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Planificacin

Medio Mayor
Educadora: Rosa Huanquiln Ancatripay
Tcnico: Claudia Filun Q
Soledad Coliao
Alumna en Prctica: Jimena Nastro Llanquilef
Tema: Proyecto de aula Ciencias
Fecha: 19 de octubre al 20 de noviembre 2015
mbito

Ncleo

Categora

A.E.E

Formacin
personal
social

Convivencia

Participaci
n
y
colaboraci
n

Organizarse
grupalmente
torno
a
proyecto
comn.

en
un
en

Experiencia de
aprendizaje
Lluvia de ideas
para
la
elaboracin de
un proyecto de
aula.

Sugerencia metodolgica

Evaluacin

Fecha

La kumentuchefe invitara a los pichikeche a


cantar la cancin de la actividad.
Se inicia la experiencia realizando preguntas
de prerrequisito Qu entienden por
ciencias? Han realizado experimentos?
Cules? Se deja registro de sus respuestas
en papelografo.
Luego la kumentuchefe se apoyara de un
video alusivo a ciencias, posterior a esto se
preguntara Qu experimentos les gustara
realizar? Con el fin de que los pichikeche
mencionen sus ideas a trabajar, dejando
registro en el papelografo.
Para finalizar se invitara a los pichikeche a
leer sus ideas planteadas y palmadas en el
papelografo, lo que saben de ciencias y
experimentos, y lo que les gustara saber. Se
culmina cantando la cancin de trmino de

Escala
de
apreciacin:
-Da ideas en
forma
espontanea
para realizar
experimentos
o
sencillos
proyectos.
-Da
ideas
poco
claras
para realizar
experimentos.
-No da ideas
para posibles
experimentos

19/oct.

actividad.

Formacin
Identidad
personal
y
social

Manifestar
su
singularida
d

Formacin
Convivencia
personal
y
social

Valores
normas

Representarse a Creacin
si
mismo su carnet
destacando sus
caractersticas
personales,
mediante
el
dibujo.

de La
kumentuchefe
invitara
a
los
pichikeche a cantar la cancin de
actividad.
La kumentuchefe explicara que es un
carnet de identidad y para que se utiliza,
apoyndose en imgenes.
Luego se mostrara a los pichikeche un
formato de carnet en cartulina, en donde
cada nio deber crear su propia
identificacin
representando
sus
caractersticas personales a travs de
un dibujo.
Para finalizar se comentara la actividad,
mostraran sus trabajos al curso y se les
recordara que el carnet les permitir
realizar la votacin al da siguiente.
y Iniciarse
en Votacin
de La
kumentuchefe
invitara
a
los
prcticas
los temas a pichikeche a cantar la cancin de la
democrticas
trabajar
actividad.
La
kumentuchefe
comenta
a
los
sealando
sus
pichikeche la experiencia del da anterior
opiniones,
mencionando
sus
ideas
para
la
mediante
una
realizacin del proyecto de ciencias,
votacin.
pregunta Recuerdan que experimentos
les gustara realizar?
Luego se explica a los pichikeche en

Escala
de 20/oct.
apreciacin:
-representa
sus
caracterstic
as
personales
mediante el
dibujo.
-

Escala
de 21/oct.
apreciacin:
-Acepta
y
respeta
las
decisiones
tomadas por
el grupo.

forma
breve
sobre
las
prcticas
democrticas, posterior a esto se dan las
instrucciones para realizar una votacin
como curso en donde se acordara el
orden de los temas a realizar en el
proyecto de aula. (votacin mediante
imgenes)
Para finalizar se contaran los votos con
ayuda de los pichikeche y se dejara
registro de lo acordado mediante un
papelografo.
mbito

Ncleo

Relacin con
el
medio
natural
y
cultural

Seres vivos
su entorno

Categora

A.E.E

Experiencia
de
aprendizaje

Sugerencia metodolgica

Evaluacin

Fech
a

Experimentacin
y bsqueda de
resultados

Iniciarse en la
formulacin de
hiptesis,
anticipando
probables
efectos
que
podran
producirse
en
algunos
experimentos
realizados.

