INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA FE Y ALEGRIA

PLAN DE ESTUDIOS CASTELLANO

2015

GRADO PREESCOLAR
COMPETENCIA 1
Manejar la direccionalidad, dominar el
rengln, los trazos, tipos de grafas y
formas de letras.
NIVEL DE DESEMPEO
1-Reconoce e identifica las vocales.
2-Construye
trazos
con
letras
conocidas
3-Identifica trazos y letras en textos
cortos.
4-Identifica y hace grafas dentro de
los lmites del rengln.

COMPETENCIA 2

COMPETENCIA 3

Reconocer imgenes o elementos

que nos ofrece el texto.

Identificar la codificacin de las

letras del alfabeto.

NIVEL DE DESEMPEO
1-Escribe y lee palabras sencillas
con el mismo sonido de las letras
vistas.
2-Observa y transcribe palabras
sencillas.
3-Observa y hace interpretaciones
utilizando elementos del texto.

NIVEL DE DESEMPEO
Identificar la codificacin de las
letras del alfabeto.
1-Lee y escribe palabras y oraciones
cortas con todas las letras del
abecedario.
2-Reconoce las letras del abecedario
en las palabras que las contienen
3-Diferencia y hace codificacin
silbica de palabras.
4-Identifica las vocales que contiene
cada silaba con diversas letras del
alfabeto.

4-Describe textos cortos.

COMPETENCIA CUATRO
Leer y escribir fbulas, cuentos,
poesas y rondas cortas y entonar
cantos.
NIVEL DE DESEMPEO
1-Expresa libremente situaciones de
su vida diaria, escucha y respeta a
sus compaeros.
2-Diferencia la estructura de los
cuentos que le leen y relaciona sus
personajes.
3-Entona cantos,
poesas y
reconoce el significado de ellos.
4-Identifica el ttulo de cuentos,
poesas y rondas segn su
contenido.

GRADO PRIMERO
COMPETENCIA 1
Transcribir
textos
informativos
(Empaques publicitarios, etiquetas,
tarjetas y afiches)
NIVEL DE DESEMPEO
1-Presenta dificultad al escribir
palabras respetando el rengln.
2-Construye y lee palabras.
3-Elabora textos con separaciones
necesarias.
4-Clasifica los textos que lee y los
interpreta.

COMPETENCIA 5
Reconocer los medios de
comunicacin masiva.
NIVEL DE DESEMPEO
1-Presenta dificultad para Identificar
medios de comunicacin masiva.
2-Diferencia mensajes de rondas,
canciones y poemas.
3-Comenta programas favoritos de
televisin y radio.
4-Reconoce diferentes tipos de
informacin
como
noticias,
propagandas de entretenimiento, etc.

COMPETENCIA 2
Transcribir y leer diferentes textos.

NIVEL DE DESEMPEO
1-Se le dificulta Identificar el ttulo
para escribir un texto.
2-Representa la informacin en
forma sencilla.
3-Construye
con
sus
propias
palabras textos cortos.
4-Revisa socializa y corrige sus
escritos.

COMPETENCIA 6

COMPETENCIA 3

COMPETENCIA 4

Utilizar y relacionar los elementos de

una imagen o texto.

Producir textos orales con intencin

comunicativa.

NIVEL DE DESEMPEO
1-Tiene dificultad para Identificar
un texto mediante la secuencia de
imgenes.
2-Identifica algunos elementos del
texto.
3-Representa una historia mediante
ilustraciones.
4-Construye textos e investiga,
apoyndose en varios elementos del
contexto.

NIVEL DE DESEMPEO
1-Se le dificulta expresar sus
opiniones en pblico al interactuar

COMPETENCIA 7

Leer cuentos y fbulas.

Escuchar y participar con respeto.

