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UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

DE MXICO

ALUMNA:
RIVAS SNCHEZ DIANA AURORA

FOLIO:
161723836

ASIGNATURA:
LECTURA Y ELABORACIN DE TEXTOS ACADMICOS

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:

EL CEREBRO ADICTO

23 de noviembre del 2015

INTRODUCCIN

Este texto tiene como fin explicar el desarrollo del cerebro a consecuencia de
consumir algunas sustancias que crean adiccin tales como la Nicotina, Alcohol,
Inhalables, Cocana, dicho esto activan el sistema cerebral del placer y por
probabilidad mayoritaria el sujeto consume nuevamente la droga de esta forma es
como se crea un cerebro adicto. Por ende la adiccin se convierte en una
enfermedad crnica, esto da inicio gracias a que algunos sujetos desean alcanzar
la euforia, algunas de las personas que consumen dichas sustancias no son
conscientes del dao que les crea en todo su organismo y que es relevante
mencionar que fcilmente crean adiccin por lo que resulta sumamente difcil dejar
de consumir estas drogas.
Conoceremos ciertos factores que se toman en cuenta para detectar quien es ms
propenso a desarrollar una conducta de abuso de sustancias es por eso que
gracias a estos factores las personas tienen mayor probabilidad de adquirir ms
rpido una adiccin.
Si bien existen algunos grupos de riesgo como los adolescentes que con mayor
probabilidad son tambin vulnerables de estas sustancias ya que toman
decisiones a partir de sus emociones y no del juicio, otro grupo de riesgo son las
personas que tienen algn padecimiento mental. Cabe mencionar que todo esto
genera consecuencias conductuales, familiares y sociales. Sin embargo dar a
conocer el mejor enfoque de este tema que es la prevencin.

DESARROLLO
Definimos a las drogas como aquellas sustancias cuyo consumo puede producir
dependencia, estimulacin o depresin del sistema nervioso y dan como resultado
un trastorno en la funcin del juicio, del comportamiento o del nimo. Con
anterioridad se consideraba un problema moral y de falta de voluntad, actualmente
se le conoce como una enfermedad y se sabe cmo tratarla.
Nueva perspectiva
EFECTOS DE ALGUNAS SUSTANCIAS

NICOTINA

ALCOHOL

INHALABLES

COCANA

Estimulante que se encuentra en cigarros y otras formas de tabaco. Es muy adictiva


y al fumarse eleva el riesgo de cncer, enfisema, trastornos bronquiales y problemas
cardiovasculares.
Su consumo puede daar el cerebro y la mayora de los rganos. Las reas
cerebrales especialmente vulnerables a esta droga son la corteza cerebral
(funciones ejecutivas), el hipocampo (memoria y aprendizaje) y el cerebelo
(coordinacin de movimientos).
Sustancias voltiles que se encuentran en muchos productos caseros, como
pinturas, pegamentos y algunos aerosoles. Son extremadamente txicos y pueden
daar el corazn, los riones, los pulmones y el cerebro.
Estimulante que por la brevedad de sus efectos se suele consumir varias veces en
una sola sesin. Puede provocar graves consecuencias mdicas relacionadas con el
corazn y los sistemas respiratorio, nervioso y digestivo.

En la dcada de 1930 la ciencia comenz a estudiar la conducta adictiva y se pensaba

que las personas que se encontraban con esta situacin era gente sin moralidad y
carecan de fuerza de voluntad. La sociedad lo consideraba como un problema
moral y no de salud. En lugar de disear acciones de carcter preventivo y de
teraputico se optaba etiquetar negativamente a los adictos. A raz de ciertas
investigaciones se fue transformando la comprensin de las adicciones y la
imagen del adicto. La investigadora mexicana-estadounidense Nora Volkow que
es directora del instituto nacional sobre el abuso de drogas en Estados Unidos
observ a influencia de las drogas en diversas zonas del cerebro y encontr la
causa de la dependencia como la cocana. Las adiciones se consideran una
enfermedad del cerebro ya que las drogas modifican la qumica, la estructura y el
funcionamiento de este rgano.