El huevo que
flota

La kumentuchefe invitara a los pichikeche a


cantar la cancin de la actividad.
Se
comenzara
preguntando
Qu
experimentos han realizado con agua? Se
apoyan sus respuestas. Luego se pregunta
Saben porque algunos objetos flotan en el
agua y otros se hunden? Se registran sus
hiptesis.
Posterior a esto se presenta a los pichikeche
un vaso con agua pura y un huevo crudo con
cascara, y se les preguntara Qu le ocurrir
al huevo si lo depositamos dentro del vaso
con agua? Se registran sus hiptesis en una

Escala
de
apreciacin:
-Realiza
pequeos
experimentos
describiendo
procesos
y
resultados.
-Realiza
pequeos
experimentos,
mencionando lo
que
podra

26/oc
t.

mbito

Ncleo

Relacin con
el
medio

Seres vivos
su entorno

Categora

A.E.E

Experimentacin
y bsqueda de

Formular
hiptesis

en

cartulina, se invita a los pichikeche a realizar


el experimento y comprobar sus hiptesis.
Luego se presenta un segundo vaso de agua
con sal y un huevo crudo con cascara y se
vuelve a preguntar Qu le ocurrir al huevo
si lo depositamos dentro del vaso de agua con
sal? Se registran sus hiptesis, se invita a los
pichikeche a realizar la experiencia y
comprobar sus hiptesis, apoyando en todo
momento sus respuestas.
Para finalizar se comenta la actividad y la
kumentuchefe explicara que ocurri con las
dos experimentos.
Se cierra la experiencia con la cancin
Hemos aprendido un poquito mas

suceder
-Solo realiza el
experimento, sin
mencionar
posibles
resultados

Experiencia
de
aprendizaje

Sugerencia metodolgica

Evaluacin

Observar la
semilla
de

La kumentuchefe invitara a los pichikeche a


cantar la cancin de la actividad.

Escala
apreciacin:

Fech
a
de

29/oc
t.

natural
cultural

resultados

experimentos,
buscando
respuestas
y
explicaciones

poroto

Se da inicio a la actividad comentando sobre


la siembra de porotos realizada das antes y
se preguntara Recuerdan cual fue el proceso
que realizaron para sembrar su semilla de
poroto? Cmo estarn ahora las semillas? Se
apoyan sus respuestas. Luego se entregara a
cada pichikeche su vaso con semilla,
invitndolos a observar y comentar los
cambios ocurridos, si los hubiera.
Luego se invitara a los pichikeche a realizar el
cambio de quitar el algodn del vaso y colocar
tierra a sus plantas, se preguntara Qu creen
ustedes que va a suceder ahora? Qu
cambios tendr la planta? Posterior a esto la
kumentuchefe muestra la semilla que se
mantiene dentro del mueble, preguntando
Cmo est la semilla? Qu cambios tiene?
Creci de la misma manera que las dems
semillas que estaban recibiendo luz? Por
qu? Se apoya en todo momento sus
respuestas.
Para finalizar se comenta la experiencia y se
recuerda a los pichikeche la misin de cuidar
cada uno de su planta y mantener una
observacin constante de esta.

-Realiza
pequeos
experimentos
describiendo
procesos
resultados.
-Realiza
pequeos
experimentos
describiendo
procesos.
-Solo realiza
experimento
mencionar
proceso y
resultados.

el
sin
el
los

Ncleo

Relacin con
el
medio
natural
y
cultural

Seres vivos
su entorno

mbito

Ncleo

Relacin con
el
medio
natural
y
cultural

Seres vivos
su entorno

Categora

A.E.E

Experiencia
de
aprendizaje

Sugerencia metodolgica

Evaluacin

Experimentacin
y bsqueda de
resultados

Conocer
los
distintos estados
de la materia:
liquido, solido y

Transformaci
n
de
la
materia

La kumentuchefe invitara a los pichikeche a


reunirse en crculo alrededor de las mesas.
La kumentuchefe comenzara explicando a los
pichikeche que antes de que existiera

Escala
de
apreciacin:
-Menciona
caracterstic

Categora

A.E.E

Experiencia
de
aprendizaje

Sugerencia metodolgica

Evaluacin

Exploracin
y
expresin libre

Conocer
los
estados de la
materia: slido y
lquido,
en
situaciones
de
experimentos.

Clasificar
lquidos
slidos.