NIVEL DE DESEMPEO
1-Se le dificulta Identificar el ttulo
de un texto y no lo relaciona el con
sus personajes.
2-Diferencia el inicio y el final de
algunas narraciones.
3-Presenta
los
personajes
de

NIVEL DE DESEMPEO
1-Presenta dificultad para atender
cuando se da una informacin.
2-Respeta
el
turno
en
las
conversaciones.
3-Escucha
con
atencin
las
intervenciones de sus compaeros
4-Asume una actitud crtica sobre
las
intervenciones
de
sus

cuentos y fbulas.
4-Construye
narraciones
con
elementos como lugar, tema y
personajes.

compaeros.

con compaeros.
2-Expresa en forma clara sus ideas
presentando los hechos de manera
coherente.
3-Combina la entonacin y los
matices afectivos de voz en
diferentes
situaciones
comunicativas.
4-Utiliza un vocabulario adecuado
para expresar sus ideas , de acuerdo
con el contexto.

GRADO SEGUNDO
COMPETENCIA 1
Leer, interpretar y producir textos
retomando sus ideas con historietas y
ancdotas.
NIVEL DE DESEMPEO
1-Se le dificulta expresar en forma
clara la relacin de los contenidos en
historietas y ancdotas.
2-Escribe pequeas historietas
y
ancdotas interpretando el contenido
del tema y
Su intensin comunicativa.
3-Reconoce en las historietas y
ancdotas
algunos
aspectos
sintcticos y semnticos comparando
sus formatos.
4-Relaciona argumentos acerca del
sentido del texto, antes y durante su
lectura, aplicando reglas ortogrficas.

COMPETENCIA 2

COMPETENCIA 3

COMPETENCIA 4

Reconocer caractersticas bsicas y

elementos de la comunicacin en
historietas y ancdotas como textos
narrativos.

Lee, produce y comprende diversos

textos descriptivos reconociendo
sus elementos y necesidades
comunicativas.

Comprender
algunos
textos
literarios identificando el lenguaje
simblico y grfico para desarrollar
la habilidad creativa.

NIVEL DE DESEMPEO
1-Tiene dificultad para identificar
elementos
narrativos
y
caractersticas de quien produce el
texto y quien lo lee.
2-Distingue los roles de los
personajes en los textos ledos y
reconoce su intencin comunicativa.
3-identificar elementos narrativos y
caractersticas de quien produce el
texto y quien lo lee.
4-Produce textos sencillos teniendo
en cuenta sus experiencias propias.

NIVEL DE DESEMPEO
1-Presenta
dificultad
en
la
produccin de fbulas identificando
su moraleja.
I2-dentifica
el
propsito
comunicativo
de
los
textos
descriptivos.
3-Establece
semejanzas
y
diferencias entre textos informativos
identificando el uso de la mayscula
y signos de puntuacin en la
produccin de textos.
4-Interpreta
las
secuencias,
acciones y moralejas en las fbulas
que lee y que reescribe a partir de
correcciones formuladas en clase.

NIVEL DE DESEMPEO
1-Se le dificulta reconocer la
intencin comunicativa de las
fbulas que lee y asociar el lenguaje
empleado en las caricaturas
2-Interpreta las moralejas de las
fbulas que lee, reconociendo la
temtica representadas
3-Elabora ideas del contenido de los
textos relacionndolos grficamente
con fbulas escritas, identificando
sus elementos de comunicacin. :
4-Dramatiza descripciones y fbulas
de su propia creacin y adquiere
informacin de los medios de
comunicacin masivos.

COMPETENCIA 5

COMPETENCIA 6

COMPETENCIA 7

COMPETENCIA 8

Leer, interpretar y producir mitos y

leyendas que respondan a las
necesidades del manejo del lenguaje.

Reconocer textos literarios de la

tradicin
oral
identificando
elementos y roles en procesos
comunicativos.

Leer, interpretar y producir textos

literarios
reconociendo
sus
elementos
y
necesidades
comunicativas.

Identificar las caractersticas y

estructura del cuento como texto
literario
distinguiendo
la
informacin
de sistemas de
comunicacin.

NIVEL DE DESEMPEO
1-Se le dificulta caracterizar textos
de la tradicin oral segn su
contexto cultural.
2-Relaciona las ideas del ttulo y
contenido del mito y reconoce los
componentes de los medios de
comunicacin.

NIVEL DE DESEMPEO
1- Presenta dificultad para identificar
la relacin del ttulo y el contenido
de un texto expresndolo en forma
oral y escrita.
2- Interpreta el contenido con
situaciones comunicativas reales,
segn sus roles.

