LENGUAJE Y COMUNICACIN

ENSAYO PSU CUARTOS AOS MEDIOS

NOMBRE:
___________________________________CURSO:
_____________________

______

FECHA:

INSTRUCCIONES GENERALES: Lee atentamente y responde segn lo

interrogado.
La estructura de la prueba es la siguiente:
15 preguntas sobre Conocimientos de Conceptos Bsicos y Habilidades
Generales de Lenguaje y Comunicacin.
15 preguntas sobre Indicadores de Produccin de Textos: 5 de Manejo de
Conectores y 10 de Plan de Redaccin.
50 preguntas de Vocabulario y Comprensin Lectora.
I.

CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS BSICOS Y HABILIDADES

GENERALES DE LENGUAJE Y COMUNICACIN.

1. Cul de los siguientes enunciados corresponde a una opinin?

A) El desayuno es la comida ms importante del da
B) Controlando su peso mejorar su calidad de vida
C) Lo que me preocupa es que la bencina sigue subiendo de precio
D) Recibirs diariamente informacin actualizada sobre el tema
E) El disfraz debe ser holgado para usar ropa abrigada debajo
2.
Seor, ya me arrancaste lo que yo ms quera
Oye otra vez, Dios mo, mi corazn llamar
Tu voluntad se hizo, Seor, en contra ma,
Seor, ya estamos solos mi corazn y el mar.
Antonio Machado, Seor, ya
me arrancaste...

Qu
figura

literaria es la que se encuentra en el verso subrayado?

A) Hiprbaton
B) Perfrasis
C) Metfora
D) Hiprbole
E) Aliteracin
3. Probando, s, s, uno, dos, probando...
Cul es la funcin del lenguaje predominante en el enunciado
anterior?
A) Ftica
B) Referencial
C) Apelativa
D) Metalingstica
E) Emotiva
4. Cules son las funciones de los Medios de Comunicacin de Masas?
I. Formar opinin
II. Entretener
III. Informar
A) Slo I

B) Slo II
C) Slo I y II
D) Slo II y III
E) I, II y III
5. Cul de las siguientes opciones presenta un medio de
comunicacin de masas?
A) La telefona celular
B) La internet
C) La conversacin
D) La sealtica vial
E) La carta
6.

Qu recurso(s) no verbal(es) de la comunicacin est(n) presente en

el texto anterior?
I. Kinsico.
II. Proxmico.
III. Icnico.
A) Slo I
B) Slo III
C) Slo I y II
D) Slo II y III
E) I, II y III
3
7.
Tenis:
CAAS VA POR NADAL
Guillermo Caas (28) venci 7-6 (7-1), 6-7 (5-7) y 6-2 a Agustn Calleri (34)
y avanz a la final en Barcelona. Se medir con Rafael Nadal (2), quien
super a David Ferrer 7-5 y 6-1.
A qu tipo(s) de texto(s) corresponde el fragmento anterior?
I. Expositivo.
II. Argumentativo.
III. Narrativo.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo II y III
E) I, II y III
8.
- Si hubiera sabido que t tambin estabas aqu, te habra esperado dijo
Luca. Estaba tan contenta y excitada que no advirti el tono mordaz con
que
hablaba Edmundo, ni lo extraa y roja que se vea su cara.
- Estuve almorzando con el querido seor Tummus, el Fauno. Est muy
bien y la
Bruja Blanca no le ha hecho nada por haberme dejado en libertad. Piensa
que ella
no se ha enterado, as que todo va a andar muy bien.

Cul(es) es (son) el (los) estilo(s) narrativo(s) presentes en el

fragmento anterior?
I. Directo.
II. Indirecto.
III. Indirecto libre.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y II
E) I, II y III
9. Qu tipo de mundo literario se presenta en el fragmento anterior?
A) Onrico
B) Cotidiano
C) Mitolgico
D) Fantstico
E) Utpico
10.
Es el primer prrafo del cuerpo de la noticia. En ste se debe dar
respuesta a seis preguntas bsicas: qu sucedi?, cundo?,
dnde?, quin fue el protagonista?, cmo? y por qu?.
A qu elemento estructural de la noticia corresponde la definicin
anterior?
A) Titular
B) Epgrafe
C) Bajada
D) Cuerpo
E) Lead

11.
Vivamos, querida Lesbia, y
ammonos,
y las habladuras de los viejos
puritanos nos importen todas un
bledo.
Los soles pueden salir y ponerse;
nosotros, tan pronto acabe nuestra
efmera luz, tendremos que dormir una
noche eterna.
Cul es el tpico literario presente en la estrofa anterior?
A) El maestro ha dicho
B) Huir del mundanal ruido
C) Disfruta el da
D) El lugar ameno
E) Dnde estn?

12.

Algunos manuales describen al buen director de marketing como un

experto ajedrecista. Su inteligencia debe permitirle jugar correctamente
con todas sus piezas: producto, precio, distribucin y promocin, las
llamadas variables controlables. Frente a ellas estn las piezas del
enemigo o variables no controlables: presencia de la competencia,
variabilidad del mercado,
disponibilidad de medios de la prensa, rendimiento de los empleados,
accidentes en la distribucin.
Muy interesante, julio de 1997 (fragmento)
Cul es el procedimiento de construccin textual que se desarrolla en
este prrafo?
A) Definicin
B) Caracterizacin
C) Secuencia causal
D) Ejemplificacin
E) Retrato
13. Cul es el tipo de organizacin discursiva del prrafo anterior?
A) Problema / solucin
B) Causa / consecuencia
C) Comparacin
D) Enumeracin
E) Secuencia temporal
14.
Tipo de gnero periodstico que se basa principalmente en la
exposicin
detallada de un hecho particular, a travs de la investigacin
prolongada de este
A cul de las siguientes opciones corresponde la definicin anterior?
A) Cartas el director
B) Noticia
C) Crnica
D) Artculo
E) Columna

15.
nosotros, tan pronto acabe nuestra luz tendremos que dormir una
noche eterna

Qu elementos simbolizan las expresiones subrayadas?