La kumentuchefe invitara a los pichikeche a


observar un video de los estados de la
materia; solido y lquido, posterior a esto se
preguntara Cules eran los estados de la
materia, mencionados en el video? Qu
objetos o elementos son slidos? Por qu son
slidos? Qu objetos o elementos son
lquidos? Por qu son lquidos? Se apoyan sus
respuestas.
A continuacin la kumentuchefe mostrara
algunos elementos slidos y lquidos: piedras,
piezas de madera, cartn, juguetes de
plstico, agua, leche, aceite y tempera, los

Escala
de 2/nov
apreciacin:
.
-Menciona
los estados
de
la
materia;
solido
y
liquido,
de
los objetos o
elementos
que se le
presentan.
-Menciona

Fech
a
con 6 se realizo

mbito

Fech
a

mbito

Ncleo

Relacin con
el
medio
natural
y

Seres vivos
su entorno

pichikeche debern seleccionar y mencionar a


que estado corresponden.
Para finalizar se preguntara Qu otras cosas
son liquidas? Qu otros objetos slidos
conocen?

un estado de
la
materia,
de
los
objetos
o
elementos
que se le
presentan.
-No
logra
distinguir los
estados de la
materia, de
los objetos o
elementos
que se le
presentan

Categora

A.E.E

Experiencia
de
aprendizaje

Sugerencia metodolgica

Evaluacin

Fech
a

Experimentacin
y bsqueda de
resultados

Formular
hiptesis
en
experimentos,

Torre
lquidos

La kumentuchefe invitara a los pichikeche a


cantar la cancin de la actividad.
Para comenzar se realizaran preguntas

Escala
de
apreciacin:
-Menciona lo

4/nov
.

de

cultural

buscando
respuestas
explicaciones

recordando la actividad del da anterior


Cules estados de la materia hemos
aprendido? Cules son los slidos? Por qu
son slidos? Cules son lquidos? Por qu
son lquidos? Se apoyaran sus respuestas.
Luego
se darn las instrucciones a los
pichikeche para realizar un experimento con
diversos lquidos, mencionando cual va
primero y cual despus: aceite, agua con
colorante, miel, alcohol y jabn liquido. Se
entregara un frasco de vidrio por grupo (4),
cinta de papel blanca y marcador negro,
posteriormente con ayuda de un adulto cada
grupo deber ir depositando de a un liquido al
frasco, mientras se realiza el experimento se
preguntara Qu creen ustedes que ocurrir si
mezclamos todos los lquidos? Se registran
sus posibles resultados.
Para finalizar la kumentuchefe preguntara
Qu fue lo primero que hicimos? Qu
ocurri al mezclar cada uno de los lquidos?
Qu creen ustedes que ocurrir si colocamos
los lquidos en el orden contrario?

que
podra
ocurrir en el
experimento,
describiendo
el proceso y
los
resultados
-Menciona lo
que
podra
ocurrir en el
experimento,
describiendo
solo
el
proceso.
-Solo realiza
el
experimento
sin
mencionar el
proceso y los
resultados.

mbito

Ncleo

Categora

Relacin con
el
medio
natural
y
cultural

Relaciones
lgicomatemticas y
cuantificacin

Manejo
conceptos
relaciones

de
y

A.E.E

Experiencia
de
aprendizaje

Sugerencia metodolgica

Evaluacin

Fech
a

Reconocer
relaciones
de
causa-efecto
estableciendo
asociaciones
entre
las
acciones y los
efectos que ellas
producen.

Indagar
causa-efecto

La kumentuchefe invitara a los pichikeche a


cantar la cancin de actividad. A continuacin
se realizaran preguntas de prerrequisito
nosotros nos colocamos gorro cuando
estamos al sol, por qu? Qu pasara si
estuviramos muchas horas al sol? Ustedes
toman leche, por qu? Debemos estar bien
sentados en las sillas, por qu? Se apoyan sus
respuestas.
Luego se muestran imgenes proyectadas
desde el computador a los pichikeche en
donde debern mencionar la causa de
algunos hechos sealados, como: yo abro mi
paraguas porque Cul es la causa?,
llamamos a los bomberos porque Cul es la
causa? Se deber generar un ambiente de
conversacin con los pichikeche, de tal
manera que reconozcan la causa de un efecto
estableciendo asociacin entre las acciones.
Para finalizar se comentara sobre el proceso
que
han
realizado
con
su
semilla,
mencionando que esta creci, le salieron
races, tallo y hojas, Cul es la causa de este
fenmeno? La planta necesita de agua y
nutrientes Por qu? Se finaliza cantando la

Escala
de
apreciacin:
-Establece
relaciones de
causa
y
efecto en la
vida
cotidiana
-Reconoce
solo algunas
relaciones de
causa
y
efecto en la
vida
cotidiana
-No
logra
establecer
relaciones de
causa
y
efecto.

