especfica de actividade, significante e com funo
social. As actividades fsicas, sejam elas ldicas ou no, so fenmenos de cultura,
indissociveis dos outros fenmenos de civilizao (Ullman, 1997). Podemos ento
afirmar que o ensino e treino das lutas pode contribuir para a prtica das actividades
fsicas enquanto cultura corporal do movimento, contribuindo para formao global do
indivduo.
Olhando a partir de Portugal, encontramos j preocupaes com o desenvolvimento do
corpo em diversas instituies educativas dos sculos XVII e XVIII. Nos
estabelecimentos escolares destinados aos filhos das famlias privilegiadas, os planos de
estudo contemplavam exerccios como a esgrima, a dana e a picaria, actividades fsicas
entendidas como adequadas aristocracia e que, por isso, tenderam a ser cada vez mais
oferecidas em colgios destinados aos mais abastados (Ferreira, 2000; Crespo, 1991).
Em 1919, o Ministrio da Guerra determinava a elaborao das bases de uma unidade
de formao de esgrima a incluir no futuro Instituto de Educao Fsica do Exrcito.
Assim, concretizando-se anseios vindos de militares e civis, entrava em funcionamento,
em 1922, a Escola de Esgrima do Exrcito e era criado o Curso Normal de Educao
Fsica pelo Ministrio da Informao Pblica, em 1921, dois anos depois integrado na
Escola Normal Superior de Lisboa com a reduo dos estudos de trs para dois anos.
No tardou, no entanto, que as Escolas Normais Superiores fossem extintas (1930),
tendo sido criadas, em sua substituio, as seces pedaggicas das Faculdades de
Letras de Lisboa e de Coimbra, que no tinham condies para superar uma excessiva
generalizao pedaggica (Crespo, 1991).

Durante muitos anos o ensino das lutas esteve restrito ao que se fazia nas instituies
militares, nos clubes ou academias e neste caso quem dirigia os considerados treinos, na
grande maioria das vezes no seriam professores de educao fsica e quando isto
ocorria, no havia muita diferena entre o que era proposto, pois o formato competitivo
ou de defesa pessoal falavam mais alto. A prtica desportiva, considerando as
competies oficiais como parmetros de regras a serem seguidas, ainda uma
realidade encontrada em determinados estabelecimentos de formao de professores de
educao fsica. Devemos ter conscincia que qualquer actividade fsica desportiva no
nem nociva nem virtuosa em si, ela transforma-se segundo o contexto.
2.1.1. EVOLUO HISTRICA
No possvel falar de esgrima sem considerarmos todas as suas formas de expresso
ao longo dos sculos. Impe-se um resumo histrico com a finalidade de sublinhar a
riqueza desta modalidade.
Desde sempre o homem, para se defender e compensar sua inferioridade, improvisou e
inventou armas. Utilizando-se de bastes, lanas e objectos de ponta, desenvolveu
movimentos de ataque e defesa, passando assim a esboar rudimentos de diversas
modalidades desportivas actuais, entre elas, a Esgrima.
Etimologicamente o termo Esgrima provm do italiano Scrima, que significa a
eliminar. Quando a arte da esgrima italiana se difundiu pela Europa, surgiu o termo
francs Escrmie, que deriva do verbo Escrmir, significando luta de espada. Da
Alemanha surge o termo Schirman, cuja traduo Proteger.
Podemos dividir a histria da esgrima em quatro perodos: o primeiro da pr-histria ao
sculo XVI, o segundo do sculo XVI at meados do sculo XVIII, o terceiro at ao
sculo XIX e o quarto do sculo XIX at aos nossos dias (Ribeiro, 2007).
No Egipto, no Templo de Medinet-Abou construdo por Ramss III no alto Egipto,
existem baixos-relevos de guerreiros empunhando armas pontiagudas com bicos de
proteco e utilizando mscaras, pelo que se supe ter chegado a haver torneios
prprios, de autnticas competies (Azinhais, 1975).
Os primeiros princpios tericos do manejo de armas tero surgido na ndia, tendo sido
compilados num livro relacionando Deuses e Heris mitolgicos com diferentes armas.
