UNIVERSIDAD JUREZ AUTNOMA DE TABASCO

DIVISIN ACADMICA DE EDUCACIN Y ARTES

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN

ASIGNATURA:
EDUCACIN INTERCULTURAL EN MXICO

CATEDRTICO:
Mtro.- ARIEL GUTIRREZ VALENCIA

ALUMNAS:
JAQUELINE JIMENEZ NARVAEZ

TRABAJO (RESUMEN):
TEMA 10.- EL RESPETO A LA IDENTIDAD COMO
FUNDAMENTO DE LA EDUCACIN INTERCULTURAL.

GRUPO Y TURNO:
9, A, MATUTINO.

TEMA 10.- EL RESPETO A LA IDENTIDAD COMO

FUNDAMENTO DE LA EDUCACIN INTERCULTURAL.
El fenmeno de la interculturalidad se ha convertido en una cuestin de
mximo inters para un gran nmero de profesionales dedicados a distintos
campos de estudio.
El tema de la identidad es bsico para poder
tratar la cuestin de las relaciones
interculturales, ya que cada grupo cultural
posee unas caractersticas propias que
conforman su identidad. Sin embargo, en
todos los grupos hay personas que, en
muchos casos, han tenido que realizar un
esfuerzo para que ciertas dimensiones de
sus identidades personales coincidan,
otorgando al grupo una personalidad que por
una parte les identifica como grupo, y por
otro lado les confiere singularidad frente a las
dems colectividades.

La educacin intercultural debe ser un proyecto csmico, con acciones y

actuaciones dirigidas a la totalidad de la poblacin.
Conforme al subtema Quin soy yo?: la identidad individual, algunos autores
defines los siguientes conceptos: La identidad es una necesidad bsica del
ser humano. Es tan necesaria como el afecto o el alimento (Castillo, 2004,
379). Efectivamente, la identidad es una caracterstica exclusivamente humana,
uno de los factores fundamentales que diferencian al hombre de todas las
dems criaturas.
Segn Erikson (1989), la identidad individual es una definicin de uno mismo
que en parte est implcita, y que una persona adulta elabora como el elemento
constituyente de su personalidad, y esta definicin se sigue construyendo a lo
largo de toda la vida.
Para Muoz Sedeo (1997), la identidad personal es el sentido del yo que
proporciona una unidad a la personalidad en el transcurso del tiempo, el
reconocimiento de que mi yo, que vivi, particip y tom decisiones en tiempos
y lugares diversos a los actuales, es sin embargo idntico: el mismo yo del
presente.
La identidad es algo personal, potencialmente original e indita y, por
consiguiente, inventada o asumida en cierta medida (Taylor, 1996).
En cualquier caso, podemos constatar que cuando hablamos de
interculturalismo, el tema de la identidad es crucial, ya que lo que pretendemos
es lograr la libre expresin de nuestra propia identidad y el derecho a que sta

sea reconocida por los dems y no rechazada por el simple hecho de diferir de
la identidad de la mayora.
En referencias al otro tema, Quines somos nosotros?:
las identidades colectivas. De la misma manera que los
individuos necesitan desarrollar una identidad estable y
slida que les permita definir quines son ellos mismos,
las colectividades necesitan establecer sus propias
identidades. Son muchos los trminos que se utilizan al
respecto tales como identidad social, identidad cultural,
identidad tnica, etc. En cualquier caso, de lo que se est
hablando es de una colectividad de individuos que
desarrollan sentimientos de pertenencia a un grupo determinado, con unas
caractersticas definidas, lo cual les va a permitir identificarse a ellos mismos
como grupo y diferenciarse de las otras colectividades.
Las definiciones que podemos encontrar sobre tales conceptos son numerosas;
para Aguirre (1997, la identidad tnica es un sistema cultural de referencia, a
partir del cual una comunidad define su identidad grupal. Segn Tajfel (1975,
376), la identidad social puede ser entendida como aquella parte del auto
concepto de un individuo que deriva del conocimiento de su pertenencia a un
grupo social, junto con la significacin emocional y valorativa asociada a dicha
pertenencia.
La cultura consiste en formas de comportamiento, explcitas o implcitas,
adquiridas y transmitidas mediante smbolos, y constituye el patrimonio
singularizado de los grupos humanos, incluida su plasmacin en objetos.
El fin de la educacin intercultural es lograr la convivencia, el respeto y la
valoracin mutua entre los alumnos para que ese clima de entendimiento y de
tolerancia se traslade a la sociedad en la que vivimos. A pesar de ello,
sabemos que uno de los problemas que repetidamente se ha manifestado a la
hora de establecer relaciones y vnculos interculturales ha sido la relevancia
que hemos otorgado a las diferencias en detrimento de los aspectos que nos
unen, que nos igualan, y en la base de dichos aspectos hay uno fundamental:
todos somos personas.

TEMA 10.- EL RESPETO A LA IDENTIDAD

FUNDAMENTO DE LA EDUCACIN INTERCULTURAL

COMO

La identidad es una necesidad bsica para el ser humano

La identidad personal es el sentido del yo
La identidad individual es mi propio mundo de expresarme
Los individuos necesitan desarrollar una identidad estable.
La cultura consiste en una forma de comportamiento,
explicitas e implcitas
Cada persona debe defender su propia cultural, pero sobre
todo tener el respeto hacia los dems.