A) La juventud y la vejez
B) La fortuna y el desconsuelo
C) La vida y la muerte
D) El cordura y la locura
E) La razn y la bestialidad

II.

MANEJO DE CONECTORES

16. ............. la celulitis.............. la alopecia poseen factores

comunes: el endocrino y el gentico; ............. se considera al estrs
como gatillante de ambos.
A) Aunque y todava
B) Si como aunque
C) Tanto y pero
D) Tanto como aunque
E) Aunque o sin embargo
17. El muchacho quera hablar con su novia no pudo porque
tuvo que trasnochar terminar su trabajo.
A) , an as y as
B) , pero para
C) , no obstante y con esto
D) , por esto por
E) , pero y as
18. El msico toca guitarra, es el nico mtodo que conoce
ganarse la vida.
A) porque para
B) ya que con que
C) por esto y as
D) de este modo con lo cual
E) debido a que con el cual
19. En la narrativa de Soledad Purtolas, la historia nunca se revela
del todo, se nos ofrece como la vida siempre se
enmarca en una azarosa variedad de perspectivas.
A) pero , la cual
B) sin embargo que
C) sino que, , la que
D) sino ms bien , que
E) no obstante la cual
20. Se ha sealado el papel del autor espaol actual ha tenido
una lenta abismante prdida de importancia el ltimo
tiempo.
A) que pero durante
B) en y en
C) que, y an entre
D) para pero al
E) que y, sin embargo, en
III.

PLAN DE REDACCIN

21. Gustav Klimt

1.
2.
3.
4.
5.

Temprano ingreso a la Escuela de Artes y oficios de Viena.

La pintura ms difundida pstumamente es El beso.
Nacimiento del pintor austraco en Baumgarten, cerca de Viena.
Horror vacui, ocres y mosaicos resaltan en esta obra.
Obtencin del financiamiento acadmico mediante retratos por encargo.

A) 3 1 5 4 2

B) 3 2 5 4 1
C) 3 1 5 2 4
D) 3 1 2 5 4
E) 3 2 4 1 5
22. Mscara corporal desintoxicante
1.
2.
3.
4.
5.

Activar la mscara envolviendo el cuerpo con una toalla caliente.

Primero, exfoliar el cuerpo para la absorcin de la mscara.
Luego, distribuir homogneamente con movimientos semicirculares.
Esperar 10 minutos para enjuagar con agua tibia.
Aplicar crema hidratante para acabado perfecto.

A) 2 3 1 4 5
B) 3 1 2 4 5
C) 2 4 5 1 3
D) 3 4 1 2 5
E) 1 4 2 3 5
23. Delgadez versus obesidad
1. Consideracin de la obesidad como grotesca y anticuada.
2. Imitacin de los receptores de dichos modelos.
3. En la actualidad, imposicin cultural de la delgadez extrema en oposicin a
la obesidad.
4. Resultados indeseados: anorexia y bulimia.
5. Plasmacin de la idea en modelos extremadamente delgadas.
A) 3 1 2 4 5
B) 5 1 3 2 4
C) 3 1 5 2 4
D) 2 4 3 1 5
E) 1 2 3 5 4
24. El poema de Gilgamesh
1. Adversarios incapaces de triunfar uno sobre el otro: gestacin de la amistad
y viaje conjunto en busca de aventuras.
2. Furia de los dioses contra ambos: Agona de Enkid y viaje de Gilgamesh en
busca de la inmortalidad y de Utnapishtim.
3. Molestia de los dioses por el mal gobierno: creacin de Enkidu y
enfrentamiento entre ambos.
4. Gilgamesh, rey semidios de Uruk: un gobernante sin sabidura.
5. Utnapishtim incapaz de ayudarlo. Prdida de la planta de la juventud,
muerte de Enkidu y regreso de Gilgamesh a Uruk.
A) 2 4 5 3 1
B) 4 3 1 2 5
C) 4 1 2 3 5
D) 3 1 2 5 4
E) 4 5 3 2 1
25. Fuga de leones
1.
2.
3.
4.
5.

Operativo de captura apoyado por carabineros de la zona.

Animales adiestrados, por lo que su captura fue rpida.
Fuga de tres leones de circo situado cerca de Santiago Bueras.
Carabineros cursa la infraccin respectiva al propietario del circo.
Fuga debida a la negligencia de la persona encargada de alimentarlos.