NIVEL DE DESEMPEO
1- Se le dificulta identificar la
formulacin del inicio, el final y los
roles de personajes en mitos y
leyendas.
2- Determina el proceso comunicativo
cuando lee mitos, leyendas y recetas
comprendiendo
su
intencin
comunicativa

NIVEL DE DESEMPEO
1-Se le dificulta identificar la
intencin comunicativa de los textos
que lee y la formulacin del inicio y
el final.
2- Formula predicciones acerca de
contenidos de textos distinguiendo

3- Utiliza la entonacin y los matices

de voz en situaciones comunicativas
a partir de la oracin en los textos
narrativos.
4- Compara textos de acuerdo a la
temtica y funciones, valorando la
lectura de mitos y leyendas.

3- Identifica la forma de producir el

inicio y final de mitos y leyendas
empleando las normas bsicas de la
comunicacin oral.
4Valora
las
expresiones
ancestrales recreando mitos y
leyendas de nuestra diversidad
cultural.

3-Produce cuentos sencillos usando

aspectos semnticos y sintcticos
reconociendo
sus
elementos
literarios.
4- Disfruta la lectura de cuentos
creados en clase y selecciona
informes de textos explicativos.

los roles de los personajes con

lenguaje verbal y no verbal33Reconoce las partes del cuento y su
composicin
al
socializar
en
conversatorios
4Recrea
cuentos
utilizando
cambios y expresndolos en forma
oral.

GRADO TERCERO
COMPETENCIA 1

COMPETENCIA 2

COMPETENCIA 3

COMPETENCIA 4

Comprender, interpretar y producir

textos
narrativos
reconociendo
algunas estrategias que posibilitan su
elaboracin.

Comprender, interpretar y producir

textos
narrativos
reconociendo
algunas estrategias que posibilitan
su elaboracin.

Leer, interpretar y producir textos

escritos que necesitan variados
formatos y finalidades.

Leer, escribir e interpretar textos

literarios
como base de su
creatividad y ldica.

NIVEL DE DESEMPEO

NIVEL DE DESEMPEO

NIVEL DE DESEMPEO

NIVEL DE DESEMPEO

1-Se le dificulta participar

en la narracin de historias
escogiendo con inters los
detalles principales y
recursos expresivos.
2- Elabora oraciones
determinando su estructura
y caractersticas.
3- Reconoce y elabora
prrafos utilizando
conectores.
4-Produce textos narrativos
con coherencia, cohesin y
buena ortografa.

1-Presenta dificultad al
consultar sobre mitos y
leyendas conocidas dentro
de la tradicin oral del pas.
2- Lee textos literarios
caracterizando rasgos que
manejan la tradicin oral
como funcin oral y uso de
la lengua.
3-Reconoce caractersticas
y elementos en los textos
literarios.
4-Clasifica y compara
diferentes tradiciones
culturales del pas.

1-Se le dificulta utilizar

vocabulario adecuado de
acuerdo al contexto para
expresar sus ideas.
2-Identifica y selecciona
informacin acerca de la
temtica
3-Reconoce y describe la
funcin social de los textos.
4-Determina el propsito
comunicativo y la idea
principal del texto ledo.

1-Se le dificulta
reconocerlos principales
elementos que forman el
proceso de comunicacin.
2- Lee fbulas y cuentos
identificando su secuencia
y estructura.
3-Identifica relatos, fbulas
y cuentos relacionando las
caractersticas y mensajes
que desea expresar.
4- Identifica y redacta
cuentos teniendo en cuenta
sus partes

COMPETENCIA 5
Reconocer
y producir
informativos
(noticia,
periodstico y carta).

COMPETENCIA 6
textos
artculo

Descubrir las
caractersticas y
elementos de los textos dramticos
sencillos.

COMPETENCIA 7

COMPETENCIA 8

Reconocer
y
distinguir
las
caractersticas de los diferentes
tipos de textos informativos (Noticia,
artculo periodstico y carta) .

Reconocer y clasificar estructuras

semnticas y morfosintcticas en
oraciones, prrafos y textos cortos.