9/nov
.

cancin hemos aprendido un poquito mas

mbito

Ncleo

Categora

A.E.E

Experiencia
aprendizaje

Comunicac
in

Lenguaje
verbal

Lenguaje
oral

Comunicarse
con
distintos
propsitos,
en
diferentes
contextos y con
diversos
interlocutores,
respetando turnos
y
escuchando
atentamente

Visita
al
Interactivo

de Sugerencia metodolgica
Museo

La
kumentuchefe
invitara
a
los
pichikeche
a
realizar
una
salida
pedaggica al museo interactivo de
Osorno, con el propsito de conocer
experimentos que all se realizan. A
continuacin
se
preguntara
Qu
experimentos
hemos
realizado
en
nuestra sala? Les gustara conocer otro
tipo de experimentos? Cules? Se
apoyan sus respuestas.
Una vez en el lugar se realizara el
recorrido planificado y se irn realizando
preguntas de acuerdo a los inters y
necesidades de parte de los pichikeche
al personal encargado, respetando los
turnos y escuchando atentamente a los
interlocutores y compaeros. Adems de
dar el espacio de que comuniquen a los

Evaluacin

Fecha

Escala
de
apreciacin:
-Se
integra
activa
y
espontneame
nte
en
conversaciones
con sus pares y
adultos.
-Le
cuesta
integrarse
en
conversaciones
con sus pares y
adultos.
-No
logra
comunicar sus
ideas frente a
sus pares y

10/nov.

dems los experimentos ya realizados en


el jardn.
De regreso al jardn se comentara la
experiencia Qu pudieron observar?
De lo observado que les gustara
realizar en la sala? Se dejan los registros
en un cuaderno tipo bitcora.

mbito

Ncleo

Categora

Relacin con
el
medio
natural
y
cultural

Relaciones
lgicomatemticas y
cuantificacin

Manejo
conceptos
relaciones

de
y

adultos.

A.E.E

Experiencia
de
aprendizaje

Sugerencia metodolgica

Reconocer
relaciones
de
causa-efecto
estableciendo
asociaciones
entre
las
acciones y los
efectos que ellas

La
lata La kumentuchefe invitara a los pichikeche a
misteriosa
cantar la cancin de la actividad. A
continuacin recordaran la experiencia del da
anterior la visita al museo, se realizaran
preguntas Que fuimos a hacer al museo?
Recuerdan el experimento de la corriente?
Cul fue la causa de que los pelos de las tas
se erizaban? Cul fue la causa de que la

Evaluacin

Fech
a

Escala
de
apreciacin:
-Establece
relaciones de
causa
y
efecto
en
sencillos
experimento

11/no
v.

producen.

mbito

Relacin
con
el

Ncleo

Seres
vivos

Categora

A.E.E

Experimentaci
n
y

Formular
hiptesis en

pelota flotara en el aire? Se registran sus


comentarios en un papelografo.
Luego se invita a realizar un experimento
relacionado a lo vivenciado en el museo. Se
divide el curso en 4 grupos y se presentan los
materiales a trabajar: una lata de refresco por
grupo, un globo inflado por grupo y un pao
de lana (acrlico). Con ayuda de las tas, se
frotara el globo varias veces con el pao, se
preguntara a los pichikeche Qu creen que
suceder si ahora acercamos el globo a la lata
sin tocarla? Se realiza la experiencia varias
veces y se pregunta Qu sucedi? Cul es
la causa de que lata siga al globo? Una vez
respondidas las preguntas se comenta a los
pichikeche que el globo se electriza al tener
contacto con el pao y por eso la lata lo
sigue.
Finalmente se invita a los pichikeche a
confirmar
y
comentar
sus
hiptesis
registradas al comienzo de la actividad.

s.
-Reconoce
con
dificultad
relaciones de
causa
y
efecto
en
sencillos
experimento
s.
-No
logra
establecer
relaciones de
causa
y
efecto.