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Na obra Ilada, de Homero, j empregue o termo hoplomachies para designar o


combate homem a homem nos concursos organizados nas festas pblicas.
Em Atenas, a hoplomacia cincia das armas acentuava a necessidade de aceitar o
conselho dos mais hbeis, chamados Mestres de Armas, na determinao dos golpes a
aplicar ou para parar o adversrio. Estes mestres de armas seriam pagos pelos ginsios
que organizavam os concursos para os homens e as crianas. Comeou-se a utilizar o
escudo, ao qual atribudo uma grande importncia e simbolismo.
Os Romanos contriburam bastante para o desenvolvimento da esgrima. Comearam a
treinar os seus soldados individualmente, com mtodo rigoroso e cientfico, no
esquecendo os prprios efeitos psicolgicos (Azinhais, 1975). Foram ento criados
ginsios onde se praticava a esgrima. Os mestres de esgrima (Doctores Gladiatorium)
treinavam os gladiadores e os legionrios para a tcnica do gldio. Apelavam
principalmente ao golpe de ponta. A prtica da esgrima servia no apenas para melhorar
o exrcito, mas tambm para entretenimento dos jovens que se juntavam para jogar.
Os Romanos aliaram ao escudo grandes e resistentes armaduras, assim como uma cota
de ferro e ao, que utilizavam por baixo das armaduras, protegendo o corpo contra as
flechas e auxiliando nos confrontos contra o basto, a lana e o machado.
Com a queda do Imprio Romano as tribos Germnicas espalharam-se por toda a
Europa, sendo aqui a esgrima utilizada no apenas para a guerra mas tambm para
duelos pessoais e para resolver questes judiciais. As armas voltam s suas primitivas
funes e para defender os prprios direitos estabelecidos pelas leis. Os Brbaros
impem o direito do mais forte e introduzem o duelo judicirio, chamado o Juzo de
Deus (Azinhais, 1975)
No sculo XIV apareceu a espada a duas mos, armas mais slidas, mais longas e
mais pesadas. O objectivo era impor uma maior fora para furar as armaduras e cortar
os membros do adversrio.
Ainda no sculo XIV, com a chegada da plvora Europa e com o aperfeioamento das
armas de fogo deu-se uma enorme revoluo na esgrima. De facto, com a introduo
das armas de fogo, na Batalha de Crecy, em 1346, o valor da espada como arma de
guerra comeou a declinar. Mas ao contrrio do que se poder pensar, o aparecimento
das armas de fogo provocou uma evoluo na esgrima. O uso das armas de fogo fez
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com que se abandonassem as armaduras, cuja proteco contra as armas de fogo no era
to eficaz e provocava a lentido das tropas. A espada passaria a ser utilizada, em
primeiro lugar, com a finalidade de resolver questes de honra. Eram os chamados
duelos de morte. Um cavaleiro nunca sabia quando lhe seria feito um desafio, pelo que,
por precauo, a nobreza dedicava muito tempo e dinheiro a aprender a arte da espada.
Desta forma os nobres procuraram um manejo mais hbil da espada, de forma a
controlarem o povo e a burguesia, que perante a impossibilidade de adquirir armaduras
devido ao seu elevado preo se tinham especializado na habilidade do manejo da arma.
Neste sculo os alemes consideraram que a excitao e o desafio do duelo poderiam
atingir-se sem derramar sangue. Iniciaram ento um movimento tendente a desenvolver
a esgrima como desporto. Inventaram armas de treino para bater-se em duelo e foram os
primeiros a introduzir um juiz para dirigir os combates e decidir do vencedor. S que a
esgrima da forma que os alemes a vislumbravam e praticavam no foi adoptada de
bom grado pelos outros pases, pelo que os duelos continuaram a dominar.
O documento escrito mais antigo que se conhece data de 1410 e trata-se de um resumo
dos conhecimentos da esgrima na Idade Mdia. Deve-se ao mestre italiano Fiori dei
Liberi e denomina-se Flos Duellatorum in armis, sine armis, equester, pedester.
A esgrima desenvolveu-se em quase todos os pases da Europa, sendo de destacar a
Espanha, onde assumiu grande relevo, adquirindo conotaes msticas e de grande
complexidade, sob a orientao de mestres como Narvaez e Thibault.