NIVEL DE DESEMPEO
1- Se le dificulta emplear el aspecto
semntico y morfosintctico de
acuerdo a la situacin comunicativa,
en textos informativos.
2- Interpreta las funciones de los
textos analizados como base de
procesos de comunicacin.
3- Argumenta las relaciones de
semejanza y diferencia
entre los
diversos textos informativos.
4- Reconoce la estructura de los
textos
al
seleccionar
textos
informativos.

NIVEL DE DESEMPEO
1- Presenta dificultad en la consulta
y representacin de obras teatrales.
2- Representa obras de teatro
teniendo en cuenta el guion y el
montaje teatral.
3Analiza
textos
dramticos
diferenciando sus elementos y
propuesta comunicativa.
4- Comprende las implicaciones del
uso
de
gestos,
entonacin,
expresin en los textos dramticos.

NIVEL DE DESEMPEO
1- Se le dificulta seleccionar
temticas acerca de variados textos
informativos.
2- Interpreta las funciones de los
textos finalizados como base de
procesos de comunicacin.
3- Argumenta las relaciones de
semejanza y diferencia entre el
diverso texto informativo.
4- Reconoce la estructura de los
textos comparando sus contenidos

NIVEL DE DESEMPEO
1- Presenta dificultad al consultar la
semntica
de
las
palabras
desconocidas
en
oraciones
y
prrafos.
2-Integra las palabras de acuerdo
con su funcin en la oracin.
3-Diferencia las oraciones en un
prrafo ledo.
4- Identifica la estructura de la
oracin con sus componentes.

GRADO CUARTO
COMPETENCIA 1

COMPETENCIA 2

COMPETENCIA 3

COMPETENCIA 4

Comprender, interpretar, clasificar y

producir textos descriptivos, que
respondan
a
las
necesidades
especficas y manejo de la lengua.

Reconocer
el
valor
cultural,
histrico y social de los textos
literarios, identificando la diversidad
en el encuentro de culturas.

Interpretar, clasificar y producir

algunos textos informativos que
respondan a las
Necesidades comunicativas.

Leer, interpretar y discutir fabulas y

cuentos cortos, utilizando procesos
de comunicacin oral.

NIVEL DE DESEMPEO
1-Se le dificulta la produccin e
interpretacin textual
2- Utiliza correctamente
las
oraciones en la elaboracin de un
prrafo
3-Elabora
prrafos
utilizando
conectores.
4-Produce
e
interpreta
textos
narrativos con coherencia, cohesin
y buena ortografa.

NIVEL DE DESEMPEO
1-Se le dificulta reconocer los
elementos y caractersticas de la
comunicacin y los textos literarios.
2- Identifica y respeta la diversidad a
travs de las coplas, mitos y
leyendas
de
cada
regin,
reconociendo los principios bsicos
de la comunicacin.
3-Identifica y respeta la diversidad a
travs de las coplas, mitos y
leyendas
de
cada
regin,
reconociendo los principios bsicos
de la comunicacin.
4- Identifica y respeta la diversidad a
travs de las coplas, mitos y
leyendas
de
cada
regin,
reconociendo los principios bsicos

NIVEL DE DESEMPEO
1-Presenta dificultad para identificar
las caractersticas de los textos
informativos en forma oral y escrita.
2-Socializa
la
intensin
comunicativa
de
los
textos
informativos que interpreta
3-Disea un plan para producir
textos
informativos,
analizando
crticamente su contenido.
4- Interpretar, clasificar y producir
algunos textos informativos que
respondan a las
necesidades
comunicativas.

NIVEL DE DESEMPEO
1Se le dificulta comprender los
elementos literarios
de algunos
textos informativos y proponer
temas en conversatorios.
2-Identifica
la
intensin
comunicativa de obras literarias en
intervenciones orales.
3-Valora la actitud crtica en las
interacciones cuando se socializan
obras literarias (fabulas y cuentos
cortos).
4- Utiliza normas bsicas de la
comunicacin
oral
cuando
intercambia argumentos para valorar
sus producciones escritas.

de la comunicacin.