Experiencia
de
aprendizaje

Sugerencia metodolgica

Evaluacin

Colores
huyen

La kumentuchefe invitara a los pichikeche a cantar la


cancin de la actividad. A continuacin
se realizan

Escala
apreciacin:

que

Fecha

de

13/nov
.

medio
natural y
cultural

su
entorno

bsqueda de
resultados

experimento
s, buscando
respuestas y
explicacione
s

preguntas de prerrequisito Qu experimentos hemos


realizado? Qu le ocurri al huevo que depositamos en
el agua limpia? Por qu se hundi? Qu le ocurri al
huevo que depositamos en el agua con sal? Por qu
floto? Qu estados de la materia aprendimos? Se deja
registro de sus respuestas en un papelografo o cuaderno.
Una vez dividido el curso en 4 grupos se presentan los
materiales a trabajar: leche entera, plato de plstico,
colorantes vegetales, cotonitos de algodn, detergente
lquido. Se pregunta a los pichikeche Qu creen que
haremos con esos elementos? Qu ocurrir si los
mezclamos? Se registran sus ideas. Luego se dan las
instrucciones para realizar el experimento, cada grupo
tendr su plato en el centro de la mesa, con la ayuda de
un adulto se depositara una cierta cantidad de leche, se
comentara que debemos colocar una gota de cada
colorante en el centro de la leche Qu creen que va a
ocurrir? Se registran sus hiptesis, luego se verifican sus
respuestas. Despus el adulto deber colocar detergente
en un extremo del cotonito Qu ocurrir si colocamos el
cotonito en el centro de la leche donde estn los
colorantes? Se registran sus hiptesis.
Para finalizar se comenta la experiencia con preguntas
Qu ocurri en el experimento que acabamos de
realizar? Por qu habr ocurrido ese fenmeno? Se da el
tiempo necesario a los pichikeche para que respondan y
luego la educadora finalmente explica que la leche al
igual que el agua posee una piel muy delgada que no se
ve, esto tambin permite que los insectos floten y que el
detergente rompe esa piel delgada de la leche.

-menciona
hiptesis
del
experimento y da
respuesta
y
explicacin a lo
ocurrido.
-menciona
hiptesis
del
experimento y le
cuesta encontrar
respuesta
y
explicacin a lo
ocurrido.
-solo observa el
experimento
no
logrando
dar
hiptesis
ni
respuesta
o
explicacin a lo
ocurrido

mbito

Ncleo

Categora

A.E.E

Experiencia
de
aprendizaje

Sugerencia metodolgica

Evaluacin

Fech
a

Relacin
con
el
medio
natural y
cultural

Relaciones
lgicomatemtic
as
y
cuantificac
in

Manejo
de
conceptos y
relaciones

Reconocer
relaciones de
causa-efecto
estableciend
o
asociaciones
entre
las
acciones
y
los
efectos
que
ellas
producen.

Burbujas

La kumentuchefe invitara a los pichikeche a formar tres


grupos y cantar la cancin de la actividad. A continuacin
se comentara Recuerdan que experimentos vivenciaron
en el museo interactivo? Y si analizamos los
experimentos? Recuerdan cuando la ta se subi a una
base de plumavic y toco la pelota de acero que tenia
corriente Qu le ocurri a la ta? Cul fue el efecto de
que tocara la pelota con corriente? Qu experimentos de
aquellos que observamos podramos realizar?
Luego la kumentuchefe comenta a los pichikeche que les
trae una sorpresa, presenta frente a ellos los materiales a
trabajar: una fuente plstica con agua por grupo,
detergente liquido, una bombilla por nio, se solicita la
ayuda de un adulto por grupo para guiar la actividad. Se
pregunta a los pichikeche si depositamos unas gotas de
detergente en el agua Cules sern los efectos? Cul es
la causa de ese efecto? Se registran sus respuestas.
Para finalizar se invita a cada pichikeche tomar su
bombilla, depositarla en el envase de la mezcla de agua
con detergente y soplar para ver el efecto. Se termina la
experiencia cantando la cancin hemos aprendido un
poquito ms

Escala
de
apreciacin:
-Establece
relaciones
de
causa y efecto
en
sencillos
experimentos.
-Reconoce
con
dificultad
relaciones
de
causa y efecto
en
sencillos
experimentos.
-No
logra
establecer
relaciones
de
causa y efecto.