A) 3 5 2 1 4
B) 3 5 1 4 2
C) 3 4 5 1 2
D) 3 5 1 2 4
E) 3 1 5 2 4
26. Proveniencia de la Luna
1. Dichos escombros, con el tiempo, se agruparon y solidificaron formando la
Luna.
2. Cientficos encuentran nueva evidencia que explica el surgimiento de la
Luna.
3. La Luna habra surgido del impacto de la Tierra con un planeta tres veces
mayor que Marte.
4. Este planeta se encontraba en movimiento entre el Sol, la Tierra y Marte.
5. Desechos del impacto quedan orbitando alrededor de la Tierra, como los
anillos de Saturno.
A) 2 4 3 5 1
B) 2 3 4 5 1
C) 3 2 4 5 1
D) 3 4 2 5 1
E) 1 4 3 2 5
27. Fray Bartolom de las Casas
1. Fraile de gran importancia al interior de la corte de Espaa a fines del Siglo
XV.
2. Es denominado como el apstol de los indios por su labor en Amrica.
3. Sus crnicas fueron aporte para la historiografa, antropologa y etnografa.
4. Se dedic a denunciar el drama americano durante la conquista espaola.
5. Entre sus obras encontramos Brevsima relacin de la destruccin de las
Indias.
A) 1 3 4 2 5
B) 1 4 2 3 5
C) 1 2 3 4 5
D) 1 3 2 4 5
E) 1 2 4 3 5
28. Henry James
1. Escritor norteamericano. Nace en 1834.
2. Su infancia transcurre en Nueva York. Su adolescencia en Europa.
3. En 1916, un ao despus de adoptar la nacionalidad britnica, muere a los
82 aos.
4. Inspirado en la muerte de su gran amor, escribe su obra magna: El retrato
de una dama.
5. En 1862 estudia leyes por un corto perodo en la Universidad de Harvard.
A) 1 2 3 4 5
B) 2 1 5 4 3
C) 1 2 5 4 3
D) 1 2 3 4 5
E) 2 4 3 1 5

29. La segunda salida de Don Quijote

1. Uno de ellos era el famoso Gins de Pasamonte, quien se encarga de
hurtarle su asno a Sancho Panza, quedando ste a pie.
2. Siguiendo el consejo de un ventero, Don Quijote recluta a un campesino
llamado Sancho Panza como su escudero.
3. Luego de otras tantas aventuras, Don Quijote libera ingenuamente a un
grupo de delincuentes que eran llevados a las galeras por orden real.
4. La primera aventura que afrontan juntos: Los molinos de viento, donde se
manifiestan la espiritualidad del caballero frente al materialismo de Sancho
5. En un episodio poco claro, atribuido a un error del autor, Sancho recupera al
Rucio. Tiempo despus vuelven a su aldea con Don Quijote en una jaula.
A) 5 4 3 2 1
B) 2 4 3 1 5
C) 4 3 2 1 5
D) 2 5 4 1 3
E) 3 2 1 4 5
30. Las lenguas romances
1. Las lenguas romances son aquellas lenguas que derivan del latn.
2. El principal, fue el denominado latn vulgar o del pueblo, que se opona al
latn culto.
3. Sin embargo, dentro del imperio romano se hablaban muchos tipos de latn.
4. Actualmente se habla de romania nueva en referencia a los territorios en
que se hablan lenguas romances.
5. La romania comprenda todo el territorio del imperio romano por el que se
extendi el uso del latn.
A) 1 3 2 5 4
B) 5 1 2 3 4
C) 1 3 2 4 5
D) 4 1 3 2 5
E) 4 3 2 1 5
Texto 1
Periodista: Cmo fue verte morir en pantalla?
Entrevistado: Una cosa es grabarla, que implica muchas ms horas de
trabajo, y otra es ver el resultado. Eso no fue tan fuerte. Me hice algunas
crticas, creo que me falt algo.
Periodista: Qu cosa?
Entrevistado: Un poco ms de pnico. La sensacin de pnico que tena el
actor, o sea yo, era muy alta. Pero creo que el personaje pudo estar ms
arriba. Sin embargo, una de las cosas que ms se revelaron fue el miedo que
me dio actuar tan cerca de una motosierra. La bulla es algo muy fuerte. Si
llego a escuchar una de nuevo, me voy a acordar de ese momento emocional,
de lo que sent, que fue harto miedo.
Periodista: Miedo fsico tambin?
Entrevistado: S, tuve transpiracin helada y tembl. Adems, tena el deseo
de arrancar, porque estaba amarrado de verdad. Fue desesperante.
Periodista: Ests triste por el fin del personaje?
Entrevistado: S, de alguna manera. Nunca me haba tocado asistir a la
muerte de un personaje. Cuando las teleseries terminan, stos siguen su vida,
en el eplogo se cuenta que se casan, tienen hijos. En este caso, termin. No
hay ms.

Entrevistado: As? Por ejemplo?.

Periodista: En una de las partes del "Silencio de los inocentes", a un
reportero le prenden fuego en una silla de ruedas. Nos merecemos eso?
Entrevistado: Bueno, yo creo que no. En este caso, el periodista hizo una
investigacin y se meti en la boca del lobo, como le ocurri a la polica
Zanetti. Es terrible, pero son los gajes del oficio.
La Segunda, 31-07-2007
IV. VOCABULARIO Y COMPRENSIN LECTORA.
31. MIEDO
A) espanto
B) temor
C) horror
D) terror
E) frenes
32. TRGICA
A) dramtica
B) triste
C) macabra
D) oscura
E) horrorosa
33. Pero creo que el personaje pudo estar ms arriba.
Qu significado asume la expresin anterior en el contexto de la
entrevista?
A) El encuadre de la cmara impeda ver al personaje desde arriba.
B) El personaje podra haber ocupado un rol de mayor protagonismo en la
historia.
C) Falt capacidad actoral para representar ms verosmilmente la escena de la
muerte.
D) En el desarrollo de la historia no era creble que el personaje muriera
cortado por una motosierra.
E) La disputa por el protagonismo se resolvi desde arriba, o sea, desde la
direccin de la escena.
34. Con qu finalidad comunicativa el periodista menciona El
Silencio de los
Inocentes, y realiza la pregunta derivada de esta mencin?
A) Porque pretende obtener mayor complicidad con los posibles receptores.
B) Porque pretende expresar temor ante lo terrible de la muerte del personaje.
C) Porque pretende instalar la escena en un contexto cinematogrfico.
D) Porque pretende presentar una opinin frente a un problema que le
concierne.
E) Porque pretende integrar un elemento festivo a su entrevista.
35. Miedo fsico tambin?
Con qu finalidad comunicativa incluye el periodista la pregunta
anterior?
A) Para ahondar en el componente emotivo de la entrevista.