O conceito germnico de esgrimir como desporto difundiu-se amplamente nos sculos
quinze e dezasseis, mas havia pouca uniformidade na execuo. As armas eram mais
pesadas que as modernas, umas de bronze e outras de ferro, umas actuavam por corte
(modelo ingls) e outras apenas por estocada, aperfeioadas pelos italianos, que dariam
origem ao rapire. Os franceses usavam outro tipo de arma, uma espada curta, de
forma similar a um punhal, mas um pouco mais larga. Os espanhis usavam todas as
armas mencionadas, segundo as necessidades especiais do momento do duelo.
No sculo XVI surge a Rapire, uma arma larga, direita, de dois fios e ponta aguda,
que os alemes rapidamente adoptaram e que viria tambm a ser a arma do duelo por
excelncia. Diferenciava-se pelo seu comprimento, lmina fina e no servia para cortar.
O aperfeioamento da espada tornou-a mais simples e leve, sendo o golpe dado apenas
com a ponta. A leveza da arma fez surgir um estilo complexo e defensivo.
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O abandono da arma a duas mos e das pesadas armaduras mudaria o cenrio do


combate. A partir daqui a prtica da esgrima toma a sua verdadeira essncia o
desenvolvimento da tcnica; na Itlia, com o desenvolvimento dos mestres italianos, a
esgrima assiste a um grande desenvolvimento da sua tcnica.
Por volta do sculo XVII a escola francesa abandona a Rapire italiana e espanhola
para adoptar o Florete Francs. Este surge como uma espada usada para o treino, que
possua uma ponta de segurana feita de couro num formato de uma flor presa ponta,
que ficou conhecida como Le Flereut. Seria uma arma mais leve do que a Rapire.
D-se o desenvolvimento de uma escola baseada na subtileza do movimento e na
prtica, sendo introduzidas noes como esgrima em linha e guarda.
A descoberta da imprensa permite o aparecimento e a divulgao dos tratados de
esgrima (Azinhais, 1975), pelo que, resultado em parte do elevado nmero de
publicaes relacionadas com a modalidade, no final do sculo XVII se assiste a um
aperfeioamento da esgrima.
Os sculos XVIII e XIX so extremamente importantes no desenvolvimento da esgrima
como desporto, com a inveno da mscara e a organizao de inmeros torneios. A
mscara era semelhante actual, constituda por uma malha de ferro protegendo toda a
face e parte lateral e superior da cabea.
As escolas de esgrima mais proeminentes seriam as de Frana, Itlia e Espanha. A
escola francesa baseava-se no conceito de agilidade enquanto o fundamento da escola
italiana era o uso da fora. Os espanhis combinaram as escolas francesa e italiana e
conseguiram dar um aspecto mais cientfico ao combate.
interessante constatar que esta evoluo ter uma relao com os acontecimentos do
final do sculo XVIII, como a Revoluo de 1789, onde os movimentos cientficos e
filosficos j no se limitariam a um pequeno grupo de elite, mas ter-se-o antes
vulgarizado. Nos diferentes pases da Europa os filsofos e pedagogos por um lado e os
tcnicos de esgrima por outro debruaram-se sobre a educao em geral e sobre os
mtodos de treino fsico em particular. A nova pedagogia tende a considerar no apenas
o domnio da teoria, mas atribui grande importncia prtica.
A literatura e o teatro romntico tambm contriburam decisivamente para que os
torneios e os duelos ficassem na moda.
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No final do sculo XIX, mais precisamente em 1896, em Atenas, a esgrima surge no


calendrio dos Jogos Olmpicos, j como desporto de competio, desde a primeira
edio da era moderna, por iniciativa do Baro Pierre de Coubertin.
O objectivo principal no decorrer de um assalto de esgrima sempre foi tocar primeiro.