Enfermedad crnica
A adiccin es una enfermedad que comienza por etapas Rubn Baler cientfico de
la salud de la Oficina de Polticas Cientficas del NIDA, da a conocer que en la
primera etapa las personas utilizan sustancias para alcanzar la euforia pero este
consumo de convierte muy rpido en enfermedad en quienes la utilizan en forma
crnica.
Cuando se abusa de las drogas se alteran algunas zonas del cerebro como el tallo
cerebral, que controla el ritmo cardiaco, la respiracin y el sueo, la corteza
cerebral, que procesa la informacin sensorial.
Ciertas investigaciones muestran que la tolerancia a las drogas puede generar
cambios muy profundos en las neuronas y en los circuitos cerebrales, con efectos
que pueden ser graves. Por ejemplo, si el abuso de drogas altera la concentracin
ptima de un neurotransmisor llamado glutamato, que participa tanto en el circuito
de la recompensa como en la capacidad de aprender, el cerebro intentar
compensar el cambio daando en ocasiones la funcin cognitiva. Igualmente, el
abuso de sustancias a largo plazo suele provocar condicionamiento: ciertos
factores ambientales se empiezan a asociar con la experiencia de la droga y
provocan un deseo incontrolable de consumirla.
El consumo crnico de drogas deteriora el autocontrol y la capacidad de tomar
decisiones adecuadas. Segn Baler estas adaptaciones del cerebro a las
sustancias llevan al ansia incontrolable de utilizarlas aunque el individuo sepa que
tienen consecuencias catastrficas.

Principales factores de riesgo y de proteccin


Algunas personas pueden definirse como ms vulnerables, ya que tienen un
riesgo mayor de desarrollar una conducta de abuso de sustancias
Factores de riesgo:

Conducta agresiva temprana


Habilidades sociales deficientes
Ausencia de supervisin paterna
Amigos que abusan de sustancias
Disponibilidad de la droga
Pobreza

Factores de proteccin:

Autocontrol
Relaciones positivas
Supervisin y apoyo paterno
Informacin
Polticas contra el uso de
drogas
Cohesin comunitaria

Cabe mencionar que en la adolescencia los jvenes estn ms propensos a


probar alguna de estas drogas ya que los adolescentes suelen tomar las
decisiones conforme a sus emociones y no en cuanto a su raciocinio. Lo que no
saben estas personas es que debido a que en el cerebro se estn desarrollando
todas las conexiones les crean mayores consecuencias al consumir estas
sustancias. Medina Mora, directora del instituto nacional de psiquiatra Ramn de
la fuente Muiz (INPRF) seala Todo este asunto de la mariguana medicinal
realmente confunde a los jvenes anteriormente pudieron exagerarse los daos
que provoca, esto no significa que sea una droga inocua. Asimismo, es un error
pensar que, por ser un producto natural, no hace dao.
Otro grupo de riesgo est formado por las personas que tienen algn tipo de
padecimiento mental, como bipolaridad o esquizofrenia. "Sabemos que existe un
gran porcentaje de comorbilidad (es decir, de presencia de dos trastornos
simultneos: la adiccin y una enfermedad mental)", dice Rubn Baler.
Aproximadamente 60% de las personas con problemas de abuso de sustancias
tienen tambin una enfermedad psiquitrica.

Consecuencias conductuales, familiares y sociales


Todas las adicciones pueden tener graves consecuencias para la salud y las
relaciones humanas y, por tanto, para el bienestar personal, familiar y social. Este
trastorno afecta varios circuitos cerebrales. "No solamente el circuito que calcula la
recompensa", dice Rubn Baler, "sino tambin los relacionados con el aprendizaje,
con la memoria, con el control de emociones, con la toma de decisiones; son
varios circuitos.
Siendo adicto se corre tambin el riesgo de sufrir o infligir a otras personas algn
dao no intencional, o de incurrir en actos de violencia o delitos por influencia de
las drogas o de la abstinencia. La doctora Medina Mora seala que "las drogas
tambin son un problema social con muchas facetas porque tener un adicto en la
familia la modifica, afecta su calidad de vida y tiene un impacto emocional,
econmico y social".
Por tanto, el tratamiento debe definirse segn la persona, el tipo de sustancia, el
ambiente en que vive y sus recursos, internos y externos. No se intenta resolver
nicamente el problema bioqumico, sino considerar al individuo y su contexto: su
familia y su lugar de trabajo. En definitiva, se requiere una terapia multidimensional
que procure entrenar nuevamente un cerebro que aprendi algo totalmente
anormal, pues la adiccin, en ltima instancia, es una enfermedad de aprendizaje.