B) Para provocar una respuesta honesta por parte del actor.

C) Para lograr la identificacin de los posibles receptores.
D) Para penetrar en los temores de la mente del entrevistado.
E) Para exagerar una situacin que pertenece al plano de la ficcin
36. Con relacin a qu medio de comunicacin masiva se produce
esta entrevista?
A) Diario
B) Cine
C) Televisin
D) Radio
E) Internet
Texto 2
1. Consecuentemente, los intereses de las personas inclinan hacia
profesiones y actividades que rindan econmicamente y que permitan
satisfacer las expectativas de obtencin y posesin de los productos que el
mercado ofrece y que la publicidad se encarga de hacerlos aparecer -y de
convencernos- de que son bienes imprescindibles para la vida y vara que
mide xito, prestigio, status, cuando no, convencernos de que son la
fuente misma de la eterna juventud o felicidad.
2. Y entonces, las vidas personales transcurren a un ritmo vertiginoso,
tratando de cumplir con los requerimientos de eficiencia y productividad
que imponen las distintas actividades laborales y con las exigencias de un
mundo cada vez ms agresivo y deshumanizado. En esas vidas, en las que
escasamente hay reposo y donde las condiciones de "trabajlico" o
"consumidor" (consumista) estn llegando a ser definitorias del ser
humano, no hay lugar para las Humanidades ni para prcticas y
actividades que les son propias como la lectura, reflexin, el discurso
argumentativo y crtico, la contemplacin esttica, la conversacin, la
autntica comunicacin interpersonal, que es mucho ms que "chateo" y
profusin de mails inundando el cyber espacio. Sobre esas prcticas que
ustedes debern realizar intensamente, como, por ejemplo, la lectura,
recientes encuestas revelan el exiguo nmero de libros que dicen leer los
chilenos y mediciones de la capacidad de comprensin lectora arrojan
resultados pauprrimos que cruzan todos los sectores socioeconmicos,
profesiones, edades, en nuestra sociedad.
37. VERTIGINOSO
A) acelerado
B) descontrolado
C) intenso
D) desordenado
E) impetuoso
38. EXIGUO
A) poco
B) leve
C) menor
D) escaso
E) mnimo

39. Cul de las siguientes finalidades argumentativas se cumple en el

prrafo uno?
I. Convencer razonadamente
II. Persuadir afectivamente
III. Incentivar emotivamente
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y II
E) Slo II y III
40. Cul es la tesis presentada en el prrafo dos?
A) La gente tiene una capacidad lectora insuficiente.
B) La sociedad debe de especializarse en ramas humanistas.
C) La vida se ha transformado en algo demasiado vertiginoso.
D) No hay espacio para las humanidades en la sociedad actual.
E) No hay necesidad de estudiar humanidades, porque no son tiles.
41. Cul es la relacin discursiva que se establece entre los prrafos
uno y dos?
A) El dos es una consecuencia de lo presentado en el prrafo uno.
B) El prrafo uno es la explicacin de la situacin expuesta en el prrafo dos.
C) El prrafo dos es una exposicin del problema mencionado en el prrafo
uno.
D) Los prrafos uno y dos estn en relacin de desarrollo y conclusin.
E) Los prrafos uno y dos se presentan en una lnea de temporalidad.
42. Cul es la idea central del fragmento?
A) Dar cuenta de lo necesario de las carreras humanistas.
B) Percibir el real estado de la sociedad chilena.
C) Informar de los escasos niveles de lectura en el pas.
D) Exponer una preocupacin frente a una serie de hechos.
E) Presentar el desafo de leer a un grupo de estudiantes.
Texto 3
1. Lo expulsaron del Santa Luca, el nico lugar que le pareci ligeramente
familiar. Viejo de mierda! Saca tu huev de caballo!, le dijeron mientras el
jamelgo beba en la nica fuente de la colina, entre jardines y muros
encastillados. Abajo la ciudad ruga; dnde se habra metido el gordo
chanta?, pensaba mientras galopaba sobre avenidas repletas de animales
blindados y gente urgida y curiosamente ataviada.
2. Entonces vio la gigantesca cuncuna que succionaba a la muchedumbre
pasiva, como si fuesen ovejas que van al matadero, se dijo, al tiempo que
apretaba su lanza y embesta al monstruo. Un grupo de exaltados sigui su
ejemplo golpeando rabiosamente a la bestia, aunque para su sorpresa
finalmente penetraron en sus entraas a travs de las heridas que ellos
mismos le haban infligido. Desconcertado ante semejante locura, sinti
crujir sus propios huesos sobre la montura bajo el peso de la armadura;
cansado, pase la vista a travs de las inverosmiles torres acristaladas
buscando siempre al gordo pajarn, pero slo se encontr con una multitud
suicida que marchaba cabizbaja hacia un agujero en medio del duro
pavimento. Debe tratarse de un gusano u otro ser maligno - propio de las
profundidades - que los atrae con malas artes, pens, y a lo lejos divis
otro orificio, y luego uno ms all, hasta que a la distancia pudo ver a la
enorme lombriz celeste emergiendo del boquete, y en su excitacin
apuraba de sobremanera al corcel, babeando espuma el pobre bruto. A ver
si vuelves a devorar multitudes inocentes, fue lo ltimo que murmur el
enjuto jinete manchego antes de saltar sobre el Metro en plena Norte-Sur.

