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UNIVERSIDAD POLITECNICA Y

ARTISTICA DEL PARAGUAY


NOMINA DE INTEGRANTE
Ana Fanego Mndez
Angi Esquivel Fretes
Rossana Elizabeth Aquino
Aurora Quiones Gimnez
Alejandro Arguello
Juan Andrs Cardozo
Educacin

1er. Curso - Lic. Relaciones Pblica.


1er. Curso - Lic. Educacin Inicial.
1er. Curso - Lic. Educacin Inicial.
1er. Curso - Lic. Trabajo Social.
1er. Curso - Periodismo.
1er. Curso - Lic. Ciencia de la

MATERIA
Metodologa de la Investigacin
PROFESORA
Lic. Geraldine Dvalos
INDICADORES PARA LA EXPOSICIN

Uso de la tecnologa
Domnio del tema
Atuendo
Carpeta Completa

2p
4p
2p
2p

SEDE
Facultad de Humanidades
ASUNCION PARAGUAY
Ao 2015

INTRODUCCION
1

El diseo de investigacin es la etapa en la cual el investigador muestra qu aplicar


para recoger la informacin, la cual debe estar estrechamente vinculada con los objetivos
que haya planteado.
En el caso particular de las investigaciones de campo, el investigador extrae los
datos de la realidad mediante tcnicas de recoleccin de datos (cuestionarios, entrevistas,
observacin cientfica) a fin de alcanzar los objetivos planteados en su investigacin.
Sin embargo, todo investigador que tiene claridad de su problema planteado, le
surge la siguiente interrogante:
Qu tipo de diseo de investigacin de campo aplica a mi estudio?
El presente, expone las perspectivas, referente a las investigaciones de campo,
especficamente del tipo estudios de casos.
Cabe aclarar que an cuando el presente se centra en los estudios de casos,
aborda el tema desde qu es la investigacin de campo, los tipos de investigacin de
campo (segn Sabino) y finalmente la informacin referente al estudio de casos.

Consideraciones Tericas
2

Suponiendo que el problema de la investigacin ha sido formulado correctamente y


luego se procedi igualmente con la hiptesis, la tarea consiste ahora, en delimitar,
precisar ciertos aspectos de la investigacin, para restringirla a lmites precisos y
convenientes.
Es cierto que algunas cuestiones ya fueron consideradas en el inicio de la
investigacin, pero ahora entramos en la etapa previa al trabajo de campo de estudio sino
tambin a otros aspectos que veremos a continuacin.
En resumen, lo que debemos hacer es contestar a los siguientes cuestionamientos:
-

Cul va a ser nuestra unidad de anlisis? ( definir, delimitar claramente la unidad


de anlisis o unidad de observacin)

Dentro de que lmites geogrficos se llevara a cabo la observacin o, si se prefiere,


que mbito espacial geogrfico abarca la investigacin?

Dentro de que espacio de tiempo? ( Desde cundo y hasta cuando abarca la


investigacin

Qu tcnicas y mtodos emplearemos en la observacin? ( Conforme a la


naturaleza y caractersticas de nuestra unidad de anlisis, se elegir la tcnica y el
mtodo adecuado

Qu aspectos o dimensiones concretas de la unidad de anlisis van a ser


estudiadas? Deben operacionalizarse las variables a fin de reducir el grado de
abstraccin para que se pueda realizar la observacin directa

Se estudiara toda la poblacin o solamente una muestra? ( Debe decidirse si se va


a trabajar con la poblacin total, lo que resulta difcil, o con una muestra
representativa, lo que hace ms controlable la investigacin

Qu instrumento de observacin emplearemos? Hay que elaborar el instrumento


de observacin, que puede ser un cuestionario, test, etc.
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El instrumento de observacin, ser aplicado directamente o haremos una prueba


previa para comprobar su eficacia? (No es conveniente la aplicacin directa de, por
ejemplo, un cuestionario, ya que existen mltiples aspectos que deben ajustarse
antes de su aplicacin. En general se prueba el instrumento de observacin
aplicndolo a una muestra reducida, para detectar que dificultades se presentan en
cuanto a su comprensin, extensin, el orden de las preguntas, etc.)