16/no
v.

mbito

Ncleo

Categora

A.E.E

Experiencia
de
aprendizaje

Sugerencia metodolgica

Evaluacin

Fech
a

Relacin con
el
medio
natural
y
cultural

Seres vivos
y
su
entorno

Exploracin
y expresin
libre

Transformar
los estados de
la
materia:
liquido
a
slido,
en
situaciones de
experimentos.

Convertimos el
liquido
en
solido.

La kumentuchefe invitara a los pichikeche a recordar los


estados de la materia (slidos y lquidos) se preguntara
Cules son los estados de la materia? Qu cosas son
liquidas? Por qu? Qu cosas son solidas? Por qu?
Cules son sus caractersticas? Cmo saben que son
solidas o liquidas? Se apoyan sus respuestas.
Luego se entregara a cada pichikeche un hielo y se le
preguntara Es slido o lquido?, se solicitara a
mantener el hielo por unos segundos entre sus manos y
describir lo que va ocurriendo, Aun sigue siendo solido?
Pero qu ocurrir si lo mantenemos por mucho tiempo
entre las manos? Seguir siendo solido? Ha cambiado
de estado? Despus de escuchar sus respuestas se
explicara que con el calor de sus manos el hielo que es
slido pasa a ser lquido. Posterior a esto se invitara a
los nios a transformar los estados de la materia. Con la
ayuda de un familiar se prepara la mezcla de agua o
leche con jugo para ser depositado en una bolsa de

Escala
de
apreciacin:
-Menciona la
transformaci
n de los
estados de la
materia; de
solido
a
liquido,
y
viceversa
-Menciona
solo
un
estado
de
transformaci
n
la
materia.
-No
logra
distinguir los

17/no
v.

helado.
Mientras se realiza la preparacin se
preguntara Cul es el estado del agua? Qu ocurrir si
colocamos las bolsas con la preparacin en el
congelador? Se mantendrn en su estado
o se
transformaran? Se solicita a los pichikeche esperar
algunas horas para ver los resultados.
Para finalizar se preguntara Qu otras cosas podemos
convertirlas de liquidas a solidas? O de Solidas a
liquidas?

estados de la
materia y la
transformaci
n de esta.

mbito

Ncleo

Categora

A.E.E

Experiencia
de
aprendizaje

Sugerencia metodolgica

Evaluacin

Fech
a

Comunicaci
n

Lenguaje
artstico

Exploracin
y expresin
libre

Combinar
diferentes
tcnicas
de
expresin
plstica
incorporando
elementos
como:
lnea,
forma, colores y

Exploran
diversas
tcnicas
expresin
plstica

La kumentuchefe invitara a los pichikeche a cantar


la cancin de la actividad. A continuacin se
recordaran los experimentos ya realizados, dejando
registro de sus respuestas
Luego se solicita a los pichikeche formar cuatro
grupos para
realizar un dibujo, invitndolos a
expresar
todos sus sentimientos y emociones
vivenciados en los experimentos. Frente a cada
grupo se dejaran diversos materiales los cuales

Escala
de
apreciacin:
-Crea
sus
propios
dibujos,
utilizando
diversas
tcnicas de
expresin

18/no
v.

de

texturas.

sern utilizados en forma libre: temperas, lpices de


cera, corchos, esponjas con formas, figuras de goma
eva, cotonitos de algodn, pocillos plsticos, etc.
Para
finalizar
los
pichikeche
mostraran
y
comentaran sus dibujos realizados, invitndolos a
guardar sus creaciones para la exposicin de su
proyecto de aula Pichikeche cientficos a realizar
en el jardn. Finalmente terminan realizando un
afafan.

plstica,
incorporando
todos
los
elementos
entregados.
-Crea
sus
propios
dibujos
utilizando
solo
una
tcnica
de
expresin
plstica
e
incorporando
solo
dos
elementos.
-No
logra
combinar
tcnicas de
expresin
plstica.