43. EMERGIENDO
A) brotando
B) naciendo
C) surgiendo
D) irrumpiendo
E) eclosionando
44. Cuando el texto hace referencia a que la ciudad ruga, qu
hecho simboliza esta expresin?
A) La ciudad es una jungla urbanizada.
B) La ciudad posee un alto grado de congestin.
C) La vida en la ciudad es altamente ajetreada.
D) La ciudad es un lugar atronador.
E) La vida de ciudad es intimidante.
45. A qu novela hace referencia el relato anterior?
A) El Lazarillo de Tormes
B) Don Quijote de la Mancha.
C) Amads de Gaula
D) El Cantar de Roldn
E) La vida del buscn, Don Pablos
46. Qu tipo de mundo literario se presenta en el relato?
A) Legendario
B) Realista
C) Mtico
D) Fantstico
E) Utpico
Texto 4
Felisberto Hernndez, un escritor distinto
talo Calvino
1. Uruguayo, nacido en Montevideo. Narrador y pianista. Es quiz el
exponente ms brillante de la literatura fantstica de su pas, y a juicio
de los crticos comparte con Borges la primaca de ese gnero en la
literatura rioplatense. Las aventuras de un pianista pauprrimo, en quien
el sentido de lo cmico transfigura el amargor de una vida amasada con
derrotas, son el primer apunte del que parten los cuentos del uruguayo
Felisberto Hernndez (1902 - 1964). Basta con que se ponga a narrar las
pequeas miserias de una existencia transcurrida entre orquestinas de
caf en
Montevideo y giras de conciertos por pueblitos provincianos del Ro de la
Plata para que en las pginas se acumulen gags, alucinaciones y
metforas en las que los objetos cobran vida como personas. Pero ste es
slo el punto de partida. Lo que desata la fantasa de Felisberto
Hernndez son las inesperadas invitaciones que abren al tmido pianista
las puertas de misteriosas casas, de quintas solitarias donde moran
personajes ricos y excntricos, mujeres llenas de secretos y neurosis.
2. Un chalet apartado, el infalible piano, un caballero dulcemente manaco
cualquier
imaginacin
disuelve al
o Pero
perverso,
una posible
doncellareferencia
visionariaaouna
sonmbula,
una nrdica
matronaseque
punto en
la atmsfera sus
de esas
tardes amorosos;
en las que dirase
se sorbe
lentamente
mate
celebra
obsesivamente
infortunios
que
se han
sentado
en un
o se est
encuento
el cafromntico
contemplando
cmo unYand
pasa
reunido
aqu
los patio
ingredientes
del
a lo Hoffman.
ni
entre
las
mesas.
siquiera falta la mueca que parece enteramente una jovencita; an ms,
3.el
Felisberto
Hernndez
es hay
un escritor
no se
a nadie:
a ninguno
en
cuento Las
Hortensias
todo unque
surtido
deparece
muecas
rivales
de las
de los europeos y a ninguno de los latinoamericanos, es un francotirador
que desafa toda clasificacin y todo marco, pero se presenta como
inconfundible al abrir sus pginas.

47. BRILLANTE
A) notable
B) deslumbrante
C) genial
D) luminoso
E) inteligente
48. Lo que desata la fantasa de Felisberto Hernndez
Qu figura del discurso aparece en la expresin anterior?
A) Hiprbole
B) Metfora
C) Comparacin
D) Sincdoque
E) Irona
49. Segn el emisor del texto, a qu gran gnero literario se dedica
Felisberto Hernndez?
I. Narrativa
II. Poesa
III. Drama
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y II
E) Slo II y III
50. De acuerdo al texto anterior, cul es la principal caracterstica de
la obra de Hernndez?
A) La superacin del modelo europeo.
B) Su incontenible y desbordante espritu fantstico.
C) El brillante modo de narrar todo tipo de historias uruguayas.
D) La capacidad de producir asombro en los lectores.
E) Su versatilidad e ingenio literario.
51. Segn el texto, cul es el origen de la obra de Hernndez?
A) Su experiencia como habitante del Ro de la Plata.
B) Las aventuras de un pianista muy pobre.
C) El permanente dilogo que mantuvo con Borges.
D) Su obsesin con objetos mecnicos, como las muecas.
E) La influencia del autor romntico Hoffman.
52. A qu forma bsica del discurso corresponde el texto anterior?
A) Narrativo
B) Argumentativo
C) Expositivo
D) Periodstico

E) Dialgico
53. Por qu el emisor califica de francotirador a Felisberto
Hernndez?
A) Porque su escritura se hace indescifrable para quien no conozca sus
referencias literarias.
B) Porque emite comentarios sobre otros autores, descalificndolos.
C) Porque su obra se hace inconfundible, porque toma en prstamo el modelo
europeo y el borgiano.
D) Porque ms que literatura, el autor uruguayo escribe relatos tomados de su
vida real.
E) Porque resulta muy difcil clasificarlo o etiquetarlo en algn estilo
reconocible.
54. Qu elemento comn aparece entre las obras de Hernndez y su
vida, segn el emisor?
A) Las mltiples referencias a la obra de Borges.
B) La incorporacin de elementos propios de la regin: el mate y el and.
C) La aficin por los objetos mecnicos de sus personajes masculinos.
D) La inclusin de un personaje pianista.
E) La aparicin de mujeres ricas, exticas y neurticas.
Texto 5
rase un hombre a una nariz
pegado,
rase una nariz superlativa,
rase una alquitara medio viva,
rase un peje espada mal barbado;
Era un reloj de sol mal encarado.
rase un elefante boca arriba,
rase una nariz sayn y escriba,
Un Ovidio Nasn mal narigado.
rase el espoln de una galera,
rase una pirmide de Egipto,
Las doce tribus de narices era;
rase un naricsimo infinito,
Frisn archinariz, caratulera,
Saban garrafal morado y frito.
Francisco de Quevedo y Villegas, A
un hombre de gran nariz
55. SUPERLATIVA
A) superior
B) enorme
C) llamativa
D) agrandada
E) alargada