Aspectos operacionales

Pasaremos a contestar brevemente las preguntas que formulamos anteriormente y


que son requisitos imprescindibles para la correcta determinacin del campo de
investigacin.
Lo que sigue son consideraciones prcticas, muy breves, de cmo deben realizarse
ciertas operaciones bsicas para determinar, precisar, el campo de la investigacin.
a) Unidad de anlisis
Respecto de la unidad de anlisis o de observacin, se pueden distinguir
ciertos aspectos que debemos considerar y que son, por ejemplo, la correcta
definicin conceptual, decidir que dimensiones van a estudiarse u observarse y la
definicin operacional. Estos son tres aspectos de los conceptos que debemos
precisar claramente antes de iniciar el trabajo de campo.

b) Delimitacin Geogrfica
La delimitacin geogrfica no es ms que la operacin de establecer
claramente los lmites espaciales fsicos dentro de los cuales se va a realizar la
investigacin.
c) Delimitacin Temporal
Igualmente debe delimitarse la investigacin en cuanto al espacio temporal,
es decir, debe consignarse expresamente desde cundo y hasta cuando abarca la
investigacin.
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Mtodo y tcnica a Emplearse

Para elegir el mtodo adecuado debe tenerse en cuenta dos aspectos importantes
a) Depender de la naturaleza de la unidad de anlisisb) De la naturaleza y caractersticas de las variables que se desean observar, es decir, si
son cuantitativa o cualitativa.

Operacionalizacin de variables

Sabemos que el concepto emprico necesita de una traduccin de lo terico a los hechos
observable, que se llama definicin operacional.
Recordemos tambin que la estructura de la hiptesis est integrada por variables y que
sta debe operacionalizarse.
Para realizar esta operacionalidad es necesario enumerar detalladamente como se va a
observar y que tcnica se va a emplear, como se va a medir etc.
a) Debe definir claramente las variables (definicin conceptual)
b) Decidir y especificar que dimensiones de las variables van a ser investigadas.
c) Con relacin a estas dimensiones especificas, se buscan indicadores adecuadas
d) Si es necesario se forman ndices.

Como se puede ver, hablemos tambin de indicadores. Estos sern los elementos que nos
permitirn recoger los datos de la realidad.
Todo concepto y/o variable puede ser medido por uno o varios indicadores segn sea el
grado de complejidad del concepto. Si se necesitan varios indicadores engonce se forman
ndices.

POBLACION Y MUESTRA

Es muy difcil y costoso en la prctica para observar toda la poblacin por eso tratamos
brevemente sobre los aspectos principales de lo que debe entenderse por muestra y sus
caractersticas.
a) Poblacin: se denomina poblacin o universo, al conjunto o totalidad de algo una
poblacin puede ser finita o infinita.
b) Muestra: Es la parte o porcin representativa de la poblacin que se someter a
observacin con el fin de obtener inferencia sobre la totalidad de la poblacin.
Requisitos de la muestra
a) La seleccin de la muestra debe hacerse teniendo en cuenta el objetivo de la
investigacin.
b) Debe ser posible poner a prueba a la hiptesis del trabajo, que deviene de la
hiptesis fundamental.
c) En la muestra debe ser posible poner a pruebas hiptesis sustantivas, esto es,
proporciones acerca de la variable.
d) Toda muestra debe tener la cualidad de ser heterognea, es decir es decir contener
unidades con alta dispersin.
e) Toda muestra debe ser representativa, es decir los elementos de la misma deben
estar representados en la misma proporcin en que se encuentra el universo.
f) Las tcnicas utilizadas para la eleccin de la muestra deben manipularse
objetivamente, para evitar distorsionarse que viciaran la muestra.
a) Marco o base de la muestra
Cuyo fin es cubrir la poblacin, consiste en un mapa, lista, censo, registro que sirva de gua
al universo de la poblacin que se cubrir
En el marco de incluir de ser posible pormenorizada individualizacin de sitios, nombres,
etc. que se denomina unidad de muestreo.
b) Unidad de muestreo
Es el conjunto de Sub divisiones Obtenida a partir de la poblacin estudiada (barrios,
distrito, calles.) Estos datos no puede ser ambigua debe pertenecer a la poblacin
c) Seleccin de muestra
Para seleccionar adecuadamente una muestra deben observarse dos aspectos
importantes.
1- La tcnica que se empleara para seleccionar la muestra y los requisitos de la
misma.
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2- La estimacin de la caracterstica de la misma.