Mas a dificuldade de julgamento do rbitro imps a inveno de um aparelho que
permitisse interpretar os golpes numa fraco de segundo. A electricidade viria a
facilitar a soluo do problema e consequentemente um progresso considervel na
esgrima de competio. A ideia de utilizar um circuito elctrico que ligasse os
adversrios a um aparelho de controlo que indicasse qual dos dois atiradores seria
tocado primeiro ter surgido do francs Lacan et Souzy. Mas o primeiro aparelho em
circulao foi construdo pelo suo M. L. Pagan e experimentado em Novembro de
1931. O emprego deste aparelho foi tornado obrigatrio em 1934 no Campeonato da
Europa de Budapeste. O aparelho referido aplicava-se apenas espada e foram
necessrios cerca de vinte anos at surgir um outro que se aplicasse ao florete elctrico.
O projecto foi adoptado e aplicado em regulamento definitivo em 1958.
A sinalizao elctrica veio modificar completamente a tcnica e a tctica nas
competies. Antes do aparecimento do material elctrico o julgamento era somente
humano. A regra de ouro era tocar sem ser tocado.
Nos ltimos dois sculos todas as regras e convenes de esgrima foram desenvolvidas.
Os duelos entraram ento em declnio como o meio de resolver disputas, uma vez que se
tornou uma actividade proibida.
No incio do sculo XX criaram-se as primeiras federaes nacionais de esgrima e em
1913 nasceu a Federao Internacional de Esgrima, em cuja reunio esteve, a ttulo
oficioso um representante de Portugal (Azinhais, 1975).
Efectuam-se os primeiros Campeonatos da Europa, a princpio individualmente e logo a
seguir por equipas e s trs armas, a que se sucederam os Campeonatos do Mundo.
Em 1924 efectua-se a primeira prova olmpica feminina de esgrima, que se torna uma
das primeiras modalidades a admitir senhoras nos Jogos Olmpicos, o que origina a
polmica que viria a afastar o baro Pierre de Coubertin dos jogos que ele criara
(Azinhais, 1975).

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Segundo o Tratado de Masaniello Parise, que constituiu um texto de estudo de todas as


geraes de esgrimistas italianos desde 1884, a esgrima pode ser considerada como
expresso do instinto inerente ao homem de dominar os movimentos do seu corpo e da
arma que tem na sua mo, da forma que lhe parea mais eficaz, para defender-se de
quem o assalta, e venc-lo. Com esta definio poderemos dizer que a esgrima nasceu
com o prprio homem. Para De Molire (Le Bourgeois Gentilhome), esgrimir a arte
de tocar sem ser tocado. A necessidade de tocar o adversrio sem ser tocado converte a
esgrima numa arte difcil e complicada. Os olhos que observam e previnem, o crebro,
que considera e decide, a mo que executa a deciso tendo que pr em harmonia a
preciso com a velocidade, para infundir a vida necessria espada. Daqui se deduz
ser a esgrima uma arte capaz de conduzir o homem na escola da humildade, do
cavalheirismo no mbito do pensamento e da aco, do equilbrio, da beleza, da
completa harmonia e controlo do corpo (Rodrigues, 1984).
Hoje em dia, a esgrima praticada por crianas e adultos, de ambos os sexos e sem
limite de idade, permitindo diverso e competio utilizando a inteligncia e a destreza
de movimentos, na busca de "tocar sem ser tocado". Actualmente realizam-se
competies oficiais masculinas e femininas nas modalidades Florete, Espada, e Sabre.
Neste final de sculo, os pases que mais se destacam so Frana, Itlia, Hungria,
Polnia, Alemanha, Rssia, Ucrnia e China.
2.1.2. A REALIDADE NACIONAL
A esgrima moderna em Portugal foi fortemente influenciada pela Espanha nos sculos
XVI e XVII. O grande apogeu da esgrima espanhola coincidiu praticamente com o
domnio dos Filipes em Portugal e como era natural os primeiros tratados de esgrima
portugueses conhecidos, escritos no sculo XVII, referem-se aos grandes mestres
espanhis (Azinhais, 1975).
De entre grandes nomes da esgrima nacional h a destacar aquele que considerado o
grande mestre das ltimas geraes, mestre Antnio Pinto Martins, que em finais do
sculo XIX fundou o Centro Nacional de Esgrima, instituio tutelada pelos Ministrios
da Guerra e da Marinha. Foi este grande mestre formou discpulos notveis, grandes
nomes da esgrima portuguesa, como Henrique da Silveira, Ea Leal, Joo Sasseti,
Frederico Paredes e Gustavo Carinhas.
