PROPUESTA DE PRCTICA PEDAGGICA N 1

MODULO II:
LOS NIOS Y NIAS TAMBIN USAN EL LENGUAJE

TEMA: LA LECTURA POR PLACER

Esta Propuesta de Prctica Pedaggica ser de

gran ayuda para las docentes que deseamos que
nuestros nios y nias amen la lectura y quieran
compartir con amigos y familiares este placer.

Profesora Luz Violeta Mendez Alfaro

I.E.I. N 00872 Oscar Rengifo Hidalgo

Moyobamba 2015

I.

NOMBRE DE LA PROPUESTA PEDAGOGICA:

Disfrutamos con los cuentos

II.

PROPSITO:

Que nios y nias se sientan motivados para aprender a leer y percibir la

lectura como un reto interesante, que se apropien de este hermoso
instrumento como es la lectura, ya que les ser til para la escuela y para la
vida Esto, lo podrn alcanzar con las oportunidades que les proporcione el
docente y el padre de familia.

III.

APRENDIZAJES DE LOS NIOS

ARE COMPETENCI
A
A
Comprensin
de
textos
C
escritos

IV.

CAPACIDAD
Reorganiza
informacin
de diversos
textos
escritos.

INDICADORES
Representa a travs del lenguaje
grfico algn elemento o hecho
del texto que ms le ha gustado
del texto que le leen.
Escoge el texto que le interesa
explorar o que quiere que le lean
segn
su
propsito
lector:
disfrutar

PREPARACION DE LA ACTIVIDAD
Se invita con anticipacin a los padres para apoyar a sus nios durante el
desarrollo de la actividad.
Se selecciona los libros de la biblioteca
Se prever petates suficientes para cada uno de los nios, la caja sorpresa,
con los libros y el petate para el centro.
MATERIALES A UTILIZAR
- Libros de cuentos, petates, papel bond, lpices, colores, pizarra, limpiatipo, etc.
USO PTIMO DEL TIEMPO
La actividad tendr una duracin aproximada de 60 minutos.
CLIIMA DEL AULA

La docente demostrar en todo momento su apoyo incondicional a todos y

cada uno de los nios durante el desarrollo de la actividad, solicitando el
apoyo permanente de la persona que lo acompaa.
USO DEL ESPACIO
La actividad se desarrollar en el patio y en el aula.
Se desplazaran las mesas a un lugar adecuado, que nos permita contar con
el espacio suficiente para trabajar en el aula
V.

REALIZACIN DE LA ACTIVIDAD
- Realizan las actividades de rutina.
- Participa del juego El lobo
Formamos una ronda y explicamos cmo se realizar el juego y las normas
de comportamiento a seguir:

QU SE DEBE HACER: Participar del juego, con alegra y respetar las

reglas del juego.
QUE NO SE DEBE HACER: Empujar a sus compaeros, burlarse de ellos,
Realizan una asamblea para dialogar sobre el juego realizado.
- En el aula se sientan alrededor del petate acompaados de sus paps. La
docente muestra una caja de regalo para ser descrita por los nios padre y
responder a las interrogantes: qu ser? para quin? qu tendr
dentro? les gustara saber que hay dentro? Pedimos la colaboracin de un
nio para abrir la caja y con los ojos cerrados sacar la sorpresa y mostrarlo a
sus compaeros? qu es esto? para qu sirve? qu leemos
Solamente letras tiene? se podr leer? lo han ledo alguna vez? les ha
gustado? les gustan los cuentos? de qu creen que hablaremos hoy?...
- La docente comenta a los nios qu el da de hoy se trabajar con el tema:
disfrutamos con los cuentos. Luego coloca varios cuentos esparcidos sobre
el petate y explica a los nios que cada uno coger el cuento que ms le
guste, para compartirlo con su pap
- Eligen su cuento y se ubican en el lugar que se sientan ms cmodos
- Cada uno de los nios inicia la lectura del texto elegido, ayudado por du pap
o mam y en ocasiones por la docente, quien estar atenta a prestar su
apoyo a quien lo necesite.
- Terminada la lectura se sientan nuevamente alrededor del petate para
dialogar sobre la actividad realizada. Algunos de los nios con su
acompaante, en forma voluntaria socializan el cuento ledo.
- Reciben una hoja de papel bond, para dibujar y pintar lo que ms les ha
gustado del texto ledo, con apoyo de su acompaante. Luego cada uno de
los nios escribe en su hoja de trabajo lo que significa su dibujo, segn su
nivel de escritura. Luego el acompaante pregunta al nio lo que escribi y lo
escribir debajo,
- Exponen los trabajos terminados.
VI.CIERRE DE LA ACTIVIDAD
- Se sientan nuevamente alrededor del petate para escuchar a dos o tres
nios, junto con su acompaante, la socializacin de su trabajo.
- La docente formula las interrogantes para ser contestadas por nios y
padres: cmo se sintieron? qu aprendieron? Para los paps: aprenden
a leer y escribir los nios en el jardn? cmo lo hacen?}
VII.

REGISTRO DE AVANCE DE LOS NIOS Y NIAS.

Se tomar en cuenta las expresiones, participacin espontnea y producciones
de los nios y nias en la lista de cotejo.
Ficha de Evaluacin:
INDICADORES
N.
Ord.

ALUMNOS

Representa a
travs del lenguaje
grfico algn
elemento o hecho
del texto que ms
le ha gustado del

Escoge el texto
que le interesa
explorar o que
quiere que le
lean segn su
propsito

texto que le leen.

01
02
03

BURGA MENDEZ Anghely Cristina

PINCHI LEYVA Oriana Tais
TORRES RAMOS Daffy Jannise

lector: disfrutar