Prevencin
Para no llegar a necesitar tratamiento Rubn Baler propone la prevencin
Universal: "Evitar todo lo que sabemos que es daino y tratar de promover y
enaltecer lo que sabemos que es positivo". Entre los factores negativos se
encuentran, por ejemplo, los padres adictos, la pobreza extrema, la mala nutricin,
la falta de ejercicio, as como un ambiente que no sea confiable para los chicos y,
desde luego, un entorno de violencia. "Deben evitarse esas actividades
desafiantes, o de franca delincuencia", pues son factores de muy alto riesgo. Baler
aade que no es cuestin de magia. "Todo lo que promueve un ambiente
saludable por fuerza va a reducir el riesgo absoluto de abuso de sustancias".
Y la doctora Medina Mora agrega que "tenemos que trabajar para que se deje de
vender alcohol a los adolescentes", lo que sucede incluso en tiendas establecidas
que funcionan las 24 horas. Tambin hay que frenar la disponibilidad de inhalables
y de cigarros sueltos. Proteger a los adolescentes de las drogas es fundamental,
"pues toda la evidencia de salud pblica nos habla de un riesgo mayor" en la
adolescencia. Ahora la poltica pblica debe reunir esta evidencia cientfica,
compartirla con la poblacin y convertirla en una conviccin social.

CONCLUSIN

Anteriormente exista una visin diferente acerca de las adicciones, gracias a


investigaciones se quitaron ciertos prejuicios que se tenan como que el que las
personas tuvieran una adiccin indicaba que era un individuo con moralidad
insuficiente ahora tenemos claro que las drogas son aquellas sustancias cuyo
consumo puede producir dependencia, estimulacin o depresin del sistema
nervioso, que dan como resultado un trastorno de la funcin del juicio, de
comportamiento o del nimo de la persona. Estas drogas contienen sustancias
que comienzan a generar diferentes estmulos en el cerebro gracias a que crean
mayor actividad de dopamina en donde toma un papel fundamental en las
sensaciones de placer, las drogas actan produciendo una activacin mucho
mayor y de esta forma es como el cerebro deja de sentir las sensaciones de placer
naturales pues se acostumbra a cosas mayores as mismo requiriendo la droga
para llegar a un placer ms alto y aunque un cerebro adicto sea considerado como
una enfermedad crnica existe la manera de tratarla.
Se puede prevenir concientizando a los grupos en riesgo como adolescentes
proporcionndoles informacin necesaria, invitndolos a realizar diferentes
actividades fsicas como hacer ejercicio para mantener su mente ocupada y sobre
todo el que se mantengan sanos.

REFLEXION
Por qu he elegido este tema?
El tema de Cerebro adicto se me hizo muy interesante ya que considero que en
estos tiempos la sociedad en la que vivimos cada vez es ms acelerada, los
jvenes sobre todo tienen actitudes an ms liberales y por este hecho toman
decisiones muy apresuradas, no lo razonan ni lo analizan como deberan. Hay
diferentes grupos vulnerables pero el que siento que est ms latente es el de la
adolescencia. Soy Tcnico en Trabajo Social y recuerdo mucho cuando iba a dar
alguna pltica a las secundarias sobre las adicciones puedo decir que haba
muchos Jvenes que no saban lo daino que eran las drogas sobre todo en esa
etapa, desde luego mi labor era proporcionar la informacin adecuada y necesaria
para que ellos tomaran conciencia ante esta problemtica.
De dnde part para escribir?
Gracias a la lectura de la Unidad 1 leer y escribir en contextos acadmicos del
curso propedutico de La UnADM aclare varias dudas que tena. Eleg
primeramente un tema que fuera de mi agrado plantendome ciertas preguntas
como: al leer este texto me servir de algo? No solo le ese texto para saber a
qu se refera con cerebro adicto sino busque ms informacin en otros lados
para empaparme un poco ms sobre este tema y poder comenzar con la
elaboracin de este texto.

REFERENCIA

www.drugabuse.gov/es/informacin-sobre-drogas

Ruiz Loyola Benjamn, Cmo ves? Las drogas, Col. Cmo ves?, No. 3, UNAM,
Mxico, 2002