REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD DR. RAFAEL BELLOSO CHACN

VICERRECTORADO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO
PROGRAMA: FORMACIN DE INVESTIGADORES
ASIGNATURA SEMI PRESENCIAL: DISEO DE INVESTIGACION CUALITATIVA

INFORME 1

Autores:
Arq. Marianela Mas y Rub. (Esp.)
Arq. Rodolfo Mora. (Esp)

Tutor: Dra. Delkis Parra

Maracaibo, octubre 2015

Informe 1
Una vez revisado lo concerniente a lo estipulado en bibliografa con respecto a los
argumentos de una investigacin cualitativa, sus fortalezas y debilidades se
procede a dar respuestas a las interrogantes planteadas a travs de un informe

a) El porqu de elegir una investigacin cualitativa,

A este respecto Ruiz (2012) citado en la gua del curso nos dice que una
investigacin cualitativa o cuantitativa depende de:
Las preguntas de la investigacin: se busca hechos o significados?, sobre
que se investiga: individuos o casos individuales o sobre un conjuntos y grupos
humanos y el lenguaje a utilizar en la investigacin: nmeros, conceptos,
metforas, el paradigma cualitativo estudia significados intersubjetivos, situados y
construidos, este se propone la tarea de descubrir o generar teora.
Mientras que para Arias (2002) la investigacin cualitativa es aquella que nos
permite la aproximacin a modelos mentales de la poblacin, y a su vez nos
permite aproximarnos a lo que la gente piensa sobre un tema. Adems comenta
que para lograrlo se debe contar con el apoyo de la poblacin beneficiaria, y la
interpretacin que da el investigador desde sus propios parmetros.
Como vemos para nuestra opinin el elegir una investigacin cualitativa permite
una nueva manera de ver el problema, que para el Paradigma Moderno, con la
metodolgica Cuantitativa no tena cabida, ya que la metodologa Cualitativa se
da paso a otra manera de ver el caso objeto de estudio y el posicionamiento que
el investigador asume con respecto a la investigacin, mas sin embargo es este el
principal problema al que se le critica, que la postura del investigador debe estar
basada en su tica y objetividad, que cuando plantea la investigacin lo debe
hacer desde quien vive el hecho, tratando de dejar sus prejuicios, para as evitar
viciar la investigacin, y no inducir su objetivo. Con esto este tipo de investigacin
da cabida a nuevas teoras basadas en los hechos vividos por la poblacin.
Cabe destacar que para Creswell (1998) en Aproximaciones cualitativas y
cuantitativas. Crea cinco criterios para la seleccin entre un el paradigma
cualitativo y el cuantitativo, los cuales son: la visin del investigador, el
entrenamiento y experiencia del investigador, atributos Psicolgicos del
investigador, la naturaleza del problema, y la audiencia del estudio. Aunque este
autor liste criterios hace hincapi en que lo ms resaltante es la naturaleza del
estudio, y que lo cualitativo esta ante todo centrado en el objeto de estudio, que la

sustentacin terica viene en un segundo plano, a diferencia que en el

cuantitativo.

b) Utilidad de la investigacin cualitativa,

Martnez (2010) comenta que la finalidad de la investigacin cualitativa es
obtener una mayor comprensin acerca de los significados de las acciones
humanas sus actividades, motivaciones y valores subjetivos.
Sin embargo para Strauss y Cobin (2002) la investigacin cualitativa es la que
permite producir hallazgos sin los mtodos estadsticos o cuantitativos.
Partiendo de la observacin del hombre o las acciones sociales, buscando
comprender la realidad, y captar cualidades que puedan ser estructuradas con la
finalidad de que emerjan teoras.
Para Pita (2002) en su artculo investigacin Cualitativa y Cuantitativa se
evidencia que el autor justifica el uso de los dos tipos de investigacin, segn el
objeto a estudiar, toma como base el objetivo de la ciencia y lo sustenta con la
afirmacin realizada por Cceres (1996) el cual menciona que el objetivo de la
ciencia es adquirir conocimiento y la eleccin del mtodo adecuado permitir
conocer la realidad, lo cual lo hace fundamental. Este autor resume que el fin de
cada tipo de investigacin es

Cuantitativa: de anlisis de teora, a travs de la cuantificacin de

fenmenos o hechos.

