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GESTO-FORMAO-AO*1 !
Edlcia Passos Carvalho Pereira
Mestranda em Educao/ UNISINOS
So Leopoldo - RS
RESUMO
Este artigo tem como objetivo refletir sobre a
necessidade de pensar uma teoria geral para a
escola a partir de seus prprios modelos explicativos.
Discute a forma de gesto educacional tendo em vista
a escola reflexiva que utiliza a pesquisa-ao
enquanto metodologia para a elaborao de seu
prprio projeto poltico-pedaggico.Traz ainda uma
discusso sobre equipe pedaggica, superviso e a
presena da teoria e prtica no fazer escolar.
ABSTRACT
This article has as an objective to think about the
necessity of thinking in a general theory to the school
from its own explanatories patterns. It discusses the
educational manage having as an aim the reflective
school that utilizes the research-action while
methodology to the elaboration of its own politicalpedagogic project. Bringing also a discussion about
pedagogic team, school supervision and the theory
and practice in school works.
INTRODUO
Repensar a escola, especialmente
frente ao contexto educacional presente,
est tornando-se uma prtica comum aos
profissionais da educao. Nunca se discutiu
tanto e buscou-se estudar uma nova
possibilidade de escola como nos tempos
atuais. O desejo e a necessidade de se
construir uma educao mais justa e
igualitria em termos de acesso e
Teresina
n. 13
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jul./dez. 2005
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Neste texto no nos deteremos em aprofundar os fundamentos tericos e nem metodolgicos da Pesquisaao, no entanto sugere-se leituras fundamentais como:
ALARCO, Isabel. Professores reflexivos em uma escola reflexiva. So Paulo: Cortez, 2004.
BRANDO, Carlos Rodrigues (org.) Repensando a pesquisa participante. 2. ed.SoPaulo: Brasiliense,1985.
BRANDO, Carlos Rodrigues (org.) Pesquisa participante. 8. ed. So Paulo: Brasiliense. 1990.
HAGUETTE, Teresa Maria F. (org.) Metodologias qualitativas na sociologia. Pesquisa Ao e Pesquisa
Participao. Petrpolis: Vozes, 95-148, 1987.
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REFERNCIAS
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