COMPETENCIA 5

COMPETENCIA 6

COMPETENCIA 7

COMPETENCIA 8

Reconocer
e
identificar
las
caractersticas y estructura de los
textos explicativos analizando sus
elementos.

Reconocer el valor esttico y

cultural de los textos literarios e
identificar
algunas
seales y
smbolos usados en la vida diaria.

Produce
textos
argumentativos
orales y escritos que derivan en
conclusiones lgicas y coherentes
en situaciones comunicativas.

Lee, predice y valora las situaciones

que conforman los textos poticos,
aplicando elementos de situaciones
comunicativas.

NIVEL DE DESEMPEO
1-Identifica las caractersticas de un
texto explicativo seleccionando su
temtica en recetas e instrucciones
de juegos.
2- Identifica las caractersticas de un
texto explicativo seleccionando su
temtica en recetas e instrucciones
de juegos.
3-Define la temtica de un texto
explicativo cuando maneja algunas
frmulas
en
la
solucin
de
problemas.
4-Halla semejanzas y diferencias
entre los diversos textos explicativos
al interpretar el proceso de recetas y
pequeos experimentos.

NIVEL DE DESEMPEO
1- Presenta dificultad para identificar
las caractersticas bsicas de los
textos narrativos y el significado de
algunas expresiones no verbales.
2- Analiza
algunas fbulas
destacando
su
enseanza
y
reconoce los cdigos verbales y no
verbales
en
situaciones
comunicativas.
3-Interpreta en obras de teatro
algunas fabulas utilizando el sentido
de los mensajes verbales y no
verbales.
SUPERIOR:
4-Caracteriza
personajes e identifica mensajes en
la obra teatral con cdigos verbales
y no verbales

NIVEL DE DESEMPEO
1-Se
le
dificulta
realizar
argumentaciones orales y escritas.
2-Expresa su punto de vista en una
argumentacin
y
utiliza
el
diccionario en la bsqueda de la
significacin.
3-produce textos argumentativos
utilizndolas maysculas y otros
signos de puntuacin.
4- Identifica los principales criterios
del
texto
argumentativo
intercambindolos para valorar sus
producciones.

NIVEL DE DESEMPEO
BAJO:1-Presenta
dificultad
al
reconocer textos poticos y los
mensajes implcitos. Lo mismo que
las caractersticas de los medios de
comunicacin.
BASICO: 2-Defiende con argumentos
la intencin comunicativa del autor
en obras poticas, adems reconoce
el origen de los medios de
comunicacin.
ALTO: 3-Analiza el contenido de los
textos literarios estudiados, adems
valora la importancia de los medios
de comunicacin.
SUPERIOR:
4-Comprende
el
lenguaje literario de textos poticos
y clasifica la informacin de los
medios de comunicacin.

GRADO QUINTO
COMPETENCIA 1

COMPETENCIA 2

COMPETENCIA 3

COMPETENCIA 4

Comprender, interpretar clasificar y

producir textos narrativos
que
respondan a necesidades especficas
y manejo de la lengua.

Reconocer el valor cultural de los

textos literarios estudiados segn la
diversidad y la expresin social que
representan.

Comprender, interpretar, clasificar y

producir textos informativos que
respondan a diversas necesidades
comunicativas.

Leer, analizar e interpretar refranes,

fbulas
y
cuentos
cortos
exponindolos a sus compaeros en
conversatorios;
valorando
y
respetando los puntos de vista.

NIVEL DE DESEMPEO
1-Leer textos poticos, prediciendo y
valorando sus elementos y reconocer
las caractersticas bsicas de la
comunicacin.
2-Selecciona informacin acerca de
los textos narrativos estudiados.

NIVEL DE DESEMPEO
1-Tiene dificultad para reconocer
elementos de textos literarios y del
proceso comunicativo.
2- Conoce roles que desempean
los sujetos que participan en un
proceso comunicativo cuando lee y

NIVEL DE DESEMPEO
1-Se
le
dificulta
identificar
caractersticas
de
textos
informativos desde la forma oral
2-Comprende, interpreta y socializa
la intencin comunicativa de los
textos informativos vistos.