56. Qu finalidad discursiva cumple la expresin rase un hombre a

una nariz pegado?
A) Expresar que hay un hombre pegado a una nariz gigante.
B) Romper los cnones de la poesa elegaca.
C) Celebrar el hecho de que exista un hombre pegado a una nariz.
D) Exagerar el hecho que un hombre posea una nariz tan grande.
E) Advertir al lector que en el poema hablar de un fenmeno sobrenatural.
57. En torno a qu figura del discurso se construye principalmente el
poema anterior?
A) Metfora
B) Hiprbaton
C) Hiprbole
D) Personificacin
E) Pleonasmo
58. Qu intencin comunicativa posee el poema anterior?
A) Mofarse de una persona que posee una gran nariz.
B) Alentar al mundo a que considere excluir a los hombres de nariz grande.
C) Representar un problema social con una metfora sobre la nariz.
D) Advertir que existe un hombre con una nariz enorme.
E) Sealar lo antiesttico de poseer una nariz desproporcionada.
Texto
Texto
6 7
1. Esta historia nos cuenta de un famoso rabino jasdico: Baal Shem Tov.
Hube
de buscar
el cuarto,
y ste
fuede
unsu
fraile
de la Merced,
altodos
que las
Baal Shem
Tov era
conocido
dentro
comunidad
porque
decan
mujercillas
que
digo
me
encaminaron;
al
cual
ellas
llamaban
pariente.
Gran
que l era un hombre tan piadoso, tan bondadoso, tan casto y tan puro
enemigo
coro y desus
comer
en el cuando
convento,
perdido por andar fuera, muy
que Diosdel
escuchaba
palabras
l hablaba.
amigo
negocios
y visitar,
tanto
que pienso
rompa
l ms
2. Se de
haba
hecho seglares
una tradicin
en este
pueblo:
Todosque
los que
tenan
un
zapatos
que
todo
el
convento.
ste
me
dio
los
primeros
zapatos
que
romp
deseo insatisfecho o necesitaban algo que no haban podido conseguir,
en
mi vida;
no me duraron ocho das, ni yo puede con su trote durar
iban
a ver mas
al rabino.
ms.
Y por
esto,Tov
y por
otras cosillas
que
novez
digo,
deen
l.un da especial
3. Baal
Shem
se reuna
con ellos
una
porsal
ao,
que l elega. Y los llevaba a todos juntos a un lugar nico, que l conoca,
Annimo,
de Tormes
(fragmento)
en medio del bosque. Y una vez all,
cuentaLazarillo
la leyenda,
Baal Shem
Tov
armaba
con
ramas
y
hojas
un
fuego
de
una
manera
muy
particular
y muy
59. Cul era la principal caracterstica del fraile?
hermosa, y entonaba despus una oracin en voz muy baja... como si
fuera para
mismo.
A) Gustaba
dellos
banquetes que servan en su convento.
4.
Y
dicen
que
a
Diosaleotros
gustaban
tanto
esas
palabras que Baal Shem Tov
B) Disfrutaba de acudir
lugares
como
husped.
deca,
se fascinaba
tanto con
fuego armado de esa manera, quera
C) Su
pasatiempo
era romper
losel
zapatos.
tanto
a esa reunin
gente en ese lugar del bosque... que no poda
D) Era
generoso
y muy de
adinerado.
resistir
el
pedido
de
Baal
Shemdel
Tov
y conceda
los deseos de todas las
E) Gozaba de las presentaciones
coro
de la iglesia.
personas que ah estaban.
Cuando
el rabino
la gente
sede
diol?
cuenta de que nadie saba las
60.5.Qu
significa
la muri,
expresin
sal
palabras que Baal Shem Tov deca cuando iban todos juntos a pedir algo...
Perodesvincul
conocan el
en el bosque. Saban cmo armar el fuego.
A) Me
delugar
la iglesia.
6. Una vez
ao, siguiendo la tradicin que Baal Shem Tov haba
B) Escap
del al
convento.
instituido,
todos
los que tenan necesidades y deseos insatisfechos se
C) Me aburr de su maltrato.
reunan
ese sus
mismo
lugar en el bosque, prendan el fuego de la manera
D) Lo
delatenante
superiores.
en que haban
aprendido del viejo rabino. Y como no conocan las
E) Abandon
al fraile.
palabras, cantaban cualquier cancin o recitaban un salmo, o slo se
miraban y hablaban de cualquier cosa en ese mismo lugar alrededor del
fuego.
7. Y dicen que Dios gustaba tanto del fuego encendido, gustaba tanto de
ese lugar en el bosque y de esa gente reunida... que aunque nadie deca
las palabras adecuadas, igual conceda los deseos a todos los que ah
estaban.
8. El tiempo ha pasado, y de generacin en generacin la sabidura se ha
ido perdiendo...
9. Y aqu estamos nosotros.
10. Nosotros no sabemos cul es el lugar en el bosque. No sabemos
cules son las palabras. Ni siquiera sabemos cmo encender el fuego a la