Cualitativa: la creacin de teora, donde esta busca identificar la

naturaleza profunda de las realidades, su sistema de relaciones, su
estructura dinmica.

Como apreciamos este dilema de la bsqueda de la justificacin de la

investigacin cualitativa est permitiendo que a travs de otra manera de ver se
genere teora basado en realidades vividas sujetos o comunidades, aunque
los resultados obtenidos en algunos casos no permita ser generalizada, pero con
esto se busca dar respuesta a problemas evidenciados y su justificacin residen
en la naturaleza de esos problemas, los cuales al ser abordados a travs del la
investigacin cuantitativa no permitira que emerja esta informacin.

c) Caractersticas de una investigacin cualitativa,

Tabla comparativa construida segn varios autores:

Taylor y Bogdan (1987), 1) Los mtodos cualitativos son humanistas.

citados por Blasco y Prez 2) Es inductiva
(2007:25-27)
3) El investigador:
a) ve al escenario y a las personas en una
perspectiva holstica.
b) son sensibles (relacin objeto de estudio)
El investigador interacta con los
informantes de un modo natural y no
intrusivo.
c) tratan de comprender a las personas
dentro del marco de referencia de ellas
mismas.
d) aparta sus propias creencias, perspectivas
y predisposiciones
e) todas las perspectivas son valiosas.
f) da nfasis a la validez en su
investigacin
g) todos los escenarios y personas son
dignos de estudio.
h) son flexibles en cuanto al mtodo
Salamanca A y Crespo C. 1) Flexible y elstico, se adopta a lo que se
(2007:2)
descubre mientras se recogen los datos.
2) Fusin de diferentes metodologas
3) Holstica
4) Centrada en comprender el fenmeno o
entorno social
5) exigen gran dedicacin del investigador
6) El investigador es un instrumento de la
investigacin
7) anlisis continuo de datos, determinando
estrategias
8) Impulsa al investigador a crear modelo
9) analiza al investigador, sus sesgos y
prejuicios
Pita F. y Pertegas S.
Evita la cuantificacin, registra fenmenos
(2002)
narrativos, estudiados mediante observacin,
participacin y entrevistas no estructuradas.
Hernndez,
Sampieri 1) Explora
los
fenmenos
en
Roberto, Fernndez C.
profundidad
2) Se
conduce
bsicamente
en

Baptista L. P. (2010:3)

ambientes naturales
3) Los significados se extraen
4) de los datos
5) No
se
fundamenta
en
la
estadstica
Thomas, J. R., Nelson, J. 1. Uso de palabras ms que de nmeros.
K.,
Silverman,
S.
J. 2. Preferencia por informacin que sucede
(2005:346)
de manera natural por observacin y por
entrevistas
no
estructuradas.
3. Preferencia por smbolos, ms que por
comportamiento, registro desde el punto de vista
de la gente que est siendo estudiada.
4. Rechazo de las ciencias naturales como
modelo (relativo)
5.
Preferencia por investigacin inductiva
generadora de hiptesis ms que a la prueba de
hiptesis, (relativo)
Ruiz (2012, 13-15)
1. Captacin y reconstruccin de significado
2. Lenguaje conceptual y metafrico
3. Modo de captar informacin: flexible y
desestructurado.
4. Procedimiento
mas
deductivo
que
inductivo
5. Orientacin
Holstica
sobre
lo
particularistica y generalizadora.