NIVEL DE DESEMPEO
1-Se le dificulta comprender los
elementos literarios contenidos en
los textos vistos y presenta
2Identifica
la
intensin
comunicativa presente en refranes

3-Reconoce la estructura gramatical

de los prrafos al elaborar un texto
narrativo
segn
su
intencin
comunicativa.
4Produce
textos
narrativos
completos
usando
herramientas
gramaticales a partir de propuestas
de correccin.

analiza diversos textos literarios.

3-Reconoce la estructura literaria de
las coplas, mitos y leyendas de las
regiones culturales de Colombia al
ser analizadas en clase.
4-Identifica
la
intencin
comunicativa de los textos literarios
estudiados, relacionndolos con su
realidad, cuando los compara con
otros textos.

3-Disea planes para elaborar un

texto informativo analizando algunos
textos estudiados.
4-Produce
textos
informativos
sencillos
al
comparar
sus
caractersticas gramaticales.

fbulas y cuentos estudiados,

confrontndolos con los de sus
compaeros.
3-Formula hiptesis de comprensin
y aporta mensajes crticos sobre las
obras ledas con sus compaeros.
4- Intercambia argumentos bsicos
de sus producciones y las de sus
compaeros aplicando las normas
bsicas de comunicacin oral.

COMPETENCIA 5

COMPETENCIA 6

COMPETENCIA 7

Reconocer las caractersticas de los

textos explicativos identificando sus
estructuras
y
analizando
sus
elementos.

Reconocer el valor esttico de los

textos literarios como expresiones
culturales y sociales y conocer las
seales y smbolos ms cotidianos.

Producir textos argumentativos,

orales y escritos que deriven en
conclusiones lgicas y coherentes

COMPETENCIA 8

segn la necesidad comunicativa.

Leer textos poticos, prediciendo y

valorando
sus
elementos
y
reconocer las caractersticas bsicas
de la comunicacin.

NIVEL DE DESEMPEO
1- Presente dificultad al buscar y
seleccionar informes acerca de
textos explicativos sencillos sobre
recetas,
experimentos
e
instrucciones de juegos.
2-Identifica caractersticas del texto
explicativo para interpretar recetas,
experimentos
e
instrucciones
sencillas.
3-Define la temtica de los textos
explicativos estudiados y maneja
algunas frmulas que aplica en la
solucin de problemas.
4- Identifica claramente semejanzas y
diferencias de textos explicativos
deduciendo su importancia.

NIVEL DE DESEMPEO
1-Tiene dificultad para leer y escribir
diversos
textos
narrativos
reconociendo
su
estructura
gramatical
y
las
posibles
expresiones
no
verbales
que
contienen.
2- Analiza fbulas, destacando su
moraleja y reconociendo el uso de
cdigos
no verbales en las
situaciones
comunicativas
presentadas.
3- Interpreta con sentido los
mensajes de las fbulas, en obras
teatrales, ya sean verbales o no
verbales.
4-Participa
en
obras
teatrales
caracterizando
personajes
e
identificando mensajes verbales y
no verbales.

NIVEL DE DESEMPEO
1-Presenta dificultad al identificar la
intensin comunicativa de textos
argumentativos ya que no logra
sustentar con razones vlidas sus
comentarios.
2-Expresa su punto de vista en una
argumentacin comprendiendo el
texto con el apoyo del uso del
diccionario.
3-Produce textos argumentativos
aplicando reglas ortogrficas y
sintcticas.
4-Identifica los principales criterios
en un texto argumentativo al
intercambiar sus producciones con
las de sus compaeros.

NIVEL DE DESEMPEO
1- Se le dificulta reconocer las
caractersticas
de
los
textos
poticos y de los medios masivos de
comunicacin.
2-Comenta en forma crtica obras
poticas ledas con la intensin que
propone el autor y conoce el origen
de
los
medios
masivos
de
comunicacin.
3-Aporta su punto de vista acerca de
poemas estudiados y valora los
medios masivos de comunicacin.
4-Aprende poesas disfrutando del
lenguaje literario y expresando sus
vivencias.
Clasifica
informacin
emitida
por
los
medios
de
comunicacin.