Algunos requisitos para la seleccin de las caractersticas de la poblacin son:
1- La tcnica empleada debe ser igual para todos.
2- Las muestras deben cumplir con los requisitos para ser incluida en la investigacin

Muestreo al azar

El proceso que se utiliza para extraer de una poblacin una muestra representativa
de la misma se le denomina muestreo al azar, precisamente porque cumple con el requisito
que cada unidad o elemento de la poblacin debe estar incluido o tener la misma
probabilidad de ser seleccionada.
La tcnica para escoger muestras al azar es relativamente fcil, ya que consiste en
asignar un numero a cada miembro, unidad, o elemento de la poblacin (generalmente se
escriben en papelitos, se introducen en una caja y luego se extrae los numero
sucesivamente)

La poblacin puede ser finita o infinita. As, por ejemplo, una poblacin finita seria el
nmero total de estudiantes de la Universidad Politcnica y Artstica del Paraguay en
Ciudad del Este, y si sacamos el nmero total de alumnos de una de sus facultades,
decimos que tenemos una muestra de una poblacin finita. Si el nmero de componentes
de la poblacin supera los cien mil, se considera que la poblacin es infinita

Muestreo estratificado

Aqu la poblacin o universo es heterognea, en el sentido de que est dividida en


estratos o valores diferentes y en consecuencia, no es aconsejable obtener muestras
globales.
El principal propsito que se persigue con el muestreo estratificado, es el de obtener
mayor precisin y una mejor y homognea distribucin. Debe ponerse especial cuidado en
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cmo deben integrarse los estratos y cul debe ser su nmero, como debe distribuirse la
muestra total entre los estratos y como se analizaran los datos.
Una muestra es estratificada cuando cada uno de los elementos que la componen
es proporcional a su presencia en la poblacin. En el muestreo estratificado la poblacin se
divide en cierta cantidad de estratos que deben ser mutuamente excluyentes.
Para le muestreo estratificado se divide la poblacin en varios grupos o estratos con el fin
de dar representatividad a los distintos elementos que integran la poblacin en estudio y es
imprescindible la presencia, en cada estrato, de la caractersticas de la poblacin.

Muestreo sesgado o intencionado

En este tipo de muestreos el investigador procede a seleccionar arbitrariamente los


elementos que segn l son representativos de la poblacin en estudio. Esto requiere del
investigador un conocimiento acabado de la poblacin que investiga.

Instrumentos de observacin

La elaboracin de un instrumento de observacin en las ciencias sociales suele


ajustarse a la naturaleza y caractersticas de la unidad de anlisis y las variables. Por
ejemplo, conducta verbal, es decir las respuestas orales o escritas a preguntas hechas por
un investigador, el instrumento puede ser una entrevista o un cuestionario. Si desea
observar caractersticas observables de conductas manifiestas, tales como sexo, color de
la piel, estatura, etc.

Control de validez y fiabilidad


En una investigacin pueden existir diferente frecuentes de error que afecten el
resultado del estudio.
Es evidente que, si se requiere que cualquier instrumento o procedimiento usado
para realizar observaciones tenga Valor en trminos de validez y confiabilidad, uno o varios
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observadores deben obtener el mismo resultado utilizando los mismos instrumentos de


observacin.
Un instrumento de observacin poco variable no es garanta alguna, de ah que sea
imprescindible probar, por ejemplo, si vamos a utilizar un cuestionario, y este est bien
elaborado tcnicamente (preguntas bien formuladas, clara comprensin, orden de
preguntas y extensin, etc.), y lo mismo debemos hacer con cualquier otro instrumento que
usemos.
Por consiguiente se pondr a prueba un cuestionario aplicndolo a una muestra
reducida, para detectar las posibles fuentes de error. Ms adelante y ya dentro del proceso
de emisiones, se utilizan las tcnicas de retest para verificar, el momentos diferentes,
algunos resultados obtenidos, con miras a aumentar el delegado de validez y confiabilidad.
En resumen, si se deca que un instrumento mida lo que tiene que medir, la
precaucin y verificacin comienza ya con el pre - test o aplicacin preventiva, para
detectar posibles fuentes de error por construccin.
Uno o varios observadores deben llegar, con los mismos instrumentos, a los mismos
resultados.
La tcnica a emplearse debe ser sometida a prueba para observar sus resultados y
someterla a reajustarse.
Se puede utilizar el re-test, instrumento que mide lo que se va a medir.
Se comienza con el pre-test, que es una aplicacin a modo de prueba de la tcnica
que se va a usar.
ERROR DE MUESTREO: El resultado obtenido tiene desvo con relacin al universo.
ERROR SISTEMATICO: Error por causas ajenas a la muestra la cual es culpa del
entrevistador.
EJEMPLOS:
CONCEPTO TEORICO EMPRICO - DEFINICIN OPERACIONAL.
Pregunta: D dos ejemplos de conceptos tericos (Inobservables).
Respuesta: Cultura