61. PIADOSO
A) beato
B) benvolo
C) sagrado
D) glorioso
E) santo
62. CONCEDA
A) aprobaba
B) afirmaba
C) admita
D) facilitaba
E) otorgaba
63. INSTITUIDO
A) originado
B) emplazado
C) establecido
D) instalado
E) erigido

64. COMPLACIDO
A) gustoso
B) inspirado
C) poderoso
D) lleno
E) orgulloso
65. Cul es el ttulo ms adecuado para el texto anterior?
A) La historia de Baal Shem Tov.
B) El bosque sagrado.
C) Lo divino ante nosotros.
D) Lo que gusta a Dios.
E) Orgenes del judasmo.
66. Qu representa la figura de Baal Shem Tov dentro del texto ledo?
A) Un gua para su comunidad.
B) Un iluminado por Dios.
C) El nico portador del conocimiento.
D) El nexo entre Dios y la comunidad.
E) La encarnacin de Dios en la tierra.
67. A qu mundo literario corresponde el texto anterior?
A) Cotidiano
B) Utpico
C) Onrico
D) Mtico
E) Legendario
68. Cul de las siguientes opciones logra sintetizar lo expuesto en el
prrafo seis?
A) La comunidad conserva, an parcialmente, la tradicin de Baal Shem Tov.
B) Quienes tenan necesidades insatisfechas mantuvieron el rito del rabino.
C) Los seguidores del rabino siguen creyendo en el bosque y el fuego.
D) A travs del rito del fuego se mantiene vivo el recuerdo de Baal Shem Tov.
E) Dios ve con buenos ojos el que la comunidad siga la tradicin del rabino.
69. Qu rol cumple el prrafo nueve con relacin al resto del texto?
A) Nos sita como miembros dentro de la comunidad del rabino.
B) Prolonga en el tiempo la figura de Baal Shem Tov, hasta nuestros das.
C) Contrasta nuestra ignorancia con la sabidura de la comunidad de la historia.
D) Establece la diferencia entre nuestro tiempo y el tiempo del relato.
E) Hace aplicable la historia de Baal Shem Tov a nuestra realidad cotidiana.

70. Qu funcin cumple el prrafo doce con relacin al resto del

texto?
A) Seala la necesidad de mantener vigente la tradicin del rabino.
B) Invita a seguir el ejemplo de la comunidad del Baal Shem Tov.
C) Plantea la presencia de Dios a travs de la reiteracin de la tradicin.

D) Destaca la importancia de recordar la naturaleza divina del hombre.

E) Manifiesta el carcter omnipresente de Dios mediante la renovacin del rito.
Texto 8
Chilo lidera ranking de nios obesos
Como cada ao, la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas, Junaeb, realiz
el informe que pone a la provincia en los primeros lugares regionales y a
Chonchi en la sptima comuna a nivel nacional. Valentina rojas vivar
/vrojas@laestrellachiloe.cl
1. PRCTICAMENTE la mayora de las comunas de Chilo estn por arriba de
los promedios regional y nacional de la obesidad (ambos de un 19,4%), un
problema alimentario, pero tambin cultural y familiar.
2. Nuevamente el Archipilago no queda muy bien parado a la hora de las
evaluaciones sobre la obesidad infantil, que en el pas y la regin afecta al
19,4 de los escolares de 6 aos. Esta problemtica que se ha instalado en
nuestro pas en los ltimos aos, se ha radicado fuertemente en la zona
insular, sin querer partir.
3. Tanto, que en el ltimo estudio de la Situacin Nutricional de los Escolares
Chilenos de Primero Bsico que realiza la Junta Nacional de Auxilio Escolar y
Becas, Junaeb, correspondiente al 2006, son comunas chilotas las que
lideran el ranking regional (), incluso poniendo a Chonchi en el lugar 7 a
nivel nacional, luego de comunas como Torres del Paine, en la Regin de
Magallanes, Sierra Gorda en la de Antofagasta y Chile Chico, en Aysn, por
nombrar algunas.
MALOS HBITOS
4. Un difcil panorama, segn seal Ins Snchez, directora provincial de
Junaeb, quien asegur que estn concientes de esta realidad, por ello, se
encuentran trazando diversas lneas de accin con las cules se podran
revertir estos resultados, aunque sabe, no se vislumbra sencillo.
5. "Tenemos claro que este es un tema de hbitos", manifest la funcionaria,
agregando que "los nios ya estn acostumbrados a comer a deshoras
comidas altas en grasas y, sobre todo, las familias muchas veces fomentan
el que el nio est gordo, porque supuestamente es sinnimo de que est
sano".
6. Por otro lado, en Chonchi, que obtuvo este triste lugar -seguida en la
regin por Castro-, Patricia Vargas, encargada de promocin del Centro de
EDUCACIN
ESPECIAL
Salud
Rural, indic
que "estamos al tanto del tema y tratamos de hacer el
9.
En
todo
caso,
Vargas
revel no
queeselfcil".
tema de la obesidad tiene un punto de
mejor trabajo posible, aunque
partida
claro, quedel
son
los hbitosrevel
de los que
menores.
7.
La profesional
consultorio
esta dificultad por tratar temas
10.
"Es
complicado
modificar
lo
establecido.
Aqu responde
en Chilo al
losescaso
nios son
como la promocin de la alimentacin saludable,
obesos porque
la dieta
es demasiado
calrica,
por ello hay
que tener
personal
que puede
asumir
estas funciones.
Igualmente,
coment
queuna
por el
educacin
especial
para
revertir
el
tema",
coment
la
encargada.
momento se encuentran trabajando con dos escuelas -la San Carlos, ubicada
11.zona
Y la diferencia
esde
mayor
cuando
se tratan de escolares
quesiendo
viven en la
en
urbana y la
Huillinco-,
establecimientos
que estn
zona urbana ypor
los un
quenutricionista.
residen en los campos. Segn el estudio de la Junaeb
monitoreados
la "Hemos
prevalencia
en obesidad
escolares
rurales
alcanzatodos
el 35.3%,
mientras
8.
avanzado,
porque
ya se estn
evaluando
los nios
de 1en
las
escuelas
de
la
capital
comunal,
este
nmero
casi
aumenta
al
doble,
bsico y se ha programado un calendario de charlas con los paps y
llegando al 64.7%. Cmo se mide la obesidad?
12. Para evaluar el estado nutricional en una persona, lo primero que hay
que tener claro es que existen diversos tipos de medicin, desde la va
intrauterina hasta el adulto mayor, explic el nutricionista del Centro de
Salud Familiar, Cesfam, de Castro, Fabin Campos.
13. "En el caso de los nios hasta seis aos se usan tablas internacionales
que se comparan con poblacin chilena, para lo que utilizamos tres
indicadores: peso para la edad, talla para la edad y el peso para esa talla",
expres el profesional, destacando que tambin se utiliza la medicin de la
circunferencia craneana.
14. De este modo, dependiendo de los estndares, "sabremos si este niito
est con sobrepeso, obeso, con dficit o en estado de desnutricin".
15. Posteriormente, dijo el especialista "despus de los 10 aos se utilizan
otras tablas, porque el menor entra en la etapa de pubertad".