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Deve ser tambm salientado o valioso trabalho executado pela Escola de Esgrima do
Exrcito, na qual trabalharam mestres como Veiga Ventura, Gonalves Mendes e
scar Mota, lanando, entre outros, mestres como Campos Andrada, Herculano
Pimentel, Martins Correia, etc.(Azinhais, 1975).
A presena de esgrimistas portugueses em provas internacionais e nacionais permitiu o
registo de bons resultados na histria da esgrima portuguesa, tendo contribudo
significativamente para o desenvolvimento desta modalidade.
Em 1912, em Estocolmo, quando os portugueses participam pela primeira vez em Jogos
Olmpicos, est l um esgrimista portugus, Fernando Correia, um dos fundadores do
Comit Olmpico Portugus.
Com a ecloso da Grande Guerra, no se realizam os Jogos Olmpicos de 1916, que
iriam ter lugar em Berlim, e as grandes provas desportivas multidisciplinares s voltam
a realizar-se em 1919, com os Jogos Interaliados de Paris, em que tomam parte as
equipas representativas dos 18 pases vencedores. Portugal apresentou equipas de sabre
e de espada, obtendo nada menos do que 3 medalhas de prata, individualmente (Jorge
Paiva) e por equipas em espada e em sabre. No ano seguinte, os portugueses voltam a
apresentar-se nas provas de espada dos Jogos Olmpicos de Anturpia, classificando-se
na quarta posio.
Em 1922 criada a Federao Portuguesa de Esgrima, em Lisboa.
Nos Jogos Olmpicos de 1924 voltam a classificar-se em 4 lugar e em 1928, em
Amesterdo, no 3 lugar. Ausente em 1932, em Los Angeles, por querelas internas, a
equipa comparece em 1936, em Berlim, onde semi-finalista por equipas e Henrique da
Silveira 5 classificado, aps ter feito figura de possvel vencedor (Azinhais, 1975).
Pode dizer-se que os esgrimistas desse tempo pertenciam elite da esgrima mundial.
Esta modalidade, que sempre assumiu um carcter elitista, torna-se mais acessvel a
partir de 1939 com os Centros Especiais da ex-Mocidade Portuguesa, criados nos liceus
de Lisboa, Porto, Coimbra, Guarda, Santarm e Viana do Castelo.
Aps a II GM, os grandes atiradores que se haviam batido nos Jogos Olmpicos
envelheceram e os mestres de armas no conseguiram acompanhar o desenvolvimento
das novas tcticas e tcnicas.
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Nos terceiros Campeonatos do Mundo de Esgrima, organizados em Lisboa, no Pavilho


Carlos Lopes, em 1947, despertam pouco mais que a curiosidade de alguns
espectadores. Em 1948, nos Jogos Olmpicos de Londres, foi medocre a actuao dos
esgrimistas portugueses, que no conseguiram ultrapassar as primeiras eliminatrias.
A partir daqui, a esgrima em Portugal baixa de nvel tcnico e no consegue impor-se a
nvel mundial.
S aps o 25 de Abril de 1974, com a implementao dos planos de desenvolvimento, a
esgrima inicia um importante perodo de desenvolvimento e expanso. a partir de
ento que o Estado comea a ter conscincia do progresso que a esgrima comea a
revelar e a conceder-lhe apoios capazes de levar os portugueses a competir com os
melhores atiradores europeus.
Actualmente a esgrima est, graas ao incessante e insistente trabalho de atletas,
treinadores e dirigentes, a ganhar a qualidade de outrora. O nvel de alguns atiradores
portugueses excelente e h jovens atiradores j com um palmars invejvel, como o
caso de Joo Gomes e Joaquim Videira. Pelas suas prestaes o pdio torna-se natural,
bem como as nomeaes para os Jogos Olmpicos. A continuidade deste trabalho de
qualidade e abnegao s pode resultar no aparecimento de mais excelentes atiradores e
treinadores.

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