Las caractersticas a presentarse en una investigacin cualitativa estarn sujetas

al objeto de estudio, y como se genere la informacin, de acuerdo a los sujetos
que interacten en ella. Para todos los autores es claro que posee la
caracterstica de ser holstico., inductiva, ya que nace del caso objeto de estudio,
y de all es que se sustenta la teora. Nace de hechos especficos y son esos
hechos quienes narran lo sucedido. El investigador debe pasar a sentir y pensar
como a quien, evitando emitir sus juicios en ella. Tratando de ser objetivo.

d) Fases del mtodo cualitativo.

Yumi y Urbano (2005) plantean que este tipo de investigacin no posee una
rgida estructura de etapas, secuencialmente ordenadas, estas dependen del

caso u objeto de estudio, y se deben a este. Mas sin embargo plantean tres
fases independientes entre s pero con inter accin, las cuales son: dimensin
epistemolgica (que investigar) dimensin de la estrategia general (como
investigar) y la dimensin concerniente a la recogida de datos y anlisis de la
informacin (dispositivos y procesamiento)
A continuacin se presenta a manera de resumen para apreciar como varan los
elementos a considerar segn las tradiciones metodolgicas
Dimensiones comparadas de las cinco tradiciones de investigacin cualitativa
Recopilacin
de
datos

Enfoque

Origen
de la disciplina

Historia de
vida

Analiza la vida
de una persona

Antropologa,
literatura,
historia,
psicologa,
sociologa

Principalmente
entrevistas y
documentos

Fenomenologa

Comprensin
de
la esencia de
las
experiencias de
un fenmeno

Filosofa,
sociologa,
psicologa

Entrevistas
largas con
hasta diez
personas.

Teora
fundamentada

Desarrollo de
una
teora
fundamentada
en datos de
campo

Sociologa

Etnografa

Descripcin e
interpretacin
de un grupo
cultural o social

Antropologa
cultural,
Sociologa

Estudio de
caso

Desarrollo de
un
anlisis
diseado de un
caso o de
mltiples casos

Ciencias
polticas,
Sociologa,
evaluacin,
estudios
urbanos, otras
ciencias
sociales

Dimensin

Entrevistas con
20 o 30
personas para
saturar las
categoras y
exponer en
detalle una
teora.
Principalmente
observaciones
y entrevistas,
con artefactos
adicionales
durante un
tiempo
prolongado en
el campo (por
ejemplo entre
seis meses y
un ao).
Mltiples
fuentes,
documentos,
archivos,
entrevistas,
observaciones,
artefactos
fsicos.

Anlisis de
datos
Historias,
celebraciones
religiosas y
culturales,
contenido
histrico
Afirmaciones,
acepciones,
temas de
significado,
descripcin
general de la
experiencia
Codificacin
abierta,
Codificacin
axial,
Codificacin
selectiva,
Matriz
condicional.

Forma
narrativa
Descripcin
detallada de la
vida de una
persona
Descripcin de
la
esencia de
la
experiencia

Teora y
modelo
Terico.

Descripcin,
Anlisis,
Interpretacin

Descripcin del
comportamiento
cultural de un
grupo o
persona.

Descripcin.
Temas.
Afirmaciones

Estudio
detallado
de un caso
casos

Fuente: Hidelfonzo Manuel Poltica fiscal y estrategia como factor de desarrollo de la mediana empresa
comercial sinaloense. Un estudio de caso cuadro modificado a partir de Creswell (1998:65)