71. RADICADO
A) ubicado
B) introducido
C) asentado
D) implementado
E) repartido
72. ALTAS
A) ricas
B) superiores
C) baadas
D) elevadas
E) concentradas
73. REVEL
A) refiri
B) acot
C) narr
D) manifest
E) explic
74. REVERTIR
A) alterar
B) cambiar
C) mejorar
D) invertir
E) modificar

75. Qu funcin discursiva cumplen los prrafos 12, 13, 14 y 15 con

relacin al texto?
A) Entregan informacin especfica sobre los porcentajes de obesos en Chilo
en comparacin con el resto del pas.
B) Contextualizan el problema de la obesidad, explicando su modo de clculo
segn estndares internacionales.
C) Insisten en los cuidados de los padres y apoderados en la mantencin de un
peso equilibrado en los nios.
D) Explican los procedimientos de clculo para los nios chilenos, que
sobrepasan los estndares internacionales.

E) Profundizan en el tema central de la noticia, ampliando sus consecuencias a

nivel internacional.
76. Segn el texto, cul es la relacin proporcional de obesidad entre
las escuelas de la capital comunal, versus las zonas rurales?
A) Casi del doble, es decir, 2 es a 1.
B) De un tercio, esto es, 1 es a 3.
C) De la mitad, o sea, 1 es a 2.
D) De menos de un cuarto, esto es, 1 es a 4.
E) Por lo menos de un quinto, es decir, 5 es a 1.
77. Qu entidad u organismo es el encargado de realizar este
estudio?
A) El Centro de Salud Familiar
B) La Municipalidad de Chilo
C) La Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas
D) El Centro de Salud Rural
E) La Situacin Nutricional de los Escolares Chilenos de Primero Bsico
78. Es posible inferir que el problema de la obesidad en Chilo:
A) no tiene solucin, ya que es una tendencia de carcter internacional.
B) se debe a la instalacin de cadenas de comida chatarra o rpida en la isla.
C) presenta mayores problemas que en el resto del mundo, por el aislamiento
de la regin.
D) desborda el mbito escolar, pues es una situacin que incluye factores
culturales y sociales.
E) est siendo abordado nicamente por profesionales de la nutricin infantil.
79. Segn Ins Snchez, el origen del problema sera de ndole:
A) socioeconmico, ya que es ms barata la comida rica en grasas.
B) sociocultural, pues involucra los hbitos de alimentacin.
C) exclusivamente regional, dado el clima hostil de la zona austral.
D) escolar, porque los nios llevan colaciones ricas en grasas a la escuela.
E) social, puesto que los nios reciben la tpica comida chilota.
80. Segn el texto, cul sera el principal problema para combatir
esta situacin en las zonas rurales?
A) La extrema lejana de la regin, que dificulta las comunicaciones y el
transporte de alimentos sanos.
B) El desinters de las personas que habitan en las islas, porque no estn
dispuestas a cambiar sus hbitos alimenticios.
C) La ausencia de una poltica regional que fomente la nutricin sana.
D) El factor de imitacin cultural, que obliga a los chilotes a comportarse como
habitantes urbanos.
E) La escasez del personal mdico especializado en el tema de la difusin de
una alimentacin saludable.

SOLUCIONARIO

1
2
3
4
5
6
7
8
9

C
A
A
E
B
B
A
A
D

21 C
22 A
23 C
24 B
25 D
26 B
27 B
28 C
29 B

41 A
42 A
43 C
44 D
45 B
46 D
47 A
48 B
49 A

61 B
62 E
63 C
64 A
65 D
66 A
67 D
68 A
69 E

10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

E
C
B
C
C
C
D
B
A
D
A

30 A
31 B
32 A
33 C
34 C
35 A
36 C
37 A
38 D
39 A
40 D

50 B
51 B
52 C
53 E
54 D
55 B
56 D
57 C
58 A
59 B
60 E

70 E
71 C
72 A
73 E
74 D
75 B
76 A
77 C
78 D
79 B
80 E