- Conciencia
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Pregunta: Obervamos que hay personas que son ricas y pobres. Esta observacin es
directa o indirecta? Para traducirla, que proceso se sigue?
Respuesta: En realidad, nuestra observacin es directa, pero a travs de indicadores de la
realidad emprica, es decir, lo que observamos (gente rica gente pobre) son los indicadores
del concepto o, como se dice tcnicamente, los referentes empricos del concepto, y para
establecer una categora social se sigue el siguiente proceso:
Observacin emprica
(Pobre rico)

Teora. Concepto terico

(Clases sociales)

Pregunta: D dos ejemplos de conceptos empricos (observables).


Respuesta: a) Consumo d energa elctrica por habitante

b) Tasa de desercin escolar

Pregunta: Dado el concepto clases sociales, efecte la definicin operacional.


Respuesta: Concepto, Dimensiones, Indicadores: Clases Sociales, Nivel econmico, Monto
de ingreso, Lugar y tipo de residencia, Tipo de Trabajo
Pregunta: En el ejemplo anterior, qu proceso se sigui y cmo se llama?
Respuesta: El proceso seguido que ir de la teora (clases sociales) a la observacin
(indicadores empricos) y la traduccin es del concepto emprico.

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Conclusin

Se puede resaltar lo siguiente segn el trabajo realizado que es como sigue, en lo


que refiere respecto al trabajo de campo podemos mencionar, que para dicho aspecto
primeramente debe determinarse el tipo de campo que se investiga.
Uno de los aspecto que conlleva a las distintas aristas a tener en cuenta para la
aplicacin de lo mencionado previamente, es el de los aspectos en el marco de la
consideracin terica a ser aplicada en el rea seleccionada lo cual repercute en los
aspectos operacionales.
Los siguientes aspectos a tener en cuenta, posteriormente, que cabe resaltar para lo
previamente mencionado, es el minucioso estudio del tipo de mtodo que se aplica y as
tambin en correlacin con la tcnica que se emplea.
Y concretando todos los puntos para que el trabajo de campo sea veraz y fiable se
necesita de varios aspectos a mencionar, ejemplos como las variables a tenerse en cuenta,
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el tipo de muestra, el instrumento aplicado y el control de los resultados que los mismos
arrojen.

Bibliografa
Alvira, F. y Martnez, E. (1985) "El efecto de los entrevistadores sobre las respuestas de los
entrevistados en encuestas de opinin pblica", Revista Espaola de Investigaciones
Sociolgicas, n29, pp. 219-256
Azorn Poch, F. y Snchez Crespo, J.L. (1986) Mtodos y aplicaciones de muestreo,
Madrid, Alianza
Latiesa, M. (1990) "Validez y fiabilidad de las observaciones sociolgicas", en Garca
Ferrando, M. et al. El anlisis de la realidad social, Madrid, Alianza
Rodrguez Osuna, J. (1990) "La muestra: teora y aplicacin" en Garca Ferrando, M;
Ibez, J; Alvira, F.: El anlisis de la realidad social, Madrid, Alianza
ARNAL, J., D. DEL RINCN Y A. LATORRE (1992): "Investigacin Educativa:
Fundamentos y metodologa", Editorial Labor, Barcelona.

12

HERNNDEZ, R., C. FERNNDEZ Y P. BAPTISTA (1998): "Metodologa de la


investigacin", McGraw-Hill Interamericana Editores, S.A., Mxico.
MARTNEZ, M. ET AL (2003): "Metodologa de la investigacin Educacional: Desafos y
polmicas actuales". Editorial Pueblo y Educacin, C. Habana

Anexo:

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ndice
Introduccion..................................................................................... 2
Consideraciones Tericas..................................................................3
Aspectos operacionales....................................................................4
Mtodo y tcnica a Emplearse...........................................................5
Operacionalizacin de variables........................................................5
Poblacion y muestra.........................................................................6
Muestreo al azar............................................................................... 7
Muestreo estratificado......................................................................8
Muestreo sesgado o intencionado......................................................8
Instrumentos de observacin............................................................9
Control de validez y fiabilidad...........................................................9
Concepto teorico empirico Definicion operacional...........................10
Conclusin...................................................................................... 12
Bibliografia....................................................................................13
14

Anexo:...........................................................................................14
Indice............................................................................................. 15

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