Para Lincoln y Guba en Salamanca y Crespo (2007) es posible determinar tres

fases del mtodo de Investigacin Cualitativo las cuales son:
- Orientacin y panorama general: esto consiste en captar lo sobresaliente del
fenmeno de inters, en donde se debe indagar sobre todo lo relativo al fenmeno
a realizar el estudio, recopilando los diferentes enfoques epistemolgicos. El
autor comenta que en esta etapa el investigador se empape de todo lo referente
al fenmeno de estudio, lo cual permitir identificar los aspectos a tener en cuenta
en la recogida de datos, buscando que el investigador ample su visin sobre el
fenmeno, evitando con esto que sus propias creencias o conocimientos le hagan
posicionarse en uno u otro rol.
- Exploracin concentrada: en este aspecto se plantean como son las preguntas
formuladas y el tipo de personas que participarn en el estudio, lo cual estar en
relacin a la fase anterior. en esta fase el autor recalca que es necesario un
conocimiento exhaustivo sobre el fenmeno el cual ayudar a determinar qu
factores se deben tener en cuenta, para guiar sobre qu personas pueden ayudar
a entrar en contacto con los sujetos de estudio, esto les permitir actuar como
intermediarios entre los investigadores y los sujetos de estudio. A dichas personas
este autor lo denomina porteros.
- Confirmacin y cierre: Esta fase es donde se establece que los resultados
sean confiables, se acostumbra analizar con los propios sujetos de estudio los
conocimientos adquiridos con la investigacin, esto sirve para corroborar que
dichos resultados no son fruto de la subjetividad de los investigadores,
asegurando que se han recogido de los participantes y lo que estos queran
transmitir.
Cada autor plantea fases y estas varan segn el caso pero las generalizan a tres
segn las interrogantes planteadas y a dar respuestas por toda investigacin, que
se investiga, como se investiga, y cules son los elementos utilizados para esa
investigacin y que resultados se obtuvieron.

e) Estructura de la investigacin cualitativa,

De lo comentado en las anteriores partes de este informe cabe destacar que la
estructura de la investigacin cualitativa no es rgida, como podra ser en la
cuantitativa, esta depende del objeto de estudio ya que segn el caso y
sustentado en la naturaleza de la investigacin esta se debe a como emergen los
datos de la investigacin, en un proceso cclico y flexible, por lo cual solo se

siguen lineamientos orientadores, mas no reglas estandarizadas. Donde no hay

una estructura rgida como en la metodologa Cuantitativa, el marco terico
sustentara a el fenmeno, para la generacin de teora, por lo cual primero
antecede el caso u objeto de estudio.

Referencias Bibliogrficas:
Arias Rosario (2002) Por que hacer investigacin Cualitativa. Consultada en Web
da 17/10/2015.
Blasco, J. E., Prez, J. A. (2007). Metodologas de investigacin en las ciencias de
la actividad fsica y el deporte: ampliando horizontes. Espaa. Editorial Club
Universitario.
Creswell, J. W. (1994): Research Design. Qualitative & Quantitative Approaches ,
Thousand Oaks: Sage. Traducion: Olga Halina Sosinki. Consulta en web
19/10/2015
Link:
http://www.catedras.fsoc.uba.ar/masseroni/Creswell_caps1_5_6_8.pdf
Hernndez, Sampieri Roberto, Fernndez C. Baptista L. P. (2010). Metodologa de
la Investigacin. Ed. Mc Graw Hill, Chile.
Hidelfonzo Manuel Poltica fiscal y estrategia como factor de desarrollo de la
mediana empresa comercial sinaloense.
Martnez Miguel (2010) Ciencia y Arte en la metodologa Cualitativa. Mxico
Trillas.
Salamanca Castro Ana Beln, Cristina Martn Crespo Blanco. El diseo en la
investigacin cualitativa Nure Investigacin, n 26, Enero-Febrero 07
Thomas, J. R., Nelson, J. K., Silverman, S. J. (2005). Research Methods in
Physical Activity. Fifth edicin. USA. Human Kinetics.
Pita Fernndez, S., Prtegas Daz, S., Investigacin Cuantitativa y Cualitativa.
Complexo Hospitalario Universitario Juan Canalejo. A Corua (Espaa) Cad Aten
Primaria 2002; 9: 76-78.
Ruiz Jos Ignacio. Metodologa de la investigacin Cualitativa. Universidad de
Deusto. Quinta edicin, 2012.Bilbao, Espaa.

Yuna, A. y Urbano, C. (2005). Mapas y Herramientas para conocer la escuela.

Investigacin Etnogrfica. Investigacin Accin. Editorial Brujas. Crdoba,
Argentina.