REFLEXIONES SOBRE EL PROYECTO O TRABAJOS SOBRE EL

PORTAFOLIO EN SU CONJUNTO.

REDES SOCIALES AL SERVICIO DE LA EDUCACIN. (TIC).

Con la globalizacin surgieron cambios culturales, sociales y tecnolgicos,
los cuales son avances significativos en el quehacer educativo, abriendo campos a
una sociedad que debe estar en constante informacin y actualizacin,
desarrollando las TIC como herramientas prioritarias en el contexto sociocultural.

CONSTRUCCIN DEL PORTAFOLIO.

Es una herramienta para la publicacin de trabajos significativos, que deben
ser organizados y estructurados, a travs de diseos adecuados para impulsar,
proyectar y dar a conocer la gestin institucional; permite evaluar los logros y las
metas para el futuro.

CONTEXTO SOCIOPOLITICO E IDENTIDAD INSTITUCIONAL.

En nuestra sociedad cultural el hombre hace, crea, piensa y transforma, con
el fin de construir un mejor pas, a travs de la convivencia, la igualdad ante las
leyes.
Actualmente la educacin ha tenido cambios importantes donde los
principales protagonistas son los alumnos.
Los actores educativos son miembros de pleno derecho a una comunidad
poltica con la que tiene contrada una especial obligacin de lealtad, culturalmente
el individuo funciona como una especie del tejido social, donde se deben respetar
las creencias, razas, religiones, polticas, tradiciones y costumbres; haciendo uso
de las normativas institucionales que orientan la accin de los ciudadanos.

GESTION ADMINISTRATIVA.
Es pensar en un conjunto de acciones, para la consecucin de objetivos
planteados a un determinado plazo. Gestionar es hacer que la administracin sea
efectiva, donde se utilice de forma racional tiempo, materiales, distribucin de
tareas, compromisos, responsabilidades, coordinar, dirigir, asesorar, con la
finalidad de evaluar procesos y resultados, entre otros.

HABILIDADES DEL PENSAMIENTO.

Nos permite reflexionar sobre la educacin, la escuela que queremos,
poniendo en prctica los seis sombreros, para pensar en la evaluacin, como un
aspecto que nos ayuda a mirar y nos indica si lo que se hace en una institucin u
organizacin guarda coherencia con lo planificado; indicando datos y momentos
de un proceso, pero nunca abarcan la totalidad de lo que acontece, esto significa
organizar el pensamiento, la toma de decisiones, la clarificacin de argumentos y
el desarrollo de la creatividad.

PLANIFICACIN EDUCATIVA, ACOMPAAMIENTO DOCENTE.

Planificar es un proceso de organizacin de todos los aspectos del
contexto, que permitan establecer metas y medios para alcanzar objetivos
propuestos ya sea en el presente o futuro.
Hablar de acompaamiento significa brindar herramientas al docente para
mejorar la praxis pedaggica, intercambiar saberes para la construccin de
formatos e instrumentos de evaluacin, partiendo de la creacin de planes anuales
de contenidos, y asumiendo compromisos y acuerdos establecidos en las visitas
de acompaamiento.
Es importante que los docente desarrollen la planificacin diaria haciendo
nfasis en que se cumplan los ochos momento como: motivacin, exploracin,
problematizacin, procesamiento de la informacin, relacin con otras reas
curriculares, generacin de nuevos conceptos, conclusiones y transferencia.

GERENCIA COMUNITARIA DE INSTITUCIONES Y PROGRAMAS

EDUCATIVOS.
Este mdulo promueve la aplicacin de la normativa legal para facilitar el
proceso de integracin y trabajo conjunto entre familia, escuela y comunidad.
Adems fomenta la participacin de la comunidad organizada en el desarrollo de
proyectos y programas orientado al cumplimiento de prioridades identificadas; al
ejercicio de los derechos ciudadanos a prevenir y atender la exclusin social y a
solucionar de forma constructivas los conflictos. Es poseer conocimiento sobre el
manejo de las leyes y en la construccin de Acuerdos de Convivencia Escolar y
Comunitario, el cual permitir una participacin viva y un desarrollo de cultura
cvica de derechos y deberes.