mbito

Ncleo

Categora

A.E.E

Experiencia
de
aprendizaje

Sugerencia metodolgica

Evaluacin

Fech
a

Relacin
con
el

Seres vivos y
su entorno

Experimentaci
n
y

Formular
hiptesis en

Colores
huyen

La kumentuchefe invitara a los pichikeche a cantar la


cancin de la actividad. A continuacin se realizan

Escala
de
apreciacin:

19/no
v.

que

medio
natural
cultural

bsqueda de
resultados

experimento
s, buscando
respuestas y
explicacione
s

preguntas de prerrequisito Qu experimentos hemos


realizado? Qu le ocurri al huevo que depositamos en
el agua limpia? Por qu se hundi? Qu le ocurri al
huevo que depositamos en el agua con sal? Por qu
floto? Qu estados de la materia aprendimos? Se deja
registro de sus respuestas en un papelografo o
cuaderno.
Una vez dividido el curso en 4 grupos se presentan los
materiales a trabajar: leche entera, plato de plstico,
colorantes vegetales, cotonitos de algodn, detergente
lquido. Se pregunta a los pichikeche Qu creen que
haremos con esos elementos? Qu ocurrir si los
mezclamos? Se registran sus ideas. Luego se dan las
instrucciones para realizar el experimento, cada grupo
tendr su plato en el centro de la mesa, con la ayuda
de un adulto se depositara una cierta cantidad de leche,
se comentara que debemos colocar una gota de cada
colorante en el centro de la leche Qu creen que va a
ocurrir? Se registran sus hiptesis, luego se verifican sus
respuestas. Despus el adulto deber colocar
detergente en un extremo del cotonito Qu ocurrir si
colocamos el cotonito en el centro de la leche donde
estn los colorantes? Se registran sus hiptesis.
Para finalizar se comenta la experiencia con preguntas
Qu ocurri en el experimento que acabamos de
realizar? Por qu habr ocurrido ese fenmeno? Se da
el tiempo necesario a los pichikeche para que
respondan y luego la educadora finalmente explica que
la leche al igual que el agua posee una piel muy
delgada que no se ve, esto tambin permite que los

-menciona
hiptesis del
experimento
y
da
respuesta y
explicacin a
lo ocurrido.
-menciona
hiptesis del
experimento
y le cuesta
encontrar
respuesta y
explicacin a
lo ocurrido.
-solo
observa
el
experimento
no logrando
dar hiptesis
ni respuesta
o explicacin
a lo ocurrido

insectos floten y que el detergente rompe esa piel


delgada de la leche.

mbito

Ncleo

Categora

A.E.E

Experiencia
de
aprendizaje

Sugerencia metodolgica

Evaluacin

Fech
a

Formacin
personal y
social

Convivencia

Participacin y
colaboracin

Organizarse
grupalmente
en torno a
un propsito
comn,
desempean
do un rol en
la
exposicin.

Nos
organizamos

La kumentuchefe realiza preguntas de prerrequisito a


los pichikeche Qu actividades han organizado
grupalmente? Qu rol desempe cada pichikeche?
Les cost? A continuacin se invita a los nios a
organizarse en forma grupal para designar roles como
termino del proyecto de aula.
Luego se comenta a los pichikeche algunas ideas a
realizar para la exposicin: pintura libre para la
ambientacin, reconstruccin de experimentos, entrega
de invitaciones a los dems niveles y exposicin en el
hall del jardn. Luego cada nio y nia decide que labor
va a cumplir, se pregunta Qu deben hacer? Qu
pasara si no cumplieran la labor que les toco? A
continuacin se explica a los pichikeche que para la
exposicin es fundamental ponerse de acuerdo
(organizarse).
Para finalizar se retroalimenta la experiencia con
preguntas Qu labor escogieron? Se organizaron?
Cul ser su labor? les result fcil o difcil escogerlo?
Por qu? Todos marcaron un rol diferente? Por qu?
Qu aprendieron en esta experiencia?

Escala
de
apreciacin:
-elige el rol
que
desempear
a para lograr
un propsito
en
un
trabajo
grupal.
-escoge
el
rol
que
desempear
, pero al
hacer
el
trabajo
en
grupo no lo
cumple.
-escoge
un
rol, pero no
hace
el

17/no
v.

trabajo.